NEW
Font size
WorksheetsТест: Визуалды ойлау қабілеті
Total questions: 33
Worksheet time: 17mins
Тони Бьюзеннің қатысушылардың визуалды ойлау қабілетін дамыту үшін құрастырған технологиясы
Интерактивті тест
Кері байланыс тәсілі
Миға шабуыл әдісі
Талдау және синтездеу
Бьюзен қатысушылардың визуалды ойлау
Сын тұрғысынан ойлау
Ақыл картасымен жұмыс істеу
Пікірталас
Бақылау әдісі
Оқушыларға патриоттық тәрбие беруде тәрбиенің негізгі ұстанымдары
Әлеуметтік белсенділік, топтық жұмыс
Танымдық әрекетті дамыту
Тәрбие беруді ізгілендіру, даралық, тәрбие берудің үздіксіздігі мен жүйелілігін сақтау
Әдістемелік бірізділік
Мұғалімнің өзінің және басқалардың жетістіктері мен қателерін дұрыс талдай алуына байланысты болады
Оқыту сапасы
Сабақтың сапасы мен нәтижелі өтуі
Педагогикалық ұжымның бірлігі
Бағалау жүйесі
Оқу-тәрбие үдерісін дараландыруға, білім алушылардың жеке ерекшелігін ескеріп оқыту мен тәрбиелеуге
Диалогтік оқыту
Дербес оқыту
Топтық әдіс
Ынтымақтастық тәсіл
Үздіксіз кәсіби дамудың көлемді зерттеуі жүргізілген мемлекет
Финляндия
Жапония
Ұлыбритания
Германия
Оқытудың микротоптық жүйесі
Дәріс және баяндау
Жеке-жұптық, шығармашылық жұмыс
Ұжымдық тәсіл
Тренинг және талқылау
Англияда пайда болған Белл-ланкастерлік жүйесі
Қашықтықтан оқыту
Өзара бірлесіп оқыту
Саралап оқыту
Тұлғалық даму жүйесі
Әлемдік білім кеңістігіне шығуға және сапалы өмір сүруге дағдыландыратын ұстаным
Ынтымақтастық арқылы оқу
Талап қою арқылы даму
Бақылау және бағалау
Шығармашылықты ынталандыру
Мұғалім қызметіндегі сыныптан оқыту теориясына сәйкес анықталған басымдықтардың бірі
Бағалау тәсілдерін жетілдіру
Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну
Жаңа технология енгізу
Құжат жүргізу мәдениеті
Озат педагогикалық тәжірибені талдау және зерттеу әдісі:
Әдеби шолу
Зертханалық тәжірибе
Жаңашыл мұғалімдердің іс-тәжірибесімен танысу
Тест жүргізу
«Ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу» сипаттамасына тән білімді игеру үлгісі (Александр):
Бірлескен зерттеу
Талқылау
Миға шабуыл
Рефлексия
Адам тәжірбиесінің толық тізімі алғаш сақталатын жады түр
Сенсорлық
Эпизодты
Қысқа мерзімді
Ұзақ мерзімді
Адамгершілік тәрбие
Мәдени тәрбие
Эстетикалық тәрбие
Жалпыадамзаттық құндылықтарды игеру
Ұлттық сана
Адамгершілік тәрбиенің міндеттері
Еңбекке баулу
Адамдарға құрмет сезімін дамыту
Табиғатты қорғау
Ұлттық сана қалыптастыру
Тәрбиеленушінің қоғамдық мораль талаптарына сай санасына, сезіміне, әдет-қылығына, мақсат бағытына жүйелі түрде ықпал ету:
Азаматтық тәрбие
Эстетикалық тәрбие
Адамгершілік тәрбие
Интеллектуалды даму
Адамзаттың жинақтаған тәжірбиесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі
Іскерлік
Білім
Білік
Түсінік
АКТ қолдануда «көрсету» оқыту аспектісін қолданудың мысалы
Ақпарат іздеу
Оқу және талқылау мақсатында оқушылардың жұмыстарды алмастыруы
Презентация жасау
Бейне көру
Дәйектілікті дамытуда АКТ қолдану және оқыту аспектісінің мысалы
Мәтінді есте сақтау
Талдау және бағалау
Талдау және баяндау
Кері байланыс алу
В.В.Давыдов бойынша, оқу іс-әрекетінің басты нәтижесі
Шығармашылық қабілет
Теориялық сана мен ойлау
Тәжірибелік білік
Пәндік дағды
Әр сабаққа дайындалу үшін ең алдымен оның мақсатын анықтауды талап ететін принцип
Тұрақтылық
Мақсаттылық
Белсенділік
Жүйелілік
Әрқайсысында анықталған тапсырмаларды шешетін әр түрлі және қайталанатын істердің көмегімен оқушылардың оқу іс-әрекетін басқару әдісі
Түсіндіру
Жаттығу
Талдау
Сұрақ-жауап
Жаңа оқулықтың пәнді оқытудағы тиіміділігін тәжірибе жүзінде сынақтан өткізудегі бағалау мақсаты
Оқушылардың қызығушылығын анықтау
Бағдарлама мазмұнын бақылау
Мұғалімдердің пікірін алу
Баға қою жүйесін салыстыру
«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар
Сайтта ақпаратты жариялайды
Презентация дайындайды
Тест орындайды
Электронды кесте жасайды
«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар
Видеоролик көреді
Интернеттен ақпарат іздейді
Электронды тасығышқа ақпаратты сақтайды
Электронды кітап оқиды
«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар
Телеграм чатты пайдаланады
Онлайн сауалнама жүргізеді
Электронды поштаны қолданады
Компьютерлік ойын ойнайды
Жетекші іс-әрекеті ойын болып табылатын жастық даму кезеңі
Мектепке дейінгі жас
Бастауыш жас
Жасөспірім
Жоғары сынып
Іс-әрекеттер арқылы дамитын білімі сақтау жадысы
Сенсорлық
Қысқа мерзімді
Рәсімдік
Эпизодтық
Мемлекет саясатының өзекті мәселелерінің бірі
Экономикалық даму
Әлеуметтік қолдау
Халыққа білім беру ісін жетілдіру
Мәдени мұра сақтау
Меңгерген білім мен өмірлік тәжірибе негізінде тез, нақты, саналы орындалатын практикалық және теориялық іс-әрекетке даярлық
Дағды
Түсінік
Білік
Тәжірибе
Латын тілінен аударғанда «бағалау» термині
Тексеру
«Білім алу»
Белгілеу
Құнды анықтау
Мұғалім қызметінегі оң нәтижелердің барынша тұрақтылығын білдіретін педагогикалық инноварцияның критерийі
Жаңашылдық
Өзектілік
Нәтижелілік
Қолжетімділік
Мұғалім іс-әрекетінің нәтижелілігі
Білім сапасымен өлшенеді
Шығармашылықпен анықталады
Тиімділігімен анықталады
Жаңартпашылықпен байланысты
