Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ЖББНқазақ тілі(51-100)сұрақтары

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Ә.Исабаев бойынша қазақ тілін практикалық жақтан үйрету әдістері:

a)

Қазақ тілін әдебиет материалдарымен байланыстырып өту

b)

Фонетикалық талдау әдістері

c)

Кітапты пайдалану әдісі

d)

Морфологиялық талдау әдісі

e)

Түсіндіру әдісі

2.

Сын есімге тән белгілер:

a)

Шырай жұрнақтарымен түрленеді

b)

Заттың қимыл-әрекетін, күйін білдіреді

c)

Бөлімдердің орнына қолданылады

d)

Шақ, рай категориялары бар

e)

Құбылыстың іс-әрекетін, күйін білдіреді

3.

Сөйлеудің жұмсалу мақсатына қарай түрі:

a)

Диалог

b)

Түсіну

c)

Баяндау

d)

Пролог

e)

Эпифора

4.

Дамыта оқыту технологиясының негізін салған ғалымдар:

a)

Л.С.Выготский, Л.В.Занков, Д.Б.Эльконин

b)

Я.А.Коменский, Т.И.Шамова

c)

Л.В.Занков, Д.Б.Эльконин, А.М.Матюшкин

d)

Т.В.Кудрявцев, М.И.Махмудов

e)

Л.Н.Ланда, Л.В.Занков, Д.Б.Эльконин

5.

Оқу жоспары дегеніміз:

a)

Әр пәнге бөлінетін сағаттардың мөлшерін анықтайтын нормативтік құжат

b)

Білім деңгейін анықтайтын негізгі көрсеткіштер жүйесі

c)

Білім, білік, іскерлік, дағдылардың мазмұнын ашатын құжат

d)

Білім мазмұнын жүйелі түрде баяндайтын кітап

e)

Оқу пәніне байланысты білім, іскерлік, дағдыларды қалыптастыру

6.

Мемлекеттік білім беру стандарты:

a)

Мемлекеттік нормалар деп білім деңгейін анықтайтын негізгі көрсеткіштер жүйесі

b)

Оқу пәніне байланысты білім, іскерлік, дағдыларды қалыптастыру

c)

Дағдылардың мазмұнын ашатын нормативтік құжат

d)

Оқу бағдарламасына сай оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайтын

e)

Оқытылуға тиісті оқу пәндерінің тізімін анықтайтын құжат

7.

Оқу бағдарламасы дегеніміз:

a)

Пәнге байланысты білім, білік, іскерлік мазмұнын ашатын нормативтік құжат

b)

Қоғам сұраныстары мен мүмкіндіктеріне сай білім деңгейі

c)

Оқу пәніне байланысты білім, іскерлік, дағдыларды қалыптастыру

d)

Оқушы біліміне сай оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайтын кітап

e)

Оқу жылының, тоқсандардың, демалыс күндерінің мерзімін анықтайды

8.

Мектепте синтаксисті оқытуда қойылатын міндеттер:

a)

Оқушылардың синтаксис туралы түсінігін қалыптастыру

b)

Қарсы мәндегі сөздерді таптыру

c)

Сөйлем ішіндегі тыныс белгілеріне назар аудару

d)

Әдеби тіл нормасын жетілдіру

e)

Көрнекі құралдар үлгісін жасау

9.

Жақты және жақсыз сөйлемдерді оқытуда назарда болатын сөйлем мүшесі:

a)

Баяндауыш

b)

Толымсыз

c)

Анықтауыш

d)

Толықтауыш

e)

Пысықтауыш

10.

Қазақ тілін оқытуда модульдік технологияны ұсынған ғалым:

a)

М.Жанпейісова

b)

Ә.Хасенов

c)

Б.Кәтенбаева

d)

М.Дүйсенбаева

e)

Ф.Оразбаева

11.

Оқытудың жаңа технологиясы:

a)

Компьютерлік оқыту

b)

Бөліп оқыту

c)

Синтаксистік оқыту

d)

Тілдік оқыту

e)

Бақылап оқыту

12.

Өз идеяларын еркін жеткізіп, бір-біріне өзара түсіністікке жетулеріне көмектесетін оқыту түрі:

a)

Диалогтік оқыту

b)

Сыни тұрғыдан оқыту

c)

Талантты балаларды оқыту

d)

Білім беруді басқару

e)

Дарынды балаларды оқыту

13.

Н.Оралбаева, К.Жақсылықовалар ұсынған қазақ тілін оқыту әдістері:

a)

Баяндау

b)

Салыстыру

c)

Есімдік

d)

Пайдалану

e)

Мазмұндау

14.

«Венн диаграммасы» қай технологияға жатады?

a)

Сын тұрғысынан ойлау

b)

Қазақ тілін оқыту технологиясы

c)

Дәстүрлі сабақ түрі

d)

Дәстүрлі емес сабақ түрі

e)

Жаңа технология

15.

А.Байтұрсынұлы ұсынған терминдер:

a)

Бастауыш

b)

Міндетті

c)

Монолог

d)

Эпифора

e)

Қосалқы

16.

Адамның өзі куә болған оқиғаға немесе басқалардың әрекетіне айтылған пікірі:

a)

Кері байланыс

b)

Форматив

c)

Сумматив

d)

Таксономия

e)

Дескриптор

17.

Кері байланыстың түрлерін ата:

a)

Жазбаша, ауызша

b)

Форматив, сумматив

c)

Таксономия, дескриптор

d)

Музыка, бейнелеу

e)

Байланыс, түсіндіру

18.

М.Махмутов жіктеуіндегі сабақ типтері:

a)

Білімді жүйелеу, жинақтау сабағы

b)

Білімді тереңдету сабағы

c)

Өнерді жетілдіру сабағЫ

d)

Бағалау сабағы

e)

Талдау сабағы

19.

Тіл дамыту жұмыстарының негізгі прициптері:

a)

Сөйлеу мен ойлаудың бірлігі принципі

b)

Жүйелілік принципі

c)

Саралап және дамыта окыту принципі

d)

Диахрониялық принципі

e)

Саналылық принципі

20.

Х.Арғыновтың құрмалас сөйлемді оқыту әдісі:

a)

Жай сөйлемді мысалға ала отырып,әңгімелесу

b)

Табу, эвфемизмді ажырату

c)

Ұлттық дүниетаным ерекшеліктерін таныту

d)

Тұрақты сөз тіркесі мағынасымен таныстыру

e)

Сөздің морфемалық жігін ажырату

21.

Фонетиканы оқытуда басшылыққа алынатын ұстанымдар:

a)

Функционалдық

b)

Сөз құрамдық

c)

Практикалық дағдыландыру

d)

Мазмұндық

e)

Жеке әдістемелік

22.

Синтаксисті оқытқанда қолданылатын тіл дамыту жұмысының түрі:

a)

Сөйлем құрастыру

b)

Дыбыстар үйрету

c)

Қосымшаны ажырату

d)

Тасымалды меңгеру

e)

Лексикалық талдау

23.

П.А.Зайченко көрсеткен оқыту әдісі түрлері:

a)

Мектеп лексикасы

b)

Салыстырмалы

c)

Графикадық жұмыс

d)

Практикалық

e)

Жоспарлау

24.

Көп мағыналы омоним, неологизм, архаизм сөздердің мағынасын түсіндіретін сөздік:

a)

Терминологиялық

b)

Орфографиялық

c)

Синонимдік-түсіндірмелік

d)

Түсініктемелік

e)

Фразеологиялық

25.

Әдістемелік зерттеулерді тап:

a)

Типологиялық әдіс

b)

Ғарыштық әдіс

c)

Құрылымдық әдіс

d)

Моральдық әдіс

e)

Географиялық әдіс

26.

Қазақ тiлiн оқыту әдiстемесiне “түсiндiрмелi салалас”, “бұйрықты сөйлем” деген тiлдiк терминдердi ұсынған ғалымдар:

a)

Құрманғалиева Р.

b)

Ұйықбаев И.

c)

Ысқақов К.

d)

Аханов К.

e)

Хасенов Ә.

27.

А.Байтұрсынұлы «Тіл құрал » еңбегінде дыбыстарды қалай жіктеді?

a)

Жарты дауысты

b)

Толымды

c)

Толымсыз

d)

Жалаң

e)

Жайылма

28.

Әдістемеде сабақ қандай екі түрге бөлінеді?

a)

Дәстүрлі,дәстүрлі емес

b)

Тексеру,бағалау сабағы

c)

Комплексті сабағы

d)

Бекіту,тиянақты

e)

Жлпылау,жеке

29.

Баланың тілін дамытуда басты көңiл бөлетiн мәселе?

a)

Тiл дамыту,байланыстырып сөйлеу

b)

Әдiстемелiк нұсқауға,өлеңдерге көңіл бөлу

c)

Жеке сөздер берiлуi, жеке әнге

d)

Қайталауға көңiл бөлу

e)

Мәтінге көңіл бөлу

30.

Қазақ орфографиясы мен орфоэпиясын зерттеген ғалым:

a)

К.Жолымбетов

b)

М.Жұмабаев

c)

К.Д.Ушинский

d)

Ы.Алтынсарин

e)

Қ.Таласбаев

31.

Профессор Е.Я. Голант оқыту әдісінің түрі:

a)

Практикалық жұмыс әдісі

b)

Түсіндіру талдау әдісі

c)

Сипаттау әдісі

d)

Хабарлау әдісі

e)

Баяндау әдісі

32.

Қазақ орфографиясын оқытудың ұстанымдары:

a)

Дәстүрлі, тарихи

b)

Саналы,салыстыру

c)

Стилистикалық

d)

Саналылық

e)

Синтаксистік

33.

Қазақ тілін оқытудың міндеті:

a)

Толық сауатты азамат даярлау

b)

Шығарма жазуға төселдіру

c)

Кейіпкер бейнесін талдауға үйрену

d)

Халықтық мәселені шешуге үйрену

e)

Ғалымдардың көзқарастарына пікір білдіру

34.

Жүйелік принципі дегеніміз - бұл:

a)

Оқу материалдарының логикалық жағынан бір ізбен сатылай құрылу, берілу тәртібі

b)

Оқылған материалдарды есінде берік сақтау принципі

c)

Көрнекілік құралдарды пайдаланып сабақ өту процесі

d)

Оқылған материалды жан-жақты меңгерту принципі

e)

Үйретілетін материалды оқушылырдың құрғақ жаттамай,түсініп,саналы меңгеруі

35.

Жай сөйлемді оқыту барысында сабақта қандай ойын түрлерін қолдануға болады?

a)

Сұрақ жауап әдісі

b)

Екі жақты әдіс

c)

Аралас

d)

Жинақтау

e)

Пікірталас

36.

Білім алуды үйретудің қозғаушы күші:

a)

Метатану

b)

Ойлау

c)

Мнемоника

d)

Жады

e)

Мақсат

37.

Оқытудың көрнекілік принципі қалай қолданылады?

a)

Тақырыпқа сәйкес

b)

Есте сақтауда

c)

Әр сабақта

d)

Өз бетінше

e)

Себепсіз қолдану

38.

Зерттеуші ғалымдар М.Н.Скаткин мен И.Я.Лернер оқыту әдістерін қалай топтастырады?

a)

Түсіндірмелі-иллюстрациялы

b)

Сабақтастық - перспективті

c)

Теорияның өмірмен байланыстығы

d)

Түсініктілік пен қарапайымдылық

e)

Саналылық пен белсенділік

39.

Текстегі сөздерді оқығанда түсінетіндей қалыпта оқу түрі:

a)

Шапшаң оқу

b)

Мәнерлеп оқу

c)

Түсініп оқу

d)

Дауыстап оқу

e)

Ежелеп оқу

40.

Оқу кешені:

a)

Оқу бағдарламасы

b)

Сөйлемдер

c)

Іскерлік

d)

Сөйлем алу көзі

e)

Қарым қатынас

41.

Сабақ жоспарын құрғанда әр мұғалім негізінен қандай мақсаттарды жүзеге асырады:

a)

Білімділік

b)

Тәуелдік

c)

Салалас

d)

Лексикалық

e)

Даралық

42.

Сөздік қорды байыту үшін қандай әдіс-тәсілдер қолданылады:

a)

Талдау

b)

Болжау

c)

Жалқылық

d)

Антонимдік

e)

Жалпылық

43.

Стилистиканы дамыта оқытуда қолданылатын жаттығулар:

a)

Логикалық, оқыту

b)

Сөздік, жазылым

c)

Айтылым, жазу

d)

Тілдесім, көру

e)

Сөйлесім, белгі

44.

Әрбір педагогтың қол жетерлік тәрбие мен оқытуды тұрақты жетілдіріп отыратын өнері:

a)

Педагогикалық шеберлік

b)

Оқу шеберлігі

c)

Сөйлеу шеберлігі

d)

Жазу шеберлілігі

e)

Әңгіме айту шеберлігі

45.

Өзінің сабақ барысындағы іс-әрекетіне баға беру, еске түсіру, талдау және мәселелердің шешу жолдарын іздестіру:

a)

Рефлексия

b)

Форматив

c)

Сумматив

d)

Таксономия

e)

Дескриптор

46.

Мақсат құруда нақты, өлшемді, қол жетімді, шынайылыққа негіздеу:

a)

SMART

b)

SWOT

c)

SMS

d)

PISA

e)

DEAL

47.

Шеңберде отырып, жүргізушіден бастап, тақырып бойынша негізгі идеяларды жинақтап, саралау әдісі:

a)

Эйлер шеңбері әдісі

b)

Сұрақ ілмегі әдісі

c)

Бес саусақ әдісі

d)

Биопоэма әдісі

e)

Желпуіш әдісі

48.

Оқушының өз бетінше жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру, сұрақ қою дағдыларын дамыту

a)

Сұраққа жетіп ал

b)

Галерияны шарлау

c)

Джигсо

d)

Биопоэма

e)

Инсерт

49.

. К.Д.Ушинский жас бала оқу процесінде неге еліктегіш болып келеді дейді:

a)

Айқын дыбысқа

b)

Мазмұнына

c)

Эстетикалық талғамға

d)

Суреттеріне

e)

Тақырыбына

50.

Модульдік оқыту технологиясының авторы:

a)

М.Жанпейісов

b)

Ж.Қараев

c)

В. Шаталов

d)

М.Монтессори

e)

Қ.Бітібаева

Similar Resources on Wayground

101-151 Бюгельді

51 questions

101-151 Бюгельді

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

300-350

50 questions

300-350

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Химия 1рк- 2

50 questions

Химия 1рк- 2

quiz

Worksheet

•

1st Grade

50-100

50 questions

50-100

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

тутынушы 1

50 questions

тутынушы 1

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ҚӘОӘ 1-50

50 questions

ҚӘОӘ 1-50

quiz

Worksheet

•

1st Grade

астрономия 1-50

50 questions

астрономия 1-50

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade