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教育心理學測驗

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

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1.

誰提出教學方法需要根據科學的原理原則,以心理學的理論學說作為依歸?

a)

布魯姆

b)

華生

c)

培根

d)

赫爾巴特

2.

提倡功能主義,主張研究人類行為時,可以使用觀察、心理測驗或問卷調查者?

a)

桑代克

b)

杜威

c)

詹姆斯

d)

馮德

3.

陳老師在進行《三隻小豬》故事之前,請幼兒回想《七隻小羊》故事中小羊應付 大野狼的策略,

並請幼兒在聆聽《三隻小豬》故事時,要注意故事中的小豬如何應付大野狼。

陳老師運用的教學方法較符合下列何項觀點?

a)

行為主義中的行為塑造技術

b)

多元智能理論中的專題研究

c)

有意義的學習理論中的前導組織

d)

合作學習理論中的共同學習法

4.

誰主張兒童像白紙,等著被經驗添上色彩,兒童是由後天的學習經驗中獲得知識。

a)

蘇格拉底

b)

洛克

c)

斯普朗格

d)

胡塞爾

5.

把人格比喻為冰山露出水面者,大部分心理活動為潛意識的,

須了解內在動機,方能理解個體之行為意義。

a)

巴夫洛夫

b)

佛洛伊德

c)

史金納

d)

班杜拉

6.

主張人是社會的而非性本能的產物,強調文化和個體發展之關係,

重視自我統整的追尋及人生全程的人際關係。

a)

皮亞傑

b)

馬斯洛

c)

艾瑞克森

d)

羅吉斯

7.

根據皮亞傑(Piaget)認知發展階段理論的敘述,何者正確?

a)

前運思階段的兒童具有守恆概念

b)

具體運思階段的兒童具有自我中心觀

c)

形式運思階段的青少年具有抽象思考能力

d)

感覺動作階段的兒童能以符號代替實物

8.

對於上課故意搗蛋的同學,老師採取不理睬的態度,是運用下列何種原則?

a)

同化原則

b)

調適原則

c)

削弱原則

d)

增強原則

9.

在桑代克的學習定律中,用來說明假如某個行為之後,在環境中有令人滿意的改變,

則在類似的情境中該行為重複的可能性會增加,此一學習定律為?

a)

準備律

b)

效果律

c)

練習律

d)

遷移律

10.

在處理語文訊息時,長期記憶階段之儲存主要是以何種編碼方式為主?

a)

義碼

b)

形碼

c)

視覺碼

d)

聲碼

11.

上車後,車子不斷發出噪音,直到你扣上安全帶,以後一上車,你就立即繫上安全帶,你的行為是受到:

a)

處罰

b)

剝奪的影響

c)

正增強

d)

負增強

12.

對於問題學生的處理,行為心理學家主張下列何種看法?

a)

運用獎懲措施

b)

運用同理心來了解學生

c)

提示學生問題解決策略

d)

發揮教師的批判角色

13.

下列何者不屬於「後設認知」能力的表現?

a)

知道唸過的句子是屬於特定的句型

b)

反省自己考不好的原因

c)

把課本的內容全部背起來

d)

察覺自己做事經常丟三落四,想出一些記憶策略來幫助自己改正壞習慣

14.

佳佳不喜歡收拾玩具,令父母很傷腦筋。媽媽告訴佳佳如果可以玩一樣收一樣,並且在10分鐘內收拾完,就帶她去公園玩溜滑梯。媽媽使用了下列哪一種增強?

a)

代幣增強

b)

次級增強

c)

社會增強

d)

原級增強

15.

根據蓋聶(R. Gagné)學習條件論的觀點,當教師進行分辨1元和10元幣值的教學時,下列敘述何項錯誤?

a)

幼兒要能分辨1元與10元幣值,要先具備辨識數序的能力,這是學習內在條件

b)

當幼兒在買賣遊戲中將1元硬幣誤認為10元硬幣時,教師應靜默待幼兒自我發現

c)

兩位老師分別扮演顧客和老闆,設定每球冰淇淋為1元,顧客拿出1元時,僅獲得1球冰淇淋,拿出10元時獲得10球冰淇 

          淋,可引發幼兒的注意力

d)

請幼兒觀察描述1元及10元硬幣的特徵,有助於幼兒將此訊息存入長期記憶, 之後教師可藉買賣遊戲請幼兒來買1元或10 

         元的物品,了解其應用情形

16.

誰主張人性中有原始性(獸性)、社會性、道德性三個層面,教育之功能即在引導孩子從獸性發展至道德性?

a)

裴斯塔洛奇

b)

盧梭

c)

柏拉圖

d)

福祿貝爾

17.

誰提出練習律、準備律及效果律三大學習定律,被尊稱為教育心理學之父?

a)

馮德

b)

詹姆斯

c)

赫爾巴特

d)

桑代克

18.

學習理論中,哪一種學習理論強調"環境"對學習的影響?

a)

行為主義

b)

建構主義

c)

認知主義

d)

人本主義

19.

根據行為主義,學習是如何發生的?

a)

學習是通過情感和動機的過程發生的

b)

學習是通過內在思考和反思的過程發生的

c)

學習是通過刺激和反應的過程發生的

d)

學習是通過觀察和模仿的過程發生的

20.

根據維高斯基的理論,近側發展區(ZPD)是什麼??

a)

學生的最終學習目標

b)

學生在指導下能達到的學習水平

c)

學生獨立學習的能力

d)

教師的教學計劃