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Guia de padronização

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

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1.

O que o Guia de Padronização representa para a comunidade escolar, além de ser um manual de regras?

a)

Uma lista de punições para quem não seguir as normas.

b)

Um documento opcional para consulta.

c)

Um registro histórico das atividades passadas.

d)

A base e o alicerce da identidade e dos valores do colégio.

2.

Qual é a principal função do "chefe de turma" no dia a dia da sala de aula?

a)

Substituir o professor em sua ausência.

b)

Aplicar provas e corrigir trabalhos dos colegas.

c)

Ajudar a organizar a rotina, ser ponte na comunicação e ser um exemplo.

d)

Decidir sobre as atividades extracurriculares da turma.

3.

Por que a função de "chefe de turma" é rotativa entre os alunos?

a)

Para dar a chance a todos de praticar e desenvolver habilidades de liderança.

b)

Para evitar que um único aluno tenha muito poder.

c)

Para que a turma possa experimentar diferentes estilos de liderança.

d)

Para que o professor não tenha que escolher um líder fixo.

4.

Qual é o significado da "Continência" no contexto do colégio?

a)

Um gesto militar complexo e difícil de aprender.

b)

Um sinal de submissão à autoridade.

c)

Uma saudação formal que demonstra respeito a todos e aos símbolos nacionais.

d)

Uma forma de chamar a atenção para o início da aula.

5.

Qual é o propósito dos rituais e rotinas diárias no colégio?

a)

Apenas seguir tradições antigas sem um propósito claro.

b)

Criar disciplina, união e um forte sentimento de comunidade.

c)

Aumentar a carga horária dos alunos.

d)

Testar a capacidade dos alunos de seguir ordens.

6.

O que o uniforme representa para os estudantes do Colégio Cívico-Militar?

a)

Apenas uma vestimenta obrigatória.

b)

Um símbolo de orgulho, sentimento de pertencer e identidade.

c)

Uma forma de padronizar a aparência e evitar individualidade.

d)

Um custo adicional para os pais dos alunos.

7.

O que a frase "O espelho reflete você e você reflete todo o CCM!" significa no contexto do colégio?

a)

Que os alunos devem sempre se olhar no espelho antes de sair de casa.

b)

Que a aparência individual não tem impacto na imagem do colégio.

c)

Que a conduta e apresentação de cada aluno projetam a imagem de toda a instituição.

d)

Que o colégio é um lugar onde todos são iguais e não há individualidade.

8.

Para os rapazes, quais são as orientações de apresentação individual em relação ao cabelo e barba/bigode?

a)

Cabelo longo e barba cheia são permitidos, desde que estejam limpos.

b)

Corte de cabelo padrão (meia cabeleira) e estar sem barba ou bigode.

c)

Cabelo colorido e penteados modernos são incentivados.

d)

Não há regras específicas, a escolha é individual.

9.

Para as moças, qual é a lógica por trás das orientações de apresentação individual, especialmente em relação ao cabelo?

a)

Priorizar o profissionalismo e a segurança nas atividades diárias.

b)

Manter o cabelo solto para maior conforto.

c)

Permitir o uso de acessórios chamativos.

d)

Seguir as últimas tendências da moda.

10.

Qual a responsabilidade individual dos alunos em relação ao colégio?

a)

A responsabilidade é apenas da equipe pedagógica.

b)

A conduta fora do colégio não afeta a imagem da instituição.

c)

Cada estudante carrega o nome da instituição e sua conduta reflete o todo.

d)

Apenas os chefes de turma são responsáveis pela imagem do colégio.