Это составная часть этики, исследующая разные аспекты нравственной деятельности педагога

это качество педагога, проявляющееся в объективном отношении к каждому воспитаннику, в признании права каждого на уважение его личности, в отказе от избирательного отношения к воспитанникам, деления их на «любимчиков» и «нелюбимых».

выполнение профессиональных обязанностей: осуществлять определенные трудовые функции, выстраивание взаимоотношений с воспитанниками, их родителями, коллегами по работе, глубокое осознание своего отношения к избранной профессии, детскому и педагогическому коллективу, к обществу в целом

В данное понятие включается стремление человека поддержать свою репутацию, престиж, добрую славу той социальной общности, к которой он принадлежит

это субъективное осознание им своего долга и ответственности перед своими воспитанниками, пробуждающее внутреннюю потребность поступать в соответствии с ценностями и нормами педагогической этики

ценностное отношение личности к самой себе и отношение к ней других людей

моральный статус педагога в коллективе воспитанников и коллег, это своеобразная форма дисциплины, при помощи которой авторитетный и уважаемый педагог регулирует поведение воспитуемых, влияет на их убеждения

определённый порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации

это способность выбрать правильный, адекватный подход к воспитаннику, проявляющийся в уважении к его личности, укрепляющий его чувство собственного достоинства