wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Phương pháp làm bài văn nghị luận: Mở bài và Thân bài

Total questions: 35

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Chọn phương án đúng nhất: "Mở bài trực tiếp" trong bài văn nghị luận được hiểu là gì?

a)

Nêu thẳng vấn đề, có thể dẫn dắt rồi nêu vấn đề

b)

Dẫn bằng một câu nói/ca dao, rồi nêu vấn đề gián tiếp

c)

Kể một câu chuyện dài trước khi vào vấn đề

d)

Trình bày luận điểm chính và kết luận ngay từ đầu

2.

Theo hướng dẫn, đâu KHÔNG phải là một cách mở bài gián tiếp hợp lệ trong bài văn nghị luận xã hội?

a)

Dẫn một câu nói, danh ngôn hoặc ý kiến, lời khuyên

b)

Dẫn bằng những câu hỏi gợi sự trăn trở, lo lắng, quan tâm đến vấn đề

c)

Sử dụng một câu chuyện ngắn liên quan đến vấn đề

d)

Nêu thẳng luận điểm chính rồi triển khai ngay vào chứng minh

3.

MSQ – Những cách dưới đây phù hợp để mở bài bằng dẫn chuyện theo tài liệu?

a)

Kể một trích đoạn tiểu thuyết có ý nghĩa liên hệ đến vấn đề nghị luận

b)

Mô tả chi tiết bối cảnh lịch sử dài để làm rõ nguồn gốc vấn đề

c)

Nêu một câu chuyện ngắn có ý nghĩa, rút ra bài học gắn với nội dung nghị luận

d)

Chèn một mẩu chuyện cười không liên quan để gây chú ý

4.

Trong đoạn ví dụ về tiếng chim hót, thông điệp chủ đạo được rút ra là gì?

a)

Cuộc sống chỉ có ý nghĩa khi ta chịu đau khổ thật nhiều

b)

Âm thanh tự nhiên giúp con người quên đi mọi trách nhiệm

c)

Từ tiếng chim hót, ta nhận ra những khoảnh khắc đời thường mang ý nghĩa và vẻ đẹp riêng, đáng trân trọng

d)

Tiếng chim hót chứng minh hạnh phúc chỉ đến từ thành công vật chất

5.

Theo phần mở bài "Dùng hình ảnh tượng trưng, ẩn ý", ý tưởng nào phản ánh đúng tinh thần hướng dẫn?

a)

Cuộc sống như bầu trời có mây và có sân bay để ta bay cao

b)

Cuộc đời như cánh rừng rậm rạp, càng đi càng lạc lối

c)

Con đường thành công không thể thiếu những khó khăn, thử thách, giống như hành trình vượt núi qua đá và gió

d)

Hạnh phúc chỉ đến khi không còn thử thách nào

6.

Theo phần mở bài "Thể hiện cảm xúc, suy nghĩ, chiêm nghiệm", phát biểu nào phù hợp?

a)

Mỗi người là một mảnh ghép riêng, góp phần tạo nên bức tranh cuộc sống đa sắc; hãy sống là chính mình và trân trọng giá trị bản thân

b)

Mỗi người phải giống nhau để tạo nên bức tranh cuộc sống hài hòa

c)

Giá trị cá nhân chỉ có khi ta hòa vào đám đông và đánh mất sở thích riêng

d)

Cảm xúc cá nhân không được phép xuất hiện trong mở bài

7.

Trong phần Thân bài, "Giải thích" cần làm gì trước khi bàn luận?

a)

Giải thích khái niệm, rút ra vấn đề hoặc nội dung cốt lõi từ ý kiến được nêu

b)

Đưa ra nhiều ví dụ cảm tính để gây ấn tượng

c)

Trình bày kết luận cuối cùng của bài viết

d)

Chỉ nhắc lại dẫn chứng trong mở bài

8.

Nguyên tắc "tâm ý" trong phần bình luận của thân bài được mô tả như thế nào?

a)

Nội dung tác động trực tiếp đến cá nhân, gắn với mọi người, tập thể và xã hội

b)

Chỉ phản ánh cảm xúc riêng, không liên hệ xã hội

c)

Tập trung vào số liệu thống kê khô khan

d)

Tránh đặt câu hỏi "Vì sao?" và "Như thế nào?"

9.

MSQ – Các cách chứng minh được khuyến nghị trong thân bài là gì?

a)

Dẫn chứng kinh điển áp dụng nhiều đề

b)

Dẫn chứng độc đáo, sáng tạo

c)

Chỉ dùng dẫn chứng mơ hồ, khó kiểm chứng

d)

Không cần phân biệt khái niệm, quan điểm

10.

Theo đoạn mẫu "Không bao giờ được từ bỏ", khi đối mặt với nhịp sống hiện đại, câu hỏi cốt lõi người viết gợi ra là gì?

a)

Liệu ta có hạnh phúc hay không?

b)

Làm sao để giàu có nhanh nhất?

c)

Tại sao phải từ bỏ ước mơ?

d)

Thời gian có vô hạn để ta thử mọi thứ không?

11.

Chọn phương án diễn đạt đúng nhất về ý nghĩa của câu nói: "Con người sinh ra không phải để tan biến đi như một hạt cát vô danh. Họ sinh ra để lưu lại dấu ấn trên mặt đất, trong trái tim người khác." Ý này được dùng để mở bài cho bài nghị luận theo hướng nào?

a)

Nhấn mạnh vai trò của cá nhân và giá trị riêng cần được khẳng định

b)

Phê phán thói quen sống khép kín, tách biệt khỏi cộng đồng

c)

Khẳng định thành công chỉ đến từ may mắn và hoàn cảnh

d)

Kêu gọi phủ nhận mọi khác biệt để hòa đồng tuyệt đối

12.

Theo mẫu 2 phần mở bài, "Cuộc đời của con người giống như một cuốn nhật ký" nhằm gợi ra điều gì cho người viết khi bước vào bài nghị luận?

a)

Mỗi người có những trang đời đa sắc với niềm vui, nỗi buồn, thành công, thất bại

b)

Cuộc sống phải luôn hạnh phúc, không có thất bại nào đáng kể

c)

Nhật ký chỉ ghi điều tốt đẹp nên bài nghị luận cần tránh vấn đề khó

d)

Mở bài cần nêu định nghĩa thuật ngữ học thuật một cách khô cứng

13.

Trong cách mở bài 4 (trích thơ Xuân Diệu), thông điệp chính về lẽ sống là gì?

a)

Sống vội vàng để tận hưởng mọi khoảnh khắc có ý nghĩa

b)

Sống chậm để tránh mọi biến động xã hội

c)

Sống khép kín để bảo toàn an toàn cá nhân

d)

Sống dựa hoàn toàn vào số phận, không cần lựa chọn

14.

Mẫu mở bài 5 (Andersen) cho rằng: "Chỉ sống thôi là chưa đủ, mà phải sống có ánh sáng, có tự do, có hương hoa ngào ngạt." Vậy luận điểm phù hợp để phát triển bài là gì?

a)

Con người cần vừa tồn tại vừa hướng đến giá trị tinh thần và cống hiến

b)

Chỉ cần vật chất đầy đủ là đủ cho một đời sống ý nghĩa

c)

Tự do là khái niệm xa vời, không cần nhắc đến trong nghị luận

d)

Hương hoa tượng trưng cho hưởng thụ thuần túy, không nên bàn

15.

Trong phần thân bài mục a (Giải thích), cụm "VDNL" được hiểu phù hợp nhất là gì theo hướng dẫn?

a)

Vấn đề nghị luận với nội dung, phạm vi và ý nghĩa cần bàn bạc

b)

Văn bản nghị luận ở cấp độ thể loại văn học

c)

Vận động năng lực lập luận của người viết

d)

Vĩ độ nội lực – khái niệm hình học trừu tượng

16.

Theo phần thân bài mục f (Giải pháp), chọn các giải pháp đúng để thực hiện vấn đề nghị luận trong đời sống.

a)

Mỗi người cần xác định nhiệm vụ cá nhân và đồng thời nhận tín hiệu tích cực từ cộng đồng

b)

Phủ nhận khả năng của bản thân vì chỉ tập thể mới làm được

c)

Không bỏ qua rằng mọi người đều có năng lực và những việc nên làm của cá nhân có thể góp vào cộng đồng

d)

Chờ người khác làm trước rồi mới tham gia để tránh rủi ro

17.

Trong phần liên hệ bản thân, mẫu 2 gợi ý gì cho người viết khi đang ở lứa tuổi chênh vênh?

a)

Nhận ra mình chưa đủ lớn để thấu hiểu cuộc đời nhưng vẫn luôn có một điều tự nhắc nhở bản thân

b)

Khẳng định đã trưởng thành hoàn toàn nên không cần học hỏi thêm

c)

Phủ nhận mọi cảm xúc tuổi trẻ vì chúng gây cản trở

d)

Chỉ viết về thành công, tránh nhắc đến khó khăn

18.

Chọn kết bài phù hợp với định hướng ở mẫu 1 ("hạt bụi vàng li ti").

a)

Khẳng định hành trình hoàn thiện liên tục, bài học nghị luận như nhịp góp nhặt giá trị tốt đẹp

b)

Kết thúc bằng lời xin lỗi vì bài viết thiếu dẫn chứng

c)

Đưa ra một khẩu hiệu chung chung rồi dừng lại

d)

Phủ nhận mọi nỗ lực cá nhân vì cuộc đời do số phận định sẵn

19.

Theo phần "Đề tham khảo" về câu nói của Luther King Jr., định hướng luận điểm nào sát nhất?

a)

Tình yêu thương cuối cùng là câu trả lời duy nhất cho vấn đề của nhân loại, là điểm tựa vượt bão giông

b)

Sức mạnh quân sự là giải pháp tối ưu cho mọi xung đột

c)

Khoa học kỹ thuật có thể thay thế hoàn toàn tình người

d)

Cần né tránh bàn về đạo đức vì dễ cảm tính

20.

Khi triển khai thân bài mục d (Chứng minh), lựa chọn nào thể hiện đúng yêu cầu từ tài liệu?

a)

Đưa dẫn chứng thực tế đa chiều, có phân tích để làm rõ luận điểm

b)

Chỉ nêu một ví dụ đơn lẻ rồi kết luận vội vàng

c)

Dùng cảm xúc cá nhân thay cho bằng chứng

d)

Sao chép số liệu không nguồn để tăng độ thuyết phục

21.

Theo đoạn mở đầu: Khi đối diện với những "bão giông" của cuộc đời, điều gì được xem như ngọn lửa sưởi ấm và giúp con người đứng vững?

a)

Tinh thần cạnh tranh và khẳng định bản thân

b)

Tình người, lòng yêu thương và đồng cảm giữa người với người

c)

Thói quen né tránh khó khăn để giữ an toàn

d)

Sự giàu có vật chất và danh vọng cá nhân

22.

Khái niệm "tình người" được định nghĩa trong bài là gì? Hãy chọn phương án diễn đạt đúng, đầy đủ nhất.

a)

Là lòng nhiệt tình trong công việc và học tập

b)

Là sự sẻ chia, đồng cảm, thấu hiểu, yêu thương, nhân ái, biết sẵn sàng giúp đỡ người khác

c)

Là việc tuân thủ pháp luật và quy tắc xã hội

d)

Là khả năng tự lập, không cần nhờ cậy ai

23.

Trong bài, "bão giông" được dùng để chỉ điều gì trong cuộc sống?

a)

Những chuyến du lịch giữa mùa mưa bão

b)

Những thách thức, khó khăn, sóng gió bất hạnh mà con người phải trải qua

c)

Những cuộc thi thể thao mạo hiểm

d)

Những cơn giận dữ nhất thời

24.

Theo tác giả, biểu hiện cụ thể của tình người trong hoàn cảnh khó khăn là gì?

a)

Chia sẻ, hỗ trợ, ủng hộ người gặp nạn

b)

Đồng cảm với nỗi đau của người khác

c)

Tránh xa người gặp vấn đề để không liên lụy

d)

Thiết thực giúp đỡ bằng vật phẩm, công sức

25.

Câu nói của Luciano De Crescenzo được trích trong bài nhấn mạnh điều gì về "cánh" của mỗi người?

a)

Mỗi người đều có hai cánh để tự do bay trong cuộc đời

b)

Mỗi người chỉ có một chiếc cánh, cần nắm lấy bàn tay người khác để học bay

c)

Không ai có cánh nên không thể vượt qua khó khăn

d)

Cánh tượng trưng cho vật chất giúp con người giàu có

26.

Theo lập luận trong bài, vì sao tình người được ví như "ngọn hải đăng soi sáng"?

a)

Vì nó chỉ xuất hiện khi trời đẹp, không có bão giông

b)

Vì nó là sức mạnh nâng đỡ giúp con người vượt qua mọi biến cố trong hành trình cuộc sống

c)

Vì nó là biểu tượng trang trí ngoài biển

d)

Vì nó mang tính huyền bí, khó hiểu

27.

Tác giả cho rằng trong bão giông cuộc sống, tình người có thể trở thành "liều thuốc tinh thần" như thế nào?

a)

Xoa dịu nỗi đau và thắp lên hi vọng

b)

Đẩy người yếu kém ra khỏi cộng đồng

c)

Giúp con người nhận ra mình không cô độc

d)

Tạo động lực để vươn lên nghịch cảnh

28.

Ví dụ về Nguyễn Thanh Hiếu trong bài cho thấy điều gì?

a)

Tình thương xuất phát từ tuổi thơ nhiều thiếu thốn và trở thành động lực cho hoạt động công tác xã hội

b)

Thành công kinh tế là nền tảng duy nhất của lòng nhân ái

c)

Người trẻ thường thờ ơ với cộng đồng

d)

Chỉ có giáo viên mới tham gia thiện nguyện

29.

Theo bài, truyền thống đoàn kết của dân tộc có ý nghĩa gì trong bối cảnh thiên tai, dịch bệnh?

a)

Là yếu tố văn hóa nhưng không ảnh hưởng thực tế

b)

Là điểm tựa vững chắc giúp đất nước vượt qua biến cố, thăng trầm

c)

Chỉ còn ý nghĩa lịch sử, không còn giá trị hôm nay

d)

Là lý do khiến người dân thờ ơ trước khó khăn

30.

Những hành động cụ thể nào được nêu ra minh chứng cho tình người khi miền Trung gặp thiên tai?

a)

Thức trắng đêm để lắng nghe cảnh báo và tổ chức cứu trợ

b)

Viết bài kêu gọi, quyên góp, gửi quà cứu trợ đến vùng lũ

c)

Bỏ mặc người dân tự xoay xở vì "ai lo phần nấy"

d)

Chung tay, tấm lòng của các miền khác hướng về vùng bị ảnh hưởng

31.

Theo bài, đâu là biểu hiện tiêu cực trái với tinh thần tình người trong xã hội hiện đại?

a)

Tự hào khẩu hiệu nhưng thiếu hành động thiết thực

b)

Lợi dụng tấm lòng của người khác để trục lợi

c)

Chỉ quan tâm đến hình thức, bỏ qua giá trị của lòng nhân ái

d)

Chăm chỉ làm việc thiện nguyện bền bỉ

32.

Trích dẫn lời Mẹ Teresa nhấn mạnh điểm gì về sự cho đi?

a)

Cho đi chỉ có ý nghĩa khi vật chất thật lớn

b)

Khi tình nguyện được bắt đầu từ việc thấu hiểu hoàn cảnh, mỗi cá nhân đều có thể cho đi, dù nhỏ, đều trở nên có ý nghĩa

c)

Chỉ người giàu mới có khả năng cho đi

d)

Cho đi phải công khai để được tôn vinh

33.

Theo quan điểm tác giả, việc thay đổi bản thân theo hướng yêu thương sẽ dẫn đến điều gì?

a)

Giúp cá nhân thấy khó khăn của người khác là chuyện riêng, không liên quan

b)

Tạo thêm gánh nặng cho xã hội

c)

Mở ra hành trang yêu thương, sẵn sàng chia sẻ, góp sức, làm đẹp cho cộng đồng

d)

Khiến con người yếu đuối, phụ thuộc

34.

Giá trị cốt lõi của cuộc sống mà bài viết khẳng định là gì?

a)

Sống cho bản thân và cạnh tranh bằng mọi giá

b)

Biết sống yêu thương những điều nhỏ bé, sống cho đi tất cả với những gì ta có

c)

Ưu tiên quyền lực và danh vọng

d)

Tập trung tích lũy tài sản cá nhân

35.

Hình ảnh kết thúc bài: "dòng chảy của cuộc đời chưa bao giờ dừng lại" gợi ra thông điệp nào?

a)

Khó khăn sẽ biến mất hoàn toàn nên không cần chuẩn bị

b)

Bài học về tình người trong bão giông là "báu vật đáng giá" đồng hành giúp mỗi người đi qua mọi hành trình đời

c)

Cuộc đời không có biến động nên sống thờ ơ cũng được

d)

Tình người chỉ là cảm xúc nhất thời, không có tác động thực tế