Perhatikan pernyataan berikut! Televisi adalah salah satu benda elektronik yang sering kita jumpai di rumah. Ketika televisi dinyalakan, kita dapat melihat gambar bergerak dan mendengar suara. Semua fungsi ini, mulai dari menampilkan gambar hingga memproses suara, tidak terlepas dari peran aliran listrik yang diolah dan diatur oleh berbagai komponen kecil di dalamnya. Cabang ilmu sains yang dipelajari tentang aliran listrik dalam televisi adalah .....

Perhatikan fenomena berikut! Pada bulan Maret 2024, terjadi fenomena yang dikenal sebagai Konjungsi Tripel Mars, Venus, dan Saturnus. Ketiga planet ini terlihat berdekatan di langit malam, seolah-olah membentuk garis lurus. Pergerakan planet-planet ini di tata surya mengikuti pola yang teratur dan dapat diprediksi selama bertahun-tahun. Untuk dapat memprediksi dan memahami pola pergerakan benda-benda langit, termasuk planet, kita membutuhkan suatu disiplin ilmu tertentu. Dari fenomena tersebut, cabang ilmu sains yang dipelajari adalah .....

Bacalah laporan penelitian berikut! Sebuah laporan terbaru menunjukkan bahwa setiap tahun, jutaan ton sampah plastik masuk ke lautan kita. Sampah-sampah ini, terutama mikroplastik, telah ditemukan di dalam perut penyu, burung laut, dan bahkan mamalia laut seperti paus. Keberadaan sampah ini sangat memengaruhi kesehatan dan populasi hewan-hewan tersebut, bahkan mengancam rantai makanan di ekosistem laut. Dari pernyataan tersebut, cabang ilmu sains yang dipelajari adalah .....

Berikut ini, pernyataan yang tepat tentang Fisika adalah .....

Perhatikan fenomena berikut! Seorang atlet lari sedang berjuang mencapai garis finish. Ilmuwan ingin menganalisis bagaimana gaya tolakan kaki, sudut lari, dan hambatan udara memengaruhi kecepatan dan percepatan pelari tersebut agar mencapai waktu terbaik. Dari fenomena tersebut, cabang ilmu Fisika yang secara khusus mempelajari tentang gerak benda seperti contoh di atas (menganalisis kecepatan, percepatan, dan gaya yang memengaruhinya) adalah...

Pemanfaatan Elektromagnetik Dalam Dunia Kedokteran Judul: Magnetic Resonance Imaging (MRI) Di zaman modern, listrik dan magnet adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari. Mulai dari lampu di rumah, dinamo pada sepeda, hingga alat-alat teknologi seperti Magnetic Resonance Imaging (MRI) di dunia kedokteran, semuanya bekerja berdasarkan interaksi antara arus listrik dan medan magnet. Cabang ilmu fisika yang secara khusus mengkaji bagaimana arus listrik dihasilkan, bagaimana ia mengalir melalui rangkaian, serta bagaimana hubungannya dengan fenomena magnetisme, sangat penting dalam pengembangan teknologi ini. Dari informasi tersebut, cabang ilmu Fisika yang dipelajari adalah .....

Pemanfaatan Unsur Radioaktif Di kehidupan sehari-hari, kita sering mendengar istilah radioaktif, yang sering dikaitkan dengan energi nuklir atau bahaya radiasi. Namun, ilmu pengetahuan telah memanfaatkan zat-zat radioaktif untuk berbagai keperluan yang sangat bermanfaat. Sebagai contoh, di bidang kesehatan, zat radioaktif seperti Iodium-131 digunakan untuk mendeteksi dan mengobati penyakit tiroid (kelenjar gondok). Selain itu, teknologi nuklir juga dipakai untuk mensterilkan peralatan medis dan mengawetkan bahan makanan dengan menghilangkan mikroorganisme berbahaya tanpa merusak nutrisinya. Dari informasi tersebut dapat kita ketahui bahwa cabang ilmu kimia memiliki spesialisasi yang mendalami sifat, perubahan, dan aplikasi dari zat-zat yang memancarkan radiasi atau zat-zat radioaktif ini. Ilmu yang mempelajari tentang zat- zat radioaktif termasuk dalam cabang ilmu kimia .....

Perhatikan ilustrasi berikut! Seorang peneliti bernama Ibu Dita sedang melakukan observasi mendalam di Kebun Raya Bogor. Fokus penelitiannya adalah mengidentifikasi, mengklasifikasi, dan mempelajari berbagai jenis tanaman langka, mulai dari struktur akar dan batang, proses fotosintesis yang terjadi, hingga siklus hidup setiap spesies tumbuhan tersebut. Ibu Dita ingin memahami bagaimana tanaman-tanaman ini beradaptasi dengan lingkungannya dan potensi manfaatnya bagi kehidupan manusia. Dari ilustrasi tersebut ternyata fokus penelitiannya yaitu mempelajari segala aspek kehidupan tumbuhan, merupakan cabang ilmu Biologi....

Perhatikan informasi berikut! Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah ilmu yang dibangun di atas serangkaian langkah logis untuk menguji hipotesis dan mencari jawaban atas fenomena alam. Kumpulan langkah-langkah dan cara berpikir yang terencana, terstruktur, dan objektif yang dipakai oleh para ilmuwan dan peneliti saat melakukan eksperimen atau penyelidikan, adalah esensial untuk menjamin validitas dan reliabilitas hasilnya. Tanpa adanya cara atau pendekatan yang baku ini, hasil penelitian tidak dapat dipercaya. Dari pinformasi tersebut dapat kita simpulkan bahwa, cara atau pendekatan yang dipakai dalam penelitian suatu ilmu disebut dengan .....

Perhatikan kegiatan penelitian berikut! Judul Penelitian:Pertumbuhan Tanaman Kacang Hijau Seorang siswa bernama Budi ingin mengetahui apakah pemberian pupuk kompos benar-benar dapat mempercepat pertumbuhan tanaman kacang hijau. Budi merumuskan masalah dan merencanakan eksperimen. Ia menyiapkan tiga pot dengan jenis tanah dan biji kacang hijau yang sama: Pot A: Diberi pupuk kompos dengan dosis tinggi. Pot B: Diberi pupuk kompos dengan dosis rendah. Pot C: Tidak diberi pupuk kompos sama sekali. Semua pot diletakkan di tempat yang sama, disiram dengan volume air yang sama, dan mendapat intensitas cahaya matahari yang sama setiap hari. Setelah 7 hari, Budi mulai mencatat data tinggi tanaman pada setiap pot. Setelah data terkumpul, Budi menganalisisnya. Ia menemukan bahwa Pot A memiliki rata-rata tinggi tanaman tertinggi, diikuti oleh Pot B, dan yang terendah adalah Pot C. Akhirnya, Budi menarik kesimpulan berdasarkan data tersebut. Berdasarkan langkah-langkah yang dilakukan Budi dalam eksperimennya, urutan kegiatan yang harus dilakukan oleh seorang ilmuwan dalam menjalankan metode Ilmiah adalah....

Perhatikan Ilustrasi berikut! Pada tanggal 12 Agustus 2025, siswa kelas VII melakukan pengamatan terhadap pertumbuhan tanaman kacang hijau di laboratorium IPA. Tanaman yang diletakkan di tempat terang rata-rata tumbuh setinggi 5,2 cm dalam empat hari. Sementara itu, tanaman yang ditempatkan di ruang gelap hanya mencapai rata-rata tinggi 1,4 cm. Semua tanaman disiram dengan volume air yang sama setiap hari. Pernyataan berikut yang merupakan fakta dari teks laporan tersebut adalah …

Grafik menunjukkan pertumbuhan tinggi tanaman selama 6 minggu. Berdasarkan grafik, pertambahan tinggi paling kecil terjadi pada interval …

Perhatikan ilustrasi beriukut! Seorang peserta didik sedang mempelajari berbagai besaran dalam ilmu fisika. Ia menemukan bahwa beberapa besaran dapat diturunkan dari besaran lainnya, seperti kecepatan yang merupakan hasil pembagian jarak dengan waktu. Namun sebelum memahami besaran turunan, ia harus mengenal terlebih dahulu jenis besaran yang menjadi dasar acuan pengukuran dalam sistem internasional dan tidak diturunkan dari besaran apa pun. Dari ilustrasi di atas, besaran yang menjadi dasar acuan pengukuran dalam sistem internasional dan tidak diturunkan dari besaran apa pun adalah ....

Bacalah skenario kegiatan penelitian berikut dengan cermat! Sekelompok siswa kelas VII sedang melakukan penelitian tentang pengaruh konsentrasi larutan gula terhadap kecepatan perkembangbiakan ragi (fermentasi).Setelah melalui tahap: (1) Observasi dan perumusan masalah. (2) Penyusunan hipotesis (dugaan sementara). (3) Perancangan percobaan dan penentuan variabel-variabel. (4) Pelaksanaan eksperimen di laboratorium. Mereka kini telah selesai mencatat semua data yang terkumpul, termasuk volume gas CO2 yang dihasilkan setiap hari. Langkah terakhir yang harus mereka lakukan adalah menyusun semua temuan dan interpretasi mereka dalam sebuah dokumen tertulis. Kegiatan yang merupakan laporan hasil percobaan/eksperimen adalah .....

Pada gambar berikut dijelaskan bahwa ada tiga wujud materi antara lain: cair, padat, dan gas. Proses pembuatan garam dengan cara menguapkan air laut yang mengandung garam hingga zat cairnya habis dan tinggal butiran garamnya menjadi kristal merupakan proses .....

Perhatikan beberapa perubahan materi berikut! (1) Kertas dibakar (2) Kawat dibakar (3) Iodin menyublim (4) Nasi menjadi basi Perubahan materi yang termasuk perubahan kimia ditunjukkan oleh nomor .....

Perhatikan Ilustrasi berikut! Sepotong tembaga memiliki wujud padat, berwarna kemerahan, dan jika dipanaskan akan mencair pada suhu 1.085oC (titik lebur). Tembaga tidak mudah berkarat, tetapi ia dapat bereaksi kuat dengan asam nitrat dan gas belerang panas. Kemampuan tembaga menghantarkan panas sangat baik, dan memiliki massa jenis sekitar 8,96 g/cm3. Setelah bereaksi dengan asam nitrat, tembaga berubah menjadi senyawa baru. Dari pernyataan tersebut yang bukan merupakan sifat fisis suatu materi adalah .....

Perhatikan ilustrasi berikut! Bayu melakukan dua jenis kegiatan di Lab IPA: Kegiatan A: Ia memanaskan air hingga mendidih. Ia melihat air berubah menjadi uap. Ketika ia menampung uap tersebut dengan tutup panci, uap berubah kembali menjadi titik-titik air. Kegiatan B: Ia menyalakan lilin. Setelah beberapa saat, ia melihat sumbu lilin menjadi hitam dan habis. Ia juga melihat lelehan lilin yang awalnya cair kembali memadat di dasar. Ia menyimpulkan bahwa ada dua proses yang terjadi bersamaan pada lilin yang menyala. Berdasarkan pengamatan Bayu pada kegiatan A dan B, pernyataan yang paling tepat mengenai perubahan materi adalah....

Perhatikan beberapa perubahan materi berikut! (1) Gula larut dalam air (2) Beras digiling menjadi tepung (3) Susu menjadi masam (4) Air menguap (5) Besi Berkarat Perubahan materi yang digolongkan ke dalam perubahan kimia ditunjukkan oleh nomor .....

Perhatikan ilustrasi berikut! Seorang siswa Kelas VII sedang melakukan dua percobaan terkait perubahan materi: Percobaan I: Membakar Pita Magnesium Siswa memegang pita magnesium menggunakan penjepit dan membakarnya di atas nyala api Bunsen. Pita magnesium terbakar dengan nyala yang sangat terang, menghasilkan abu putih. Selama pembakaran, pita magnesium terasa lebih panas (terjadi peningkatan suhu), dan terbentuk zat baru berupa abu putih (endapan). Percobaan II: Melarutkan Garam Siswa melarutkan 1 sendok teh garam dapur ke dalam segelas air hangat. Setelah diaduk, garam menghilang dan air menjadi asin. Jika air diuapkan sepenuhnya, garam akan kembali berbentuk kristal. Massa total air dan garam tetap sama sebelum dan sesudah pelarutan. Setelah menganalisis kedua percobaan, siswa diminta untuk menentukan ciri mana yang secara umum tidak menjadi indikator kuat terjadinya reaksi kimia. Pada ilustrasi tersebut yang tidak menunjukkan ciri terjadinya perubahan kimia adalah .....

Amati dan pahami fenomena-fenomena perubahan materi berikut! Membuat Es Teh: Gula dilarutkan dalam air panas, lalu didinginkan hingga air membeku menjadi es. Memanggang Roti: Adonan roti yang terdiri dari tepung, gula, dan ragi mengalami pemanasan dalam oven hingga matang dan berubah tekstur, warna, serta aroma. Kayu Menjadi Abu: Sebatang kayu yang dibakar habis menghasilkan sisa abu dan asap. Memasak Air: Air dipanaskan hingga mendidih, lalu uap airnya (gas) naik ke udara. Besi Berkarat: Paku besi yang diletakkan di luar ruangan selama beberapa minggu menjadi berwarna kemerahan dan rapuh. Buah Menjadi Manisan: Buah dicampur dengan larutan gula kental untuk pengawetan. Dari keenam peristiwa di atas, manakah yang menunjukkan adanya pembentukan zat baru dengan sifat kimia yang berbeda dari zat asalnya (perubahan kimia) terjadi pada proses .....

Skenario Perubahan Es Andi menyimpan beberapa potong es batu di dalam gelas. Setelah beberapa saat, ia mengamati bahwa es batu tersebut telah berubah menjadi air. Meskipun wujudnya berubah dari padat menjadi cair, Andi menyadari bahwa zat penyusunnya, yaitu air H2O, tetap sama. Ia kemudian memanaskan air tersebut hingga seluruhnya menguap. Dari skenario perubahan wujud es batu menjadi air, kemudian menjadi uap, sifat mendasar apakah yang menunjukkan bahwa peristiwa tersebut tergolong sebagai perubahan fisika. Gejala berikut yang merupakan ciri dari perubahan fisika adalah .....

Fenomena di Sekitar Kita Perhatikan lingkungan di sekitar Anda. Kita sering berinteraksi dengan berbagai benda yang memiliki wujud berbeda-beda: padat, cair, dan gas. Ketika Ibu memasak di dapur, kompor menggunakan LPG (gas) sebagai bahan bakar. Di sisi lain, panci yang digunakan terbuat dari aluminium (padat). Jika Anda mengisi daya ponsel, kabel yang digunakan terbuat dari tembaga (padat). Ketika Ayah mengisi bahan bakar kendaraan di SPBU, ia mengisi tangki mobil atau motor dengan bensin. Sementara itu, saat kita bernapas, kita menghirup oksigen (gas). Berdasarkan deskripsi di atas dan pengetahuan Anda tentang wujud zat pada suhu ruangan normal, benda berikut ini yang berwujud cair pada suhu ruang adalah...

Perhatikan ilustrasi berikut ini! Seorang siswa bernama Budi sedang sakit demam. Ibunya meletakkan punggung tangan di dahi Budi dan mengatakan, "Tubuhmu panas sekali." Untuk mendapatkan hasil yang lebih akurat, Ibu kemudian mengambil sebuah alat dan menggunakannya untuk mengukur kondisi tubuh Budi. Alat tersebut menunjukkan angka 38.5 oC. Dalam konteks pengukuran di atas, kondisi panas atau dingin suatu benda (seperti tubuh Budi) yang diukur secara akurat dan dinyatakan dengan angka 38.5 oC menunjukkan suatu besaran. Besaran yang digunakan untuk menyatakan ukuran derajat panas dan dingin suatu benda adalah .....

Perhatikan ilustrasi berikut! Seorang ilmuwan ingin mengamati perubahan fase air. Ia memanaskan es batu hingga menjadi air mendidih. Untuk memastikan data yang dicatat akurat, ia harus mengukur dan mencatat nilai derajat panas air tersebut pada setiap interval waktu tertentu. Nilai derajat panas atau dingin inilah yang disebut dengan suhu. Dari ilustrasi tersebut dapat disimpulkan bahwa alat untuk mengukur suatu keadaan suhu adalah .....

Observasi Termometer Di laboratorium IPA, Bu Ratna menunjukkan berbagai jenis termometer kepada siswa kelas VII. Ia menjelaskan bahwa zat cair yang paling umum digunakan sebagai pengisi termometer adalah raksa atau alkohol, bukan air. Salah satu siswa bertanya, "Bu, mengapa air tidak digunakan, padahal air lebih mudah ditemukan?" Bu Ratna kemudian menjelaskan bahwa air memiliki beberapa sifat fisik yang kurang ideal untuk pengukuran suhu, seperti membasahi dinding kaca, jangkauan suhu yang terbatas (hanya dari 0oC hingga 100oCC, dan merupakan penghantar panas yang buruk. Raksa dan alkohol, di sisi lain, memiliki sifat-sifat yang memungkinkan mereka bekerja lebih efektif dan akurat dalam tabung kapiler termometer. Namun, ada satu sifat yang dimiliki air yang justru ideal sebagai zat termometrik (misalnya, perubahan volume yang besar saat dipanaskan/didinginkan), tetapi sifat ini ternyata tidak termasuk dalam daftar kelemahan air sebagai pengisi termometer. Air tidak dapat digunakan sebagai pengisi tabung pada termometer karena alasan berikut ini, kecuali .....

Penggunaan Termometer Klinis Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menggunakan alat ukur untuk mengetahui seberapa panas atau dingin suatu benda. Untuk mengukur suhu tubuh, kita menggunakan alat khusus yang disebut termometer klinis atau termometer suhu badan. Termometer klinis dirancang agar aman dan efektif untuk pengukuran suhu tubuh manusia. Umumnya, termometer ini menggunakan zat cair, seperti raksa atau alkohol, dan memiliki rentang skala yang sempit, biasanya antara 35oCsampai dengan 42oC, karena suhu tubuh manusia normal berkisar di antara angka tersebut. Pada bagian pipa kapiler termometer klinis, terdapat penyempitan (konstriksi) yang berfungsi untuk mencegah cairan termometer, seperti raksa, turun kembali ke wadah (reservoir) setelah pengukuran selesai dilakukan. Hal ini bertujuan agar hasil pengukuran dapat dibaca dengan cermat sebelum termometer digunakan kembali. Namun, terdapat satu prosedur yang harus dilakukan setelah pengukuran untuk mempersiapkan termometer klinis kembali digunakan. Berikut ini pernyataan yang tidak tepat terkait termometer suhu badan adalah .....

Perhatikan informasi berikut! Dalam sains, suhu diukur menggunakan termometer dengan berbagai skala standar. Setiap skala termometer, seperti Celcius, Reamur, Fahrenheit, dan Kelvin, memiliki titik acuan tetap yang ditetapkan berdasarkan fenomena fisika, yaitu titik beku dan titik didih air pada tekanan 1 atmosfer. Penetapan ini penting untuk standardisasi pengukuran. Berikut ini ini pernyataan yang benar tentang skala Celcius adalah .....

Anda adalah seorang peneliti muda yang sedang mempelajari berbagai jenis termometer yang digunakan di laboratorium sekolah. Anda mengamati bahwa setiap termometer, seperti Celcius, Reamur, Fahrenheit, dan Kelvin, memiliki skala yang berbeda-beda. Perbedaan utama pada termometer ini terletak pada penetapan titik tetap bawah (titik beku air) dan titik tetap atas (titik didih air) pada tekanan atmosfer standar. Pada skala Reamur, nilai titik tetap dan titik atas berturut- turut adalah .....

Suhu suatu benda adalah 35 derajat Celcius. Bila benda tersebut diukur dalam skala Reamur, maka suhu benda tersebut adalah .....