WorksheetsPPD MODUL 4
Total questions: 44
Worksheet time: 33mins
Name
Class
Date
1.
Tingkat emosi sudah lebih kompleks, mulai memiliki rasa malu, iri, menyesal, dan bangga. Perassan itu dapat disebut juga self-conscios. Pada usia berapakah tahap perkembangan emosi tersebut?
a)
6-12 tahun
b)
4-5 tahun
c)
3 tahun
d)
1-2 tahun
2.
Perasaan atau efek yang terjadi ketika seseorang berada dalam interaksi yang penting baginya dengan ditandai oleh perilaku yang mencerminkan ( mengekspresikan) rasa senang atau tidak senang dari seseorang yang sedang berada dalam suatu kondisi atau transaksi di sebut ....
a)
Istimewa
b)
Emosi
c)
Tahapan
d)
Faktor
3.
Apa yang dimaksud dengan identitas diri menurut teori Erik Erikson?
a)
Identitas diri adalah konsep diri yang stabil dan konsisten
b)
Identitas diri adalah proses pencarian jati diri
c)
Identitas diri adalah hasil dari interaksi sosial dengan lingkungan
d)
Identitas diri adalah konsep diri yang berubah-ubah tergantung situasi
4.
Apa yang membuat kamu ingin belajar di sekolah?
a)
Karena ingin memiliki banyak teman
b)
Karena ingin menjadi pintar dan sukses
c)
Karena orang tua menyuruh
d)
Karena ingin bermain dengan teman-teman
5.
Apa yang kamu lakukan jika kamu menghadapi kesulitan dalam belajar?
a)
Menyerah dan tidak mencoba lagi
b)
Bertanya pada guru atau teman
c)
Mencari informasi di internet
d)
Bermain game untuk melupakan kesulitan
6.
Apa yang membuat kamu ingin mencapai tujuan belajar?
a)
Karena ingin membuat orang tua senang
b)
Karena ingin memiliki karir yang baik
c)
Karena ingin memahami materi pelajaran
d)
Karena ingin memiliki waktu luang yang lebih banyak
7.
Bagaimana kamu mengatasi kesulitan dalam belajar?
a)
Mencari bantuan dari teman atau guru
b)
Mencoba sendiri tanpa bantuan orang lain
c)
Mengabaikan kesulitan dan fokus dalam hal lain
d)
Menyerah dan tidak mencoba lagi
8.
Berikut ini yang termasuk faktor yang mempengaruhi tempramen yaitu ....
a)
Faktor Lingkungan
b)
Faktor sosial
c)
Faktor ekonomi
d)
Faktor budaya
9.
Apa yang dimaksud dengan tempramen dalam konteks perkembangan emosi anak?
a)
Kemampuan anak untuk mengontrol emosi
b)
Pola reaksi emosi yang unik dan stabil pada anak
c)
Kemampuan anak untuk berinteraksi dengan orang lain
d)
Kemampuan anak untuk belajar dan mengingat
10.
Berikut ini yang termasuk teori keterikatan (attachment), kecuali ....
a)
Teori psikoanalisis
b)
Teori belajar
c)
Teori sosialkultural
d)
Teori etologikal
11.
Istilah etologi diturunkan dari bahasa Yunani,yaitu ethos yang artinya ....
a)
Kebiasaan
b)
Keseimbangan
c)
Keselarasan
d)
Kebenaran
12.
Apa yang dimaksud dengan keterikatan (attachment) dalam konteks perkembangan emosi anak?
a)
Hubungan antara anak dan orang tua yang bersifat fisik
b)
Hubungan antara anak dan orang tua yang bersifat emosional
c)
Kemampuan anak untuk berinteraksi dengan orang lain
d)
Kemampuan anak untuk mengontrol emosi
13.
Di bawah ini,yang merupakan faktor-faktor yang memengaruhi keterikatan ....
a)
Perpisahan yang tiba-tiba antara anak dan sosok yang melekat padanya
b)
Penyiksaan emosional atau penyiksaan fisik
c)
Pengasuh yang tidak stabil
d)
Semua benar
14.
Malu, gugup, self-touching, enggan, sombong, merasa bersalah merupakan ya tahap perkembangan emosi apa?
a)
lahir
b)
3 tahun
c)
4-5 tahun
d)
Remaja
15.
Faktor yang dapat mempengaruhi tempramen adalah ...
a)
Biologi
b)
Lingkungan
c)
Biologis dan lingkungan
d)
Semua benar
16.
Anak dengan temperamen ... sulit dalam melakukan aktivitasnya. Dalam bersosialisasi dengan orang baru, mereka takut dan mereka sering menangis bahkan ketika mereka tidur pun mereka gelisah.
a)
difficult child
b)
hard child
c)
slow to warm up to child
d)
easy child
17.
Serangkaian pola sikap perilaku, nilai, dan tujuan yang diharapkan kelompoknya, kemudian seseorang pun memiliki fungsi di dalam kelompok masyarakatnya disebut...
a)
Konsep diri
b)
Harga diri
c)
Peran diri
d)
Identitas diri
18.
Fase ketika seorang anak sudah memiliki banyak cara keterikatan, merasa lebih aman berhubungan dengan orang tua, mulai merasa tidak sedih ketika ditinggalkan pergi oleh ibu dalam jangka waktu tertentu, dan mulai memiliki kemandirian yang baik adalah pada fase ....
a)
Preattachment
b)
Early attachment
c)
Separation protest
d)
Goal corrected
19.
4) Dalam sebuah penelitian, temperamen pada anak diklasifikasikan menjadi beberapa macam, kecuali ….
a)
easy child
b)
difficult child
c)
stronge child
d)
slow to warm up to child
20.
Salah satu cara membentuk keterikatan yang aman, adalah dengan ...
a)
Menumbuhkan pola asuh yang tidak konsisten
b)
Pengasuh yang sensitif dan responsif terhadap anak
c)
Lingkungan yang nyaman untuk anak berkembang
d)
Setiap perpisahan yang terjadi selalu melalui proses yang panjang
21.
Menurut Piaget, perkembangan kognitif mempunyai empat aspek, kecuali....
a)
kematangan
b)
pengalaman
c)
intrapersonal
d)
ekuilibrasi
22.
Diri merupakan kombinasi dari fisik dan psikologikal unik yang dimiliki oleh setiap individu. Ketika seorang bayi menyadari bahwa mereka nyata dan ada, itulah dasar dari adanya ....
a)
ideal diri
b)
konsep diri
c)
harga diri
d)
identitas diri
23.
Seseorang yang dapat melakukan penilaian moral didasarkan pada keinginan untuk mendapatkan persetujuan atau untuk menegakkan hukum yang menjaga ketertiban sosial berada pada tingkat moralitas ....
a)
Prakonvensional
b)
Konvensional
c)
Poskonvensional
d)
Heteronom
24.
Mengidentifikasi diri dengan matang: perasaan tentang siapa seseorang, kemana orang akan pergi dalam kehidupannya, dan bagaimana seseorang tersebut cocok dengan masyarakat tersebut ….
a)
Identitas diri
b)
Persepsi diri
c)
Harga diri
d)
Citra diri
25.
Ikatan kuat,abadi,dan kasih sayang yang dibagikan oleh seorang anak terhadap orang yang signifikan dekat dengannya, biasanya seorang ibu atau orang yang dapat memenuhi kebutuhan anak disebut ....
a)
Emosi
b)
Temperamen
c)
Kasih sayang
d)
Keterkaitan
26.
Konsep diri memiliki peran yang besar dalam menumbuhkan motivasi belajar seseorang karena..........
a)
Konsep memiliki hubungan dengan kemampuan berfikir seseorang termasuk dorongan dalam hal belajar
b)
Konsep diri menjadi tombak motivasi belajar
c)
Konsep diri akan mengevaluasi sejauh mana proses belajar yang terlaksana
d)
Melalui konsep diri seseorang akan lebih memahami cara mereka untuk belajar
27.
Tahap sadar diri atau dapat mengevaluasi diri yang muncul pada tahun ke-1 ke atas dan sebagian bergantung pada perkembangan kognitif, kemampuan diri, self-evaluation dan self-conscious, serta stimulus lingkungan sekitar disebut ....
a)
emosi
b)
self-emotions
c)
basic emotions
d)
complex emotions
28.
Berikut ini merupakan perkembangan konsep diri pada remaja, kecuali ....
a)
differentiantes
b)
unconscious
c)
self-integration
d)
self-ideal
29.
seorang bayi mulai menggambarkan berbagai macam ekspresi dan mulai dapat merespons lingkungan sekitarnya terutama orang terdekatnya pada usia ....
a)
0 Bulan/lahir
b)
2-7 Bulan
c)
1-2 Tahun
d)
3 Tahun
30.
Salah satu faktor yang memengaruhi perkembangan emosi adalah belajar dari lingkungan sekitar. Berikut ini adalah contoh-contoh faktor belajar dari lingkungan, kecuali
a)
trial and eror
b)
menggambarkan
c)
meniru
d)
mengondisikan
31.
5) Proses persepsi yang berkembang ketika umumnya gambarkan tema dan Kenanga dalam istilah nyata yang sama yang mereka gunakan untuk menggambarkan diri terjadi pada usia ….
a)
anak-anak dibawah 7-8 tahun
b)
anak-anak sekolah dasar
c)
remaja muda
d)
usia 14 hingga 16 tahun
32.
Seorang bayi belum dapat membedakan antara ibu dan orang lain. Hal tersebut terjadi pada fase keterikatan....
a)
preattachment
b)
early attachment
c)
Separation protest
d)
Goal corrected
33.
Lengkapilah pernyataan di bawah ini. Respons .... orang lain terhadap diri akan membentuk konsep diri dan harga diri yang positif. Namun, respons negatif orang lain terhadap diri akan membentuk konsep diri dan harga diri yang .... pula.
a)
positif, negatif
b)
negatif, positif
c)
positif, positif
d)
negatif, negatif
34.
... adalah salah satu aspek harga diri yang merupakan sebuah kepedulian, perhatian, afeksi, dan ekspresi kasih sayang yang diterima oleh seorang dari orang lain yang menjadi tanda bahwa seseorang tersebut diterima keberadaannya di lingkungan sosial
a)
kekuatan (power)
b)
keberartian (significant)
c)
kebajikan (virtue)
d)
kemampuan (competence)
35.
Pada masa remaja, perasaan harga diri relasional, daya tarik romantis, dan kualitas ….. menjadi kontributor penting bagi harga diri seseorang.
a)
Pergaulan
b)
Pengetahuan
c)
Persahabatan dekat
d)
Intrapersonal
36.
Berikut ini merupakan faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan identitas, kecuali
a)
kebudayaan dan kognitif
b)
sekolah dan komunitas
c)
keluarga dan interaksi dengan teman sebaya
d)
keluarga dan keturunan biologis
37.
Perhatikan pertanyaan di bawah ini.(1) Konsep diri merupakan pandangan terhadap diri sendiri (2) Pandangan secara fisik,mental, emosi dan kebiasaan (3) Konsep diri merupakan faktor Bawaan (4) Para ahli membagi konsep diri menjadi tiga bentuk yaitu body image, ideal self, dan social self. pertanyaan yang benar mengenai konsep diri adalah ....
a)
1,2,3
b)
2,3,4
c)
4,1,3
d)
1,2,4
38.
Identity ..., yaitu remaja yang telah membuat komitmen, tetapi belum pernah mengalami krisis atau mengekplorasi alternatif-alternatif yang berarti. Remaja dengan status ini akan cenderung menerima pilihan orang tua tanpa mempertimbangkan lagi.
a)
diffusion
b)
forelocure
c)
moratorium
d)
achievement
39.
Teman sebaya dan budaya yang ... Akan membangun konsep diri yang positif. Konsep diri yang positif akan membangun motivasi belajar yang ... Motivasi belajar yang ... Akan mempermudah seseorang untuk mencapai pencapaian akademik terbaiknya.
a)
Baik, rendah, tinggi
b)
Buruk, tinggi, tinggi
c)
Baik, tinggi, tinggi
d)
Buruk, rendah, tinggi
40.
Berikut ini terdapat pernyataan-pernyataan mengenai harga diri, kecuali ....
a)
harga diri adalah evaluasi seseorang terhadap seseorang sebagai seseorang yang didasarkan pada penilaian terhadap kualitas yang membentuk konsep diri
b)
harga diri merupakan faktor yang diturunkan dan akan berkembang secara terus-menerus
c)
harga diri tinggi mungkin membantu Anda untuk maju dan berkembang, sedangkan harga diri rendah mungkin membuat Anda memandang diri sebagai seseorang yang buruk
d)
harga diri mengindikasikan ideal self mereka seperti apa dan real self mereka seperti apa, kemudian membandingkan keduanya; semakin besar perbedaan yang ada, semakin rendah harga dirinya; tetapi, semakin sedikit perbedaan yang terjadi, semakin tinggi lah harga dirinya
41.
Pada tahap ... menurut teori Selman, anak mulai memahami bahwa meski dia dan individu lainnya mendapatkan informasi yang sama, tetapi saja mungkin pendapat terhadap suatu akan tetap berada.
a)
egocentric or undifferentiated perspective (3-6)
b)
social information role taking ( 6-8 )
c)
self - effecrive role taking ( 8 - 10 tahun )
d)
mutual role taking ( 10-12 tahun )
42.
Identitas diri terbentuk melalui penilaian seorang individu terhadap dirinya yang berlandaskan ada pertimbangan budaya, ideologi, dan harapan masyarakat, serta adanya penilaian diri yang didasarkan pada ....
a)
Komunikasi orang lain
b)
Persepsi orang lain
c)
Saran orang lain
d)
Kritik orang lain
43.
Berikut ini faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan altruisme,kecuali ....
a)
Turunan dan lingkungan budaya
b)
Keluarga dan lingkungan budaya
c)
Pembiasaan orang tua memberikan pujian ketika anak berbuat sesuatu yang baik
d)
Pembiasaan orang tua mendisiplinkan anak ketika berbuat sesuatu yang buruk
44.
Komponen perkembangan miral yang terdiri atas perasaan yang mengelilingi tindakan benar atau salah dan yang memotivasi pikiran dan tindakan miral disebut....
a)
Perilaku
b)
Kebiasaan
c)
Kognitif
d)
Afektif
100 %
