NEW
Font size
WorksheetsAbstract and Introduction to Digital Literacy in EFL Teaching
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Kapakta yer alan çalışmanın ana odağı nedir?
Çevrimiçi derslerde donanım altyapısının finansmanı
Öğrenci değerlendirme rubriklerinin standardizasyonu
Ortaöğretimde geleneksel kültür materyallerinin tasarımı
EFL sınıflarında büyük dil modellerine odaklı dijital okuryazarlık
Özet bölümündeki nitel çalışmanın katılımcıları nasıl bir toplulukta dijital okuryazarlıklarını geliştiriyor?
Üniversite temelli mesleki öğrenme topluluğunda
Bireysel çevrimiçi kurs platformlarında
Ulusal düzeyde zorunlu sertifika programında
Kısa süreli yaz semineri atölyelerinde
Dijital okuryazarlığın üç aşamalı kavramsallaştırması hangi boyutları içerir?
Teknik, bilişsel, sosyal
Teknik, pedagojik, etik
Bilişsel, duyuşsal, davranışsal
Bilgi, beceri, tutum
Şekildeki Etkinlik Kuramı üçgeninde EFL öğretmenlerinin dijital okuryazarlığının gelişmesi hangi bileşenle ilişkilendirilen 'sonuç' olarak gösterilmiştir?
Artan dijital okuryazarlık düzeyi
Genişleyen AI topluluk üyeliği
Azalan öğretim yükümlülükleri
Yükselen konferans katılımı
Tablodaki katılımcı profiline göre, toplulukta LLM’leri daha önce kullanan öğretmen sayısı kaçtır?
Beş öğretmen
İki öğretmen
Üç öğretmen
Dört öğretmen
Görseldeki "Themes" tablosuna göre, EFL öğretmenlerinin dijital okuryazarlık gelişiminde hangi artefakt örneği yer almaktadır?
Videolar dil araştırması ve AI destekli
Topluluk belgeleri işbirlikçi yazma
Kitaplar yabancı dilde LLM uygulamaları
Araştırma makaleleri örnek karşı-argümanlar
Kod matrisi görseline göre, acemi öğretmenler için dijital farkındalık neyi vurgular?
Şüphecilikten takdiri geçiş gücü keşfi
AI idealdir dönemi kaçırma korkusu
İş yükü azaltma ve metin dönüştürme
Değerlendirme otomasyonu ve geri bildirim
Metindeki röportaj alıntılarına göre, bir öğretmenin "AI'ye konuşmayı" öğrenmesi hangi beceriyle ilişkilidir?
Model seçimi ve parametre ayarı
Doğru yönergelerle istem yazma
Veri kümesi etiketleme yöntemi
Sesli komutlarla etkileşim
Toplulukta "çok düzeyli" öğretmen yapısı hangi ihtiyacı karşılar?
Sınıf dışı öğrenmeyi sınırlama
Tek tip deneyim standardizasyonu
Teknoloji dışı içerik odaklanması
Her düzeyde farklı destek ve mentorluk
Dijital okuryazarlık gelişiminde topluluk tarafından sağlanan "aracılı etkinlikler" örneklerinden hangisi uygundur?
Sadece uygulama videoları izleme
Yalnız bireysel okuma alışkanlığı
Sunum, tartışma ve yazma çalışmaları
Sınav odaklı ezber programı
Bireysel faktörler arasında hangi unsur öğretmenlerin dijital yetkinlik edinimini doğrudan etkiler?
Okulun fiziksel mimarisi
Ders saatlerinin mevsimsel değişimi
Öğrencilerin doğum yeri dağılımı
Öğretmenin öğretim yılı deneyimi
Topluluk ve bireysel faktörlerin etkileşimi hangi kavramla betimlenir?
Statik ve değişmez süreç
Tesadüfi ve kopuk süreç
Diyalektik ve iç içe geçmiş süreç
Doğrusal ve bağımsız süreç
Topluluk temelli profesyonel öğrenme yaklaşımının bir ana sonucu hangisidir?
Araştırma pratiğinin azalması
Mentor ilişkilerinin zayıflaması
Dijital uçurumun derinleşmesi
Dijital yetkinlikte köprü kurma
Çalışmanın bir sınırlılığı olarak belirtilen süre faktörü neden önemlidir?
Dijital gelişimi gözlemlemek için kısa olması
Veri gizliliğini ihlal etmesi
Katılımcıları motive etmemesi
Maliyetleri aşırı yükseltmesi
Toplulukta "bilgili diğerleri" ve "ön cephe koşucuları" rollerinin etkisi nedir?
Araştırma yayınlarını yasaklar
Yeni öğretmenlerin uygulamalarını aydınlatır
Standartlaştırmayı zorunlu kılar
Teknoloji kullanımını sınırlı tutar
