NEW
Font size
WorksheetsPOST TEST BIMTEK/TRAINING
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Ciri utama dari cooperative learning yang membedakannya dari kerja kelompok biasa adalah …
Adanya pembagian peran yang jelas dan tanggung jawab individu
Siswa bebas bekerja tanpa aturan tertentu
Guru tidak berperan dalam pengelolaan kelompok
Hasil kerja diukur hanya berdasarkan capaian kelompok
Salah satu prinsip dasar cooperative learning menurut Johnson & Johnson adalah …
Kompetisi sehat antar individu
Ketergantungan positif antar anggota kelompok
Pembelajaran berbasis proyek mandiri
Evaluasi individu tanpa kerja sama
Dalam collaborative learning, peran guru lebih sebagai …
Sumber utama informasi
Pengendali seluruh proses belajar
Fasilitator dan pembimbing diskusi
Penilai tunggal hasil belajar siswa
Aktivitas berikut yang paling mencerminkan collaborative learning adalah
Siswa mengerjakan soal yang sama secara berkelompok dan menulis jawaban bersama
Siswa mendengarkan ceramah guru lalu menjawab pertanyaan individu
Guru membagi kelompok dan memberi tugas tanpa arahan lanjutan
Siswa berlomba menjawab soal tercepat
Tujuan cooperative learning bukan hanya pencapaian akademik, tetapi juga …
Mengurangi beban guru dalam mengajar
Meningkatkan kemampuan sosial dan kerja sama siswa
Mempercepat penyelesaian tugas sekolah
Meningkatkan daya saing antar siswa
Salah satu contoh model pembelajaran cooperative learning adalah …
Jigsaw
Problem Based Learning
Discovery Learning
Project-Based Learning
Perbedaan utama antara collaborative dan cooperative learning adalah …
Collaborative lebih terstruktur, sedangkan cooperative lebih bebas
Collaborative menekankan diskusi setara, cooperative lebih terstruktur dengan peran tertentu
Cooperative lebih menekankan kompetisi daripada kolaborasi
Collaborative tidak memerlukan guru sama sekali
Manakah dari berikut ini yang merupakan keuntungan dari collaborative learning?
Peserta belajar bekerja secara mandiri
Meningkatkan kemampuan komunikasi, berpikir kritis, dan tanggung jawab bersama
Menghemat waktu belajar karena tugas dibagi
Menghindari perdebatan antar peserta
Dalam konteks workshop guru, penerapan collaborative learning dapat dilakukan dengan cara …
Membiarkan peserta belajar mandiri tanpa interaksi
Mengelompokkan peserta untuk berdiskusi, menganalisis kasus, dan menghasilkan solusi bersama
Menugaskan peserta membaca teori lalu membuat rangkuman individu
Memberikan tes tertulis untuk mengukur pemahaman awal
Tujuan utama dari pembelajaran collaborative learning adalah …
Meningkatkan kemampuan siswa menghafal materi bersama-sama
Membantu siswa menyelesaikan tugas kelompok secara efisien
Mengembangkan tanggung jawab individu dalam kelompok
Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan saling berbagi ide
Kemampuan untuk mengenali dan memahami serta ikut merasakan perasaan-emosi orang lain sehingga dapat melihat perspektif sudut pandang orang lain.
Empati
Antipati
Simpati
Mindfulness
Sekolah Dasar Bahagia terletak di tepi jalan Desa Gembira memiliki lahan yang cukup luas. sekolah tersebut selalu terlihat rapi dan bersih. Banyak tanaman di setiap depan kelasnya.
Setiap hari Jum’at pagi semua siswa diajak untuk melakukan kerja bakti membersihkan halaman sekolah dan kelas. Guru-guru selalu aktif mendampingi siswa untuk membersihkan halaman kelas mereka. Di kelas IVB terlihat Bu Ani sedang menasehati Tini. Dia tidak mau aktif memungut sampah daun yang banyak di sekitar pohon mangga. Tini merasa geli dan jijik dengan sampah itu. Di sisi lain, kawan-kawan Tini marah dan jengkel terhadap sikapnya tersebut.
Dalam kaitan dengan Pembelajaran Sosial Emosional, bu Ani telah membantu menumbuhkembangkan kompetensi … pada Tini.
Keterampilan berelasi
Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab
Kesadaran sosial
Kesadaran diri
Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan kesadaran penuh (mindfulness) adalah dengan ….
membagikan keluh kesah kepada teman yang kita percayai
mengingat kembali kesalahan di masa lalu
menikmati alur cerita dalam bacaan dengan seksama
menikmati pemandangan sambil membiarkan pikiran mengembara bebas
Yang dimaksud dengan tehnik STOP di dalam KSE adalah ....
Stop, Take a deep breath, Observe, Proceed
Stop, Take solution, Observe, Proceed
Solution, Take a deep breath, Option, Proceed
Solution, Take a deep breath, Observe, Perform
Berikut adalah kegiatan yang menunjukkan penerapan KSE dalam proses pembelajaran, kecuali ....
Diskusi kelompok tentang pemecahan masalah yang memerlukan kerjasama tim.
Diskusi kelompok tentang pemecahan masalah yang memerlukan kerjasama tim.
Pemberian tugas yang menekankan individualisme.
Ice breaking untuk mengembalikan semangat dan konsentrasi murid.
Guru sedang memiliki permasalahan berat, maka sebelum masuk kelas yang seharusnya dilakukan adalah ....
Memanggil murid memberitahu untuk tidak bisa masuk kelas
Langsung masuk kelas dan membiarkan 'Let whatever will be, will be'
Melakukan tehnik STOP
Duduk tenang di kelas dan cukup menyaksikan siswa mengerjakan tugas
Yang bukan merupakan kompetensi Sosial dan Emosional (KSE)...
Kesadaran diri
manajemen diri
kesadaran sosial
kesadaran emosional
KSE adalah singkatan dari ...
Komunitas Sosial Eksplorasi
Komunitas Sejahtera Emosi
Kompetensi Sosial Emosional
Kompetensi Studi Emosi
Yang BUKAN termasuk 5 kompetensi sosial dan emosional adalah ....
manajemen diri
pengambilan keputusan yang bertanggung jawab
managemen kelas
keterampilan berelasi
Apa peran guru dalam pembelajaran sosial emosional?
Hanya sebagai pengawas saat siswa melakukan proyek kelompok
Hanya memberikan penilaian akademik
Sebagai teladan nilai-nilai positif dan pendamping emosional bagi siswa
Menggantikan fungsi orang tua di rumah
