wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Quiz về Tư Duy và Học Tập Tiểu Học

Total questions: 80

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Đặc điểm nổi bật nhất của tư duy học sinh tiểu học là:

a)

Tư duy trừu tượng phát triển mạnh

b)

Tư duy cụ thể – trực quan chiếm ưu thế

c)

Tư duy logic hoàn chỉnh

d)

Tư duy lý luận

2.

Động cơ học tập chủ yếu của học sinh lớp 1 là:

a)

Hứng thú cá nhân

b)

Mong muốn được khen

c)

Nhu cầu nhận thức

d)

Mong muốn thi đua

3.

Học sinh tiểu học ghi nhớ tốt nhất thông qua:

a)

Ghi nhớ có chủ định

b)

Ghi nhớ máy móc

c)

Ghi nhớ trực quan – xúc cảm

d)

Ghi nhớ ngôn từ

4.

Ở lứa tuổi tiểu học, đặc điểm nổi bật về cảm xúc là:

a)

Ổn định và bền vững

b)

Mạnh, dễ thay đổi

c)

Trừu tượng

d)

Ít phụ thuộc môi trường

5.

Học sinh tiểu học thường thích hoạt động nào nhất?

a)

Hoạt động vui chơi

b)

Hoạt động lao động

c)

Hoạt động nghiên cứu

d)

Hoạt động xã hội

6.

Sự phát triển nhân cách của học sinh tiểu học chịu ảnh hưởng mạnh nhất từ:

a)

Tập thể lớp

b)

Giáo viên

c)

Nhà trường

d)

Sách giáo khoa

7.

Hành vi lệch chuẩn ở học sinh tiểu học thường do:

a)

Cố tình

b)

Môi trường tác động

c)

Thiếu giáo dục

d)

A + B + C

8.

Khen thưởng học sinh tiểu học hiệu quả nhất khi:

a)

Khen trước lớp

b)

Khen đúng lúc, đúng hành vi

c)

Khen thật nhiều

d)

Khen chung chung

9.

Khi học sinh mất tập trung, giáo viên nên:

a)

Phê bình ngay

b)

Đổi hình thức hoạt động

c)

Yêu cầu im lặng ngay

d)

Bỏ qua

10.

Biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực KHÔNG phù hợp:

a)

Giao nhiệm vụ phù hợp

b)

Khích lệ

c)

La mắng

d)

Thỏa thuận quy tắc lớp

11.

Khó khăn tâm lý thường gặp ở học sinh lớp 1:

a)

Quá tự tin

b)

Lo âu khi đến trường

c)

Mất động lực

d)

Khủng hoảng tuổi dậy thì

12.

Nguyên tắc cơ bản của giáo dục tiểu học:

a)

Lấy giáo viên làm trung tâm

b)

Lấy học sinh làm trung tâm

c)

Lấy hoạt động làm trung tâm

d)

Lấy n

13.

Nguyên tắc cơ bản của giáo dục tiểu học:

a)

Lấy giáo viên làm trung tâm

b)

Lấy học sinh làm trung tâm

c)

Lấy hoạt động làm trung tâm

d)

Lấy nội dung làm trung tâm

14.

Sự phát triển vận động tinh của học sinh 6–7 tuổi biểu hiện:

a)

Chạy nhanh

b)

Khả năng viết

c)

Biết bơi

d)

Chơi thể thao

15.

Học sinh lớp 5 bắt đầu có khả năng:

a)

Suy luận trừu tượng sơ bộ

b)

Suy luận hình thức

c)

Chỉ tư duy trực quan

d)

Không có đáp án đúng

16.

Khi học sinh xung đột, GV nên:

a)

Trừng phạt cả hai

b)

Lắng nghe – hòa giải

c)

Phê bình trước lớp

d)

Yêu cầu phụ huynh xử lý

17.

Khi học sinh có biểu hiện tự ti, GV cần:

a)

Giao nhiệm vụ phù hợp

b)

So sánh với bạn giỏi

c)

Giao việc khó hơn

d)

Nhắc nhở trước lớp

18.

Yếu tố quan trọng nhất giúp hình thành thói quen học tập ở HS tiểu học:

a)

Lặp lại thường xuyên

b)

Ép buộc

c)

Khen thưởng

d)

Thi đua

19.

Khi HS nói chuyện trong giờ, GV nên:

a)

La mắng

b)

Phớt lờ

c)

Sử dụng tín hiệu lớp

d)

Phạt đứng

20.

Tính hiếu động của HS tiểu học là do:

a)

Thiếu giáo dục

b)

Đặc điểm sinh lý – tâm lý lứa tuổi

c)

Ảnh hưởng gia đình

d)

Không có đáp án đúng

21.

Hành vi tốt nhất để “nêu gương” cho HS tiểu học là:

a)

Cư xử mẫu mực

b)

Nêu khẩu hiệu

c)

Áp đặt

d)

Ra quy định nghiêm khắc

22.

Dạy học phát triển năng lực nhấn mạnh:

a)

Truyền thụ kiến thức

b)

Học sinh vận dụng được

c)

Học thuộc nội dung

d)

Ghi nhớ máy móc

23.

Phương pháp dạy học phù hợp nhất với học sinh tiểu học:

a)

Thuyết trình

b)

Trực quan – hoạt động

c)

Đàm thoại nâng cao

d)

Nghiên cứu tài liệu

24.

Bước đầu tiên khi thiết kế bài dạy theo CT 2018:

a)

Xác định thiết bị dạy học

b)

Xác định mục tiêu

c)

Giao nhiệm vụ

d)

Chọn phư

25.

Bước đầu tiên khi thiết kế bài dạy theo CT 2018:

a)

Xác định thiết bị dạy học

b)

Xác định mục tiêu

c)

Giao nhiệm vụ

d)

Chọn phương pháp

26.

Câu hỏi gợi mở THƯỜNG dùng nhằm:

a)

Kiểm tra

b)

Dẫn dắt suy nghĩ

c)

Kết luận

d)

Thông báo

27.

Trong lớp học tích cực, vai trò giáo viên là:

a)

Truyền đạt kiến thức

b)

Hướng dẫn – tổ chức hoạt động

c)

Đứng yên quan sát

d)

Kể chuyện

28.

Tổ chức trò chơi học tập giúp HS:

a)

Giải trí

b)

Tập trung – hiểu bài

c)

Không có tác dụng

d)

Tốn thời gian

29.

Khi học sinh làm việc nhóm, GV nên:

a)

Để HS tự do hoàn toàn

b)

Quan sát – hỗ trợ

c)

Áp đặt ý kiến

d)

Giữ vai trò trưởng nhóm

30.

Đánh giá thường xuyên theo CT 2018 chú trọng:

a)

Điểm số

b)

Nhận xét

c)

Thi cuối kỳ

d)

Ghi chép lỗi

31.

Một nhiệm vụ học tập tốt là:

a)

Dễ và ngắn

b)

Có mục tiêu rõ – phù hợp – có thách thức

c)

Rất khó

d)

Chỉ cần HS ghi nhớ

32.

Hình thức đánh giá bằng hồ sơ học tập là:

a)

Bài thu hoạch

b)

Theo dõi quá trình phát triển

c)

Kiểm tra đột xuất

d)

Thi trắc nghiệm

33.

“Lấy học sinh làm trung tâm” nghĩa là:

a)

HS quyết định toàn bộ

b)

GV chỉ đứng ngoài

c)

Hoạt động dạy học xoay quanh nhu cầu – khả năng HS

d)

HS dạy lẫn nhau

34.

Bảng tiêu chí (rubric) giúp đánh giá:

a)

Cảm tính

b)

Rõ ràng – minh bạch

c)

Ngẫu nhiên

d)

Ngắn gọn

35.

Dạy học phân hóa nhằm:

a)

Dạy theo mức trung bình

b)

Đáp ứng nhu cầu từng nhóm HS

c)

Dạy đồng loạt

d)

Cắt giảm nội dung

36.

Khi HS không hiểu bài, GV nên:

a)

Lặp lại y nguyên

b)

Đổi cách diễn đạt

c)

Giảm mục tiêu

d)

Trách HS

37.

Kỹ thuật khăn trải bàn là hình thức của:

a)

Dạy học hợp tác

b)

Dạy theo nhóm trình bày

c)

Dạy cá nhân

d)

Dạy dự án

38.

Kỹ thuật khăn trải bàn là hình thức của:

a)

Dạy học hợp tác

b)

Dạy theo nhóm trình bày

c)

Dạy cá nhân

d)

Dạy dự án

39.

Hoạt động khởi động trong bài dạy nhằm:

a)

Mở đầu vui vẻ – kết nối kiến thức

b)

Giảng bài

c)

Kiểm tra bài cũ

d)

Củng cố

40.

Ưu điểm của dạy học STEM:

a)

Nặng lý thuyết

b)

Tăng khả năng vận dụng – giải quyết vấn đề

c)

Ít thực hành

d)

Không phù hợp tiểu học

41.

Học tập qua trải nghiệm gồm mấy giai đoạn?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

42.

Trong CT 2018, Hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển:

a)

Thể lực

b)

Năng lực tự chủ – giao tiếp – giải quyết vấn đề

c)

Kiến thức môn học

d)

Kỹ năng CNTT

43.

Để quản lý lớp học hiệu quả, GV cần:

a)

Nêu quy tắc – nhất quán

b)

Dễ dãi

c)

Nghiêm khắc tuyệt đối

d)

Không nói quy định

44.

Ở tiểu học, phương pháp “trực quan” đặc biệt phù hợp vì:

a)

Học sinh tư duy trừu tượng tốt

b)

Học sinh ghi nhớ máy móc nhanh

c)

Học sinh tư duy cụ thể chiếm ưu thế

d)

Học sinh không thích nghe giảng

45.

Đặc điểm nổi bật nhất của học sinh lớp 1 là:

a)

Nhu cầu thể hiện bản thân mạnh mẽ

b)

Tư duy hình tượng chiếm ưu thế

c)

Khả năng tự học cao

d)

Đã có khả năng tự đánh giá đầy đủ

46.

Khi tổ chức hoạt động nhóm cho học sinh tiểu học, giáo viên cần:

a)

Giao nhiệm vụ chung chung để HS tự tìm hiểu

b)

Phân công nhiệm vụ rõ ràng, phù hợp từng em

c)

Để nhóm tự bầu nhóm trưởng

d)

Chỉ yêu cầu nhóm báo cáo kết quả

47.

Đánh giá thường xuyên theo Thông tư 27/2020 là:

a)

Đánh giá bằng điểm số

b)

Đánh giá định kỳ cuối học kỳ

c)

Nhận xét quá trình học tập của học sinh

d)

Bài kiểm tra 15 phút

48.

Mục tiêu chính của giáo dục tiểu học là:

(a)  

49.

27/2020 là:

a)

Đánh giá bằng điểm số

b)

Đánh giá định kỳ cuối học kỳ

c)

Nhận xét quá trình học tập của học sinh

d)

Bài kiểm tra 15 phút

50.

Mục tiêu chính của giáo dục tiểu học là:

a)

Trang bị kiến thức hàn lâm nâng cao

b)

Hình thành những cơ sở ban đầu của nhân cách

c)

Chuẩn bị học sinh thi tuyển sinh

d)

Đào tạo kỹ năng nghề nghiệp

51.

“Học thông qua chơi” có lợi nhất ở điểm:

a)

Tăng tính ganh đua

b)

Giảm thời gian dạy

c)

Kích thích hứng thú và khám phá

d)

Giúp giáo viên nhàn hơn

52.

Nội dung giáo dục bắt buộc ở tiểu học theo CT2018 gồm:

a)

7 môn học

b)

8 môn học

c)

9 môn học

d)

10 môn học

53.

Hình thức khen thưởng học sinh tiểu học theo TT27 là:

a)

Chỉ được tuyên dương, không ghi giấy

b)

Khen thưởng bằng điểm số

c)

Ghi nhận xét vào học bạ

d)

Công khai danh sách hạnh kiểm

54.

Khi giáo viên nhận thấy học sinh có dấu hiệu bị bạo lực học đường, việc đầu tiên cần làm là:

a)

Báo ngay phụ huynh

b)

Phê bình em trước lớp

c)

Lắng nghe, trấn an và bảo vệ học sinh

d)

Chờ em tự chia sẻ

55.

Tâm lý nổi bật của học sinh tiểu học là:

a)

Dễ xúc động và dễ thay đổi cảm xúc

b)

Tư duy logic chặt chẽ

c)

Định hướng nghề nghiệp rõ

d)

Phán đoán độc lập cao

56.

Học sinh tiểu học tiếp thu tốt nhất qua:

a)

Đọc tài liệu

b)

Nghe giảng liên tục

c)

Quan sát – thao tác trực tiếp

d)

Làm bài tập lý thuyết

57.

Hoạt động trải nghiệm trong CT2018 nhằm:

a)

Dạy kỹ năng sống cơ bản

b)

Giảm tải nội dung môn học

c)

Tạo sân chơi cho HS

d)

Hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm

58.

“Phản hồi tức thì” trong dạy học giúp:

a)

Giáo viên tiết kiệm thời gian

b)

Học sinh sửa sai ngay lập tức

c)

Tạo áp lực kiểm tra

d)

Tăng thi đua

59.

“Phản hồi tức thì” trong dạy học giúp:

a)

Giáo viên tiết kiệm thời gian

b)

Học sinh sửa sai ngay lập tức

c)

Tạo áp lực kiểm tra

d)

Tăng thi đua

60.

Khi dạy học sinh yếu, GV nên:

a)

Cho làm bài nâng cao

b)

Tăng cường luyện tập theo mức độ

c)

Để học sinh tự học

d)

Không giao nhiệm vụ chung

61.

Trong lớp học tích cực, giáo viên là:

a)

Người truyền đạt nội dung

b)

Người kiểm tra đánh giá

c)

Người tổ chức – hướng dẫn

d)

Người đứng lớp giảng bài

62.

Hồ sơ đánh giá học sinh gồm tất cả ngoại trừ:

a)

Sổ theo dõi chất lượng

b)

Phiếu nhận xét

c)

Sổ đầu bài

d)

Bài làm của học sinh

63.

Một tiết dạy hiệu quả cần nhất điều kiện:

a)

Bài giảng dài

b)

GV nói nhiều

c)

HS được thực hành – trải nghiệm

d)

GV dùng nhiều video

64.

Trong đánh giá năng lực, tiêu chí quan trọng nhất là:

a)

Số câu đúng

b)

Sự vận dụng kiến thức

c)

Thời gian làm bài

d)

Mức độ thuộc bài

65.

Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của lớp, cần:

a)

Sao chép kế hoạch của trường

b)

Điều chỉnh theo đặc điểm học sinh lớp mình

c)

Giữ nguyên kế hoạch năm trước

d)

Bỏ qua ý kiến phụ huynh

66.

Mục đích của giáo dục hòa nhập:

a)

Giúp HS yếu theo kịp chương trình

b)

Tạo cơ hội học tập bình đẳng cho mọi HS

c)

Giảm sĩ số lớp

d)

Rèn luyện tính kỷ luật

67.

Biện pháp tốt nhất để quản lý lớp có học sinh hiếu động:

a)

Giao việc liên tục

b)

Khiển trách trước lớp

c)

Tách khỏi nhóm

d)

Hạn chế hoạt động

68.

Trong tổ chức trò chơi học tập, bước quan trọng nhất là:

a)

Thưởng

b)

Nêu luật chơi rõ ràng

c)

Chia đội

d)

Chuẩn bị phần thưởng

69.

Môi trường học tập ở tiểu học phải:

a)

Yên tĩnh tuyệt đối

b)

Vui vẻ, an toàn, thân thiện

c)

Có thiết bị hiện đại

d)

Do

70.

Môi trường học tập ở tiểu học phải:

a)

Yên tĩnh tuyệt đối

b)

Vui vẻ, an toàn, thân thiện

c)

Có thiết bị hiện đại

d)

Do GV kiểm soát hoàn toàn

71.

Một câu hỏi tốt trong lớp học là câu hỏi:

a)

Khó nhất

b)

Mở – kích thích tư duy

c)

Dài và phức tạp

d)

Có một đáp án duy nhất

72.

Khi chữa bài cho HS, GV nên:

a)

Chỉ ra lỗi sai và hướng dẫn cách sửa

b)

Giao lại bài khác

c)

Cho điểm

d)

Không cần gợi ý

73.

Học sinh tiểu học thường ghi nhớ tốt nhất khi:

a)

Học thuộc lòng

b)

Lặp lại máy móc

c)

Tìm hiểu – khám phá – thực hành

d)

Xem video

74.

Hoạt động khởi động bài học nhằm:

a)

Kiểm tra bài cũ

b)

Tạo hứng thú – kết nối bài mới

c)

Giảm thời gian dạy

d)

Cho HS vận động

75.

Theo CT2018, đánh giá học sinh hướng tới:

a)

Xếp loại

b)

Tạo áp lực học

c)

Ghi nhận sự tiến bộ

d)

So sánh HS với nhau

76.

Khi học sinh sai phạm, biện pháp hiệu quả nhất:

a)

Phạt đứng góc lớp

b)

Trò chuyện riêng, hướng dẫn điều chỉnh hành vi

c)

Gọi phụ huynh ngay

d)

Phê bình trước trường

77.

Động cơ học tập mạnh nhất của HS tiểu học là:

a)

Điểm số

b)

Phần thưởng

c)

Lời khen – công nhận

d)

Áp lực bạn bè

78.

Dạy học phân hóa nhằm:

a)

Tăng sĩ số

b)

Đáp ứng nhu cầu đa dạng của HS

c)

Kiểm tra nhiều hơn

d)

Cho HS yếu ngồi riêng

79.

“Bản mô tả năng lực học sinh” thể hiện:

a)

Kết quả cuối kỳ

b)

Quá trình phát triển năng lực

c)

Điểm số trung bình

d)

Mức độ kỷ luật

80.

73. Khi đánh giá phẩm chất học sinh, GV chủ yếu dựa vào:




a)

A. Một bài kiểm tra

b)

B. Nhận xét thường xuyên qua hoạt động

c)

C. Điểm số trung bình

d)

D. Ý kiến phụ huynh

Similar Resources on Wayground

vòng 3 4 5 lớp 3

77 questions

vòng 3 4 5 lớp 3

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

VÒNG 8 TOAN TV ĐỀ 3 -3E

82 questions

VÒNG 8 TOAN TV ĐỀ 3 -3E

quiz

Worksheet

•

3rd Grade

Toán 5 buổi 1 tuần 20

75 questions

Toán 5 buổi 1 tuần 20

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Quiz về Nghĩa của Từ

85 questions

Quiz về Nghĩa của Từ

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

ÔN TẬP SỬ & ĐỊA - CUỐI NĂM

75 questions

ÔN TẬP SỬ & ĐỊA - CUỐI NĂM

quiz

Worksheet

•

5th Grade

2E ÔN TẬP TUẦN 7

81 questions

2E ÔN TẬP TUẦN 7

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

Toán

82 questions

Toán

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

tuần 1 lớp 3

75 questions

tuần 1 lớp 3

quiz

Worksheet

•

1st Grade