WorksheetsВопросы по инклюзивному образованию
Total questions: 9
Worksheet time: 7mins
Способность педагога инклюзивного образования мысленно поставить себя на место обучаемого и на основе осознания его проблем объяснять его поведение – это:
Идентификация
Рефлексия
Децентрация
Эмпатия
Перцепция
Способность педагога инклюзивного образования постигать эмоциональное состояние обучаемого – это:
Эмпатия
Идентификация
Рефлексия
Децентрация
Перцепция
Гибкость поведения педагога инклюзивного образования проявляется в:
Педагогической тактике
Педагогической этике
Педагогическом такте
Педагогической деятельности
Педагогической технике
Соотнесите принцип «Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут» с конкретными технологиями инклюзивного образования:
Технологии, индивидуализирующие образовательный процесс
Технологии, направленные на формирование социальных (жизненных) компетенций, в том числе принятия, толерантности
Технологии коррекции учебных и поведенческих трудностей, возникающих у детей в образовательном процессе
Технологии оценивания достижений в инклюзивном подходе
Игровые технологии
Соотнесите принцип «Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников», «Все люди нуждаются друг в друге»:с конкретными технология
Соотнесите принцип «Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников», «Все люди нуждаются друг в друге»:с конкретными технологиями инклюзивного образования:
Технологии, направленные на формирование социальных (жизненных) компетенций, в том числе принятия, толерантности
Технологии коррекции учебных и поведенческих трудностей, возникающих у детей в образовательном процессе
Технологии оценивания достижений в инклюзивном подходе
Игровые технологии
Технологии, индивидуализирующие образовательный процесс
Соотнесите принцип «Ценность человека не зависит от его способностей и достижений»:с конкретными технологиями инклюзивного образования:
Технологии оценивания достижений в инклюзивном подходе
Технологии, направленные на формирование социальных (жизненных) компетенций, в том числе принятия, толерантности
Технологии коррекции учебных и поведенческих трудностей, возникающих у детей в образовательном процессе
Игровые технологии
Технологии, индивидуализирующие образовательный процесс
Соотнесите принцип «Каждый человек способен чувствовать и думать» с конкретными технологиями инклюзивного образования:
Технологии коррекции учебных и поведенческих трудностей, возникающих у детей в образовательном процессе
Технологии, направленные на формирование социальных (жизненных) компетенций, в том числе принятия, толерантности
Технологии, индивидуализирующие образовательный процесс
Игровые технологии
Технологии оценивания достижений в инклюзивном подходе
Определите принцип инклюзивного образования:
Принцип приоритета социализации как процесса и результата инклюзии
Принцип командного способа работы
Принцип раннего включения в инклюзивную среду
Принцип коррекционной помощи
Принцип индивидуальной направленности образования
