Free Printable Sumatif Akhir Semester Ganjil 2025/2026 BI Kls 4 SDIT ALFurqon

1.

Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3!

Tak Muat Lagi

Lala baru saja pulang sekolah. Cuaca panas membuatnya buru buru masuk rumah. Segelas air dingin, itulah yang diinginkannya. “Kakak pasti haus. Ini, minum dulu.” Kiki menyodorkan segelas air. Adiknya itu memang baik. “Waaaah, terima ka ….” Lala menghentikan ucapannya begitu melihat baju yang dipakai Kiki. Itu baju biru polkadot favoritnya! “Kenapa kamu memakai bajuku?” Lala bertanya dengan kesal. Kiki bilang baju itu sudah kekecilan untuk Lala. Lala bersikeras mencobanya “Hmmm, masih cukup.” Lala berdiri di depan cermin. “Kenapa belakangan ini aku tidak pernah memakainya, ya?” Lala terus mematut diri. Awalnya tidak ada masalah, tetapi lama-lama Lala merasa gerah. Dia juga sulit bernapas dengan lega. Kulitnya mulai terasa gatal. Lala lalu berusaha menggaruk punggungnya. Breeeet …! “Kak, baju Kakak sobek!” Kiki berteriak. Lala terdiam. “Nanti minta tolong Ibu untuk menjahitnya, Kak,” usul Kiki. Ya baju itu sobek karena sempit dipakai oleh lala. Lala sedih, tapi akhirnya sadar dia sudah besar dan memberikan baju itu ke Kiki. “Terima kasih, Kak!” Kiki senang dan langsung memeluk kakaknya.

Bagaimana perasaan Lala pada cerita tersebut?

a)

sedih

b)

lelah

c)

senang

d)

menangis

2.

Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3!

Tak Muat Lagi

Lala baru saja pulang sekolah. Cuaca panas membuatnya buru buru masuk rumah. Segelas air dingin, itulah yang diinginkannya. “Kakak pasti haus. Ini, minum dulu.” Kiki menyodorkan segelas air. Adiknya itu memang baik. “Waaaah, terima ka ….” Lala menghentikan ucapannya begitu melihat baju yang dipakai Kiki. Itu baju biru polkadot favoritnya! “Kenapa kamu memakai bajuku?” Lala bertanya dengan kesal. Kiki bilang baju itu sudah kekecilan untuk Lala. Lala bersikeras mencobanya “Hmmm, masih cukup.” Lala berdiri di depan cermin. “Kenapa belakangan ini aku tidak pernah memakainya, ya?” Lala terus mematut diri. Awalnya tidak ada masalah, tetapi lama-lama Lala merasa gerah. Dia juga sulit bernapas dengan lega. Kulitnya mulai terasa gatal. Lala lalu berusaha menggaruk punggungnya. Breeeet …! “Kak, baju Kakak sobek!” Kiki berteriak. Lala terdiam. “Nanti minta tolong Ibu untuk menjahitnya, Kak,” usul Kiki. Ya baju itu sobek karena sempit dipakai oleh lala. Lala sedih, tapi akhirnya sadar dia sudah besar dan memberikan baju itu ke Kiki. “Terima kasih, Kak!” Kiki senang dan langsung memeluk kakaknya.

Permasalahan utama yang dihadapi Lala dalam cerita adalah ...

a)

Lala kehausan setelah melakukan kegiatan di luar rumah.

b)

Lala kehilangan baju favoritnya setelah dia keluar rumah .

c)

Lala kesal karena Kiki memakai baju favoritnya tanpa izin.

d)

Lala ingin membeli baju baru yang keren.

3.

Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3!

Tak Muat Lagi

Lala baru saja pulang sekolah. Cuaca panas membuatnya buru buru masuk rumah. Segelas air dingin, itulah yang diinginkannya. “Kakak pasti haus. Ini, minum dulu.” Kiki menyodorkan segelas air. Adiknya itu memang baik. “Waaaah, terima ka ….” Lala menghentikan ucapannya begitu melihat baju yang dipakai Kiki. Itu baju biru polkadot favoritnya! “Kenapa kamu memakai bajuku?” Lala bertanya dengan kesal. Kiki bilang baju itu sudah kekecilan untuk Lala. Lala bersikeras mencobanya “Hmmm, masih cukup.” Lala berdiri di depan cermin. “Kenapa belakangan ini aku tidak pernah memakainya, ya?” Lala terus mematut diri. Awalnya tidak ada masalah, tetapi lama-lama Lala merasa gerah. Dia juga sulit bernapas dengan lega. Kulitnya mulai terasa gatal. Lala lalu berusaha menggaruk punggungnya. Breeeet …! “Kak, baju Kakak sobek!” Kiki berteriak. Lala terdiam. “Nanti minta tolong Ibu untuk menjahitnya, Kak,” usul Kiki. Ya baju itu sobek karena sempit dipakai oleh lala. Lala sedih, tapi akhirnya sadar dia sudah besar dan memberikan baju itu ke Kiki. “Terima kasih, Kak!” Kiki senang dan langsung memeluk kakaknya.

Ide pokok dari teks tersebut adalah …

a)

Kiki suka memakai baju biru polkadot.

b)

Baju biru polkadot mudah sobek saat dipakai.

c)

Lala merasa kesal karena semua bajunya kekecilan dan tidak muat lagi.

d)

Lala belajar menerima perubahan fisiknya dan berbagi dengan adiknya.

4.

Ide pokok dalam sebuah teks adalah ....

a)

daftar semua kejadian yang ada dalam teks

b)

informasi utama yang ingin disampaikan dalam teks

c)

informasi tambahan yang ingin disampaikan dari teks

d)

semua tokoh-tokoh yang ada dalam teks

5.

Benda berikut yang dapat diberikan kepada adik atau orang lain karena sudah tidak muat lagi yaitu ....

a)

buku

b)

sepatu

c)

penggaris

d)

lampu belajar

6.

Malin Kundang

Alkisah, di sebuah desa tepi pantai, hiduplah seorang Ibu tua dengan anak semata wayangnya, Malin kundang. Malin memutuskan merantau demi mengubah nasib. Setelah bertahun-tahun, ia benar-benar kembali. Bukan lagi pemuda miskin, melainkan saudagar sukses beristrikan wanita cantik nan jelita. Kapalnya? Luar biasa besar, seolah mengapung di atas lautan emas.

Saat Ibu Malin berlari tergopoh-gopoh menyambutnya, berharap pelukan hangat dari anak yang dirindukannya, Malin justru menunjukkan wajah angkuh.

Malin Berteriak keras, "Siapa wanita tua dekil ini? Menjauhlah dariku! Aku tidak punya ibu yang

lusuh dan miskin sepertimu!" Malin, Nak... Ini Ibumu! Kau sungguh lupa pada Ibumu yang melahirkanmu?" kata ibu malin sambil menangis. Malin mendorong ibunya "Tidak! Ibuku sudah mati! Kau hanya pengemis yang mencari kesempatan!"

Hati sang Ibu hancur berkeping-keping. Ia pun menengadah ke langit, memohon keadilan atas

kedurhakaan anaknya. Tiba-tiba, badai mengamuk, petir menyambar, dan dalam sekejap, Malin, kapal, dan kekayaannya berubah menjadi tumpukan batu sebagai saksi bisu hukuman alam.

Siapakah tokoh utama dalam cerita tersebut?

a)

Ibu Malin

b)

Ayah Malin

c)

Malin Kundang

d)

warga sekitar

7.

Malin Kundang

Alkisah, di sebuah desa tepi pantai, hiduplah seorang Ibu tua dengan anak semata wayangnya, Malin kundang. Malin memutuskan merantau demi mengubah nasib. Setelah bertahun-tahun, ia benar-benar kembali. Bukan lagi pemuda miskin, melainkan saudagar sukses beristrikan wanita cantik nan jelita. Kapalnya? Luar biasa besar, seolah mengapung di atas lautan emas.

Saat Ibu Malin berlari tergopoh-gopoh menyambutnya, berharap pelukan hangat dari anak yang dirindukannya, Malin justru menunjukkan wajah angkuh.

Malin Berteriak keras, "Siapa wanita tua dekil ini? Menjauhlah dariku! Aku tidak punya ibu yang

lusuh dan miskin sepertimu!" Malin, Nak... Ini Ibumu! Kau sungguh lupa pada Ibumu yang melahirkanmu?" kata ibu malin sambil menangis. Malin mendorong ibunya "Tidak! Ibuku sudah mati! Kau hanya pengemis yang mencari kesempatan!"

Hati sang Ibu hancur berkeping-keping. Ia pun menengadah ke langit, memohon keadilan atas

kedurhakaan anaknya. Tiba-tiba, badai mengamuk, petir menyambar, dan dalam sekejap, Malin, kapal, dan kekayaannya berubah menjadi tumpukan batu sebagai saksi bisu hukuman alam.

Bagaimana sifat Malin Kundang setelah menjadi kaya?

a)

sombong

b)

bijaksana

c)

pemberani

d)

rendah diri

8.

Malin Kundang

Alkisah, di sebuah desa tepi pantai, hiduplah seorang Ibu tua dengan anak semata wayangnya, Malin kundang. Malin memutuskan merantau demi mengubah nasib. Setelah bertahun-tahun, ia benar-benar kembali. Bukan lagi pemuda miskin, melainkan saudagar sukses beristrikan wanita cantik nan jelita. Kapalnya? Luar biasa besar, seolah mengapung di atas lautan emas.

Saat Ibu Malin berlari tergopoh-gopoh menyambutnya, berharap pelukan hangat dari anak yang dirindukannya, Malin justru menunjukkan wajah angkuh.

Malin Berteriak keras, "Siapa wanita tua dekil ini? Menjauhlah dariku! Aku tidak punya ibu yang

lusuh dan miskin sepertimu!" Malin, Nak... Ini Ibumu! Kau sungguh lupa pada Ibumu yang melahirkanmu?" kata ibu malin sambil menangis. Malin mendorong ibunya "Tidak! Ibuku sudah mati! Kau hanya pengemis yang mencari kesempatan!"

Hati sang Ibu hancur berkeping-keping. Ia pun menengadah ke langit, memohon keadilan atas

kedurhakaan anaknya. Tiba-tiba, badai mengamuk, petir menyambar, dan dalam sekejap, Malin, kapal, dan kekayaannya berubah menjadi tumpukan batu sebagai saksi bisu hukuman alam.

Pesan apa yang bisa diambil dari akhir cerita ketika Malin menjadi batu?

a)

Kekayaan lebih penting dari keluarga.

b)

Merantau selalu membawa keberuntungan.

c)

Hormati orang tua agar tidak mendapat hukuman.

d)

Kekayaan adalah kebanggaan yang harus dipamerkan.

9.

Pelaku atau pemain yang ada dalam sebuah cerita disebut ....

a)

alur

b)

tokoh

c)

latar

d)

amanat

10.

TP 1.3: Membandingkan informasi dari berbagai teks aural

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 10 sampai 12!

Teks 1: Perjalanan ke Kebun Binatang

Pagi itu, Edo dan teman-teman sekelasnya pergi ke kebun binatang. Mereka melihat berbagai macam hewan, seperti gajah, jerapah, dan harimau. Ibu guru menjelaskan tentang makanan dan habitat hewan-hewan tersebut. Edo sangat senang karena ini pertama kalinya ia melihat harimau secara langsung.

Teks 2: Perjalanan ke Museum

Sore hari, Rani bersama keluarganya mengunjungi museum sejarah. Ia melihat benda-benda peninggalan zaman dahulu, seperti keris, pakaian adat, dan lukisan. Ayah Rani menjelaskan tentang sejarah perjuangan bangsa Indonesia. Rani merasa kagum dan ingin belajar lebih banyak tentang sejarah.

Apa kesamaan dari kedua teks yang didengarkan?

a)

Mendapatkan pengetahuan baru

b)

Melihat pemandangan alam

c)

Mengunjungi kebun binatang

d)

Merasa bosan selama perjalanan

11.

TP 1.3: Membandingkan informasi dari berbagai teks aural

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 10 sampai 12!

Teks 1: Perjalanan ke Kebun Binatang

Pagi itu, Edo dan teman-teman sekelasnya pergi ke kebun binatang. Mereka melihat berbagai macam hewan, seperti gajah, jerapah, dan harimau. Ibu guru menjelaskan tentang makanan dan habitat hewan-hewan tersebut. Edo sangat senang karena ini pertama kalinya ia melihat harimau secara langsung.

Teks 2: Perjalanan ke Museum

Sore hari, Rani bersama keluarganya mengunjungi museum sejarah. Ia melihat benda-benda peninggalan zaman dahulu, seperti keris, pakaian adat, dan lukisan. Ayah Rani menjelaskan tentang sejarah perjuangan bangsa Indonesia. Rani merasa kagum dan ingin belajar lebih banyak tentang sejarah.

Siapa yang menjelaskan informasi kepada Rani?

a)

Ibu guru

b)

Edo

c)

Petugas

d)

Ayah Rini

12.

TP 1.3: Membandingkan informasi dari berbagai teks aural

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 10 sampai 12!

Teks 1: Perjalanan ke Kebun Binatang

Pagi itu, Edo dan teman-teman sekelasnya pergi ke kebun binatang. Mereka melihat berbagai macam hewan, seperti gajah, jerapah, dan harimau. Ibu guru menjelaskan tentang makanan dan habitat hewan-hewan tersebut. Edo sangat senang karena ini pertama kalinya ia melihat harimau secara langsung.

Teks 2: Perjalanan ke Museum

Sore hari, Rani bersama keluarganya mengunjungi museum sejarah. Ia melihat benda-benda peninggalan zaman dahulu, seperti keris, pakaian adat, dan lukisan. Ayah Rani menjelaskan tentang sejarah perjuangan bangsa Indonesia. Rani merasa kagum dan ingin belajar lebih banyak tentang sejarah.

Apa perbedaan jenis informasi yang diperoleh Edo dan Rani?

a)

Edo belajar tentang musium dan sejarah, Rani belajar tentang hewan.

b)

Edo belajar tentang makanan dan habitat hewan, Rani belajar tentang sejarah.

c)

Edo belajar tentang budaya, Rani belajar tentang makanan.

d)

Edo belajar tentang pelajaran matematika, Rani belajar tentang lukisan.

13.

Perhatikan teks wawancara berikut, lalu jawab pertanyaan ini.

Pewawancara: Apa yang membuat Bapak bangga dengan usaha ini?

Narasumber: Saya bangga karena dapat memperkerjakan orang lain. Tentunya saya bersyukur sekali.

Dari pembicaraan di atas yang membuat narasumber bangga adalah ....

a)

karena dapat mengaji orang lain

b)

karena dapat memerintah orang lain

c)

karena dapat menyuruh orang lain bekerja

d)

karena dapat membuka lapangan kerja bagi orang lain

14.

TP 1.4: Merefleksikan pesan moral dari teks aural

Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 14 sampai 15!

Budi adalah anak yang rajin membantu orang tuanya di rumah. Setiap pagi, ia menyapu halaman dan membantu ibunya memasak. Suatu hari, tetangganya sakit, dan Budi dengan senang hati membantu membelikan obat. Ibu dan ayahnya sangat bangga pada sikap Budi yang suka menolong.

Yang dilakukan Budi setiap pagi adalah ....

a)

menonton TV di rumah

b)

membantu ibunya berjualan

c)

membelikan obat tetangganya yang sakit

d)

menyapu halaman dan membantu memasak

15.

TP 1.4: Merefleksikan pesan moral dari teks aural

Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 14 sampai 15!

Budi adalah anak yang rajin membantu orang tuanya di rumah. Setiap pagi, ia menyapu halaman dan membantu ibunya memasak. Suatu hari, tetangganya sakit, dan Budi dengan senang hati membantu membelikan obat. Ibu dan ayahnya sangat bangga pada sikap Budi yang suka menolong.

Pesan yang dapat kita ambil dari teks tersebut adalah ....

a)

jadilah anak yang rajin belajar.

b)

jadilah anak yang dapat menjaga tetangga.

c)

jadilah anak yang suka menolong dan membantu.

d)

jadilah anak yang suka bermain di halaman rumah.

16.

Seorang anak bernama Rio mendengar pengumuman bahwa kebun sekolah akan ditanami pohon baru. Ia memilih untuk tidur siang, sementara teman-teman lain bergotong royong menanam pohon. Keesokan harinya, Rio merasa malu karena tidak ikut kerja bakti. Pesan moral dari cerita ini adalah ...

a)

Kita harus ikut berpartisipasi kerja bakti.

b)

Kerja bakti adalah tugas penjaga sekolah.

c)

Menanam pohon adalah tugas staf dan guru.

d)

Lebih baik tidur siang agar tidak lelah.

17.

Pesan moral dari cerita “Tak Muat Lagi” yang dapat diterapkan dalam kehidupan adalah ....

a)

empati

b)

berbagi

c)

kerjasama

d)

tolong menolong

18.

TP 2.1: Membaca kata baru dengan artikulasi sempurna

"Baju biru polkadot favoritnya dipakai Kiki tanpa izin." Kata yang digarisbawahi adalah "favoritnya". Kata yang digarisbawahi pada kalimat tersebut memiliki arti ....

a)

warna

b)

saudara

c)

pakaiaan

d)

kesukaan

19.

Bacalah dua kalimat berikut. 1) Begitu Tigor menyalakan kran, Molen segera kabur masuk rumah. 2) Penglihatanku tiba-tiba kabur setelah aku menggosok mataku. Kata yang digarisbawahi pada kedua kalimat tersebut disebut ....

a)

homograf

b)

homofon

c)

homonim

d)

antonim

20.

Dina membaca suatu cerita pada sebuah buku dan menemukan kata-kata yang sulit dimengerti. Dina dapat menemukan arti kata-kata tersebut pada ....

a)

pedoman umum ejaan bahasa Indonesia

b)

kamus besar bahasa Indonesia

c)

pedoman pembentukan istilah

d)

kamus lengkap bahasa Inggris

21.

Transportasi udara seperti pesawat memungkinkan kita sampai ke tempat jauh dalam waktu singkat. Kata yang digarisbawahi pada kalimat tersebut memiliki arti ....

a)

tempat untuk menyimpan barang

b)

cara untuk berkomunikasi dengan orang lain

c)

kendaraan modern seperti mobil

d)

alat atau kendaraan untuk bepergian

22.

TP 2.2: Mengeksplorasi ide pokok & pendukung teks kompleks

Gagasan atau informasi tambahan dalam suatu teks disebut ....

a)

kalimat tanya

b)

kalimat perintah

c)

ide pendukung

d)

ide pokok

23.

Ide pokok disebut juga dengan ....

a)

gagasan utama

b)

gagasan pendukung

c)

kalimat penjelas

d)

kalimat perintah

24.

Bacalah paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 24 sampai 25!

Desa Situraja di Jawa Barat yang terkenal dengan Tari Umbul. Para penarinya adalah perempuan

berkebaya, berselendang dan memakai kacamata hitam. Gerakannya gemulai, mengoyangkan

badan, dan sedikit menirukan gerakan pencak silat. Tari ini mengandung pesan bahwa perempuan

juga bisa menjaga diri dengan ilmu bela diri.

Ide pokok dari paragraf tersebut adalah ....

a)

Desa Situraja di Jawa Barat terkenal dengan Tari Umbul.

b)

Penari umbul adalah perempuan berkebaya.

c)

Gerak Tari Umbul gemulai dan menirukan gerak pencak silat.

d)

Tari Umbul menunjukkan perempuan bisa menjaga diri.

25.

Bacalah paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 24 sampai 25!

Desa Situraja di Jawa Barat yang terkenal dengan Tari Umbul. Para penarinya adalah perempuan

berkebaya, berselendang dan memakai kacamata hitam. Gerakannya gemulai, mengoyangkan

badan, dan sedikit menirukan gerakan pencak silat. Tari ini mengandung pesan bahwa perempuan

juga bisa menjaga diri dengan ilmu bela diri.

Kalimat "Gerakannya gemulai, mengoyangkan badan, dan sedikit menirukan gerakan pencak silat" termasuk ....

a)

ide pokok

b)

ide pendukung

c)

kalimat perintah

d)

kalimat utama

26.

Cara menemukan ide pokok pada sebuah teks utuh adalah ....

a)

membaca judulnya saja

b)

membaca sebagian teks

c)

membaca semua teks

d)

membaca kalimat akhir

27.

Perhatikan empat rambu berikut yang diberi nomor 1–4. Pilih gambar yang menunjukkan petunjuk tempat menyeberang untuk pejalan kaki.

a)

Nomor 1

b)

Nomor 2

c)

Nomor 3

d)

Nomor 4

28.

Perhatikan tiga rambu berlatar kuning berikut. Gambar-gambar tersebut termasuk jenis rambu lalu lintas apa?

a)

petunjuk

b)

peringatan

c)

perintah

d)

larangan

29.

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 29 sampai 31!

Kuat untuk Melindungi

oleh Nurul Hidayati

Kak Puspita adalah seorang pesilat tangguh. Dia telah banyak meraih gelar juara di pertandingan

tingkat nasional maupun provinsi. Berikut ini hasil wawancara saya dengannya.

Sewaktu Kak Puspita masih kecil, awalnya dia tidak tertarik ilmu bela diri. Suatu saat dia diganggu

beberapa anak yang lebih besar. Dia berusaha melawan, tetapi tidak bisa karena masih kecil. Dia

malah ditertawakan. Sejak itu dia memikirkan cara supaya bisa membela dirinya sendiri. Ketika

masuk SMP, ada ekstrakurikuler pencak silat. Dia segera mendaftar. Ternyata belajar silat itu asyik

dan seru. Kak Puspita kemudian bergabung di sebuah perguruan silat.

Manfaat yang dirasakan Kak Puspita setelah menekuni pencak silat antara lain: tubuhnya menjadi

lebih sehat dan bugar, lebih mudah berkonsentrasi, dapat banyak teman, serta menjadi orang yang

lebih baik

Kapan Kak Puspita pertama kali mendaftar pencak silat?

a)

SD

b)

SMP

c)

SMA

d)

perguruan tinggi

30.