Worksheets«Инновацион технология»лар тушунчаси
Total questions: 55
Worksheet time: 28mins
Ўқув-тарбия жараёнида қуйидаги саволга жавоб топинг: Nega ўқитамиз?
Билим ва кўникмаларни шакллантириш учун
Ўқитувчиларни танлаш учун
Мактабни безаш учун
Дўстлар топиш учун
Ўқув-тарбия жараёнида қуйидаги саволларга жавоб излаш муҳим: Nimani ўқитамиз?
Ўқув мазмунини
Ўқитувчи шахсини
Ўқувчилар сонини
Ўқув хоналари жойлашувини
Ўқув-тарбия жараёнида қуйидаги саволга жавоб топиш муҳим: Qanday ўқитамиз?
Ўқитиш усулларини танлаш
Ўқувчиларни баҳолаш
Ўқувчиларни рўйхатга олиш
Ўқувчиларга имтиҳон ўтказиш
Қандай қилиб самарали ва натижали ўқитиш мумкин?
Ўқув жараёнини технологиялаштириш, яъни ўқитишни ишлаб чиқаришга оид аниқ кафолатланган натижа берадиган технология жараёнига айлантириш орқали самарали ва натижали ўқитиш мумкин.
Фақатгина анъанавий усуллардан фойдаланиш орқали самарали натижага эришиш мумкин.
Ўқувчиларни мустақил ўрганишга ташлаб қўйиш орқали натижага эришилади.
Ўқитишда ҳеч қандай режа тузмасдан ишлаш самарали натижа беради.
Қуйидаги таъриф қайси тушунчага тегишли? Янгилик киритиш, янгиланиш, ниманидир ўзгартириш демакдир.
Инновация
Интеракция
Педагогика
Технология
Интеракция сўзининг маъносини ёзинг.
ўзаро ҳаракат қилиш (ёки ким биландир суҳбатда, мулоқотда бўлишни англатади)
фақатгина ёзма мулоқотни англатади
бирор нарсани тўғрилаш жараёнини англатади
фақатгина техник муаммоларни ҳал қилишни англатади
Педагогик технологиялардан фойдаланиш шахсни ривожлантирувчи таълимни амалга ошириш имкониятини кенгайтиради. Бу фикр тўғрими ёки нотўғрими?
True
False
Педагогик технологиялар ўқув-тарбия жараёнига қандай имконият беради?
ўқув-тарбия жараёнига тизимли фаолият ёндошувини кенг жорий этиш имкониятини беради
ўқувчиларни мустақил равишда баҳолаш имкониятини беради
ўқитувчиларнинг малакасини ошириш имкониятини беради
ўқув-тарбия жараёнини автоматлаштириш имкониятини беради
Инновацион педагогик технологиялар таълим тизимида қандай аҳамиятга эга?
таълим тизими, педагогик жараён ҳамда ўқитувчи ва ўқувчи фаолиятига янгилик, ўзгаришлар киритишни англатади
фақатгина анъанавий усулларни қўллашни талаб қилади
ўқувчиларни мустақил ўқишдан маҳрум қилади
таълим жараёнини секинлаштиради
Interfaol ta'limning mohiyati nimadan iborat?
O'quvchilarni bir-birlaridan o'rganishlariga yo'naltirilgan ta'lim ekanligi.
Faqat o'qituvchi tomonidan ma'lumot berilishi.
O'quvchilarning mustaqil ishlashi.
Test savollariga javob berish.
Quyidagi xususiyatlardan qaysi biri interfaol uslublarga xos emas?
O'quvchining dars davomida befarq bo'lmasligi
O'quvchilarning o'quv jarayonida fanga bo'lgan qiziqishlarini domiyligini ta'minlanishi
O'quvchilarning mustaqil fikrlashga majbur qilinmasligi
Pedagog va o'quvchilarning hamkorlikdagi faoliyatini muntazam tashkil etilishi
Pedagogik texnologiyaning asosiy negizi nimadan iborat?
O'quvchi va o'quvchi o'rtasida hamkorlik faoliyatini tashkil eta olish.
Darsliklarni ko'paytirish.
Faqat nazariy bilimlarni o'rgatish.
O'qituvchining mustaqil ishlashi.
Pedagogik texnologiya faqat axborot texnologiyasi bilan bog'liqmi?
True
False
Quyidagi fikrlarni to'g'ri yoki noto'g'ri deb belgilang:
O'quvchilarning fanga bo'lgan qiziqishlarini mustaqil ravishda har bir masalaga ijodiy yondashgan holda kuchaytirish interfaol uslublarga kiradi.
Pedagogik texnologiya faqat kompyuterlar bilan bog'liq.
Pedagogik texnologiyalarning asosiy maqsadi nima?
O'quvchi va o'quvchi o'rtasida hamkorlik faoliyatini tashkil etish va har ikkala tomon ijobiy natijaga erishishi.
Faqat o'qituvchi faoliyatini nazorat qilish.
Darslarni faqat nazariy asosda o'tkazish.
O'quvchilarni mustaqil o'qishga majbur qilish.
Quyidagi ta'rifga mos keladigan atamani tanlang: 'Bu insonning amaliy faoliyatidir.'
Texnologiya
Pedagogika
Natija
Loyihalash
Pedagogik texnologiyaning asosiy belgilaridan biri bu natijaga yo'naltirilganlikdir.
kafolatlangan
tasodifiy
noaniq
cheklangan
o'zgaruvchan
Pedagogik texnologiyaning tub mohiyati nimada?
O'qituvchining shaxsiy yondashuvi
Kafolatlangan natijaga yo'naltirilganlik
O'quvchilar soni
Darslik sifati
Pedagogik texnologiyaning asosiy mezonlariga quyidagilar kiradi:
Konseptsiyalilik, tizimlilik, samaradorlik
O'qituvchi yoshi, dars vaqti, sinf hajmi
O'quvchilar soni, darslik sifati, baholash
Texnika, kompyuter, film
Pedagogik texnologiya fan va amaliyot oralig'ida o'rin tutadi.
True
False
Quyidagi taʼrifni toʻldiring: 'Yuksak maʼnaviyat–engilmas kuch' asarining bosh gʻoyasi, asosiy matn-mazmuni ________ haqida tushuncha beradi.
maʼnaviyatning kuchi
sanʼatning tarixi
texnologiyaning rivoji
iqtisodiyotning o‘sishi
Ushbu tushunchalar quyidagilardan qaysi birini anglatadi?
Aniq bir mavzuga oid atamalar
Tasodifiy so'zlar
Matematika formulalari
San'at asarlari nomlari
Moddiy hayot va maʼnaviy hayot uygʻunligi quyidagilardan birini taʼminlaydi:
Jamiyat taraqqiyotini
Shaxsiy manfaatlarni
Faqat moddiy boylikni
Yolgʻiz maʼnaviy qadriyatlarni
Prezidentning erkin fuqarosi, ozod va barkamol inson haqidagi fikrlari asarda qanday ifodalangan?
Erkin fuqarolar jamiyat taraqqiyotining asosiy omili sifatida ko‘rsatilgan.
Faqat iqtisodiy erkinlik muhim deb aytilgan.
Barkamol inson faqat bilimli bo‘lishi kerakligi ta’kidlangan.
Ozodlik faqat siyosiy huquqlar bilan cheklangan deb aytilgan.
Maʼnaviy barkamollik, maʼnaviy yetuklik, barkamollik, shukuronalik tushunchalari asarda qanday rol oʻynaydi?
Asarda insonning maʼnaviy o‘sishi va yetukligi, shukur qilish fazilati asosiy rol o‘ynaydi.
Asarda faqat moddiy boyliklar muhim rol o‘ynaydi.
Asarda faqat tashqi go‘zallik muhim rol o‘ynaydi.
Asarda faqat ilmiy bilimlar muhim rol o‘ynaydi.
MAZMUN: 1. Mavzu va uning qisqacha mazmuni. Mazmuni nima?
Mavzu va uning qisqacha mazmuni
Mavzu va uning asosiy g'oyasi
Mavzu va uning muallifi
Mavzu va uning tarixi
Qaysi so'zlar tayanch hisoblanadi?
Tayanch so'zlar
Yordamchi so'zlar
Qo'shimcha so'zlar
Murakkab so'zlar
MAZMUN: 3. Yangi tushunchalar. Qanday yangi tushunchalar o'rganiladi?
Yangi tushunchalar
Eski tushunchalar
Matematika formulalari
Tarixiy voqealar
MAQSAD: 1. ?
Nimani tushuntiraman
Nimani o'rgataman
Nimani yozaman
Nimani chizamiz
MAQSAD: 2.
O'quvchiga bu nima uchun kerak
O'qituvchiga bu qanday yordam beradi
Bu mavzu qayerda qo'llaniladi
Bu savolning javobi yo'q
MAQSAD: 3.
O'quvchi amaliyotda qo'llay oladimi
O'quvchi nazariyani o'rganadimi
O'quvchi test ishlaydimi
O'quvchi darsga qatnashadimi
KUNIKMA: 1.
Nimaga o'rgandi
Qayerda o'qidi
Kim bilan o'rgandi
Qachon o'rgandi
KUNIKMA: 2.
Qanday ko'nikma va malaka hosil bo'ladi
Qanday natija olinadi
Qanday xatolik yuz beradi
Qanday muammo hal qilinadi
KUNIKMA: 3. ?
Nima shakllanadi
Nima o'zgaradi
Nima yo'qoladi
Nima ko'payadi
O'quv materiallari qanday uzatiladi va buning uchun qanday uslublar qo'llaniladi?
O'quv materiallari o'qituvchi tomonidan turli metodlar yordamida uzatiladi, masalan, ma'ruza, muhokama, amaliy mashg'ulotlar va ko'rgazmali vositalar.
O'quv materiallari faqat internet orqali uzatiladi.
O'quv materiallari faqat kitoblar orqali o'rgatiladi.
O'quv materiallari faqat testlar yordamida uzatiladi.
VOSITALAR:
Qanday yordamchi materiallardan foydalaniladi
Qanday asosiy vositalar ishlatiladi
Qanday ishchi kiyimlar kerak
Qanday transport vositalari zarur
Nazorat turi va uning qo'llanilishi qanday?
Nazorat turi va uning qo'llanilishi
Nazoratning asosiy turlari faqat nazariy jihatdan qo'llaniladi
Nazorat faqat yakuniy baholash uchun ishlatiladi
Nazorat turi faqat laboratoriya ishlarida qo'llaniladi
Nazorat turi faqat o'qituvchi tomonidan belgilanadi
O'quvchi bahoni nima uchun olgan, minimal va maksimal baholash tizimi qanday?
O'quvchi bahoni nima uchun olgan, minimal va maksimal baholash tizimi qanday?
O'quvchi bahoni faqat maksimal baho uchun oladi.
Baholash tizimi faqat minimal bahoni ko'rsatadi.
O'quvchi bahoni o'qituvchi xohlaganidek oladi.
Matnda texnologik xaritalarning o‘quv jarayonidagi ahamiyati va dars samaradorligiga ta’siri quyidagilardan qaysi birida to‘g‘ri bayon qilingan?
O‘quv jarayonini tizimli tashkil etish va dars samaradorligini oshirishga yordam beradi.
Faqat nazariy bilimlarni osonlashtiradi.
O‘quvchilarni mustaqil ishlashdan cheklaydi.
Darsda faqat ko‘rgazmali vosita sifatida ishlatiladi.
Ўқув жараёнида педагогик технологиялар ва замонавий усулларнинг қўлланилиши ўқувчиларга қандай таъсир кўрсатади?
Мустақил фикрлашни ривожлантиради
Илмий тадқиқот ишларини камайтиради
Фанга қизиқишни пасайтиради
Педагогга нисбатан ҳурматни камайтиради
Ўқув жараёнида инновацион технологияларни қўллаш нима учун муҳим?
Ўқув жараёнида инновацион технологияларни қўллаш таълим ва тарбия самарадорлигини оширади ва ўқувчиларда янги кўникмаларни ривожлантиради.
Ўқув жараёнида инновацион технологияларни қўллаш ўқувчиларни кўпроқ чарчатади.
Ўқув жараёнида инновацион технологияларни қўллаш таълим сифатини пасайтиради.
Ўқув жараёнида инновацион технологияларни қўллаш фақатгина ўқитувчилар учун қулайлик яратади.
Интерфаол усуллар ва педагогик технологиялар таълим муассасаларида қандай натижа беради?
Интерфаол усуллар ва педагогик технологиялар таълим муассасаларида ўқувчиларда мустақил фикрлаш, ижодий ёндашиш, масъулиятни ҳис қилиш каби фазилатларни ривожлантиради.
Фақатгина назарий билимларни ўзлаштиришга ёрдам беради.
Ўқувчиларда фақат ёдлаш қобилиятини ривожлантиради.
Таълим муассасаларида фақатгина анъанавий усулларни қўллашни рағбатлантиради.
Ҳозирги кунда инновацион технологиялар ва интерфаол усулларнинг сони қандай?
Жуда кўпайиб кетган
Камайиб кетган
Ўзгармаган
Йўқолиб кетган
Quyidagi ta'rif qaysi ta'lim texnologiyasiga tegishli? Ushbu mashg'ulot o'quvchilarni o'zlashtirilgan bilimlarni yozma, rasm, chizma ko'rinishida ifodalashga o'rgatadi va yakka hamda kichik jamoa bo'lib fikrlashga undaydi.
Zinama-zina
Klaster
Aqliy hujum
Debat
Zinama-zina texnologiyasining asosiy maqsadi nima?
O'quvchilarni erkin, mustaqil va mantiqiy fikrlashga, jamoa bo'lib ishlashga, izlanishga, fikrlarini jamlab ulardan nazariy va amaliy tushuncha hosil qilishga o'rgatish.
O'quvchilarni faqat nazariy bilimlarni yodlashga majbur qilish.
O'quvchilarni mustaqil ishlashdan cheklash va faqat guruhda ishlashga o'rgatish.
O'quvchilarga faqat amaliy ko'nikmalarni o'rgatish va nazariyani e'tiborsiz qoldirish.
Zinama-zina texnologiyasi qaysi hollarda qo'llaniladi?
Ma'ruza va seminar mashg'ulotlarida
Faqat laboratoriya mashg'ulotlarida
Faqat yakka tartibda
Faqat katta guruhlarda
Zinama-zina texnologiyasida asosan qanday vositalar ishlatiladi?
A3, A4 formatli qog'ozlar, flomasterlar, rangli qalamlar.
Kompyuter, printer, skaner.
Plastik idishlar, metall qurollar.
Dasturiy ta'minot, serverlar, routerlar.
Xolerik temperamentga xos bo'lgan asosiy xususiyatlardan qaysi biri to'g'ri?
Tez hayajonlanish va tez harakat qilish
Sekin harakat qilish va sokinlik
Ko'proq ichki dunyoga yo'nalganlik
Emotsional barqarorlik
Sangvinik temperament haqida psixolog olimlar fikriga ko'ra, uning asosiy xususiyati nimada namoyon bo'ladi?
Tezkorlik va ijtimochilik
Tashvishlilik va tortinchoqlik
Sezgirlik va passivlik
Yuqori darajadagi hissiy beqarorlik
Melanxolik temperamentga xos bo'lgan asosiy xususiyatlardan qaysi biri to'g'ri?
Tez hayajonlanish va tashabbuskorlik
Faollik va ijtimoiylik
Tashvishli, tortinchoq va hissiy barqarorlikning pastligi
Optimistik va ochiqko'ngillik
Flegmatik temperament haqida psixolog olimlar fikriga ko'ra, uning asosiy xususiyati nimada namoyon bo'ladi?
Tezkorlik va hissiylik
Sokinlik va barqarorlik
Tashabbuskorlik va harakatchanlik
Tez jahllanish va o'zgaruvchanlik
Йил фасллари jadvalidagi bo‘sh joyni to‘ldiring: Bahor fasli _________.
Bahor fasli
Kuz fasli
Qish fasli
Yoz fasli
Йил фасллари jadvalidagi bo‘sh joyni to‘ldiring: Yoz fasli _________.
Yoz fasli
Qish fasli
Kuz fasli
Bahor fasli
Йил фасллари jadvalidagi bo‘sh joyni to‘ldiring: Kuz fasli _________
Kuz fasli
Qish fasli
Bahor fasli
Yoz fasli
Йил фасллари jadvalidagi bo‘sh joyni to‘ldiring: Qish fasli _________.
Qish fasli
Bahor fasli
Yoz fasli
Kuz fasli
