Eğitimin en genel tanımı aşağıdakilerden hangisidir?

Bir öğretmenin dersinde öğrencilere konuyla ilgili örnek olaylar sunması, görseller kullanması ve grup tartışması yaptırması öğretimin hangi özelliğiyle ilgilidir?

Aşağıdakilerden hangisi eğitim programının temel öğelerinden biridir?

Bir öğretim programında “ders kitaplarında yer alacak görsellerin özelliklerinden" bahsediliyorsa, bu ifade programın hangi öğesine örnektir?

Ayşe öğretmen, dersine başlamadan önce “Bu dersin sonunda öğrenciler Türkiye’deki yenilenebilir enerji kaynaklarını sınıflandırabilecekler” diyerek derse giriş yapmıştır.
Ayşe öğretmen bu davranışıyla öğretimin hangi ilkesine uymuştur?

Zehra öğretmen, derse geldiğinde gündemdeki önemli konulardan biri olan yapay zekânın geleceği hakkında sorular sorarak dersine başlamıştır.
Bu durum öğretimin hangi ilkesine uygundur?

İngilizce dersinde Seda öğretmen, öğrencilerin kendi ailelerinden bahsettirdikten sonra İngilizce konuşan ülkelerdeki aile yapısını anlattırmıştır.
Bu durum öğretimin hangi ilkesine örnektir?

Matematik dersinde öğretmen, toplama işlemini önce boncuklarla yaptırmış, daha sonra sembollerle göstermiştir.
Bu örnek hangi öğretim ilkesine uygundur?

Tarih dersinde öğretmen, öğrencilerine “Bir günlüğüne tarihçi olun” etkinliği yaptırmış ve olayları canlandırmalarını istemiştir.
Bu etkinlik öğretimin hangi ilkesine örnektir?

Bir öğretmen, öğrencilerinin öğrenme hızlarındaki farklılıkları dikkate alarak her birine yeterli zaman tanımakta ve öğrenme eksiklerini tamamlayabilmeleri için ek etkinlikler hazırlamaktadır. Bu öğretmen aşağıdaki modellerden hangisini uygulamaktadır?

Okulda öğrenme modeline göre, öğrencinin başarısını belirleyen temel faktör aşağıdakilerden hangisidir?

Zehra öğretmen, dersine başlamadan önce öğrencilerinin dikkatini çekmek için sınıfta küçük bir deney yapar. Ardından derste işleyeceği kavramları ön bilgileriyle ilişkilendirir, yeni bilgileri açıklar, örnekler verir ve dersin sonunda öğrencilere uygulama yaptırır.

Bir öğretmen, ders materyalini öğrencilerin adım adım ilerleyebileceği biçimde düzenlemiş, her aşamada kısa bilgi parçaları ve pekiştireçler kullanmıştır. Öğrenciler yanlış yanıt verdiklerinde ise aynı adımı tekrar etmektedir.

Bu öğretim süreci, aşağıdaki modele örnektir?

Fen Bilgisi öğretmeni Elif Hanım, “Işık ve Gölge” konusuna öğrencilerinin merakını uyandıracak bir video ile başlar. Ardından öğrencilerden sınıfta farklı cisimlerle ışık ve gölge konusuna yönelik araştırmalar, denemeleri yapmalarını ister.

Elif öğretmen 5E modelinin hangi aşamalarını sırasıyla uygulamıştır?

Sosyal Bilgiler öğretmeni Burak Bey, öğrencilerinden “Yerel Tarihimizde Önemli Kişiler” konusunu araştırmalarını, röportaj yapmalarını ve sonuçları bir sergiyle sunmalarını ister. Öğrenciler süreç boyunca görev paylaşımı yapar, kendi zamanlarını planlar ve öğretmenden yalnızca rehberlik alırlar.

Burak öğretmen hangi öğrenme yaklaşımını kullanmaktadır?

Beden Eğitimi öğretmeni Ali Bey, öğrencilerinden top sürme tekniğini gösterdiği gibi uygulamalarını ister. Öğrenciler başlangıçta yavaş, sonra giderek daha akıcı hareketlerle bu beceriyi sergilerler.

Gagne'nin eğitim öğretim modeline göre bu etkinlikte öğrencilerde hangi öğrenme türü ön plandadır?

Bir öğretmen, öğrencilerine “Sizce çevre kirliliğinin temel nedenleri nelerdir?” sorusunu yöneltmiş, verilen yanıtları tahtaya yazmış ve bu yanıtlar üzerinden tartışma başlatmıştır. Ardından öğrencilerden kendi çevrelerinde çözüm önerileri geliştirmelerini istemiştir. Bu süreçte öğretmen en çok hangi yapılandırmacı öğrenme özelliğini uygulamıştır?

Bir öğretmen, bilgisayar destekli öğretim programında öğrencilerin yanlış cevaplarına anında “Tekrar dene.” mesajı verirken doğru cevaplarda “Harika, doğru cevap!” ifadesiyle bir sonraki adıma geçmelerini sağlamaktadır.
Bu uygulama programlı öğretimin hangi ilkesine doğrudan örnektir?

Aşağıdakilerden hangisi Dale’in yaşantı konisine göre en “doğrudan yaşantı”ya örnektir?

Programlı öğretim uygulamalarında öğrencinin öğrenme materyali üzerinde kendi hızına göre ilerlemesi esastır. Her öğrenci bir aşamada başarı gösterdiğinde bir sonraki basamağa geçer.
Bu özellik Skinner’in programlı öğretiminde aşağıdakilerden hangisine karşılık gelir?