wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика

Total questions: 150

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Білім беру, оқыту және тәрбиелеу заңдылықтарын зерттейтін ғылым қандай?

a)

педагогика

b)

философия

c)

психология

d)

физиология

e)

эргономика

2.

Грек тіліндегі «paida gogos» сөзінің қазақша баламасы қандай?

a)

«баланы жетектеу»

b)

«қайта жаңғырту»

c)

«оқушыны басқару»

d)

«білімді бекіту»

e)

«ақпаратты өңдеу»

3.

Педагогика алғашқыда қай ғылым саласының аясында дамыды?

a)

философия

b)

психология

c)

антропология

d)

этнография

e)

физиология

4.

Педагогиканың категориялары нені қамтиды?

a)

тәрбие, оқыту, білім беру

b)

қоғам, мектеп, отбасы

c)

заң, қағида, ұстаным

d)

әдіс, тәсіл, форма

e)

мазмұн, мақсат, міндет

5.

Аға ұрпақтан кейінгі жас ұрпаққа жинақталған тәжірибені беру қалай аталады?

a)

кең әлеуметтік мағынадағы тәрбие

b)

кең педагогикалық мағынадағы тәрбие

c)

тар әлеуметтік мағынадағы тәрбие

d)

тар педагогикалық мағынадағы тәрбие

e)

әлеуметтік және педагогикалық мағынадағы тәрбие

6.

Нақты тәрбие міндеттерін шешуге бағытталған үдеріс пен тәрбие жұмысының нәтижесі қалай аталады?

a)

тар педагогикалық мағынадағы тәрбие

b)

тар әлеуметтік мағынадағы тәрбие

c)

кең педагогикалық мағынадағы тәрбие

d)

кең әлеуметтік мағынадағы тәрбие

e)

әлеуметтік және педагогикалық мағынадағы тәрбие

7.

Педагогика ғылымының объектісі не?

a)

педагогикалық шындық

b)

ескелген ұрпақ

c)

оқытудағы инновациялар

d)

мұғалімнің қызметі

e)

тәрбиелеу мәселелері

8.

Педагогика ғылымының пәні неге бағытталған?

a)

тұтас педагогикалық үдеріс

b)

ұзақ мерзімді жоспар

c)

жаңартылған білім мазмұны

d)

оқу бағдарламасы

e)

дамушы оқушы тұлғасы

9.

Педагогика ғылымының міндеті нені қамтиды?

a)

білім беру мен тәрбиелеу заңдылықтарын зерттеу

b)

балалар ұжымын қалыптастыру

c)

тұлғаның рухани дамуын қолдау

d)

адам табиғатын зерделеу

e)

оқушылардың қабілеттерін айқындау

10.

Балаға күн тәртібін ұйымдастыру, сабақ кестесін құру, дене белсенділігін дамыту жұмыстарында педагогика қай ғылымның білімдеріне сүйенеді?

a)

физиология

b)

психология

c)

этика

d)

философия

e)

кибернетика

11.

Тәлім-тәрбие мен білім берудің ежелгі дәуірден бүгінге дейінгі даму кезеңдерін зерттейтін педагогика саласы қалай аталады?

a)

педагогика тарихы

b)

салыстырмалы педагогика

c)

этнопедагогика

d)

арнайы педагогика

e)

жас ерекшелік педагогикасы

12.

Сандық білім беру ортасында оқыту мен тәрбиелеудің принциптері, әдістері мен технологияларын зерттейтін педагогика саласы қандай?

a)

цифрлық педагогика

b)

салыстырмалы педагогика

c)

этнопедагогика

d)

арнайы педагогика

e)

жас ерекшелік педагогикасы

13.

Әртүрлі елдердегі білім беру және тәрбие жүйелерін салыстырып, ұқсастықтары мен ерекшеліктерін зерттейтін педагогика саласы қандай?

a)

салыстырмалы педагогика

b)

педагогика тарихы

c)

этнопедагогика

d)

арнайы педагогика

e)

жас ерекшелік педагогикасы

14.

Адам дамуының жас кезеңдерін ескере отырып оқыту және тәрбиелеу ерекшеліктерін зерттейтін педагогика саласы қалай аталады?

a)

жас ерекшелік педагогикасы

b)

педагогика тарихы

c)

салыстырмалы педагогика

d)

этнопедагогика

e)

арнайы педагогика

15.

Тәрбиеде әр баланың көзқарасын және мінез-құлқын ескеру қай принципке жатады?

a)

жас және дербес ерекшеліктерді ескеру

b)

қоғамдық пікір, жаттықтыру, үйрету

c)

еңбек арқылы тәрбиелеу

d)

тәрбиенің өмірмен байланысы

e)

талап пен құрметтің бірлігі

16.

Арнайы педагогикалық мамандығы бар және ұстаздық қызметпен кәсіби айналысатын адам қалай аталады?

a)

мұғалім

b)

тәлімгер

c)

әдіскер

d)

әлеуметтік педагог

e)

ұйымдастырушы

17.

Мұғалімнің үйренішті рөлін көрсетіңіз.

a)

мұғалім – білім көзі

b)

мұғалім – ұйымдастырушы

c)

мұғалім – үйренуге жағдай жасаушы

d)

мұғалім – бағыт-бағдар сілтеуші

e)

мұғалім – талаптандырушы

18.

Мұғалімнің заманауи рөлін көрсетініз.

a)

мұғалім – бағыт-бағдар сілтеуші

b)

мұғалім – білім көзі

c)

мұғалім – бақылаушы

d)

мұғалім – түзетуші

e)

мұғалім – бағалаушы

19.

Мектептегі бүкіл оқу үдерісінің мотиваторы, баланы табысқа жетелеуші тұлға кім?

a)

мұғалім

b)

педагог-психолог

c)

директор

d)

әлеуметтік педагог

e)

педагог-ұйымдастырушы

20.

Педагогикалық қызметтің сипаты қалай сипатталады?

a)

ұжымдық, шығармашылық

b)

тексерушілік, бақылаушылық

c)

академиялық, техникалық

d)

кәсіпкерлік, нарықтық

e)

мемлекеттік, жеке меншік

21.

Мұғалімнің инновациялық әрекетіне жататындарын таңдаңыз.

a)

оқытудың авторлық моделін жасау

b)

оқушылармен ойын әрекетін ұйымдастыру

c)

оқытудың жобалық моделін жасау

d)

оқытудың дәстүрлі әдісін қолдану

e)

танымдық әрекетті белсендіру

22.

Озық тәжірибенің ең жоғары деңгейі қалай аталады?

a)

жаңашылдық

b)

дарындылық

c)

данышпандық

d)

бастамашылдық

e)

белсенділік

23.

«Педагогикалық жұмыстағы шешуші нәрсе – ең жақсы оқыту әдістерін таба білу» деген пікірді ұстанған педагог кім?

a)

Ы.Алтынсарин

b)

А.Байтұрсынов

c)

А.Ысқақов

d)

Н.Құлжанова

e)

К.Нұрғалиев

24.

Қазақ тіліндегі тұңғыш «Педагогика» кітабының авторы кім?

a)

М.Жұмабаев

b)

Ы.Алтынсарин

c)

А.Байтұрсынов

d)

Ж.Аймауытов

e)

А.Құнанбаев

25.

Білім беруді цифрландыру нені білдіреді?

a)

онлайн оқыту платформаларын кеңінен қолдану

b)

теориялық білімдерді күшейту

c)

ұжымдық жауапкершілікті мойындату

d)

бағалау жүйесіне өзгерістер енгізу

e)

мұғалімдердің біліктілігін арттыру

26.

Білім алушылардың әртүрлі іс-әрекет түрлерін меңгеруімен анықталатын білім беру нәтижесі қалай аталады?

a)

құзіреттілік

b)

қабілет

c)

біліктілік

d)

кері байланыс

e)

рефлексия

27.

Құзыреттілікке бағдарлану нені білдіреді?

a)

практикалық дағдыларды дамыту

b)

зерттеу жұмысын жүргізу

c)

оқушыларға базалық білім беру

d)

ғылыми жаңалықтар енгізу

e)

жұмыс орындарын көбейту

28.

Адамның белгілі бір жүйедегі ұғымдарының, деректері мен пайымдарының жиынтығы қалай аталады?

a)

білім

b)

іскерлік

c)

дағды

d)

ұғым

e)

пікір

29.

«Бала алдымен тәжірибеге ұмтылсын, заттармен таныссын, содан кейін ғана сөйлесін, тыңдасын, жазсын, оқысын, тіл үйренсін» деген ойды білдірген ғалым кім?

a)

Ж Аймауытов

b)

Ж.-Ж.Руссо

c)

К.Д.Ушинский

d)

Ы.Алтынсарин

e)

И.Г.Песталоцци

30.

Оқытуды саралаудың басты ерекшелігі

a)

оқушылардың ерекшеліктеріне сай әртүрлі тапсырмалар ұсыну

b)

барлық оқушыларға жалпы тапсырма беру

c)

үлгерімі төмен оқушыларға назар аудару, солармен ғана жұмыс жүргізу

d)

топпен жұмыс істеу, коммуникациялық дағдыларды қалыптастыру

e)

мұғалімнің сабақты түсіндіруі, көрнекі материалдарды қолдануы

31.

«Саралау» ұғымына берілген қате анықтаманы көрсет

a)

барлық оқушылардың жеткен жетістігі

b)

іріктелген тапсырмалар

c)

нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер

d)

оқушыға дербес қолдау көрсету

e)

оқу материалдарын оқушылардың жеке қабілеттерін ескеріп таңдау

32.

Білім алушының қабілетін есепке ала отырып, саралап оқытуды ұйымдастыру үшін қолданылатын күрделілігі әртүрлі тапсырмалар

a)

түрлі деңгейдегі тапсырмалар

b)

білім алушының оқу жетістігі

c)

білім алушының портфолиосы

d)

бірдей деңгейдегі тапсырмалар

e)

жобалық немесе мәселелік тапсырмалар

33.

Білім алушылардың қабілеттері мен дайындық деңгейін ескеріп, оларға өз қарқынымен үйренуге мүмкіндік беретін тәсіл

a)

жекелендіру

b)

бейімделу

c)

өзін-өзі реттеу

d)

кіріктіру

e)

жіктеу

34.

Білім берудің жаңа моделін енгізу барысында «білім беру – оқыту» ұстанымынан қай ұстанымға ауысу жоспарланады

a)

«білім беру – тұлғаны қалыптастыру және дамыту»

b)

«білім беру – әлеуметтік тәжірибені жинақтау»

c)

«білім беру – жеке жұмысты ұйымдастыру»

d)

«білім беру – бәсекеге қабілеттілікті жетілдіру»

e)

«білім беру – ұжымдық талқылауды талдау»

35.

Қазақстандағы білім берудің тұжырымдамалары (дұрыс емес жауапты көрсетіңіз)

a)

білім беруде шектелге

бағдарлану

b)

білім берудің жоғары сапасына ұмтылу

c)

білім берудің қолжетімділігі

d)

білім беру үдерісінің үздіксіздігі

e)

білім беруді басқарудың демократиялық сипаты

36.

Адамды басқа адамдардан ерекшелендіріп тұратын айырықша қасиеттері, ешкімге ұқсамастығы, оның қайталанбастығы

a)

даралық

b)

даналық

c)

қатынас

d)

ұстаным

e)

көзқарас

37.

Тұлға

a)

қоғамда белгілі бір рөл атқаратын саналы индивид

b)

биологиялық тіршілік иесі

c)

бір адамның екінші адамнан айырмашылығы

d)

адамның жеке сапалық қасиеттерінің көрінуі

e)

жер бетінде тірі ағзаның даму деңгейі

38.

Жеке тұлғаны қалыптастыруға сырттай ықпал ететін факторлардың бірі

a)

тәрбие

b)

тұрақтылық

c)

мәдениет

d)

қаржы

e)

тәртіп

39.

Адамның қоғамға тән құндылықтарды, нормаларды, ережелерді, мінез-құлық үлгілерін игеруі, қоғамдық тәжірибеге ие болуы, рухани дамып, әлеуметтік жан ретінде қалыптасуы

a)

әлеуметтену

b)

тәрбие

c)

бейімделу

d)

даму

e)

жетілу

40.

Баланың ең жақын қарым-қатынас ортасы

a)

микроорта

b)

макроорта

c)

мезоорта

d)

мегаорта

e)

наноорта

41.

Іс-әрекет түрлеріне жатпайтынын көрсет

a)

мәдениет

b)

еңбек

c)

ойын

d)

оқу

e)

қарым-қатынас

42.

Жасөспірімдік шақтағы жетекші іс-әрекет

a)

қарым-қатынас

b)

мектептегі оқу

c)

рөлдік ойын

d)

спорт түрлері

e)

шығармашылық еңбек

43.

Әртүрлі факторлардың әсерінен адамның әлеуметтік құбылыс ретінде жетілу үдерісі, тұлғаның сомдалуы

a)

қалыптасу

b)

әлеуметтену

c)

бейімделу

d)

даму

e)

тәрбиелеу

44.

Жеке адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістердің нәтижесі

a)

даму

b)

тәрбие

c)

әлеуметтену

d)

бейімделу

e)

жетілу

45.

Адамзат тұқымының жалпы генотиптік қасиеттерін тасымалдаушы биологиялық тіршілік иесі

a)

индивид

b)

адам

c)

даралық

d)

тұлға

e)

қоғам мүшесі

46.

Тұлға өзін мынадай бағыттарда көрсете алады

a)

іс-әрекетте, басқалармен қарым-қатынаста, өзіне деген қатынаста

b)

іс-әрекетте, басқалармен қарым-қатынаста

c)

басқалармен қарым-қатынаста, өзіне деген қатынаста

d)

қоғамдық қатынаста, әлеуметтік қатынаста

e)

биологиялық қатынаста, әлеуметтік қатынаста

47.

Бала бойындағы ата-анасынан немесе ата-бабаларынан қалған биологиялық ерекшеліктерінің жиынтығы, тәрбиені қалыптастырудың іргетасы

a)

тұқым қуалаушылық

b)

орта

c)

тәрбие

d)

индивид

e)

гендерлік саясат

48.

Ата-аналардың қандай қасиеттері балаларına беріледі

a)

жүйке жүйесінің типі

b)

әлеуметтік көзқарасы

c)

ойлаудың сындарлығы

d)

адамгершілік сапалары

e)

адамдарға қатынасы

49.

Дамып келе жатқан балаға әлеуметтік нормаларды ұсынып, талап қоятын, мінез-құлық үлгісін ұсынатын орта

a)

макроорта

b)

мезоорта

c)

микроорта

d)

табиғи орта

e)

географиялық орта

50.

Бала тұлғасының қалыптасуына ықпал ететін макроортаға жатпайтыны

a)

оқушының даму деңгейі

b)

бұқаралық ақпарат құралдары

c)

мәдениеттің даму деңгейі

d)

өмір сүрудің материалдық жағдайы

e)

өндіргіш күштер мен өндірістік қатынастар деңгейі

51.

Кіші мектеп жасындағы жетекші іс-әрекет

a)

оқу

b)

ойын

c)

қарым-қатынас

d)

спорт

e)

еңбек

52.

Жасөспірімдердің қарым-қатынасына ... әсер етеді

a)

құрбыларының пікірі

b)

ата-ананың пікірі

c)

мұғалімнің пікірі

d)

өзінің пікірі

e)

сарапшының пікірі

53.

Білім беру, тәрбиелеу және дамыту міндеттерін шешуге бағытталған мұғалімдер мен білім алушылардың арнайы ұйымдастырылған, мақсатты өзара әрекеттесуі

a)

педагогикалық үдеріс

b)

коммуникациялық қатынас

c)

әлеуметтік жүйе

d)

дамыту мен жетілдіру

e)

психологиялық ахуал

54.

Педагогикалық үдеріс қай жүйеге жатады

a)

адам-адам

b)

адам-табиғат

c)

адам-бейне

d)

адам-техника

e)

адам-белгі

55.

Педагогикалық үдерісті ұйымдастыратын және басқаратын субъект

a)

мұғалім

b)

директор

c)

әкімшілік

d)

қоғам

e)

білім алушы

56.

Адамзат жинаған тәжірибені игеруші әрекет субъектісі

a)

білім алушы

b)

мұғалім

c)

ата-ана

d)

сынып

e)

мектеп

57.

Мұғалім «субъект», білім алушы «субъект» болатын қатынас қандай деп аталады?

a)

педагогикалық өзара әрекеттесу

b)

педагогикалық әсер ету

c)

педагогикалық ықпал жасау

d)

педагогикалық басқару

e)

педагогикалық жүйе

58.

Мұғалім «субъект», білім алушы «объект» болатын қатынас қандай деп аталады?

a)

педагогикалық өзара әрекеттесу

b)

педагогикалық әсер ету

c)

педагогикалық ықпал жасау

d)

педагогикалық басқару

e)

педагогикалық жүйе

59.

«Педагогикалық үдеріс» терминін ғылыми айналымға алғаш енгізген ғалым педагог кім?

a)

П.Ф.Каптерев

b)

И.Г.Песталоцци

c)

К.Д.Ушинский

d)

К.Д.Крупская

e)

И.П.Подласый

60.

Педагогикалық үдеріс үшін маңызды қатынас қайсысы?

a)

мұғалім – білім алушы

b)

мұғалім – мұғалім

c)

мұғалім – ата-ана

d)

білім алушы – білім алушы

e)

білім алушы – ата-ана

61.

Педагогикалық үдерістің қозғаушы күші не болып табылады?

a)

қарама-қайшылық

b)

мотивация

c)

әкімшілік

d)

бұйрық

e)

стандарт

62.

Педагогикалық үдерістің компоненттері көрсетілген қатарды таңдаңыз.

a)

мақсат, мазмұн, әдіс, нәтиже

b)

педагогтың мәртебесі, тәжірибесі, жеке әсер ету ықпалы

c)

дамытуды қажет ететін жеке тұлғаның сапалары

d)

технологиялық, нәтижелілік, үнемділік деңгейі

e)

оқыту тиімділігі, тәрбие деңгейі

63.

Жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастыру – тұтас педагогикалық үдерістің несі?

a)

мақсаты

b)

заңдылығы

c)

шарты

d)

бағыты

e)

нәтижесі

64.

Тұтас педагогикалық үдеріс теориясын Қазақстанда жетілдірген ғалым педагог кім?

a)

Н.Хмель

b)

К.Бержанов

c)

Н.Көшекбаев

d)

Р.Лемберг

e)

Қ.Жарықбаев

65.

Оқыту мен білім беру үдерістерін зерттейтін педагогиканың бөлімі қалай аталады?

a)

дидактика

b)

диалектика

c)

методология

d)

дефектология

e)

инклюзия

66.

Негізгі дидактикалық ұғымды көрсетіңіз.

a)

оқыту

b)

зерттеу

c)

таныстыру

d)

тәрбиелеу

e)

әңгімелеу

67.

Дидактика қандай мәселені қарастырмайды?

a)

қай жерде оқытамыз

b)

нені оқытамыз

c)

не үшін оқытамыз

d)

неге оқытамыз

e)

қалай оқытамыз

68.

Оқушының күнделікті өмірдегі және оқудағы шынайы мәселелерді шешуде мектепте жинақтаған білімдерін, біліктерін, дағдыларын тиімді қолдану қабілеті қалай аталады?

a)

құзіреттілік

b)

дарындылық

c)

даралық

d)

көшбасшылық

e)

бәсекелестік

69.

Я.А.Коменскийдің еңбегін таңдаңыз.

a)

«Ұлы дидактика»

b)

«Педагогикалық дастан»

c)

«Педагогика»

d)

«Күн қаласы»

e)

«Даналық»

70.

Сынып-сабақ жүйесінің басты ерекшелігінің бірін көрсетіңіз.

a)

жастары мен дайындықтары бірдей оқушылардан сынып құрылады

b)

бір күнде оқушылар бір пәнді ғана тереңдетіп оқиды, жобалар жазады

c)

әрбір оқушыға өзінің қабылдау деңгейіне сай жеңілдетілген білім беріледі

d)

оқу жылы екі жартыжылдықтан тұрады, әрбіреуінің соңында тест алынады

e)

сыныптың құрамы өзгеріп тұрады, бір пәннен әртүрлі мұғалімдер сабақ береді

71.

Оқыту үдерісінде объективті, жалпы, тұрақты әрі белгілі бір жағдайда қайталанып отыратын өзара байланыстарды бейнелейтін құбылыс қалай аталады?

a)

заңдылық

b)

парадигма

c)

әрекет

d)

әдіснама

e)

тәжірибе

72.

Оқытудың, тәрбиелеу мен дамытудың өзара байланыстылығы нені білдіреді?

a)

оқытудың заңдылығы

b)

оқытудың принципі

c)

оқытудың әдісі

d)

оқытудың тәсілі

e)

оқытудың құралы

73.

Оқытудың тиімділігін арттыруға қажет негізгі ережелердің жиынтығы қалай аталады?

a)

принциптер

b)

көзқарастар

c)

тәсілдер

d)

ұстанымдар

e)

формалар

74.

Оқыту принципін таңдаңыз.

a)

саналылық

b)

басқарушылық

c)

ұйымдасушылық

d)

болжамдық

e)

диагностикалық

75.

«Белгіден белгісізге, қарапайымнан күрделіге, жеңілден ауырғa» ережесі қай оқыту принципіне тән?

a)

жүйелілік

b)

ғылыми­лық

c)

түсініктілік

d)

саналылық

e)

ашықтық

76.

«Көруге болатынды көзге көрсет, естуге болатынды құлақ түріп тыңдат, иісін иіскет, дәмін татықыз» деген мұғалімнің алтын ережесі қай дидактикалық принципті меңзейді?

a)

көрнекілік

b)

ғылыми­лық

c)

саналылық

d)

дәлелділік

e)

беріктілік

77.

Оқытудың мәнін ашатын заманауи тұжырымды таңдаңыз.

a)

оқыту – мағынаны ұғыну ретінде

b)

оқыту – білімді арттыру ретінде

c)

оқыту – оны сақтау ретінде

d)

оқыту – ақпарат жинақтау ретінде

e)

оқыту – мәліметті талдау ретінде

78.

Зерттеліп жатқан болмысқа деген білім алушылардың өзіндік көзқарасы, оның құндылықтарын, себеп-салдарын, мағынасын түсінуі қалай аталады?

a)

рефлексия

b)

ұстаным

c)

дүниетаным

d)

саралау

e)

қиялдау

79.

Рефлексия нені білдіреді?

a)

өз әрекетінің нәтижелеріне талдау жасауға бағытталған ойлау үдерісі

b)

тапсырмаларды орындау кезіндегі әрекетті көрсететін критерий

c)

белгілі бір оқиға немесе әрекетке жауап беру, үн қату, пікір білдіру

d)

бағалау талаптарына сәйкес оқушылардың оқу жетістіктерін сипаттау тәсілі

e)

әрекеттің нәтижелілігін талдау және оның себебін түсіндіру қабілеті

80.

Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту – қандай оқытудың мақсаты?

a)

сындарлы

b)

дәстүрлі

c)

топтық

d)

ұжымдық

e)

жеке

81.

Сындарлы оқытуға тән емес жауапты көрсетіңіз.

a)

оқушыға дайын білім беріледі

b)

оқушының ойлауын дамыту көзделеді

c)

оқушы әрекетінің негізін рефлексия құрайды

d)

жекелеген оқушылардың тақырыпты қабылдау ерекшеліктері ескеріледі

e)

оқушы құрдастарымен әлеуметтік байланыс жасау арқылы белсенді түрде білім жинақтайды

82.

Мұғалімнің әрекетін көрсетіңіз.

a)

ұйымдастыру

b)

білім беру

c)

бағалау

d)

бақылау

e)

қадағалау

83.

Мұғалімнің заманауи рөлін көрсетіңіз.

a)

мұғалім – үйренуге жағдай жасаушы

b)

мұғалім – білім көзі

c)

мұғалім – бақылаушы

d)

мұғалім – түзетуші

e)

мұғалім – бағалаушы

84.

Оқыту үдерісінің компонентін таңдаңыз.

a)

нәтиже

b)

сапа

c)

білім

d)

үлгерім

e)

қатынас

85.

«Не үшін оқыту керек?» деген сұраққа оқыту үдерісінің қай компоненті жауап береді?

a)

мақсат

b)

мазмұн

c)

әдіс

d)

нәтиже

86.

«Нені оқыту керек?» деген сұраққа оқыту үдерісінің қай компоненті жауап береді

a)

мазмұн

b)

құрал

c)

әдіс

d)

тәсіл

e)

форма

87.

«Қалай оқыту керек?» деген сұраққа оқыту үдерісінің қай компоненті жауап береді

a)

әдіс

b)

мазмұн

c)

мақсат

d)

әрекет

e)

міндет

88.

Білімді өздігінен құрастыру идеясы қай теорияға тән

a)

конструктивизм

b)

прагматизм

c)

бихевиоризм

d)

когнитивизм

e)

экзистенциализм

89.

«Жақын арадағы даму аймағы» (ЖАДА) ұғымын ғылымға енгізген ғалым

a)

Л.Выготский

b)

Дж.Флейвелл

c)

Д.Вуд

d)

Дж.Брунер

e)

Н.Мерсер

90.

Біреуінің көмегінсіз орындап алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру үшін мұғалімнің оқушыға ұсынатын интербелсенді қолдауы

a)

көпіршелер орнату

b)

өзара оқыту

c)

оқушыны бағалау

d)

тапсырма әзірлеу

e)

жоба жұмысы

91.

Оқытудың көпіршелердің басты мақсаты

a)

тапсырманы орындау жауапкершілігін білім алушыға беру

b)

мұғалім мен оқушы арасында байланыс орнату

c)

білімді дайын күйінде тасымалдау

d)

жеңіл тақырыптарға мән бермей, күрделілерін түсіндіру

e)

материалды түсінікті, көрнекі, жүйелі түрде жеткізу

92.

Адам әрекетін зерттейтін психологиялық теория

a)

бихевиоризм

b)

конструктивизм

c)

когнитивизм

d)

прагматизм

e)

экзистенциализм

93.

Оқытуда қолданылатын бихевиоризм ұғымдары

a)

ынталандыру, жаттықтыру

b)

репродуктивтік және конструктивтік білім

c)

құзыреттілік, білімді өрістету

d)

функционалдық сауаттылық

e)

ақыл-ой сызбалары

94.

Мектептің өмірмен жақындасуына, оқу үдерісінде баланың табиғи белсенділігін ескеруіне негізделген теория

a)

прагматизм

b)

бихевиоризм

c)

конструктивизм

d)

когнитивизм

e)

экзистенциализм

95.

Прагматизмдегі негізгі ұғымдар

a)

тәжірибе, іс

b)

білім, білік, дағды

c)

білім беру, оқу

d)

әдіс-тәсіл, құрал-жабдық

e)

ынталандыру, жаттықтыру

96.

Когнитивизм теориясы қай психикалық үдерісті зерттемейді

a)

түйсік

b)

ойлау

c)

қабылдау

d)

есте сақтау

e)

сөйлеу

97.

«Таным – адамның ұзақ мерзімді жадында сақталатын белгілі бір ережелер мен ұғымдардың сызбалары» деген идея қай теорияға тән

a)

когнитивизм

b)

прагматизм

c)

бихевиоризм

d)

конструктивизм

e)

экзистенциализм

98.

Танымның ең тиімді тәсілі

a)

іс-әрекет арқылы үйрету/үйрену

b)

түсіндіру арқылы үйрету/үйрену

c)

мысал келтіру арқылы үйрету/үйрену

d)

көрсету арқылы үйрету/үйрену

e)

ойын арқылы үйрету/үйрену

99.

Жеке адамның біліктілігі мен жан-жақты дамуын қалыптастыру үшін негіз болып табылатын білім берудің әрбір деңгейі бойынша білімдер жүйесі

a)

білім беру мазмұны

b)

педагогикалық теория

c)

көзқарастар жиынтығы

d)

қалыптасқан дүниетаным

e)

жаңашыл идея

100.

Білім беру мазмұнын анықтайтын басты нормативтік құжат

a)

мемлекеттік стандарт

b)

әдістемелік нұсқаулық

c)

қысқа мерзімді жоспар

d)

тәрбие бағдарламасы

e)

бағалау критерийі

101.

Білім беру мазмұнына қойылатын талаптар қатарына жатпайтынын көрсет

a)

пәндерді мұғалім тәжірибесіне сай оқыту

b)

сын тұрғысынан ойлауды дамыту

c)

оқу пәндері мазмұнын кіріктіруді күшейту

d)

үздіксіздік пен сабақтастық қағидасын сақтау

e)

қоғам сұранысына сәйкестік

102.

Адамның заман ағымына қарай ілесе отырып, меңгерген білімді тіршілікке қолдана алуы және жетілдіріп отыруы

a)

функционалдық сауаттылық

b)

пәндік құзіреттілік

c)

ойлау деңгейлері

d)

мақсаттар таксономиясы

e)

тұлғалық қасиеттер

103.

Функционалдық сауаттылыққа тән емес сипаттаманы көрсет

a)

білім қорын молайту

b)

сыртқы ортамен қарым-қатынас жасау

c)

әлеуметтік дағдыларды дамыту

d)

проблеманың шешімін табу

e)

өзгермелі ортаға бейімделу

104.

Мектепте оқытылатын пәндердің тізімін, олардың оқу жылдарына бөлінуін және әр пәнге бөлінетін сағаттардың мөлшері көрсетілген нормативтік құжат

a)

оқу жоспары

b)

оқу бағдарламасы

c)

мемлекеттік стандарт

d)

орта мерзімді жоспар

e)

ұзақ мерзімді жоспар

105.

Қай нормативтік құжаттың құрамында ұзақ мерзімді жоспар сипатталған

a)

оқу бағдарламасы

b)

оқу жоспары

c)

оқу құралы

d)

оқу-әдістемелік кешен

e)

әдістемелік нұсқау

106.

Пәннің әрбір келесі деңгейде алдыңғыға қарағанда анағұрлым күрделі әрі тереңдетіліп оқытылуы

a)

шиыршықты принцип

b)

белсенділік принципі

c)

саналылық принципі

d)

дәуірделік принципі

e)

ашықтық принципі

107.

Оқу мақсаттарының иерархиялық өзара байланыстығы жүйесі нені қалыптастыруға бағытталған

a)

ойлау дағдыларының деңгейлері

b)

білім алушының оқу жетістігі

c)

білім алушының портфолиосы

d)

тест спецификациясы

e)

балл қою кестесі

108.

Блум таксономиясына сай ойлау дағдылары

a)

білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау

b)

анализ, синтез, индукция, дедукция

c)

салыстыру, жалпылау, жіктеу, абстракция

d)

зерттеу, сынау, түзету, бақылау, реттеу

e)

айтылым, жазылым, тыңдалым, оқылым

109.

Оқу материалын бір формадан екіншісіне, бір белгі жүйесінен басқасына түрлендіру, ауыстыру, оқу материалын өздігінше игеру – Блум таксономиясының қай деңгейіне сай

a)

түсіну

b)

жинақтау

c)

бағалау

d)

білу

e)

қолдану

110.

Оқу материалын құрамдас бөліктерге жіктеп, олардың арасындағы байланыстарды анықтау – Блум таксономиясының қай деңгейіне сай

a)

талдау

b)

түсіну

c)

жинақтау

d)

бағалау

e)

қолдану

111.

Бір жылда оқытылатын оқу материалының бөлімдері, оның құрамындағы тақырыптар мен оқу мақсаттары сипатталатын құжат

a)

ұзақ мерзімді жоспар

b)

орта мерзімді жоспар

c)

қысқа мерзімді жоспар

d)

үлгілік оқу жоспарлары

e)

мемлекеттік стандарт

112.

Қолайлы оқу ортасын құру үшін сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындайтын негізгі факторлардың бірі

a)

балалардың оқу үдерісін түсінуі

b)

мұғалімнің бала мен ата-ананы түсінуі

c)

әкімшіліктің оқушыларға қоятын талаптарын түсіндіруі

d)

ата-аналардың оқу нәтижелілігін бағалауды түсінуі

113.

«Мұғалімдер оқыту кезінде оқушының ... ескеріп, жаңа материалды онымен ұштастыра алса, білім беру үдерісі әлдеқайда нәтижелі болмақ» деген түйінді ойды толықтырыңыз

a)

алдыңғы білімін

b)

жаңа идеяларын

c)

қарым-қатынасын

d)

ұсынған болжамын

e)

стандарт талабын

114.

Материалды игеру деңгейін анықтап, өзін тексеруге қабілетті оқушы өзіне қандай сұрақ қояды

a)

Мен мұны дұрыс түсіндім бе?

b)

Мен мұны есте сақтай аламын ба?

c)

Маған мұны есте сақтау қажет пе?

d)

Мен тығырыққа тірелдім, сондықтан маған көмек қажет

e)

Мына фрагмент қарапайым, ал келесіге назар аудару керек екен

115.

Оқыту пирамидасына сәйкес 5%5\% ақпараттың есте сақталуына мүмкіндік беретін тәсіл

a)

дәріс

b)

презентация

c)

проблема

d)

эксперимент

e)

талқылау

116.

Оқыту пирамидасына сәйкес 75%75\% ақпараттың есте сақталуына мүмкіндік беретін тәсіл

a)

тәжірибе

b)

презентация

c)

проблема

d)

дәріс

e)

сауалнама

117.

Оқыту пирамидасына сәйкес тәжірибеге бағытталған оқытуда барысында 90%90\% ақпараттың есте сақталуына мүмкіндік беретін тәсіл

a)

өзгелерді оқыту

b)

презентация жасау

c)

проблеманы шешу

d)

эксперимент жасау

e)

топтық талқылау

118.

Оқушылар өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы

a)

тұлғалық-бағдарлы

b)

білімге бағдарлы

c)

құзіретке бағдарлы

d)

нәтиже бағдарлы

e)

мұғалімге бағдарлы

119.

Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ

a)

төмен дәрежелі

b)

жоғары дәрежелі

c)

қос деңгейлі

d)

күрделі деңгейлі

e)

орташа деңгейлі

120.

Сыныптағы диалогтік оқытудың басты мақсаты

a)

оқушылардың өзара әрекеттесуі арқылы ойлау дағдыларын дамыту

b)

оқушылардың тыңдау қабілетін жақсарту

c)

мұғалім мен оқушылар арасындағы қарым-қатынасты ынталандыру

d)

мұғалімнің жаңа материалды түсіндіруін мұқият тыңдау

e)

жаңа ақпаратты қабылдау және тіркеу

121.

Әркімнің идеясы пайдалы ретінде бағаланғанымен, мұқият талданатын әңгіме типі

a)

зерттеушілік

b)

кумулятивтік

c)

дебат

d)

пікірталас

e)

бірлескен

122.

Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп құрылуы қажет сұрақ қою техникасы

a)

сынақтан өткізу

b)

түрткі болу

c)

қайта бағыттау

d)

тікелей қою

e)

жанама қою

123.

«Оқуды үйретудің» қозғаушы күші

a)

метатану

b)

акселерация

c)

эмоция

d)

интерпретация

e)

дифференциация

124.

Қандай да бір белгісі бойынша құрылған әдістердің жүйесі

a)

жіктеу

b)

талдау

c)

жинақтау

d)

салыстыру

e)

жалпылау

125.

Мұғалім мен оқушының бірлесе отырып, оқыту мақсатына қол жеткізуге бағытталған әрекет тәсілі

a)

оқыту әдісі

b)

оқыту міндеті

c)

оқыту формасы

d)

оқу құралдары

e)

оқу әрекеті

126.

Оқыту әдісінің элементі, құрамдас бөлігі

a)

тәсіл

b)

жаттығу

c)

ереже

d)

дағды

e)

құзіреттілік

127.

Оқытудың интербелсенді әдісі

a)

пікірталас

b)

баяндау

c)

дәріс

d)

жаттығу

e)

түсіндіру

128.

Нақты ситуациялар әдісі

a)

кейс-стади

b)

дискуссия

c)

жоба

d)

ойын

e)

дебат

129.

Сыни ойлауды дамытатын оқыту әдісі

a)

кубизм

b)

жоба

c)

кейс

d)

модуль

e)

тренинг

130.

Білім беру көздері бойынша жіктелген оқыту әдістері

a)

сөздік, көрнекі және практикалық әдістер

b)

проблемалық, эвристикалық және зерттеу әдістері

c)

жаңа білімдерді меңгеру, білімдерді бекіту және қолдану әдістері

d)

ынталандыру, бақылау мен өзіндік бақылау әдістері

e)

пассивті, белсенді және интербелсенді әдістер

131.

Оқыту үдерісіндегі мұғалім мен оқушылардың, оқушылар мен оқушылардың өзара бірлескен әрекетіне негізделген әдістер

a)

интербелсенді

b)

проблемалық

c)

практикалық

d)

танымдық

e)

өндірістік

132.

Оқытудың интербелсенді әдістеріне жатпайтын әдіс

a)

баяндау

b)

пікірталас

c)

ойын

d)

кейс-стади

e)

тренинг

133.

Жұптық жұмысқа арналған тапсырма

a)

өзара сұхбаттасу

b)

ұжымдық пікір білдіру

c)

кейсстерді бірлесіп шешу

d)

шағын жобаны әзірлеу

e)

жағдайларды модельдеу

134.

Топтық жұмысқа арналған тапсырма

a)

рөлдік ойындар

b)

рөлдік диалогтер

c)

өзара сұхбаттасу

d)

тапсырманы екеужара шешу

e)

жұптық жауап құрастыру

135.

Ойынның түрі

a)

іскерлік

b)

күнделікті

c)

жобалық

d)

қарапайым

e)

күрделі

136.

Саяхат ойындары қай ойын түріне жатады

a)

оқыту сипатындағы ойын

b)

іскерлік ойын

c)

имитациялық ойын

d)

рөлдік ойын

e)

тренинг

137.

Топтық талқылау барысында қабылданған шешімдерге күмән келтіріп, басқа шешімдер мен көзқарастар ұсынып, қарсы пікір айтушы рөл иесі

a)

сыншы

b)

ұйымдастырушы

c)

бақылаушы

d)

құаттаушы

e)

түрлендіруші

138.

Оқу дискуссиясының ерекшелігі

a)

жаңа білімді игеріп, өзінің пікірін бекітіп, өз көзқарасын дәлелдей алуы

b)

оқушылардың сауатты сөйлеуіне мүмкіндік беруі

c)

оқу материалының логикалық мазмұндалуы мен ақпарат ағымының көптігі

d)

оқушылардың қоғамдық қажеттікті түсіну деңгейі

e)

жаңа материалды игеруге оқушының дайындалуы

139.

Интербелсенді панельдің, мультимедиялық кешеннің көмегімен бейнероліктерді, цифрлық ақпараттарды көрсету әдісі

a)

көрнекілік

b)

сезімдік

c)

сөздік

d)

бейнебаялдық

e)

кинестезиялық

140.

Оқушыларға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді және олардың қабылдауын, түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беретін маңызды құралдардың бірі

a)

ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

b)

әдістемелік нұсқаулық

141.

Оқытудың белгілі бір міндеттерін шешудің мақсатты түрде ұйымдастырылған әдістемелік жолдары қандай ұғыммен аталады?

a)

құралдар

b)

әдістер

c)

тәсілдер

d)

формалар

e)

технологиялар

142.

Оқыту құралдарының түрлері қалай жіктеледі?

a)

материалды және идеалды

b)

жеке және топтық

c)

репродуктивтік және конструктивтік

d)

табиғи және жасанды

e)

мемлекеттік және жеке меншік

143.

Электрондық және цифрлық білім беру ресурстары қай түрге жатады?

a)

инновациялық құралдар

b)

дәстүрлі құралдар

c)

материалды құралдар

d)

идеалды құралдар

e)

жасанды құралдар

144.

Оқу кабинетіннің немесе зертхананың жабдықтары қай оқыту құралдарының қатарына жатады?

a)

материалды

b)

идеалды

c)

инновациялық

d)

күрделі

e)

жасанды

145.

Мұғалімнің сөзі қай оқыту құралдарының қатарына жатады?

a)

идеалды

b)

материалды

c)

инновациялық

d)

дәстүрлі

e)

жасанды

146.

Мұғалім мен білім алушылардың өзара әрекеттесуін және ішкі байланыстарды айқындайтын ұйымдастыру тәсілі қалай аталады?

a)

оқыту формасы

b)

оқыту техникасы

c)

оқыту технологиясы

d)

оқыту құзыреттілігі

e)

оқыту мүмкіндіктері

147.

Оқытуды ұйымдастыру формасы ретінде дұрыс нұсқаны көрсетіңіз.

a)

үйірме

b)

жиналыс

c)

ойын

d)

мәжіліс

e)

сұхбат

148.

Оқытуды ұйымдастыру формасын таңдаңыз.

a)

факультатив

b)

жиналыс

c)

ойын

d)

мәжіліс

e)

сұхбат

149.

Оқытуды ұйымдастырудың жаңашыл формасы қайсысы?

a)

төңкерілген сабақ

b)

аралас сабақ

c)

жаңа сабақ

d)

қайталау сабағы

e)

дәріс сабақ

150.

Өндіріс орындарында, табиғат аясында, мұражайда өткізілетін сабақ қалай аталады?

a)

экскурсия

b)

факультатив

c)

конференция

d)

семинар

e)

дәріс

Similar Resources on Wayground

Тәрбие жұмысы

147 questions

Тәрбие жұмысы

quiz

Worksheet

•

University