NEW
Font size
WorksheetsCHUYÊN ĐỀ TIẾNG ANH CẤP TRƯỜNG
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Phương pháp TPR (Total Physical Response) nhấn mạnh điều gì để giúp học sinh ghi nhớ từ vựng và cấu trúc tự nhiên?
Nghe hiểu kết hợp vận động cơ thể tương ứng
Chỉ viết lại từ mới nhiều lần vào vở
Học thuộc lòng mẫu câu qua đọc thầm
Làm bài tập ngữ pháp dài
Mục tiêu cốt lõi của việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn Tiếng Anh tiểu học là gì?
Chỉ ghi nhớ kiến thức máy móc
Phát triển năng lực giao tiếp của học sinh qua tình huống thực tế
Giảm thời lượng hoạt động nhóm
Tập trung vào kiểm tra điểm số
Theo quy trình Think – Pair – Share, bước nào diễn ra trước khi đại diện nhóm trình bày kết quả?
Share – trình bày trước lớp
Think – suy nghĩ cá nhân
Kiểm tra chéo giữa các nhóm
Ghi âm phần trình bày
Ví dụ minh họa TPR ở Unit 2 – What I Can Do nhằm rèn luyện phản xạ nào?
Phản xạ nghe – nói nhanh qua hành động
Phản xạ viết chính tả dài
Phản xạ đọc hiểu văn bản dài
Phản xạ giải bài tập ngữ pháp
Trong kỹ thuật Think – Pair – Share, mục tiêu kỹ năng chính gồm những gì?
Giao tiếp, hợp tác, lắng nghe và phản hồi
Chỉ làm bài cá nhân và nộp bài
Học thuộc từ mới theo danh sách
Thi viết câu dài không trao đổi
Một tình huống giao tiếp thực tế được gợi ý để luyện nói là gì?
Làm bài trên giấy không nói chuyện
Đọc thầm truyện dài
Đóng vai hỏi đường, giới thiệu bản thân hoặc xin lỗi
Chỉ nghe băng mà không phản hồi
Hoạt động minh họa cho Unit 8 – My Friends and I trong phần giao tiếp thực tế giúp luyện kỹ năng nào?
Kể chuyện và trình bày ý tưởng cá nhân qua dự án “My Weekend”
Chỉ làm trắc nghiệm từ vựng
Chép lại bài hội thoại của sách
Luyện phát âm từng chữ rời rạc không theo ngữ cảnh
Theo đoạn mô tả về mục đích của việc đưa trò chơi vào dạy học tiếng Anh ở tiểu học, lợi ích nào sau đây KHÔNG được nêu?
Giúp học sinh học nhẹ nhàng và duy trì hứng thú
Tăng tập trung và niềm yêu thích môn học
Giúp học sinh phát triển thói quen làm bài kiểm tra dài
Giúp rèn luyện nghe, nói, đọc, viết mà không cảm thấy áp lực
Đoạn văn cho biết việc áp dụng gamification (trò chơi hoá học tập) được hiểu đúng là gì?
Thêm thật nhiều trò chơi vui để giải trí trong giờ học
Một chiến lược sư phạm có chủ đích, biến hoạt động học thành nhiệm vụ có mục tiêu, thách thức và phần thưởng rõ ràng
Chỉ dùng trò chơi điện tử để hấp dẫn học sinh
Cho học sinh tự chơi tự do không cần quy tắc
Theo phần “Cách thực hiện cụ thể”, hoạt động nào phù hợp cho giai đoạn khởi động nhằm tạo hứng khởi ban đầu?
Role-play về tình huống giao tiếp thực tế
Trò “Simon Says” hoặc “Stand up if…”, thiên về vận động nhanh
“Find Someone Who” để luyện nói tự nhiên
“Speaking Wheel” để ứng dụng kiến thức
Trong ví dụ Unit 1 – Animals, trò “Animal Race” giúp phát triển năng lực nào chính?
Phát triển nghe hiểu và phản xạ nói
Ghi nhớ từ vựng qua vận động, tạo hứng thú
Luyện nói mẫu câu ‘It’s + adj.’
Tự tin thể hiện bản thân qua trình diễn
Ở Unit 2 – What I Can Do, mục tiêu ngôn ngữ trọng tâm của trò “Can You…? Bingo” là gì?
Củng cố cấu trúc ‘It’s + adj.’
Luyện từ vựng về động vật
Luyện hỏi – đáp, củng cố mẫu câu ‘Can you…?’
Luyện viết câu giới thiệu bản thân dài
Theo bảng Unit 3 – Weather, trò “Weather Reporter” yêu cầu học sinh thực hành cấu trúc nào?
‘I can + verb.’
‘It’s + adjective.’
‘There are + nouns.’
‘Do you like…?’
Trong trò chơi Action Charades (Unit 4 – Activities), học sinh làm gì để cả lớp đoán?
Một học sinh diễn tả các hoạt động như read, swim, play chess bằng hành động không lời
Một học sinh viết tên hoạt động lên bảng để các bạn đọc
Cả lớp nói đồng thanh tên hoạt động theo danh sách có sẵn
Giáo viên đọc câu và học sinh điền chỗ trống
Find the Way (Unit 5 – Getting Around) giúp luyện chủ yếu kỹ năng nào?
Luyện nghe – nói và mệnh lệnh bằng tiếng Anh như 'Go straight', 'Turn left'
Luyện đọc hiểu truyện dài và tóm tắt nội dung
Luyện viết thư về đường đi đến trường
Luyện phát âm âm cuối trong từ vựng du lịch
Trong Guess Who? (Unit 6 – Describing People), câu hỏi nào phù hợp để đoán nhân vật theo mô tả ngoại hình?
Does he have short hair?
What time is it?
Where are they from?
Can you swim fast?
Memory Challenge (Unit 8 – My Friends and I) tập trung củng cố kiến thức nào thông qua câu hỏi như 'Where were they yesterday?'
Thì quá khứ đơn và phản xạ nói
Thì hiện tại tiếp diễn và miêu tả thói quen
Câu điều kiện loại 2 về ước muốn
So sánh hơn và so sánh nhất về tính từ
Theo đoạn thông tin: "Việc tích hợp công nghệ vào giảng dạy không chỉ giúp giáo viên tiết kiệm thời gian trong khâu chuẩn bị bài, thiết kế hoạt động và chấm bài, mà còn mang lại những tiết học sinh động, trực quan và nhiều tương tác", nhận định nào sau đây đúng nhất về lợi ích của công nghệ số trong dạy học?
Chỉ giúp giáo viên giảm thời gian soạn bài, không ảnh hưởng đến học sinh
Giúp tiết học sinh động, trực quan, nhiều tương tác và hỗ trợ giáo viên chấm bài nhanh hơn
Chỉ dùng để tổ chức học trực tuyến khi nghỉ học
Thay thế hoàn toàn giáo viên trong lớp học
Công cụ nào sau đây phù hợp nhất để giáo viên tạo phiếu học tập số và chấm điểm tự động kèm phản hồi tức thì?
Google Form hoặc LiveWorksheet
Canva hoặc PowerPoint
Nearpod (Time to Climb)
Genially hoặc Canva Collaborate Board
DoK 1 – Hãy chọn phương án nêu đúng cách chia nhóm trình độ ở bước khảo sát đầu năm: Nhóm A, Nhóm B, Nhóm C lần lượt là
Học sinh năng khiếu/ phản xạ nhanh/ giao tiếp tốt; Học sinh còn hạn chế hoặc rụt rè; Học sinh đạt chuẩn trung bình cần cơ hội thực hành
Học sinh đạt chuẩn trung bình; Học sinh năng khiếu; Học sinh còn hạn chế hoặc học sinh dân tộc thiểu số
Học sinh năng khiếu, phản xạ nhanh; Học sinh đạt chuẩn trung bình cần thêm cơ hội thực hành; Học sinh còn hạn chế, rụt rè hoặc học sinh dân tộc thiểu số
Học sinh còn hạn chế; Học sinh đạt chuẩn trung bình; Học sinh năng khiếu
