NEW
Font size
WorksheetsOSB Öğrencileri için Okuma Soruları
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
OSB olan öğrencilerde “ortak dikkat” becerisinin okuma öğretimi açısından temel önemi nedir?
Yazı biçimlerinin estetik olarak algılanmasını sağlar
Öğrencinin öğretmenle aynı uyaran üzerinde odaklanmasını sağlar
Kelime dağarcığını hızlı genişletir
Metaforları anlamayı kolaylaştırır
OSB'de zihin kuramı güçlükleri aşağıdakilerden hangisine doğrudan etki eder?
Harf–ses eşleştirme
Metinlerdeki karakterlerin niyetini anlamlandırma
Yazı motor becerileri
Fonolojik farkındalık
Merkezi bütünleşme güçlüğü yaşayan bir öğrenci için en büyük okuma sorunu aşağıdakilerden hangisidir?
Heceleri birleştirememek
Ayrıntıları fark edememek
Küçük ayrıntılara odaklanıp ana fikri çıkaramamak
Harfleri görsel olarak ayırt edememek
Yürütücü işlev güçlükleri olan öğrencilerde okuma sürecinde en sık görülen problem hangisidir?
Metni görsel olarak kodlayamama
Okuma stratejileri arasında geçiş yapamama
Duygusal içerikli metinleri reddetme
Sözcük dağarcığı sınırlılığını fark edememe
OSB’li öğrencilerde sınırlı ilgi alanlarının okuma sürecine etkisine ilişkin doğru ifade aşağıdakilerden hangisidir?
Ders dışı tüm metinleri daha hızlı okumalarını sağlar
Okuma materyali seçimini kolaylaştırır
İlgi alanı dışı metinlere yönelik motivasyonu azaltır
Okuma hızını artırır
Edebi düşünme becerisi, OSB olan öğrenciler için neden zorluk oluşturur?
Metinlerdeki grafiklerin fazla olması
Çoklu duyusal gereksinimlerden uzak olması
Soyut düşünme, sembol ve metafor yorumlama gerektirmesi
Kelime tekrarının az olması
Pragmatik dil kullanımındaki zorluklar, okuduğunu anlamada özellikle hangi tür içeriklerde belirginleşir?
Tamamen görsel metinlerde
İroni, mecaz ve atasözleri içeren metinlerde
Bilgi verici bilimsel metinlerde
Kısa ve basit yönerge metinlerinde
Dil becerileri içinde “alıcı dil”in gelişmemiş olması hangi okuma boyutunda en belirgin etkiyi yaratır?
Çizgi takibi
Okuma akıcılığı
Yazılı ve sözlü ifadeleri anlamlandırma
Harfleri doğru yazma
Beceri analizi stratejisinin OSB’li öğrencilerde etkili olmasının temel nedeni nedir?
Öğretimi öğretmen merkezli hale getirmesi
Karmaşık becerileri küçük ve yönetilebilir parçalara ayırması
Öğrencinin tüm becerileri aynı anda kullanmasını sağlaması
Ezbere dayalı öğretimi teşvik etmesi
Baker ve arkadaşları (2019) çalışmasına göre OSB’de etkili okuma öğretimi hangi bileşeni özellikle gerektirir?
Serbest okuma ve metin seçimi
Sistematik, görsel destekli ve bireyselleştirilmiş öğretim
Tamamen teknoloji temelli öğretim
Sosyal hikâyelerin yalnızca bağımsız kullanımına dayalı öğretim
Soru oluşturma stratejisinin temel amacı nedir?
Öğrencinin yalnızca açık uçlu sorular çözmesini sağlamak
Öğrenciyi metinle aktif etkileşime sokarak derin anlamayı geliştirmek
Öğretmenin sınıf içi değerlendirme yükünü azaltmak
Öğrencinin ezberleme becerisini artırmak
“Tahmin etme” stratejisinin okuma sürecindeki temel katkısı hangisidir?
Metni daha hızlı okuma
Metinden bağımsız şekilde olay örgüsü kurma
Okuma öncesi zihinsel hazırlık ve aktif okuma
Kelime hazinesini kısa sürede genişletme
OSB’li öğrenciler için görselleştirme stratejisinin önemli olma nedeni nedir?
Metindeki soyut bilgilerin zihinde somutlaştırılmasını sağlar
Öğrenciye sadece resim okumayı öğretir
Kelime-tekrar oranını artırır
Yazma becerilerinin yerine geçer
Bağlantı kurma stratejisi hangi üç öğe arasında ilişki kurmayı içerir?
Metin–renk–sembol
Metin–kişisel deneyim–dünya/metinler
Yazar–okuyucu–çizimler
Kelime–ses–harf
OSB olan öğrencilerde yazma becerilerinin geliştirilmesinde en kritik unsur hangisidir?
Salt kopyalama çalışmaları
Sosyal medya içeriklerini yazıya aktarma
Görsel destekler ve yapılandırılmış yazma şablonları
Metin ezberletme
Genelleme becerisi neden OSB’li öğrencilerde özel dikkat gerektirir?
Farklı ortamlarda davranışın aynı şekilde tekrarlanması her zaman kolay değildir
Öğrenciler ev ortamını okuldan daha çok tercih eder
Genelleme yalnızca ileri düzey okuma gerektirir
Akran etkileşimi genellemeyi zorlaştırır
“Farklı materyallerle pratik yapma” genelleme döngüsünün hangi aşamasını destekler?
Öğretim
Pekiştirme
Genelleme
Sürdürme
Pragmatik dil öğretiminde kullanılan “sosyal hikâye” uygulamalarının en önemli işlevi hangisidir?
Öğrenciyi yazmaya teşvik etmek
Gerçek yaşam sosyal durumlarını yapılandırılmış biçimde modellemek
Yalnızca görsel hafızayı güçlendirmek
Harf öğretimini hızlandırmak
OSB’li öğrencilerin yürütücü işlevlerinde zorluk yaşaması aşağıdaki öğretim düzenlemelerinden hangisini zorunlu kılar?
Belirsiz yönerge kullanımı
Öğretmen müdahalesinin minimum seviyede tutulması
Yapılandırılmış rutinler ve görsel planlayıcılar
Sadece sözlü yönergelerle öğretim
OSB olan öğrencilerde kelime öğretimi yapılırken en etkili yaklaşım hangisidir?
Kelimeyi yalnızca tanım olarak öğretmek
Kelimeyi sadece tek bağlamda göstermek
Kelimeyi çeşitli bağlamlarda çoklu örneklerle sunmak
Öğrencinin kelimeyi ezberlemesini beklemek
