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Lenguajes: Las Polillas

Total questions: 150

Worksheet time: 1hrs 15mins

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1.

¿Qué es una polilla?

a)

Un insecto que vuela y come ropa

b)

Una piedra decorativa para muebles

c)

Un pez pequeño que vive en ríos

d)

Una planta que crece en armarios

2.

¿En qué etapa la larva descansa dentro de un capullo?

a)

Hoja, etapa sin capullo

b)

Adulto, etapa antes del huevo

c)

Huevo, etapa después del capullo

d)

Pupa, etapa de reposo en capullo

3.

Mira el ciclo dibujado. ¿Cuál sería el siguiente paso si ves una larva?

a)

Polilla adulta voladora

b)

Mueble con agujeritos

c)

Huevo amarillo brillante

d)

Pupa dentro del capullo

4.

Observa los dos recuadros. ¿Cuál es un ejemplo de ficha informativa?

a)

El que cuenta un secreto divertido

b)

El que pregunta cosas sin responder

c)

El que explica cómo suena el insecto

d)

El que rima y canta sobre saltar

5.

¿Qué signo usas para hacer una pregunta al inicio y al final?

a)

Coma y punto , .

b)

Signos de exclamación ¡ !

c)

Guiones y comillas - " "

d)

Signos de interrogación ¿ ?

6.

Elige la opción que necesita signos de exclamación:

a)

Te gusta la sopa

b)

Cómo atraparías a una pulga

c)

Me encanta comer chapulines

d)

Cuál es tu comida favorita

7.

¿Qué oración necesita signos de interrogación?

a)

Me asustó el saltamontes

b)

Cómo atraparías a una pulga

c)

Qué rico estaba el almuerzo

d)

Hoy comí chapulines

8.

Una ficha informativa debe:

a)

Usar solo preguntas sin respuesta

b)

Dar datos claros y reales

c)

Contar una aventura larga

d)

Gritar con muchas exclamaciones

9.

Imagina que escribes sobre perros. ¿Cuál oración es informativa?

a)

Los perros tienen cuatro patas

b)

¡Me encantan los perros!

c)

¿Te gustan los perros?

d)

Perros, perros, perritos

10.

¿Cuál opción coloca bien los signos? ___ Me encanta comer chapulines ___

a)

¿ Me encanta comer chapulines ?

b)

¿ Me encanta comer chapulines !

c)

¡ Me encanta comer chapulines !

d)

¡ Me encanta comer chapulines ?

11.

Planea una ficha corta sobre saltamontes. ¿Qué orden ayuda más?

a)

Exclamación, saludo, secreto

b)

Grito, dibujo, rima

c)

Pregunta, chiste, canto

d)

Título, dato 1, dato 2

12.

Observa los cinco insectos en la fila. ¿Cuál tiene alas visibles y cuerpo rayado?

a)

El ciempiés con muchos segmentos

b)

La larva blanda sin patas

c)

La abeja con alas y rayas

d)

El bicho redondo sin alas

13.

Mira el insecto al final de la fila. ¿Cómo se llama este insecto duro y pequeño?

a)

Mariposa de colores

b)

Hormiga alada negra

c)

Escarabajo de caparazón

d)

Gusano suave de jardín

14.

Lee la historia de la niña con la leche. ¿Qué quería comprar primero?

a)

Vestidos para las fiestas

b)

Una vaca nueva grande

c)

Zapatos para bailar bonito

d)

Trescientos huevos blancos

15.

En la historia, ¿qué le ocurrió cuando tropezó con una piedra?

a)

Llegó más rápido al pueblo

b)

Derramó la leche en el suelo

c)

Compró ropa muy bonita

d)

Guardó toda la leche segura

16.

El tipo de texto de la historia es...

a)

Una fábula breve

b)

Una leyenda antigua

c)

Un cuento sencillo

17.

Piensa: ¿Por qué la niña no pudo cumplir sus planes?

a)

Porque la vaca se escondió

b)

Porque el pueblo estaba cerrado

c)

Porque se distrajo soñando

d)

Porque no tenía dinero

18.

¿Cuál es la mejor moraleja para esta historia?

a)

Asegura el presente antes de soñar

b)

Los pollos se venden muy caros

c)

Siempre compra muchos huevos

d)

Quita todas las piedras del camino

19.

¿Qué signo de interrogación completa la oración: "___ Qué llevaba la hija del granjero ___"?

a)

Coma al inicio y punto

b)

Punto al final solamente

c)

¡ al inicio y ! al final

d)

¿ al inicio y ? al final

20.

Elige la mejor manera de advertir: "Cuidado con la piedra". ¿Qué signos faltan?

a)

¡ al inicio y ! al final

b)

¿ al inicio y ? al final

c)

Dos puntos al final

d)

Punto y coma al final

21.

Para la frase "Te gusta la leche", ¿qué signo va al final si es afirmación?

a)

Un signo de interrogación

b)

Un signo de exclamación

c)

Un punto al final

d)

Dos puntos al final

22.

Antes de presentar sobre un animal, ¿qué es lo primero que debes hacer?

a)

Investigar datos simples

b)

Leer en voz alta sin preparar

c)

Gritar para llamar atención

d)

No practicar en casa

23.

Si vas a exponer un tema, ¿qué acción ayuda a organizar tus ideas?

a)

Elaborar tarjetas

b)

Hablar sin orden

c)

Olvidar el título

d)

No mirar tus notas

24.

Durante la exposición, ¿qué debes hacer para escuchar a otros?

a)

Poner atención

b)

Interrumpir siempre

c)

Jugar con objetos

d)

Hablar al mismo tiempo

25.

Para mostrar tu tema al grupo, ¿qué recurso visual es útil?

a)

Apagar las luces

b)

Elaborar carteles

c)

No traer materiales

d)

Esconder tu trabajo

26.

Si tienes una duda mientras otro expone, ¿qué conducta es correcta?

a)

Levantar la mano para preguntar

b)

Salirte del salón

c)

Hablar sin permiso

d)

Quedarte sin preguntar

27.

Cuando usas tarjetas en tu exposición, ¿qué debes hacer con su contenido?

a)

Romperlas al final

b)

Explicar lo que está escrito

c)

Guardarlas sin leer

d)

Leer todo sin explicar

28.

Observa el animal del dibujo. ¿Cuál es una buena pregunta para empezar a conocerlo?

a)

¿Qué come este animal?

b)

¿Cuántos lápices tienes?

c)

¿Qué color es tu mochila?

d)

¿Dónde está mi clase hoy?

29.

Elige la pregunta que ayuda a saber dónde vive el animal del dibujo.

a)

¿Cuántos amigos tienes?

b)

¿Dónde vive este animal?

c)

¿Te gusta el helado?

d)

¿Qué día es hoy?

30.

¿Cuál de estas preguntas sirve para conocer cómo se mueve el animal?

a)

¿Nada, camina o corre?

b)

¿Cuál es tu comida favorita?

c)

¿Qué hora es ahora?

d)

¿Te gusta el fútbol?

31.

Mira la imagen de la fresa. ¿Qué palabra la nombra correctamente?

a)

perra

b)

presa

c)

pera

d)

fresa

32.

Observa la niña abrigada en la nieve. ¿Qué palabra corresponde a la estación?

a)

invierno

b)

armadillo

c)

casita

d)

chapulín

33.

Mira el insecto de la imagen. ¿Qué palabra lo describe?

a)

fresa

b)

chapulín

c)

invierno

d)

perra

34.

Observa la casa pequeña. ¿Qué palabra se relaciona mejor?

a)

amarillo

b)

casita

c)

armadillo

d)

pera

35.

Mira el animal con caparazón. ¿Qué palabra lo nombra?

a)

chapulín

b)

armadillo

c)

fresa

d)

invierno

36.

Observa el perrito. ¿Cuál palabra es la correcta para él?

a)

perra

b)

pera

c)

amarillo

d)

presa

37.

¿Quién es el personaje principal del cuento?

a)

Un gran oso

b)

La rana Juana

c)

El hipopótamo Hipo

d)

El cocodrilo Coco

38.

¿Dónde vive Coco al inicio del cuento?

a)

En un pantano

b)

En una selva

c)

En un río largo

d)

En una cueva

39.

¿Qué hacía Coco todos los días?

a)

Buscaba piedras bonitas

b)

Comía dulces siempre

c)

Dormía muchas horas

d)

Nadaba y tomaba sol

40.

¿Cómo se sentían los animales del pantano cuando llegaba Coco?

a)

Se alegraban mucho

b)

Le cantaban canciones

c)

Le tenían miedo

d)

Lo seguían jugando

41.

¿Qué animal intentó atacar en la fiesta del pantano?

a)

Un gran oso

b)

Un tigre feroz

c)

Un zorro astuto

d)

Un pájaro grande

42.

¿Por qué Coco se puso triste al inicio?

a)

Estaba perdido solo

b)

Todos le tenían miedo

c)

No tenía comida

d)

No podía nadar bien

43.

Ordena qué pasó primero, segundo y tercero: 1) Los animales buscan a Coco, 2) Un oso llega a la fiesta, 3) Coco se va del pantano.

a)

3 - 2 - 1

b)

2 - 3 - 1

c)

1 - 3 - 2

d)

3 - 1 - 2

44.

¿Cómo termina el cuento?

a)

Con Coco triste solo

b)

Con una fiesta tranquila

c)

Con el oso en el pantano

d)

Con los peces escondidos

45.

¿Qué debes hacer primero en una actividad de creación de cuentos?

a)

Firmar tu nombre grande

b)

Colorear la ilustración

c)

Pegar recortes de revistas

d)

Inventar una idea sencilla

46.

¿Qué parte NO es un elemento básico de un cuento corto?

a)

Lista de palabras sueltas

b)

Final o cierre

c)

Lugar donde sucede

d)

Personajes principales

47.

Imagina que escribes un cuento sobre un gato en un parque. ¿Cuál sería una buena ilustración para acompañarlo?

a)

Un avión en el cielo

b)

Una sopa en un plato

c)

Un gato bajo un árbol

d)

Una pelota dentro de una caja

48.

Cuando terminas de escribir tu cuento, ¿qué paso sigue según la actividad?

a)

Cambiar el título de la página

b)

Borrarlo todo completo

c)

Contar solo los renglones

d)

Ilustrarlo con un dibujo

49.

Tienes que escribir un cuento en las líneas de la página. ¿Cuál es una buena manera de comenzar?

a)

Renglón número uno.

b)

Dibujo terminado.

c)

Fin del cuento.

d)

Había una vez...

50.

¿Cuál opción muestra correctamente las primeras cinco letras del alfabeto en orden?

a)

a b d c e

b)

b a c d e

c)

a c b d e

d)

a b c d e

51.

Elige la palabra que usa rr para el sonido fuerte.

a)

pera

b)

perro

c)

caro

d)

aro

52.

¿Qué letra va después de la letra c en el alfabeto?

a)

f

b)

e

c)

d

d)

g

53.

Escucha: En el trabalenguas ‘Rosa riega rosas’, ¿qué letra se repite para el sonido fuerte?

a)

r

b)

m

c)

t

d)

s

54.

¿Cuál palabra tiene r suave entre vocales?

a)

perrera

b)

carro

c)

burro

d)

barato

55.

Ordena mentalmente estas letras y elige la secuencia correcta: g, e, f.

a)

e g f

b)

f e g

c)

g f e

d)

e f g

56.

Si tu maestro dicta ‘rana, carro, risa’, ¿cuál palabra tiene rr?

a)

risa

b)

carro

c)

todas

d)

rana

57.

Observa un calendario de diciembre donde el 1 cae en lunes. ¿Cuántos días tiene diciembre?

a)

Tiene treinta días exactos

b)

Tiene veintiocho días

c)

Tiene treinta y un días

d)

Tiene veintinueve días

58.

Si diciembre comienza en lunes y termina el día 31, ¿qué día de la semana será el 25 de diciembre?

a)

Será un martes

b)

Será un jueves

c)

Será un miércoles

d)

Será un viernes

59.

Contando las filas completas del calendario, ¿cuántas semanas completas tiene el mes de diciembre?

a)

Tiene dos semanas completas

b)

Tiene tres semanas completas

c)

Tiene cuatro semanas completas

d)

Tiene cinco semanas completas

60.

En un diciembre que empieza en lunes, ¿cuántos martes hay en el mes?

a)

Hay seis martes

b)

Hay cuatro martes

c)

Hay cinco martes

d)

Hay tres martes

61.

¿Cuál es el mes más corto del año normalmente?

a)

Abril es el más corto

b)

Junio es el más corto

c)

Febrero es el más corto

d)

Noviembre es el más corto

62.

Ordena mentalmente los meses del año. ¿Qué mes viene después de enero?

a)

Viene marzo

b)

Viene febrero

c)

Viene mayo

d)

Viene abril

63.

Piensa en la secuencia de meses. ¿Qué mes va antes de noviembre?

a)

Va agosto

b)

Va septiembre

c)

Va diciembre

d)

Va octubre

64.

Si hoy es el primer viernes de diciembre, ¿qué número podría tener ese día?

a)

Podría ser día uno

b)

Podría ser día cinco

c)

Podría ser día siete

d)

Podría ser día tres

65.

En el calendario, ¿qué letra representa el domingo? (D, L, M, M, J, V, S)

a)

Representa la letra S

b)

Representa la letra L

c)

Representa la letra V

d)

Representa la letra D

66.

Si el 31 de diciembre es miércoles, ¿qué día de la semana sería el 24 de diciembre?

a)

Sería viernes

b)

Sería jueves

c)

Sería lunes

d)

Sería martes

67.

Completa mentalmente la lista: enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, ______, diciembre. ¿Qué mes falta?

a)

Falta noviembre

b)

Falta febrero

c)

Falta enero

d)

Falta abril

68.

Cuenta los fines de semana en un mes con cinco sábados. ¿Cuántos domingos habrá como mínimo en ese mes?

a)

Habrá tres domingos

b)

Habrá dos domingos

c)

Habrá cinco domingos

d)

Habrá cuatro domingos

69.

Cada bolsa tiene 10 dulces. ¿Cuántos dulces hay en 3 bolsas?

a)

20 dulces en total

b)

50 dulces en total

c)

30 dulces en total

d)

40 dulces en total

70.

Una caja guarda 10 bolsas. Si Doña Cecilia llena 2 cajas completas, ¿cuántas bolsas tiene?

a)

25 bolsas en total

b)

20 bolsas en total

c)

15 bolsas en total

d)

10 bolsas en total

71.

Mira la imagen: hay 3 cajas y 8 bolsas sueltas. Cada bolsa tiene 10 dulces y cada caja guarda 10 bolsas. ¿Cuántos dulces hay en total?

a)

280 dulces en total

b)

300 dulces en total

c)

380 dulces en total

d)

480 dulces en total

72.

Doña Cecilia recibió un pedido de 45 bolsas. ¿Cuántas cajas completas y cuántas bolsas sueltas necesita?

a)

5 cajas y 0 bolsas

b)

2 cajas y 25 bolsas

c)

3 cajas y 15 bolsas

d)

4 cajas y 5 bolsas

73.

En la primera recta numérica, los números van de 30 en 30 hasta 80. ¿Qué número sigue después de 80 si el patrón es sumar 10 cada vez?

a)

95

b)

100

c)

90

d)

85

74.

En la segunda recta, hay 400 y 700 marcados. Si los saltos son de 100, ¿qué número va entre 400 y 700?

a)

300

b)

750

c)

450

d)

500

75.

Observa la tercera recta: 170, 470, 570, 870. ¿Cuál número falta entre 170 y 470 si los saltos son de 100?

a)

370

b)

470

c)

270

d)

570

76.

En la cuarta recta aparecen 806, 804, 802. ¿Qué número viene después si el patrón es restar 2?

a)

801

b)

805

c)

800

d)

803

77.

Paola tiene tarjetas con 60, 600 y 60. ¿Cuál es la suma total de sus tarjetas?

a)

120

b)

600

c)

660

d)

720

78.

Luis tiene 700, 3 y 6 en sus tarjetas. ¿Qué número se forma al sumarlas?

a)

703

b)

709

c)

706

d)

700

79.

Patricia tiene 500, 100 y 90. ¿Cuál es su total?

a)

600

b)

590

c)

700

d)

690

80.

¿Quién tiene el número mayor: Paola, Luis o Patricia? Usa las sumas que hiciste.

a)

Luis

b)

Paola

c)

Todos igual

d)

Patricia

81.

¿Cuánto es 600 + 200?

a)

1,000

b)

900

c)

700

d)

800

82.

¿Cuánto es 300 + 7?

a)

307

b)

310

c)

317

d)

303

83.

¿Cuánto es 400 + 45?

a)

435

b)

440

c)

445

d)

455

84.

Observa varios recipientes: cubo grande, botella pequeña, vaso, lata y garrafa. ¿Cuál es más probable que tenga capacidad de un litro?

a)

Botella pequeña estrecha

b)

Cubo grande con asa

c)

Lata metálica pequeña

d)

Vaso corto transparente

e)

Garrafa mediana con tapa

85.

Mira los precios: tambor 36,osito36, osito 28, pelota 16,canicas16, canicas 54, coche 42,mun~eca42, muñeca 75. ¿Cuánto se paga por la pelota y el osito juntos?

a)

$44

b)

$46

c)

$42

d)

$40

86.

Ronaldo compró dos tambores. ¿Cuánto pagó en total si cada uno cuesta $36?

a)

$54

b)

$36

c)

$62

d)

$72

87.

Sergio quiere las canicas que cuestan $54, pero sólo tiene la mitad del dinero. ¿Cuánto le falta para comprarlas?

a)

$25

b)

$30

c)

$18

d)

$27

88.

Tienes 8 pesos y compras una paleta que cuesta 5 pesos. ¿Cuánto dinero te queda?

a)

3 pesos te quedan

b)

4 pesos te quedan

c)

2 pesos te quedan

d)

1 peso te queda

89.

Jocelyn tiene 35 pesos y la muñeca cuesta 40 pesos. ¿Cuánto dinero le falta para comprarla?

a)

Le faltan 5 pesos

b)

Le faltan 7 pesos

c)

Le faltan 4 pesos

d)

Le faltan 6 pesos

90.

Un osito cuesta 25 pesos y las canicas 15 pesos. ¿Cuánto se paga por ambos?

a)

Se pagan 35 pesos

b)

Se pagan 30 pesos

c)

Se pagan 40 pesos

d)

Se pagan 45 pesos

91.

Escoge dos juguetes que puedas comprar con 70 pesos: pelota 30, coche 50, trompo 20, robot 60. ¿Cuál es una combinación posible?

a)

Pelota y coche

b)

Coche y robot

c)

Trompo y robot

d)

Pelota y trompo

92.

¿Cuánto es 54 + 28?

a)

83 es el resultado

b)

80 es el resultado

c)

81 es el resultado

d)

82 es el resultado

93.

¿Cuánto es 35 + 37?

a)

73 es el resultado

b)

72 es el resultado

c)

71 es el resultado

d)

70 es el resultado

94.

¿Cuánto es 66 + 29?

a)

94 es el resultado

b)

93 es el resultado

c)

95 es el resultado

d)

96 es el resultado

95.

¿Cuánto es 75 + 7?

a)

83 es el resultado

b)

82 es el resultado

c)

80 es el resultado

d)

81 es el resultado

96.

¿Cuánto es 84 + 10?

a)

95 es el resultado

b)

94 es el resultado

c)

92 es el resultado

d)

93 es el resultado

97.

En la dulcería hay cajas con 100 dulces, bolsas con 10 y dulces sueltos. Observa la imagen y cuenta los dulces.

a)

Hay 460 dulces

b)

Hay 450 dulces

c)

Hay 440 dulces

d)

Hay 430 dulces

98.

Si tienes 3 cientos, 4 decenas y 6 unidades, ¿cuántos objetos hay en total?

a)

346 en suma

b)

366 en total

c)

346 en total

d)

356 en total

99.

Mira las imágenes de billetes de 100 y monedas de 10 y 1. ¿Cuánto dinero tiene Catalina en total?

a)

Cuatrocientos treinta y cuatro pesos

b)

Cuatrocientos treinta y dos pesos

c)

Cuatrocientos veintidós pesos

d)

Cuatrocientos cincuenta y dos pesos

100.

Daniel quiere una bicicleta de 700.Enlaimagenhaybilletesde700. En la imagen hay billetes de 100 y monedas de $10. ¿Cuánto dinero tiene Daniel?

a)

Trescientos veinte pesos

b)

Cuatrocientos diez pesos

c)

Trescientos diez pesos

d)

Doscientos treinta pesos

101.

La bicicleta cuesta 700yDanieltiene700 y Daniel tiene 320. ¿Cuánto le falta para comprarla?

a)

Trescientos ochenta pesos

b)

Cuatrocientos ochenta pesos

c)

Trescientos sesenta pesos

d)

Trescientos ochenta y cinco pesos

102.

Observa la tabla: Un niño tiene 670yquierepatinesde670 y quiere patines de 1000. ¿Cuánto le falta?

a)

Trescientos cincuenta pesos

b)

Trescientos treinta pesos

c)

Doscientos cuarenta pesos

d)

Trescientos cuarenta pesos

103.

Cuenta solo las monedas de $10 en la primera imagen. ¿Cuánto suman esas monedas?

a)

Sesenta pesos

b)

Cincuenta pesos

c)

Ochenta pesos

d)

Setenta pesos

104.

Si Catalina guarda 5 monedas de $1 más, ¿cuánto tendrá ahora en total?

a)

Cuatrocientos treinta y nueve pesos

b)

Cuatrocientos treinta y ocho pesos

c)

Cuatrocientos treinta y siete pesos

d)

Cuatrocientos treinta y cinco pesos

105.

Jorge tiene 320.Sian~adeunbilletede320. Si añade un billete de 100 y una moneda de $10, ¿cuánto dinero tendrá?

a)

Cuatrocientos veinte pesos

b)

Cuatrocientos treinta pesos

c)

Cuatrocientos cuarenta pesos

d)

Cuatrocientos diez pesos

106.

Observa la tabla con tres niños. ¿Qué cantidad de dinero muestra el primer recuadro de arriba?

a)

$290 pesos exactos

b)

$208 pesos exactos

c)

$280 pesos exactos

d)

$300 pesos exactos

107.

Andrea tiene ahorrados 538 pesos. ¿Cuál opción muestra una forma posible de representarlo con billetes y monedas?

a)

4 billetes de 100 y 30 monedas de 1

b)

500 monedas de 1 y 38 billetes de 1

c)

5 billetes de 100 y 3 monedas de 10

d)

5 billetes de 100, 3 monedas de 10 y 8 de 1

108.

Calcula mentalmente: 100 − 55 = ?

a)

25 pesos

b)

55 pesos

c)

45 pesos

d)

35 pesos

109.

Calcula mentalmente: 100 − 82 = ?

a)

12 pesos

b)

18 pesos

c)

22 pesos

d)

28 pesos

110.

Calcula mentalmente: 70 − 35 = ?

a)

25 pesos

b)

15 pesos

c)

30 pesos

d)

35 pesos

111.

Para llegar de 100 a 37, ¿cuánto se resta? 100 − 37 = ?

a)

57 pesos

b)

67 pesos

c)

73 pesos

d)

63 pesos

112.

Calcula mentalmente: 500 − 420 = ?

a)

60 pesos

b)

70 pesos

c)

50 pesos

d)

80 pesos

113.

¿Cuál pregunta sirve para una encuesta de clases favoritas?

a)

¿Qué clase te gusta más del día?

b)

¿Cuántos días tiene la semana?

c)

¿Cuánto mide una mesa muy grande?

d)

¿Qué color es el cielo al mediodía?

114.

En una tabla de deportes se leen números. ¿Qué indica el número junto al deporte?

a)

El tamaño del balón

b)

La edad de los jugadores

c)

La cantidad de estudiantes

d)

El día del partido

115.

Si la balanza se inclina hacia la manzana, ¿qué significa?

a)

La manzana pesa más

b)

La manzana es más grande

c)

La manzana es más roja

d)

La manzana está más dulce

116.

En una encuesta: 12 nadan, 8 juegan voleibol, 20 fútbol, 3 karate, 7 no practican. ¿Cuántos estudiantes practican deporte?

a)

25 estudiantes practican

b)

43 estudiantes practican

c)

20 estudiantes practican

d)

30 estudiantes practican

117.

Con una balanza, ¿cómo sabes cuáles frutas pesan igual?

a)

El brazo baja a un lado

b)

El brazo queda horizontal

c)

La balanza se apaga sola

d)

El plato se mueve mucho

118.

Mira tres filas de huellas de tres niños. ¿Quién recorrió un camino más largo?

a)

El que tiene menos huellas

b)

El que tiene huellas borrosas

c)

El que tiene más huellas

d)

El que tiene huellas separadas

119.

Para comparar pesos de frutas, ¿qué instrumento es mejor usar?

a)

Una balanza de platillos

b)

Un termómetro pequeño

c)

Una regla de 30 centímetros

d)

Un reloj de arena

120.

¿Cuál opción es una buena respuesta de encuesta sobre clases?

a)

Azul o rojo

b)

Lunes o martes

c)

Alto o bajo

d)

Matemáticas o Arte

121.

Si dos niños tienen pasos largos y cortos, ¿qué herramienta simple puedes usar para medir la longitud del paso?

a)

Leer un cuento corto

b)

Probar distintos zapatos

c)

Escuchar un silbato fuerte

d)

Contar huellas iguales

122.

En una tabla de deportes, el número más alto es 20 junto a fútbol. ¿Qué deporte eligieron más estudiantes?

a)

Voleibol eligieron más

b)

Natación eligieron más

c)

Fútbol eligieron más

d)

Karate eligieron más

123.

Lucero no puede ver bien y quiere saber si un coche está cerca o lejos. ¿Qué sentido usa para escuchar el coche?

a)

El olfato para oler el coche

b)

La vista para mirar el coche

c)

El tacto para tocar el coche

d)

El oído para oír el coche

124.

La oreja es parte del oído… ¿de qué zona?

a)

Del oído interno

b)

Del oído profundo

c)

Del oído medio

d)

Del oído externo

125.

¿Cuál de estos sonidos nos ayuda a estar alertas en la calle?

a)

El zumbido de un mosquito

b)

El canto suave de un pájaro

c)

El ruido de un claxon fuerte

d)

El murmullo del viento leve

126.

Si quieres saber que alguien te llama por tu nombre, ¿qué parte del cuerpo usas primero?

a)

La nariz para oler tu nombre

b)

Los ojos para leer tu nombre

c)

La oreja para escuchar tu nombre

d)

La mano para tocar tu nombre

127.

Elige el sonido que puede avisarte de peligro cerca de casa.

a)

El canto de un grillo nocturno

b)

El maullido de un gatito

c)

La sirena de una ambulancia

d)

La lluvia suave en la ventana

128.

Para proteger tus oídos, ¿qué acción es mejor cuando un sonido es muy fuerte?

a)

Acercarte más al altavoz

b)

Ignorar el sonido fuerte

c)

Taparte las orejas un momento

d)

Gritar más fuerte que el ruido

129.

Mira una escena con nubes, un sol y un ave volando. ¿Cuál es una fuente sonora en esa escena?

a)

La nube que flota silenciosa

b)

El cielo azul sin ruido

c)

El ave que canta al volar

d)

El sol que brilla sin sonido

130.

¿Cuál es un buen cuidado para tus oídos cuando escuchas música?

a)

Poner auriculares todo el día

b)

Usar volumen bajo y descansar

c)

Ignorar si te duelen los oídos

d)

Subir el volumen muy alto siempre

131.

Si entra agua en tus oídos al bañarte, ¿qué debes hacer?

a)

Sacudir la cabeza con cuidado

b)

Meter objetos puntiagudos

c)

Gritar muy fuerte cerca del agua

d)

No hacer nada jamás

132.

¿Qué cosa NO debes poner dentro del oído?

a)

Mano limpia por fuera

b)

Cotonete muy profundo

c)

Gotas recetadas por adulto

d)

Toalla suave por fuera

133.

Cuando hay un coche con ruido fuerte cerca, ¿qué acción cuida tus oídos?

a)

Acercarte al escape del coche

b)

Correr hacia el tráfico ruidoso

c)

Taparte los oídos un momento

d)

Quedarte al lado del claxon

134.

Observa el altar con frutas y calabazas. ¿Qué tipo de evento parece?

a)

Fiesta de deportes en verano

b)

Tradición de otoño con ofrendas

c)

Reunión de matemáticas escolar

d)

Competencia de coches ruidosos

135.

¿Cuándo se celebra una tradición con calabazas y velas?

a)

En pleno verano muy caluroso

b)

Solo en primavera con flores

c)

Cada día sin descanso nunca

d)

En otoño o cerca del frío

136.

Para participar en una tradición comunitaria, ¿qué puedes hacer?

a)

Ocultar todo para que nadie vea

b)

Quedarte sin hablar ni respetar

c)

Gritar y romper las decoraciones

d)

Ayudar a poner ofrendas y decorar

137.

En invierno en tu barrio, ¿cuál podría ser una tradición?

a)

Correr coches sin cuidado

b)

Nadar en río muy caliente

c)

Hacer muñeco de nieve juntos

d)

Sembrar tomates al sol fuerte

138.

Si una tradición es importante para la comunidad, ¿cómo debes comportarte?

a)

Interrumpir y burlarte de todos

b)

Empujar a la gente sin permiso

c)

Tirar comida de la mesa

d)

Respetar y escuchar a los mayores

139.

Si tus oídos duelen después de un ruido fuerte, ¿qué plan es mejor?

a)

Poner lápiz dentro del oído

b)

Ignorar el dolor por siempre

c)

Buscar más ruido aún más

d)

Avisar a un adulto y descansar

140.

¿Qué parte del cuerpo usas para aplaudir y hacer sonido?

a)

Los codos al doblarse solos

b)

Los ojos al parpadear fuerte

c)

La nariz al oler flores

d)

Las manos juntas al chocar

141.

Para hacer sonar una guitarra, ¿qué acción necesitas?

a)

Tocar o rasguear las cuerdas

b)

Golpearla con la cabeza

c)

Soplarla con aire suave

d)

Girar las patas de la silla

142.

¿Cuál de estos objetos se hace sonar soplando?

a)

Xilófono de colores brillantes

b)

Maracas llenas de semillas

c)

Tambor grande con baquetas

d)

Silbato de plástico pequeño

143.

¿Qué parte del cuerpo te ayuda a chasquear para producir sonido?

a)

Rodillas y tobillos

b)

Lengua y paladar juntos

c)

Hombros y cuello

d)

Pestañas y cejas

144.

El vaso de plástico en la imagen puede hacer sonido si…

a)

Lo dejas en silencio

b)

Lo miras muy fijo

c)

Lo soplas por el borde

d)

Lo pintas de colores

145.

Si quieres hacer un sonido fuerte con tus manos, ¿qué opción es mejor?

a)

Guiñar un ojo

b)

Susurrar palabras

c)

Caminar despacio

d)

Aplaudir con energía

146.

Tienes un silbato, una guitarra y un vaso. Ordena las acciones para hacer sonido: soplar, rasguear, soplar el borde.

a)

Rasguear, soplar el borde, soplar

b)

Soplar, rasguear, soplar el borde

c)

Soplar el borde, rasguear, soplar

d)

Rasguear, soplar, soplar el borde

147.

Vas a un desfile y quieres participar con sonidos del cuerpo. ¿Qué dos sonidos puedes hacer sin objetos?

a)

Soplar y rasguear

b)

Aplaudir y chasquear

c)

Tocar teclas y afinar

d)

Golpear mesa y pintar

148.

Tu amiga tapa el agujero del silbato con un dedo y sopla. No suena. ¿Qué debería cambiar?

a)

Destapar el agujero y soplar

b)

Golpearlo con fuerza

c)

Ponerlo dentro del vaso

d)

Tirarlo a la basura

149.

Quieres producir sonidos diferentes con la guitarra. ¿Qué estrategia ayuda más?

a)

Rasguear fuerte y suave

b)

Mirarla sin tocar

c)

Soplarla por el aro

d)

Guardarla en silencio

150.

¿Cuál de estos objetos suele hacer un sonido desagradable en casa?

a)

Libro abierto en la mesa

b)

Licuadora encendida en la cocina

c)

Planta verde en la ventana

d)

Almohada suave en la cama