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TAREA 1 - BIOLOGIA 2DO. BGU 12-28

Total questions: 68

Worksheet time: 40mins

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1.

¿Qué corriente filosófica, apoyada por Platón y Aristóteles, sostenía que las formas de vida que habitan el planeta fueron siempre las mismas y no tenían la capacidad de cambiar?

a)

Fijismo

b)

Transformismo

c)

Catastrofismo

d)

Uniformismo

2.

¿Qué científico, considerado el padre de la taxonomía moderna, sentó las bases de la clasificación de los seres vivos y era defensor del fijismo?

a)

Charles Darwin

b)

Carlos Linneo

c)

Jean-Baptiste Lamarck

d)

Georges Cuvier

3.

La corriente que explica la existencia de los organismos como producto de una creación divina, perfecta e inmutable, se llama:

a)

Transformismo

b)

Fijismo

c)

Creacionismo

d)

Uniformismo

4.

¿Qué científico, considerado el padre de la paleontología, propuso la teoría del catastrofismo?

a)

James Hutton

b)

Charles Lyell

c)

Georges Cuvier

d)

Charles Darwin

5.

La teoría geológica del uniformismo, que influyó en Darwin, fue concebida gracias a los trabajos de:

a)

Georges Cuvier y Lamarck

b)

Platón y Aristóteles

c)

James Hutton y Charles Lyell

d)

Darwin y Wallace

6.

El transformismo, defendido por Lamarck, sostiene que:

a)

Los seres provienen de un ancestro común y han cambiado lentamente con el tiempo.

b)

Los organismos fueron creados por un ser superior y son inmutables.

c)

Los organismos desaparecen por catástrofes violentas.

d)

Las especies son fijas y no cambian, como propuso Linneo.

7.

¿Cuáles son los dos principios en los que se basa la teoría de la evolución de Lamarck?

a)

Selección natural y supervivencia del más apto.

b)

Catastrofismo y uniformismo.

c)

Herencia de caracteres adquiridos y uso y desuso.

d)

Mutación aleatoria y deriva genética.

8.

Según Lamarck, ¿cómo se explicaría la pérdida de extremidades en las serpientes?

a)

Por selección natural, ya que las serpientes sin patas sobrevivían mejor.

b)

Por el principio de uso y desuso.

c)

Por una catástrofe que extinguió a las serpientes con patas.

d)

Por una mutación genética aleatoria.

9.

¿Quiénes concibieron simultáneamente la teoría de la evolución por selección natural?

a)

Lamarck y Cuvier

b)

Hutton y Lyell

c)

Charles Darwin y Alfred Russel Wallace

d)

Dobzhansky y Mayr

10.

¿Cómo se llamaba el barco en el que Darwin realizó su viaje entre 1831 y 1836?

a)

El Endeavour

b)

El Beagle

c)

El Victoria

d)

El Mayflower

11.

¿En qué archipiélago realizó Darwin sus observaciones más relevantes que develaron los mecanismos de la evolución?

a)

Archipiélago Malayo

b)

Islas Canarias

c)

Islas Galápagos

d)

Las Antillas

12.

Alfred Russel Wallace llegó a conclusiones similares a las de Darwin estudiando organismos en:

a)

Las islas Galápagos

b)

La selva brasileña y el archipiélago malayo

c)

Las costas de Chile y Perú

d)

Australia

13.

El trabajo de Thomas Malthus, que influyó tanto en Darwin como en Wallace, trataba sobre:

a)

La clasificación de las especies (taxonomía).

b)

Los cambios geológicos graduales (uniformismo).

c)

La anatomía comparada de los fósiles.

d)

El desfase entre el crecimiento de la población humana y la disponibilidad de recursos.

14.

¿Qué científico, padre de la anatomía comparada, ayudó a Darwin a notar que los fósiles de Sudamérica tenían relación con especies actuales de esa región?

a)

Richard Owen

b)

Thomas Malthus

c)

Charles Lyell

d)

Georges Cuvier

15.

¿Qué hecho impulsó a Darwin a hacer públicos sus hallazgos en 1858?

a)

El regreso de su viaje en el Beagle.

b)

La publicación de Filosofía Zoológica de Lamarck.

c)

Recibir un manuscrito de Alfred Russel Wallace con conclusiones casi idénticas.

d)

El descubrimiento de las leyes de Mendel.

16.

A grandes rasgos, la selección natural explica que la evolución se produce porque:

a)

Las variaciones ventajosas para la supervivencia y reproducción se heredan y se vuelven más comunes en la población.

b)

Los individuos se adaptan conscientemente a su medio y transmiten esos cambios (uso y desuso).

c)

Las mutaciones genéticas ocurren para satisfacer una necesidad del organismo.

d)

Los desastres naturales eliminan a la mayoría de la población, dejando solo a los más fuertes.

17.

¿Cuál fue la mayor dificultad o debilidad de la teoría de Darwin y Wallace en el momento de su publicación?

a)

La ausencia de un mecanismo claro de herencia y variación de los caracteres (genética desconocida).

b)

La falta total de evidencia fósil que apoyara cualquier cambio evolutivo.

c)

La negación de la adaptación al medio en su teoría.

d)

Su contradicción con el uniformismo geológico.

18.

La 'Teoría Sintética de la Evolución' (o Neodarwinismo) se llama así porque:

a)

Fue creada artificialmente (sintéticamente) en un laboratorio.

b)

Sintetiza o fusiona la teoría de Darwin-Wallace con otros campos científicos.

c)

Resume la teoría de Lamarck.

d)

Fue propuesta por un solo científico que sintetizó todo el conocimiento.

19.

¿Quiénes son los tres fundadores principales de la Teoría Sintética de la Evolución?

a)

Darwin, Wallace y Lamarck

b)

Hutton, Lyell y Cuvier

c)

Dobzhansky, Mayr y Simpson

d)

Gould y Eldredge

20.

¿Cuál fue la contribución clave de Theodosius Dobzhansky a la Teoría Sintética de la Evolución?

a)

Unificó el darwinismo y la genética mendeliana.

b)

Propuso el concepto de aislamiento geográfico.

c)

Usó métodos estadísticos en paleontología.

d)

Propuso la herencia de caracteres adquiridos.

21.

Ernst Mayr, fundador de la Teoría Sintética, desarrolló el concepto de especiación (formación de nuevas especies) a través de:

a)

El uso y desuso de órganos.

b)

El aislamiento geográfico.

c)

El equilibrio puntuado.

d)

Las catástrofes naturales.

22.

George Simpson contribuyó a la Teoría Sintética aplicando novedosos métodos estadísticos al campo de:

a)

La genética de poblaciones.

b)

La biogeografía de islas.

c)

La paleontología (migración de mamíferos).

d)

La embriología comparada.

23.

La 'Teoría del Equilibrio Puntuado', propuesta por Gould y Eldredge, cuestiona un aspecto central de la Teoría Sintética (Neodarwinismo):

a)

La idea de la selección natural.

b)

La idea de un ancestro común.

c)

La idea de que la evolución es siempre gradual y lenta (gradualismo).

d)

La importancia de la genética.

24.

Según la Teoría del Equilibrio Puntuado, las especies pasan la mayor parte de su tiempo en 'estasis'. ¿Qué significa 'estasis'?

a)

Evolucionando rápidamente.

b)

Extinguiéndose masivamente.

c)

Con poca variación o cambio durante largos espacios de tiempo.

d)

Migrando entre continentes.

25.

¿Cómo explica la Teoría del Equilibrio Puntuado la 'escasez de formas transicionales' en el registro fósil?

a)

Sugiere que las formas transicionales nunca existieron.

b)

Dice que los fósiles son una prueba inválida.

c)

Propone que el cambio evolutivo es tan súbito (rápido) que la probabilidad de que esas formas intermedias fosilicen es muy baja.

d)

Culpa a las catástrofes de Cuvier por destruir las formas transicionales.

26.

Según el texto, ¿qué tipo de evidencias de la evolución provienen del estudio de las reacciones metabólicas y la biología molecular?

a)

Paleontología

b)

Anatomía comparada

c)

Bioquímica

d)

Embriología

27.

El estudio del desarrollo de los embriones tempranos de diversos grupos de animales, que revela grandes similitudes, es una evidencia aportada por la:

a)

Paleontología

b)

Genética

c)

Embriología

d)

Bioquímica

28.

¿Qué concepto lamarckiano (y erróneo) se ilustra con la idea de que si te cuelgas de una barra todos los días, tus hijos nacerán más altos?

a)

Selección natural

b)

Herencia de caracteres adquiridos

c)

Catastrofismo

d)

Uso y desuso

29.

¿En qué sociedad científica se leyeron los trabajos de Darwin y Wallace sobre la selección natural en 1858?

a)

La Sociedad Linneana de Londres

b)

El Museo de Historia Natural

c)

La Real Academia de Ciencias de Suecia

d)

La Universidad de Cambridge

30.

Según Malthus, ¿en qué progresión crecen los alimentos (recursos)?

a)

Progresión exponencial

b)

Progresión aritmética

c)

Progresión logarítmica

d)

No crecen, son fijos.

31.

Según Malthus, ¿en qué progresión crecen las poblaciones humanas?

a)

Progresión exponencial (o geométrica)

b)

Progresión aritmética

c)

Progresión nula

d)

Progresión negativa

32.

Tanto Darwin como Wallace concluyeron que los lugares aislados geográficamente (como islas) favorecen:

a)

La extinción masiva de especies.

b)

La formación de nuevas especies (especiación).

c)

El mantenimiento del fijismo.

d)

La herencia de caracteres adquiridos.

33.

Según la Teoría Sintética (Neodarwinismo), ¿cuáles son las dos fuentes de las 'variaciones' en las características de los individuos?

a)

El uso y el desuso.

b)

La mutación de los genes y la recombinación en la meiosis.

c)

Las catástrofes y el aislamiento.

d)

La necesidad de supervivencia y la voluntad.

34.

¿Qué afirmación describe mejor la diferencia entre Lamarck y Darwin-Wallace sobre el cambio evolutivo?

a)

Lamarck creía en el cambio, Darwin y Wallace no.

b)

Lamarck creía que los cambios eran dirigidos (por necesidad), mientras Darwin-Wallace creían que eran aleatorios y luego seleccionados.

c)

Lamarck se basó en fósiles, Darwin-Wallace solo en animales vivos.

d)

Lamarck creía en cambios graduales, Darwin-Wallace en saltos súbitos.

35.

El estudio de órganos que han perdido su función activa, como el apéndice humano, es un ejemplo de evidencia de:

a)

Órganos vestigiales

b)

Catastrofismo

c)

Herencia de caracteres adquiridos

d)

Equilibrio puntuado

36.

¿Qué ciencia estudia la historia natural del pasado con base en evidencias fósiles?

a)

Genética

b)

Bioquímica

c)

Embriología

d)

Paleontología

37.

La 'anatomía comparada', de la cual Richard Owen fue pionero, es una rama de la anatomía que:

a)

Compara las reacciones químicas de diferentes especies.

b)

Analiza semejanzas y diferencias en las estructuras (órganos) de diferentes especies.

c)

Compara el desarrollo de los embriones.

d)

Compara los fósiles con las rocas donde se encuentran.

38.

¿Qué naturalista del siglo XVIII (previo a Darwin) fue un importante defensor del 'transformismo'?

a)

Carlos Linneo

b)

Georges Cuvier

c)

Jean-Baptiste Lamarck

d)

James Hutton

39.

¿Cuál es la hipótesis que formuló Darwin a raíz de su visita a las islas Galápagos y los pinzones?

a)

Que cada especie de pinzón fue creada individualmente para cada isla.

b)

Que una sola especie de pinzón llegó del continente y se diversificó en nuevas especies adaptadas a cada isla.

c)

Que los pinzones usaron sus picos de formas diferentes y heredaron esos cambios (Lamarck).

d)

Que los pinzones fueron extinguidos por una catástrofe.

40.

¿Qué es la 'taxonomía', según el glosario del contexto?

a)

El estudio de los fósiles.

b)

El sistema de clasificación de los seres vivos.

c)

El estudio de la edad de la Tierra.

d)

La teoría de la evolución de Lamarck.

41.

¿Qué dos filósofos de la antigua Grecia fueron importantes promotores del 'fijismo'?

a)

Anaximandro y Empédocles

b)

Platón y Aristóteles

c)

Darwin y Wallace

d)

Hutton y Lyell

42.

Además de Lamarck, ¿quiénes defendieron el 'transformismo' en la antigüedad?

a)

Anaximandro y Empédocles

b)

Platón y Aristóteles

c)

Cuvier y Linneo

d)

Malthus y Owen

43.

¿Por qué la teoría de la evolución de Darwin y Wallace es considerada la teoría biológica más importante de la historia de la ciencia?

a)

Porque fue la primera vez que alguien propuso el cambio en las especies.

b)

Porque fueron quienes lograron dar una explicación coherente sobre CÓMO se produce la evolución (el mecanismo).

c)

Porque viajaron a las islas Galápagos.

d)

Porque refutaron completamente el creacionismo.

44.

¿Qué diferencia fundamental existe entre la explicación de Darwin y la de Lamarck sobre el origen de la "variación" (ej. un cuello ligeramente más largo)?

a)

Para Lamarck la variación es genética; para Darwin es por esfuerzo.

b)

Para Lamarck, la variación es creada por la necesidad (la jirafa crea el cuello largo); para Darwin, la variación ya existe al azar y la necesidad (ambiente) solo la selecciona.

c)

Lamarck no creía en la variación.

d)

Darwin creía que la variación la causaba Dios.

45.

Un culturista desarrolla músculos masivos levantando pesas. Según el Neodarwinismo, ¿por qué sus hijos no nacen con esa musculatura adquirida?

a)

Porque la selección natural prefiere a los débiles.

b)

Porque el entrenamiento cambia el fenotipo (cuerpo), pero no altera los genes (ADN) en los gametos (óvulos o esperma) que se transmiten a la descendencia.

c)

Porque es un ejemplo de "uso y desuso", y sí se hereda.

d)

Porque los hijos solo heredan características de la madre.

46.

Si una población de bacterias se expone a un antibiótico, la mayoría muere, pero algunas sobreviven y se reproducen. Según la lógica de Darwin, ¿cuál es la explicación?

a)

El antibiótico causó que las bacterias necesitaran mutar, y entonces mutaron para sobrevivir.

b)

Las bacterias supervivientes se acostumbraron al veneno y transmitieron esa costumbre a sus hijas (Lamarck).

c)

Antes de la exposición al antibiótico, ya existía variabilidad en la población: algunas bacterias (por mutación aleatoria) ya eran resistentes. El antibiótico solo seleccionó a las que ya tenían esa ventaja.

d)

Las bacterias sabían cómo neutralizar el antibiótico mediante el "uso y desuso" de sus defensas.

47.

¿Las mutaciones son "buenas" o "malas"?

a)

Siempre son "malas" y causan enfermedades.

b)

Siempre son "buenas" porque impulsan la evolución.

c)

Son aleatorias (ni buenas ni malas). Su "valor" depende enteramente del ambiente: una mutación que es "mala" hoy (ej. piel pálida bajo el sol) puede ser "buena" en otro ambiente (ej. piel pálida en un lugar con poco sol para sintetizar vitamina D).

d)

Son "buenas" si son por "uso" y "malas" si son por "desuso".

48.

Escenario: Jirafas. ¿Cómo explicaría Darwin (usando variabilidad y selección) el cuello largo?

a)

Las jirafas querían alcanzar las hojas altas, se esforzaron y sus cuellos crecieron.

b)

Hubo una catástrofe que eliminó a todas las jirafas de cuello corto.

c)

En una población ancestral, existía variabilidad (algunas nacían con cuellos ligeramente más largos por mutación/azar). En tiempos de escasez, solo las de cuello más largo alcanzaban comida, sobrevivían más y dejaban más descendencia, heredando sus genes de "cuello largo".

d)

Las jirafas migraron de un lugar donde la comida era baja a uno donde era alta (Aislamiento de Mayr).

49.

Si el ambiente cambiara drásticamente (ej. una era de hielo), ¿por qué una población con alta variabilidad genética tendría más probabilidades de sobrevivir que una con baja variabilidad?

a)

Porque la alta variabilidad significa que todos son "fuertes".

b)

Porque en una población con alta variabilidad, es más probable que algunos individuos, por puro azar, ya tengan las mutaciones (ej. más pelaje, más grasa) que les permitan sobrevivir al frío.

c)

Porque la baja variabilidad (clones) es el objetivo de la evolución.

d)

Porque la variabilidad detiene las mutaciones.

50.

Si una mutación es beneficiosa (ej. resistencia a una enfermedad), ¿qué predice la teoría de la selección natural que ocurrirá con el tiempo?

a)

La mutación desaparecerá porque la población volverá al equilibrio.

b)

El individuo con la mutación se convertirá en una nueva especie (Equilibrio Puntuado).

c)

Los individuos con esa mutación sobrevivirán más y tendrán más hijos; por lo tanto, la frecuencia de ese gen (mutación) aumentará en la población generación tras generación.

d)

El ambiente cambiará para hacer que la mutación sea negativa.

51.

¿Qué es la "deriva genética" (mencionada en la Teoría Sintética), y cómo se diferencia de la selección natural?

a)

Es lo mismo, la deriva genética es la "supervivencia del más apto".

b)

La selección natural es el cambio genético debido a la adaptación (los más aptos sobreviven); la deriva genética es el cambio en la frecuencia de genes debido al puro azar (ej. un rayo mata a 5 de 10 escarabajos, sin importar si eran "aptos").

c)

La deriva genética es la teoría de Lamarck.

d)

La deriva genética solo ocurre en los fósiles.

52.

Si dos especies, como los humanos y los chimpancés, comparten el 98% de su ADN (Bioquímica), ¿qué nos dice esto según la lógica de Darwin?

a)

Que los humanos evolucionaron de los chimpancés.

b)

Que ambas especies compartieron un ancestro común en un pasado relativamente reciente, y desde entonces han acumulado pocas mutaciones diferentes.

c)

Que el 2% de diferencia es irrelevante.

d)

Que fueron creados por separado usando el mismo 98% de material.

53.

Si una población pierde toda su variabilidad genética (todos los individuos se vuelven clones), ¿cuál es el mayor riesgo que enfrenta según la teoría de Darwin?

a)

Ninguno, la población es "pura" y más fuerte.

b)

La extinción. Si el ambiente cambia (ej. un nuevo virus o un cambio de clima), y todos son genéticamente idénticos, es posible que ningún individuo tenga la variabilidad necesaria para sobrevivir al cambio, y todos mueran.

c)

La población sufrirá muchas mutaciones para compensar.

d)

La población se dividirá en dos especies (Aislamiento).

54.

¿Cuál es la idea central de la Teoría Neutralista de la Evolución Molecular (Motoo Kimura)?

a)

Que la gran mayoría de las mutaciones que se fijan en una población (a nivel molecular) son neutrales (no tienen efecto ni bueno ni malo) y se fijan por deriva genética (azar), no por selección.

b)

Que las mutaciones nunca ocurren.

c)

Que la evolución es un plan dirigido (Lamarck).

d)

Que la selección natural es la única fuerza que cambia los genes.

55.

¿Cuál es la tesis central del libro "El Gen Egoísta" de Richard Dawkins?

a)

Que la unidad fundamental de la selección natural no es el individuo ni la especie, sino el gen (o "replicador"). Los individuos son solo "vehículos" o "máquinas de supervivencia" construidas por los genes para propagarse.

b)

Que los genes son "neutrales" y no compiten.

c)

Que la unidad de selección es el grupo o la especie, que actúa egoístamente.

d)

Que los individuos son "egoístas" y por eso evolucionan.

56.

En la perspectiva del "gen egoísta", ¿qué es un individuo (como un humano, un perro o un árbol)?

a)

Una "máquina de supervivencia" temporal, construida por una colonia de genes que cooperan para replicarse y pasar a la siguiente generación.

b)

Un obstáculo para la evolución del gen.

c)

Un ser que decide qué genes pasar a la siguiente generación.

d)

La unidad de selección más importante.

57.

¿Qué significa que un gen sea "egoísta"?

a)

Es una metáfora. Significa que solo los genes que son "exitosos" en replicarse (a expensas de otros alelos) son los que sobreviven en el acervo genético. No implica una voluntad o conciencia en el gen.

b)

Que el gen es "neutral" (Kimura).

c)

Que el gen siempre causa comportamiento egoísta en el individuo.

d)

Que el gen tiene conciencia y piensa en sí mismo.

58.

Un culturista entrena y desarrolla grandes músculos. Él cree que, como se ha esforzado, sus hijos nacerán con una ventaja muscular. Según la lógica del Neodarwinismo (Darwin + genética), ¿por qué es incorrecta esta idea de Lamarck?

4 lines
59.

Corriente filosófica que defendía que los seres provienen de un ancestro común que ha ido lentamente cambiando con el transcurso del tiempo.

a)

Transformismo

b)

Fijismo

c)

Catastrofismo

d)

Creacionismo

60.

Corriente filosófica que defendía que las formas de vida que habitaban el planeta fueron siempre las mismas y que no tenían la capacidad de cambiar.

a)

Fijismo

b)

Transformismo

c)

Creacionismo

d)

Uniformismo

61.

Promotor de la corriente filosófica conocida como fijismo.

a)

Platón

b)

Empédocles

c)

Anaximandro

d)

Jean Baptiste Lamarck

62.

Los resultados de estudios paleontológicos, de economía de poblaciones y de anatomía comparada inspiraron a (a)   y (b)   para plantear la teoría de la evolución. La herencia de características adquiridas no es un componente de la teoría de la evolución por (c)   . La teoría sintética de la evolución es atribuida al genetista (d)   . El (e)   propone épocas de estasis y otras de rápida diferenciación.

Choose from the below words
Darwin
Wallace
selección natural
Theodosius Dobzhansky
equilibrio puntuado
63.

Principio que propone que subsiguientes generaciones irían perdiendo órganos que ya no tuvieran utilidad.

a)

Uso y desuso

b)

Selección natural

c)

Abiogénesis

d)

Abiogénesis

64.

Para Lamarck, los cambios evolutivos se producen al azar y se mantienen en la población cuando favorecen la selección natural.

a)

Falso

b)

Verdadero

65.

La mayor dificultad que enfrentó la teoría de la evolución fue el no poder explicar cómo se producen las variaciones de las características de los individuos

a)

Verdadero

b)

Falso

66.

La selección natural explica que la evolución se produce porque en toda población hay variaciones en las características de los individuos.

a)

Verdadero

b)

Falso

67.

La teoría de la síntesis evolutiva moderna y la del equilibrio puntuado se basaron en las ideas de Lamarck.

a)

Falso

b)

Verdadero

68.

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Estudia las reacciones químicas que se producen en los seres vivos.

Analiza la estructura y función de las biomoléculas.

Investiga los procesos metabólicos en organismos.

Estudia la herencia y variación de los rasgos en los organismos.

Analiza la estructura y función del ADN y ARN.

Investiga los mecanismos de la mutación genética.

Estudia el desarrollo de los organismos desde la fertilización hasta el nacimiento.

Analiza las etapas del desarrollo embrionario en diferentes especies.

Investiga las influencias genéticas y ambientales en el desarrollo embrionario.

Estudia la distribución de las especies en el espacio y el tiempo.

Analiza cómo los factores ambientales influyen en la biodiversidad.

Explora los patrones de migración de organismos a través de diferentes hábitats.

Bioquímica
Genética
Embriologia
Biogeografía