Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Теория и методика воспитательной работы 1-50

Total questions: 51

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Адамдарды қоғамдық өмірге және өнімді еңбекке дайындау мақсатын көздеп, жаңа ұрпаққа қоғамдық-тарихи тәжірибені беру процесі:

a)

Тәрбие

b)

Әлеуметтену

c)

Тәрбие үрдісі

d)

Тәрбие жұмысы

e)

Тәрбиелік іс-әрекет

2.

Сынып жетекшісінің негізгі міндеттері қай құжатта бекітілген?

a)

Орта білім беретін мектеп жарғысында

b)

Тәлім-тәрбие тұжырымдамасында

c)

Білім беру туралы заңда

d)

Педагогикалық кеңесте

e)

Халықаралық конвенцияда

3.

Тәрбие процесін ұйымдастырудың қандай формалары бар?

a)

Бұқаралық, топтық үйірмелік, жеке даралық

b)

Жалқылық, сыныптық, лабораториялық

c)

Мектептік, мектепішілік, қоғамдық

d)

Сыныптық, экскурсиялық, сабақтық

e)

Мектептен тыс, аудиториялық

4.

Сынып жетекшісін кім тағайындайды?

a)

Мектеп директоры

b)

Директордың оқу ісінің меңгерушісі

c)

Директордың тәрбие ісін ұйымдастырушысы

d)

Педагогикалық кеңес

e)

Ата-аналар комитеті

5.

Сынып тәрбие жұмысының жоспарын құру кімге жүктеледі?

a)

Сынып жетекшісіне

b)

Тәрбиешіге

c)

Тәрбие ісінің меңгерушісіне

d)

Оқу ісінің меңгерушісіне

e)

Пән мұғалімдеріне

6.

Сынып тәрбие жұмысының жоспарын кім бекітеді?

a)

Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

b)

Мектеп директорының оқу ісінің орынбасары

c)

Мектеп педагогикалық кеңесі

d)

Ата аналар комитеті

e)

Оқушылар ұжымы.

7.

Оқыту мен тәрбие жұмысын біріктіретін және жеке бастық дамуына ықпал жасайтын процесс:

a)

Білім беру

b)

Тәрбиелеу үрдісі

c)

Тәрбиелік әсер

d)

Тәрбиелеу қызметі

e)

Тәрбиелеу іс-әрекеті

8.

Ата-аналар комитетін кімдер басқарады?

a)

Төр аға мен екі-төрт адамы бар президиум

b)

Төраға

c)

Екі-төрт адамы бар президиум

d)

Директор

e)

Педагогикалық кеңес

9.

Өзін-өзі тәрбиелеу дегеніміз не?

a)

Алға мақсат қою, өзін-өзі бақылау.

b)

Баланың белсенділігінің ең жоғарғы формасы.

c)

Өз білімін арттыруға ұмтылуы.

d)

Оқушы өз іс-әрекетіне сын көзбен қарауы.

e)

Өз мінез құлқына талдау жасау.

10.

Жеке тәрбиелік міндетті шешуге, жеке адамның белгілі бір қасиетін қалыптастыруға, мәселен, эстетикалық талғамын тәрбиелеуге бағытталған жұмыс:

a)

тәрбие - тар мағынада

b)

тәрбие - кең мағынада

c)

тәрбие іс-әрекет

d)

тәрбие құралы

e)

тәрбие әдісі

11.

«Тәрбиеші тәрбиелейді", деп қолданудың тәрбие жайлы ұғымды анықтауда зор мәні бар:

a)

"Тәрбие" ұғымы тар мағынада

b)

«Тәрбие» - кең мағынада

c)

Әлеуметтену

d)

Жеке тұлғаны қалыптастыру

e)

Жеке тұлғаны дамыту

12.

Қандай тәрбиелік парадигмада жеке тұлғаның ішкі дүниесін дамыту, оны ерікті, рухани жеке адам ретінде тану және адамдармен тіл табысуында ерекшелену қабілеттерін жетілдіру қарастырылады:

a)

Гуманистік парадигмада

b)

Рационалдық парадигмада

c)

Технократтық парадигмада

d)

Эзотерикалық парадигмада

e)

Дәстүрлі – консервативтік парадигмада

13.

Бастауыш мектеп оқушысының ойыны...

a)

Маман рөлі.

b)

Ата-ана рөлі.

c)

Қуыршақ.

d)

Сурет салу.

e)

Ән айту.

14.

Дағды дегеніміз не?

a)

Автоматты түрде жүзеге асырылатын адамның қимыл - қозғалысы.

b)

Автоматты түрде жүзеге асырылатын адамның психикалық инстинкті.

c)

Адамды үнемі іс-әрекетке итермелейтін жағдай.

d)

Баланың ойындағы іс-әрекеті.

e)

Күнделікті адамның қимыл-қозғалысы.

15.

Дағдының өзара байланысы дегеніміз не?

a)

Үйренген дағдының екінші бір дағдыны үйренуге әсері.

b)

Үйренген дағдының екінші бір дағдыны үйренуге кері әсері.

c)

Үйреншікті іс-әрекеттің қолданылуы.

d)

Әр түрлі сабақтарды байланыстырып оқу.

e)

Жаттап алу кезіндегі дағдылар.

16.

Баланы сөзсіз қабылдау, оған тұрақты жағымды қатынас жасау, тұлғаға құрмет көрсету және әрқайсымыздың өзіндік абыройы сезімін қолдау:

a)

Тәрбие үдерісінің ізгілік қағидалары

b)

Тәрбие үдерісінің заңдылықтары

c)

Тәрбиенің жалпы принциптері

d)

Тәрбие жұмысының бағыттары

e)

Тәрбие жұмысының мазмұны

17.

Тұлғаның өзгеге ұқсамау құқығын саналы түсіну және мойындау, ерікті таңдауға құқық беру; баланың тұлғасын емес, оның іс-әрекеттерін, қылықтарын, ісін және т.б. бағалау:

a)

Тәрбие үдерісінің гумандық қағидалары

b)

Тәрбиенің арнаулы принциптері

c)

Тәрбиенің жалпы заңдылықтары

d)

Тәрбиенің негізгі бағыттары

e)

Тәрбие факторлары

18.

Жалпы адамзаттық моральдың ережелері мен талаптарын, нормаларын өз көзқарасы мен сенімі ретінде, мінез-құлығының үйреншікті формасы ретінде көрсететін адамды есептеуге болады:

a)

Ізгілікті деп

b)

Білікті деп

c)

Білімді деп

d)

Қабілетті деп

e)

Талантты деп

19.

Адамға ғылымнан бұрын тәрбие беру керек. Тәрбиесіз ғылым...

a)

Зұлымдыққа апарады

b)

Білімсіздікке апарады

c)

Үлгермеушілікке себепші болады

d)

Бір жақты тәрбие алуға себепші болады

e)

Танымға көбірек күш жұмсауға септігін тигізеді

20.

Жеке тұлғаның моральдық қасиеттерінің, көзқарастары мен сенімдерінің қалыптасу үрдісі:

a)

Ізгілік тәрбиесі

b)

Ақыл-ой тәрбиесі

c)

Еңбек тәрбиесі

d)

Этикалық көзқарастар

e)

Этикет

21.

Саналы тәртіпке тәрбиелеудің мазмұны қандай?

a)

Мектептегі тәрбие мазмұны адамгершілік нормаларын дәйекті сақтауға негізделген

b)

Саналы тәртіпті қалыптастыруға арналған

c)

Шындыққа тәрбиелеуді қалыптастыруға бағытталған.

d)

Адалдыққа тәрбиелеу

e)

Гуманизм адамгершілік қасиеттерді меңгеруді ұйымдастыруға бағытталған.

22.

Гуманистік тәрбие дегенді қалай түсінуге болады?

a)

Тұлғаның адамгершілік қасиеттері мен жеке басын құрметтеуi

b)

Балаға сүйіспеншілік білдіру

c)

Адамгершілік қасиет

d)

Ізгілік қасиеттерді жеке басына сіңіру үшін оқу.

e)

Жеке адамның рухани байлығын арттыру үшін арнайы білім алу.

23.

Мәдениетті мінез-құлықты қалыптастыру жолдары:

a)

Өз қамын ғана көздемей,басқа адамдардың талғамы,көңіл –күйіне жағдай жасау.

b)

Классиктердің шығармалары негізінде тәрбиелеу .

c)

Салауатты өмір салтын орнықтыру.

d)

Аутотренинг,жаттығулар байқаулар, көрмелерге қатысу, дөңгелек үстелдер.

e)

Өз қамын ойлау үшін күресу жолында кездескен қиындықтарды жеңуге әрекет жасау.

24.

Мектептегі құқықтық тәрбиенің формалары:

a)

Пән ретінде оқыту,сыныптан тыс құқықтық тәрбие беру.

b)

Көркем әдебиеттерді оқытуға көңіл бөлу, кештер өткізу.

c)

Психологиялық әдебиеттерді оқыту, дөңгелек үстелдер.

d)

Лекциялар,әңгімелер өткізу, дебаттар ұйымдастыру.

e)

Пікірталастар өткізу, мектепішілік жұмыстарға қатысу.

25.

Жеке тұлғаны мақсатқа бағыттау үрдісі:

a)

Тәрбие

b)

Даму

c)

Қалыптастыру

d)

Білім беру

e)

Әлеуметтендіру

26.

Ата-аналар комитеті қайда сайланады?

a)

Жалпы мектептік жиналыста.

b)

Педагогикалық кеңесте.

c)

мөлтек аудандағы тұрғындар жиналысында.

d)

Ата-аналар жиналысында.

e)

Оқушылар жиналысында

27.

Тәрбиелік жұмыстардың мазмұнын анықтауға тікелей қатысты :

a)

Тәрбиенің мақсаттары мен міндеттері

b)

Тәрбиенің жалпы әдістері

c)

Тәрбиенің факторлары

d)

Тәрбиенің құралдары

e)

Тәрбиенің принциптері

28.

Қазіргі замандағы барлық тәрбие жүйесінің идеялдық негізі ретінде бірнеше ғасыр тәжірибесінде қалыптасқан және дәлелденген...

a)

Гуманизм принциптері болуы тиіс

b)

Жеке тұлға теориясы болуы тиіс

c)

Педагогикалық идеялар болуы тиіс

d)

Тұлғаның психологиялық ерекшеліктері болуы тиіс

e)

Педагогикалық парадигмалар болуы тиіс

29.

Жас ерекшелік педагогикасына қатыстылар:

a)

сәбилер педагогикасы, мектеп педагогикасы, жоғары мектеп педагогикасы, ересектер педагогикасы

b)

сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика

c)

педагогиканың тарихы, этнопедагогика, этнография, дидактика,

d)

салыстырмалы педагогика, этнология, педагогика тарихы, этнопедагогика, геопедагогика.

e)

этнопедагогика, педагогикалық процесс, салыстырмалы педагогикасы, дидактика педагогикасы.

30.

А.С.Макаренконың педагогикалық жүйесіндегі негізгі проблема

a)

ұжым

b)

дидактика

c)

шығармашылық

d)

таным

e)

қатынас

31.

Экологиялық тәрбиенің міндеті:

a)

табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау іс-әрекетін ұйымдастыру

b)

спорт және дене шынықтырудың мәні мен қоғамдық маңызы оқушылардың білім жүйесін байытады

c)

мектеп оқушыларын көркем өнер шығармашылығына араластыру

d)

оқушыларда мәдени мінез-құлықты және тәртіптілікті қалыптастыру

e)

оқушылардың ақыл-ой қабілетін дамыту

32.

Эстетикалық тәрбиенің құралдары:

a)

табиғат, әдебиет, өнер.

b)

жаттығу, мектеп, аула.

c)

әңгіме, өнерге, әңгімелеу

d)

мадақтау, көрсету, кітап.

e)

тәжірибе, жаттығу, әңгіме.

33.

Адамдарға деген махаббат, сүйіспеншілік, психологиялық сабырлықтың жоғарғы деңгейі, адамдар арасындағы қарым-қатынастағы мейірімділік, тұлғаны сыйлау, қошеметтеуді көрсетеді:

a)

Гуманизм

b)

Этикет

c)

Салт-дәстүрлер

d)

Әдет-ғұрыптар

e)

Педагогтің абыройы

34.

Ұжым мүшелерінің жиналыста ,дөңгелек стол басында т.б. ашық әңгімелесуі қай әдіске жатады?

a)

Қоғамдық пікір

b)

Сендіру сөзі

c)

Жаттығу жазу

d)

Пікірталас айту

e)

Жарыс сөз

35.

Зерттеудің ауызша сұрақ әдісі

a)

интервью

b)

анкета

c)

бақылау

d)

пікірталас

e)

ситуацияны талдау

36.

Оқушылардың тәртібін,мінез құлқын бағалап және көтермелеп отыруды іске асыратын қай әдіс?

a)

Мадақтау

b)

Сендіру

c)

Жазалау

d)

Қоғамдық пікір

e)

Жарыс

37.

Бірыңғай қоғамдық бағалы мақсаты бар,мақсатты орындау барысында барлығының өзара байланысты ,жауапты міндеттері,тапсырмалары бар,басқа ұйымдармен байланысы бар, өз органы бар ұйымдасқан адамдар тобын не деп айтамыз?

a)

Ұжым

b)

Тобыр

c)

Партия

d)

Шеру

e)

Митинг

38.

Отбасының басты функциясы

a)

тәрбиелеу

b)

оқыту

c)

дамыту

d)

интеллектуалдық

e)

әлеуметтендіру

39.

Тәрбие әдісіне жататындар:

a)

сенім тудыру, жаттығу, ынталандыру, өзін-өзі тәрбиелеу

b)

әлеуметтік орта, сабақ кестесі, шығарма жұмыс жазу.

c)

жеке тұлғаның дара психологиялық дамуы, пікірталас ұйымдастыру.

d)

баланың айналасындағы микроорта

e)

өзін- өзі оқыту, дөңгелек үстелдерге қатысу.

40.

Кез-келген оқушылар ұжымын тәрбиелеуді тәрбиеші ең алдымен неден бастайды?

a)

Талап қоюдан

b)

Тілек білдіруден

c)

Кеңес беру

d)

Өтініш жасаудан

e)

Бұйрық беру

41.

Баланың ұжым және қоғаммен қатынастарынң жүйесін құру, педагогикалық жағдайлардың, тәрбиелік әсерлердің нәтижесін талдау, жоспарлау жұмысын реттеу:

a)

Тәрбие процесінің мәні

b)

Тәрбие жұмысының бағыттары

c)

Тәрбие жұмысының мазмұны

d)

Тәрбиелік іс-әрекет тәсілдері

e)

Тәрбиелік іс-әрекет формалары

42.

41. Дене тәрбиесінің міндеттері

a)

денені дұрыс дамытуға ықпал жасау және денсаулықты шынықтыру

b)

қозғалыс сапасын арттыру, ойлау қабілетін жетілдіру.

c)

білім, дағды және іскерлік жүйесін қалыптастыру

d)

ақыл-ой дағдысын, іскерлігін , шығармашылығын қалыптастыру

e)

тұрақты оқуға қызығушылығын тәрбиелеу

43.

Тәрбие принциптеріне жатпайтын түсінік:

a)

оқытудың проблемалылығы

b)

ұжымдағы тәрбие

c)

жағымды іске сүйену

d)

тұлғалық тұрғыдан қарау

e)

тәрбиеленушілердің саналылығы

44.

Адамның белсенділігі мен дербес іс-әрекетінің ең жоғарғы формасы:

a)

Шығармашылық

b)

Іскерлік

c)

Белсенділік

d)

Пысықтық

e)

Ұйымдастырушылық

45.

Қай жылдан бастап сыныптан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырушы қызметі енгізілді?

a)

1966

b)

1978

c)

1987

d)

1977

e)

1961

46.

Дара тұлғаның бойындағы өзара байланысты сапалардың (білім, білік, дағды, қабілеттер, тұлғалық қасиеттер) жиынтығы:

a)

Құзірет

b)

Дағды

c)

Икемділік

d)

Талант

e)

Қабілеттілік

47.

Құндылықтардың табиғаты, олардың әлеуметтік шындықта аталған орны және құндылық әлемінің құрылымы туралы философиялық ілім:

a)

Тәрбие аксиологиясы

b)

Гуманизм

c)

Методология

d)

Парадигма

e)

Тәрбие теориясы

48.

Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара байланысты педагогикалық жұмыс тәсілдері:

a)

Тәрбие әдісі

b)

Тәрбие құралы

c)

Тәрбие факторы

d)

Тәрбие принципі

e)

Тәрбие жұмысының бағыттары

49.

Педагогикалық процесс мына жүйеге жатады:

a)

адам-адам

b)

адам-табиғат

c)

адам-техника

d)

адам-белгі

e)

адам-көркем бейне (образ)

50.

Ұжым туралы ұғымды қалыптастырған ғалым:

a)

A. А.Макаренко

b)

Ә. А.Дистервег

c)

Б. К.Ушинский

d)

В. А.Искаков

e)

Г. Я.Коменский

51.

Эстетикалық тәрбиенің мақсаты:

a)

эстетикалық мәдениетті қалыптастыру

b)

рационалды ойлайтын адамды тәрбиелеу

c)

еркін тұлға қалыптастыру

d)

өзін-өзі рухани жетілдіру

e)

рухани қажеттіліктерді қалыптастыру

Similar Resources on Wayground

Теор мех 201-250

54 questions

Теор мех 201-250

quiz

Worksheet

•

KG - University

Инклюзивка 125-175

50 questions

Инклюзивка 125-175

quiz

Worksheet

•

12th Grade

3 ур 1-46

46 questions

3 ур 1-46

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

SMART 2-КУИЗ 1.1 АПТА ҚҰҚЫҚ

51 questions

SMART 2-КУИЗ 1.1 АПТА ҚҰҚЫҚ

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Персоналды басқару емтихан

49 questions

Персоналды басқару емтихан

quiz

Worksheet

•

12th Grade