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WorksheetsCuestionario TIC-TAC-TEP
Total questions: 15
Worksheet time: 15mins
El profesor en la planeación didáctica de clase de programación avanzada explica a sus pares que las TIC´s no intentan remplazar al personal docente, su función es enriquecer el proceso educativo y proveer las herramientas de comunicación y promover la participación activa.
1.-¿Cuál es el beneficio de la aplicación de las TIC´s en la planeación didáctica semestral?
Promover el aprendizaje significativo y la comunicación.
Integrar procesos holísticos en la planeación educativa.
Sustituir el material comunicativo, por el programa Java.
En una ponencia magistral el orador refiere que las TIC´s promueven la adecuación de la enseñanza al momento histórico que se vive y al desarrollo de la sociedad.
2.-¿Qué instrumento permite que los estudiantes tengan una preparación que facilite su ingreso al mercado laboral?
La pertinencia pedagógica.
La complejidad de conceptos.
La integración de métodos lineales.
Un especialista comenta al personal académico que las TIC´s son una herramienta de comunicación que permite ampliar los procesos didácticos, pero de ninguna manera pueden garantizar el aprendizaje significativo.
3.- ¿Cuál es la función de las TIC´s en la impartición de la catedra?
Es un recurso pedagógico complementario.
Es la base de la planeación didáctica.
Indica el nivel de integración pedagógica.
El coordinador de estructura comenta a la comunidad académica, que la brecha digital al integrar las TIC´s, es un problema social, pues puede generar desigualdad, discriminación y limitar el aprendizaje de los estudiantes-
4.- ¿Por qué es fundamental determinar el alcance de las TIC´s, en la planeación didáctica?
Contempla la inclusión digital y la posibilidad de conectividad de los estudiantes.
Prioriza el uso de buscadores en internet.
Complementa la conectividad del HDMI.
Un investigador académico infiere que el uso de las TIC´s debe estar coordinado e integrado a los contenidos del programa de estudio, promoviendo los aprendizajes esperados y una participación activa de docentes y estudiantes en una clase dinámica e inclusiva.
5.- ¿Qué herramienta permite determinar la pertinencia de una Unidad de Aprendizaje?
Diseñar e implementar actividades y practicas digitales acorde al programa de estudio.
Integrar corresponsabilidad de profesores junto con los especialistas de la UDI.
Intercalar clases presenciales, con un sistema hibrido de clases en una plataforma digital.
Un académico del IPN utiliza una Plataforma LMS (Learning Management System), de nombre iSpring LMS, para asegurar que los estudiantes adquieran conocimientos y utiliza listas de observación de iSpring que le ayudan a saber cómo sus alumnos los aplican en la práctica.
6.- ¿Mencione una ventaja de utilizar esta plataforma para los docentes?
Permiten un seguimiento detallado del progreso de los estudiantes.
Elimina la necesidad de calificar los trabajos escolares.
Traduce los trabajos en calificaciones, en tiempo real.
Un facilitador del curso de inducción a nivel superior, indica a los candidatos las ventajas de utilizar herramientas como Canva o Easel para integrar trabajos profesionales y con más calidad en su trayectoria académica.
7.- ¿Qué tipo de trabajos se pueden realizar con este tipo de herramientas tecnológicas?
Se pueden crear infografías, presentaciones o posters digitales.
Se pueden crear prototipos de IA.
Se pueden crear hojas de cálculo.
Durante el periodo intersemestral un facilitador indico las ventajas que tienen los docentes al aplicar herramientas de evaluación digital, durante los periodos de evaluación en los tres periodos de exámenes.
8.- ¿Cuáles son las ventajas de utilizar la aplicación wayground?
Permite crear y calificar cuestionarios y exámenes en línea permitiendo dar retroalimentación a los estudiantes.
Permite interactuar de manera directa y remota en juntas escolares.
Integra sistemas de corrección de sintaxis a los textos de titulación de los estudiantes.
Un director del IPN indico que los docentes deben estar capacitados para seleccionar, utilizar y evaluar críticamente las herramientas TAC´s, de manera que su implementación aporte valor agregado a su catedra.
9.-¿Cuál es el objetivo de que los docentes utilicen este tipo de plataformas en el salón de clase?
Que el conocimiento sea significativo.
Que la clase no repita los conocimientos adquiridos con anterioridad.
Que facilite el dominio del idioma tecnológico.
Un estudiante de maestría investigo que las TAC´s permiten ampliar los límites del aula, vinculando a los estudiantes con una red de información y recursos que promueven un conocimiento basado en competencias.
10.- ¿Indique una ventaja que ofrece el uso de las TAC´s en la vida de la comunidad académica?
Brinda oportunidades de aprendizaje, seguimiento y evaluación fuera del espacio físico de la escuela.
Maximiza los espacios de relación entre la comunidad escolar.
Fortalece la relación entre los aprendizajes esperados y los programas de estudio.
Un sociólogo explicaba que, en las redes sociales, foros y blogs hay una comunicación digital global, donde se aportan ideas, se generan opiniones, y se participa activamente en un medio social.
11.- ¿Cómo se llama la herramienta mencionada por el sociólogo?
Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación (TEP)
Plataforma Integradora de Resiliencia (PIR)
Plataforma Social Lúdica (PSL)
Una docente del área clínica explicaba que las plataformas como Edmodo permiten la comunicación y la colaboración entre la comunidad escolar, creando comunidades de aprendizaje y comunicación más allá del aula física.
12.- ¿Qué tipo de herramienta esta mencionando la docente?
Redes sociales educativas.
Redes de integración social.
Redes de capacitación clínica.
Una orientadora de nivel medio superior explico, que las TEP´s buscan integrar la participación activa de los estudiantes en su propio proceso educativo.
13.- ¿Cuál es la importancia de las TEP´s en la vida académica del estudiante?
Promover la colaboración, el debate y la construcción colectiva de conocimientos.
Incluir la pedagogía como sinónimo de proceso lúdico.
Promover el debate como sinónimo de sabiduría.
Un estudiante de Medicina realiza videos de You Tube, para explicar temas de difícil comprensión, en un lenguaje coloquial, para que sus compañeros d escuela logren comprenderlos.
14.- ¿Cuál es el nombre de la herramienta que realiza el estudiante de Medicina?
Producción de contenido digital.
Integración usuario computadora.
Participación en redes sociales.
El decano del IPN, comento que los estudiantes colaboran para alcanzar metas específicas, aplicando sus conocimientos y habilidades de manera práctica. Esta variable busca fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la capacidad de aplicar lo aprendido en situaciones reales.
15.- ¿Qué metodología es planteada por el decano del IPN?
La planificación, ejecución y evaluación de actividades o proyectos conjuntos entre pares.
Investigación sobre la implementación de la estrategia de pares.
Promover el desarrollo de habilidades sociales y la comunicación.
