wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

b.arab

Total questions: 45

Worksheet time: 45mins

Name
Class
Date
1.

Apa itu olahraga sebagaimana disebut dalam teks?

a)

aktivitas intelektual berkelanjutan untuk memperbaiki penampilan

b)

aktivitas fisik berkelanjutan untuk meningkatkan kesehatan

c)

gerakan fisik terputus-putus untuk mengurangi berat badan

d)

kegiatan kelompok untuk menambah kesenangan

e)

melakukan gerakan pada waktu luang

2.

Manakah yang termasuk salah satu dasar menjaga kesehatan seperti disebut dalam teks?

a)

makanan yang baik

b)

tidur yang cukup

c)

olahraga

d)

membaca

e)

tindakan terus-menerus

3.

Olahraga dibagi menjadi berapa jenis?

a)

tiga jenis

b)

empat jenis

c)

lima jenis

d)

dua jenis

e)

tujuh jenis

4.

Apa dua jenis olahraga yang disebut dalam teks?

a)

olahraga bermanfaat dan menghibur

b)

olahraga individu dan olahraga kelompok

c)

olahraga tubuh dan olahraga akal

d)

olahraga udara dan olahraga kekuatan

5.

Contoh olahraga individu adalah...

a)

sepak bola

b)

bola basket

c)

bola voli

d)

lari dan renang

e)

bulu tangkis

6.

Apa itu olahraga kelompok?

a)

olahraga yang dilakukan seseorang sendirian

b)

olahraga yang bergantung pada kecepatan

c)

olahraga yang dilakukan oleh dua orang atau lebih

d)

olahraga yang hanya berlangsung di lapangan

e)

olahraga khusus untuk orang dewasa saja

7.

Salah satu manfaat olahraga bagi kesehatan fisik adalah...

a)

meningkatkan kecemasan

b)

menguatkan tubuh

c)

mendorong daya tahan tubuh

d)

memudahkan tidur

e)

melemahkan kemampuan berpikir

8.

Di antara manfaat olahraga bagi kesehatan mental adalah...

a)

memperindah tubuh

b)

menurunkan berat badan

c)

mengaktifkan jantung dan memudahkan tidur

d)

menjauh dari penyakit

9.

Jika olahraga dilakukan secara berlebihan, dapat menyebabkan apa?

a)

Menguatkan pemikiran

b)

Meningkatkan kegembiraan

c)

Kelelahan atau depresi dan penyakit

d)

Memperkuat kepercayaan diri

e)

Menurunkan berat badan

10.

Apa hal yang diperlukan saat berolahraga?

a)

Berlebihan dalam melakukannya

b)

Menguranginya

c)

Meninggalkannya sepenuhnya

d)

Bersikap seimbang tanpa berlebihan atau kekurangan

e)

Melakukannya saat merasa sakit

11.

Apa kata kerja dalam kalimat: "Mahasiswa baru itu bermain sepak bola"?

a)

bermain

b)

mahasiswa

c)

baru

d)

bola

e)

sepak

12.

Kata kerja digunakan untuk menjelaskan apa?

a)

Keadaan dalam konsep

b)

Kata kerja dalam konsep

c)

Sifat pada objeknya atau sifat hal yang terkait dengannya

d)

Waktu terjadinya perbuatan

e)

Objek penderita

13.

Urutan yang benar antara pelaku dan objek penderita adalah apa?

a)

Pelaku lalu objek

b)

Objek lalu pelaku

c)

Kata kerja lalu objek

d)

Objek lalu kata kerja

e)

Menurut posisinya dalam kalimat

14.

Kata kerja harus sesuai dengan objeknya dalam semua hal; di antaranya i‘rāb dan apa lagi?

a)

Jamak dan pembesaran saja

b)

Rafa‘ (pengangkatan) dan nashab (penempatan) saja

c)

Tunggal dan maskulin saja

d)

Tunggal, dual, jamak; maskulin dan feminin; pembesaran dan ta‘rīf

e)

Ta‘rīf dan feminin saja

15.

Dalam kalimat: "Dua mahasiswa baru bermain sepak bola", manakah objek penderita?

a)

bermain

b)

dua mahasiswa

c)

baru

d)

bola

e)

sepak

16.

Dalam contoh: "Dokter perempuan bersemangat terhadap fenomena Fatimah", para dokter perempuan dan fenomena tersebut serasi dalam hal apa?

a)

Tunggal, maskulin, nashab, pembesaran

b)

Dual, jamak, khabar, ta‘rīf

c)

Jamak, feminin, rafa‘, ta‘rīf

d)

Kemiskinan, maskulin, rafa‘, ta‘rīf

e)

Nashab, maskulin, khabar, pembesaran

17.

Apa kata kerja dalam kalimat: "Muhammad suka untuk berlatih olahraga bola"?

a)

Muhammad

b)

olahraga

c)

bola

d)

berlatih

e)

suka

18.

Pelaku dan objek dalam kalimat: "Para siswa pergi ke lapangan untuk melempar bola voli" berada pada apa?

a)

Maskulin dan pembesaran

b)

Rafa‘ dan nisbah

c)

Jamak, nashab, dan tunggal

d)

Feminin, khabar, ta‘rīf, dan tunggal

e)

Feminin, nashab, pembesaran, dan tunggal

19.

"Dua dokter bersemangat terhadap festival Fatimah di rumah sakit"; contoh ini menunjukkan kesesuaian apa? Kata kerja sesuai dengan objek dalam hal apa?

a)

Rafa‘, tunggal, feminin, dan ta‘rīf

b)

Nashab, dual, dan ta‘rīf

c)

Nashab, jamak, maskulin, dan pembesaran

d)

Khabar, tunggal, maskulin, dan ta‘rīf

e)

Nashab, kemiskinan, feminin, dan pembesaran

20.

Apa kata kerja dalam kalimat: "Ali suka untuk berlatih olahraga beregu di lapangan"?

a)

Ali

b)

suka

c)

olahraga

21.

Apa itu al-iḍāfah (الإضافة)?

a)

Keterikatan kata kerja dan jamaknya

b)

Pemberian definisi pada kata benda

c)

Menghubungkan dua kata benda sehingga kata benda kedua menjadi majrūr (berharakat kasrah)

d)

Menggambarkan kata benda dengan sifat

e)

Membagi kata kerja menjadi lampau dan kini

22.

Dalam susunan al-iḍāfah (الإضافة), nama untuk kata benda pertama adalah ...

a)

al-nāʿt (sifat)

b)

al-mafʿūl (obyek)

c)

al-muḍāf (kata benda pertama dalam iḍāfah)

d)

al-muḍāf ilayh (kata benda kedua dalam iḍāfah)

e)

al-khabar (predikat)

23.

Dalam susunan al-iḍāfah (الإضافة), nama untuk kata benda kedua adalah ...

a)

al-mubtadaʼ (subjek)

b)

al-fāʿil (pelaku)

c)

al-muḍāf (kata benda pertama)

d)

al-muḍāf ilayh (kata benda kedua)

e)

al-mafʿūl bihi (obyek)

24.

Hukum iʻrāb (penyusunan harakat) bagi al-muḍāf ilayh (المضاف إليه) adalah ...

a)

Selalu marfūʻ (berharakat ḍamma)

b)

Selalu manṣūb (berharakat fatḥa)

c)

Diʻrāb sesuai posisinya dalam kalimat

d)

Selalu majrūr (berharakat kasrah)

e)

Tergantung pada qasd atau jar

25.

Hukum iʻrāb (penyusunan harakat) bagi al-muḍāf (المضاف) adalah ...

a)

Selalu majrūr (berharakat kasrah)

b)

Selalu manṣūb (berharakat fatḥa)

c)

Diʻrāb sesuai posisinya dalam kalimat

d)

Selalu marfūʻ (berharakat ḍamma)

e)

Majrūr atau marfūʻ

26.

Pada kalimat: “tumārisu kurata al-qadami fī al-midān” (تمارس كرةَ القدمِ في الميدان)، al-muḍāf ilayh adalah ...

a)

tumārisu (تمارس)

b)

kurah (كرة)

c)

fī (في)

d)

al-midān (الميدان)

e)

al-qadam (القدم)

27.

Pada kalimat: “wajadtu ḥaqībata Maḥmūd fī al-faṣl” (ووجدتُ حقيبةَ محمودٍ في الفصل)، al-muḍāf adalah ...

a)

wajadtu (ووجدتُ)

b)

ḥaqībah (حقيبة)

c)

Maḥmūd (محمود)

d)

fī (في)

e)

al-faṣl (الفصل)

28.

Pada kalimat: “ijtamaʻa mudīrū kurati al-yadi fī al-midān” (اجتمع مديرو كرةِ اليدِ في الميدان)، jenis iḍāfah pada frasa “kuratu al-yadi” (كرة اليد) adalah ...

a)

Muḍāf marfūʻ dan muḍāf ilayh majrūr

b)

Muḍāf manṣūb dan muḍāf ilayh manṣūb

c)

Muḍāf majrūr dan muḍāf ilayh majrūr

d)

Muḍāf marfūʻ dan muḍāf ilayh manṣūb

e)

Bukan iḍāfah

29.

Pada kalimat: “talāmīḏu al-madrasati yumārisūna al-sibāḥah” (تلاميذُ المدرسةِ يمارسون السباحة)، iʻrāb al-muḍāf dalam kalimat tersebut adalah ...

a)

Majrūr (kasrah)

b)

Manṣūb (fatḥa)

c)

Mubtadaʼ (subjek)

d)

Marfūʻ (sebagai mubtadaʼ)

e)

Mafʻūl bihi (obyek langsung)

30.

Manakah dari susunan berikut yang menunjukkan iḍāfah (الإضافة)?

a)

al-ṭālib al-jadīd (الطالب الجديد)

b)

al-ṭabībah al-ẓāhirah (الطبيبة الظاهرة)

c)

riyāḍah qawiyyah (رياضة قوية)

d)

ṣadīqah anīsah (صديقة أنيسة)

e)

al-faṣl al-awwal (الفصل الأول)

31.

Apa definisi utama teks deskriptif (النص الوصفي)?

a)

Menyajikan langkah-langkah kerja

b)

Sebuah teks yang menggambarkan sesuatu atau seseorang secara rinci

c)

Sebuah teks yang menetapkan tujuan

d)

Sebuah teks yang mendeskripsikan gerak pelaku

32.

Tujuan sosial dari teks deskriptif pada bab ini adalah ...

a)

Menyebarkan langkah-langkah prosedural

b)

Memberikan informasi tentang sesuatu dan rincian tentang tempat

c)

Mendorong kaum muda untuk optimis

33.

Dalam bab ini, teks deskriptif terdiri dari apa?

a)

Judul dan penutup

b)

Pendahuluan dan langkah-langkah

c)

Deskripsi umum dan deskripsi khusus

d)

Contoh-contoh dan definisi

e)

Mubtada dan khabar

34.

Konten deskripsi umum (kerangka umum) mencakup apa?

a)

Langkah-langkah dan hasil

b)

Manfaat olahraga secara rinci

c)

Definisi, diagnosis, atau klasifikasinya

d)

Penyakit yang disebabkan oleh olahraga

e)

Contoh iḍāfa

35.

Teks deskriptif pada konten ini termasuk jenis apa?

a)

Deskriptif subjektif

b)

Deskriptif ilmiah

c)

Deskriptif objektif

d)

Deskriptif puitis

e)

Deskriptif argumentatif

36.

Deskripsi khusus membahas apa?

a)

Hanya definisi olahraga

b)

Pensiun dalam olahraga

c)

Deskripsi khusus dari klasifikasi

d)

Hasil untuk para pemuda yang berhadapan

e)

Pembentukan fi'il majhūl (bentuk pasif)

37.

Bagian yang memuat “penguatan rasa percaya diri… dan peningkatan kegembiraan” dalam teks tentang olahraga dianggap sebagai apa?

a)

Deskripsi umum

b)

Iḍāfa

c)

Kepercayaan dan perlindungan

d)

Deskripsi khusus

e)

Manfaat bersifat pengarahan

38.

Apa makna umum dari teks deskriptif?

a)

Teks prosedur

b)

Teks deskriptif

c)

Teks instruktif

d)

Teks ekspositori

e)

Teks naratif

39.

Fi'il mabnī lilma‘lūm (bentuk aktif) adalah fi'il yang…

a)

Diikat pada sesuatu yang diketahui

b)

Mengatikan huruf alif pada tanda tertentu

c)

Menyebut pelakunya (fā‘il)

d)

Berharakat ḍamma di awal dan fatḥa sebelum huruf terakhir

e)

Di-i‘rab pada pola tertentu

40.

Fi'il mabnī lilmajhūl (bentuk pasif) adalah fi'il yang…

a)

Menyebut pelakunya (fā‘il)

b)

Pelakunya dihapus dan objek menempati posisinya sebagai nā’ib al-fā‘il

c)

Selalu ber-i‘rab rafa‘

d)

Berharakat ḍamma di awal dan kasra sebelum huruf terakhir pada mudhāri‘

e)

Tetap sebagaimana pada māḍī

41.

Untuk membangun fi'il māḍī ṣaḥīḥ menjadi bentuk pasif, dilakukan…

a)

Berharakat ḍamma di awal dan kasra sebelum huruf terakhir

b)

Memecah (kasra) huruf awal dan membuka (fatḥa) sebelum huruf terakhir

c)

Berharakat ḍamma di awal dan kasra sebelum huruf terakhir

d)

Berharakat ḍamma di awal dan fatḥa sebelum huruf terakhir

e)

Tetap pada keadaannya

42.

Saat membangun fi'il mudhāri‘ menjadi bentuk pasif, diberi…

a)

Ḍamma di awal dan kasra sebelum huruf terakhir

b)

Kasra di awal dan perubahan lainnya

c)

Fatḥa di awal dan ḍamma sebelum huruf terakhir

d)

Ḍamma di awal dan fatḥa sebelum huruf terakhir

e)

Diambil darinya huruf-huruf mudhāra‘ah

43.

Mengubah fi'il yang dibangun untuk ma‘lūm “يتعلّم (yatallem)” menjadi bentuk pasif disusun menjadi…

a)

عَلِمَ (ʿalima)

b)

يُعْلَمُ (yu‘lamu)

c)

عُلِمَ (ʿulima)

d)

يُتَعَلَّمُ (yutata‘allamu)

e)

عَلَّمَ (ʿallama)

44.

Kalimat “تكتب الدرس في المدرسة” adalah kalimat yang menunjukkan…

a)

Mabnī lilma‘lūm (aktif)

b)

Mabnī lilmajhūl (pasif)

c)

Iḍāfa

d)

Naṣb (akusatf)

e)

Syarat

45.

Di antara beberapa tujuan penggunaan bentuk pasif (mabnī lilmajhūl) adalah…

a)

Keinginan

b)

Kepercayaan

c)

Optimisme

d)

Karena ketidaktahuan, rasa takut, atau untuk kehematan (ringkas)

e)

Deskripsi

Similar Resources on Wayground

MANAJEMEN RISIKO BAB 8 RISIKO HUKUM

50 questions

MANAJEMEN RISIKO BAB 8 RISIKO HUKUM

quiz

Worksheet

•

University

Introducción Propiedad Intelectual

43 questions

Introducción Propiedad Intelectual

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

Test Akhir

40 questions

Test Akhir

quiz

Worksheet

•

University

XI. Kewirausahaan, Peluang Usaha , HAKI

40 questions

XI. Kewirausahaan, Peluang Usaha , HAKI

quiz

Worksheet

•

University

Sistema Operativo

40 questions

Sistema Operativo

quiz

Worksheet

•

8th Grade - University

SOAL UTS METPEN KUAL

40 questions

SOAL UTS METPEN KUAL

quiz

Worksheet

•

University

UAS - Pend.Anti Korupsi 2024-2025

50 questions

UAS - Pend.Anti Korupsi 2024-2025

quiz

Worksheet

•

University

INC

50 questions

INC

quiz

Worksheet

•

University - Professi...