NEW
Font size
WorksheetsPLH SAS 1 Kelas 4
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Cerita: Siti membaca buku tentang tanah. Di buku dijelaskan bahwa tanah adalah tempat tumbuhan tumbuh. Pertanyaan: Apa arti tanah menurut cerita?
Tempat bermain anak-anak
Lapisan bumi tempat tumbuhan tumbuh
Air yang mengalir di sungai
Udara yang kita hirup
Cerita: Setelah hujan, Budi melihat cacing keluar dari tanah. Ia bertanya, “Mengapa cacing hidup di tanah?”
Pertanyaan: Hewan apa yang membantu menyuburkan tanah?
Burung
Cacing
Ikan
Kucing
Dalam buku bergambar, tanah subur digambarkan berwarna gelap dan gembur. Warna tanah subur biasanya adalah…
Biru
Putih
Hitam kecoklatan
Merah muda
Cerita: Eno menyentuh tanah di taman sekolah. Tanahnya lembut dan banyak daun kering halus.
Pertanyaan: Ciri tanah subur yang terlihat adalah…
Keras dan padat
Banyak humus dan gembur
Kering dan berdebu
Licin dan berminyak
Cerita: Pak Elfa menjelaskan cara membuat pupuk organik sederhana dari sisa bahan masakan di dapur.
Pertanyaan: Bahan utama pupuk organik adalah…
Plastik dan besi
Sisa makanan dan daun kering
Batu dan pasir
Kaca dan kain
Cerita: Poster yang tertempel di kelas, tertulis “Ekosistem = makhluk hidup + lingkungan”.
Pertanyaan: Ekosistem adalah…
Tempat bermain bola
Hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya
Nama kelompok belajar
Jenis pupuk
Cerita: Di sebuah kebun apel, Tati melihat rumput, batu, dan air.
Pertanyaan: Contoh komponen biotik adalah…
Batu
Air
Rumput
Cahaya
Cerita: Bu Putri menunjuk sapi, rumput, kambing dan tanah.
Pertanyaan: Contoh komponen abiotik adalah…
Sapi
Rumput
Tanah
Kambing
Cerita: Pada gambar rantai makanan, rumput berada di awal.
Pertanyaan: Rumput biasanya dimakan oleh…
Elang
Sapi
Kucing
Harimau
Cerita: Pada dinding sekolah terdapat poster “Sekolah Adiwiyata”.
Pertanyaan: Kegiatan yang sesuai dengan sekolah peduli lingkungan atau “Sekolah Adiwiyata” adalah…
Membakar sampah
Menanam pohon
Membuang sampah sembarangan
Merusak tanaman
Cerita: Pohon jambu di kebun sekolah tumbuh cepat di tanah yang gembur dan kaya humus. Pertanyaan: Mengapa pohon tumbuh baik?
a. Tanahnya berwarna cerah
b. Tanahnya subur
c. Hujan lebih lebat
d. Udara jadi dingin
Cerita: Tanah di halaman depan kelas tampak miskin humus dan tanaman tidak berkembang.
Pertanyaan: Jika tanah miskin humus, maka…
Tumbuhan sulit tumbuh
tananam semakin banyak
Tanaman berbuah lebat
Udara menjadi segar
Cerita: Pak Guru menunjukkan foto hewan tanah yang membuat lubang kecil. Pertanyaan: Hewan yang membantu menggemburkan dan menyuburkan tanah adalah…
Kadal
Cacing
Burung
Ikan
Cerita: Buku “Bumi Subur” menjelaskan hubungan tanah sehat dengan bumi subur.
Pertanyaan: Keterkaitan tanah sehat dan bumi subur adalah…
Tumbuhan sehat, bumi lebih hijau
Laut menjadi asin
Gunung meletus
Udara jadi gelap
Cerita: Tanah kompos dapat menyerap air dan tidak cepat kering.
Pertanyaan: Ciri tanah yang baik dalam menahan air adalah…
Tidak menyerap air sama sekali
Menyerap air lalu menyimpannya
Mengalirkan semua air
Menolak air
Saat membuat kompos, Edo menemukan plastik bercampur daun. Bahan yang tidak boleh masuk kompos adalah…
Daun kering
Sisa sayur
Plastik
Kulit buah
Cerita: Guru menjelaskan langkah membuat kompos sederhana. Pertanyaan: Langkah awal yang tepat adalah…
Membakar sampah
Mengumpulkan bahan organik
Mengubur plastik
Menyiram dengan bensin
Cerita: Gambar menunjukkan matahari, rumput, sapi, manusia. Pertanyaan: Rantai makanan yang benar adalah…
Matahari → Kucing → Rumput
Matahari → Rumput → Sapi → Manusia
Rumput → Matahari → Sapi
Sapi → Rumput → Elang
Cerita: Di papan tulis tertulis “Produsen = Tumbuhan hijau”.
Pertanyaan: Dalam ekosistem, produsen adalah…
Hewan pemakan tumbuhan
Padi, Rumput
Hewan pemakan daging
Pengurai
Cerita: Daun kering menumpuk di sudut kebun. Pertanyaan: Jika tidak ada pengurai, apa yang terjadi?
Sampah organik menumpuk
Tanah makin cepat subur
Tumbuhan tumbuh lebih cepat
Kebun menjadi bersih
Cerita: Anak-anak kelas 4 menunjuk pohon mangga di kebun sekolah.
Pertanyaan: Contoh biotik di kebun sekolah adalah…
Tanah liat
Batu bata
Pohon mangga
Angin
Cerita: Pagi hari, sinar matahari menyinari pepohonan di halaman sekolah.
Pertanyaan: Contoh abiotik di halaman sekolah adalah…
Rumput
Pohon
Sinar matahari
Semut
Cerita: Poster bertuliskan “Pilah sampah organik dan anorganik”.
Pertanyaan: Maksud pesan dalam poster adalah…
Semua sampah dicampur
Sampah dipisahkan sesuai jenisnya
Sampah dibakar agar cepat habis
Sampah dibuang ke sungai
Cerita: Siswa kleas 4 SDN Sisir 3 menanam bibit di halaman kosong.
Pertanyaan: Manfaat menanam pohon di sekolah adalah…
Mengurangi oksigen
Udara menjadi lebih sejuk
Halaman menjadi becek
Mengundang banjir
Siswa membuat diorama ekosistem sawah. Komponen yang sebaiknya ada adalah…
Padi, air, katak, burung
Mobil, jalan, gedung
Meja, kursi, papan
Tas, sepatu, topi
Cerita: Wibu memajang diorama untuk memahami ekosistem.
Pertanyaan: Tujuan Wibu membuat diorama ekosistem adalah…
Bermain-main
Memahami hubungan makhluk hidup dan lingkungan
Menghias kelas saja
Menyimpan makanan
Cerita: Tumpukan kompos dijaga supaya tetap lembap oleh siswa kelas 4.
Pertanyaan: Mengapa kelembapan kompos perlu dijaga?
Agar penguraian berjalan baik
Kompos berubah jadi plastik
Daun tetap hijau
Air tidak bisa masuk
Cerita: Program Adiwiyata ialah mengajak siswa untuk menjadikan lingkungan sekolah menjadi hijau.
Pertanyaan: Kegiatan Adiwiyata yang benar adalah…
Merusak taman
Menanam bibit di lahan kosong
Membuang sampah di selokan
Membakar sampah
Cerita: Di kebun, belalang memakan rumput, lalu dimakan burung. Pertanyaan: Rantai ini menunjukkan…
a. Hubungan produsen dan konsumen
b. Hubungan manusia dan hewan
c. Hubungan air dan udara
d. Hubungan tanah dan batu
Cerita: Guru menunjukkan tanah humus berwarna gelap. Pertanyaan: Tanah humus berasal dari…
Plastik hancur
Sisa tumbuhan dan hewan membusuk
Batu yang dipukul
Air yang mengering
Cerita: Setelah beberapa minggu, kompos sudah berubah warna dan bentuk.
Pertanyaan: Tanda kompos siap digunakan adalah…
Bahan masih keras, Berbau plastik
Gelap, lunak, bahan asal tidak dikenali
Masih ada sisa buah utuh
Sangat panas dipegang
Cerita: Cacing tanah membuat lubang kecil di tanah kebun. Pertanyaan: Peran cacing tanah adalah…
Menggerus batu
Menggemburkan tanah dan membuat pori
Menghisap air tanah
Mengubah tanah jadi pasir
Cerita: Poster “Buang Sampah pada Tempatnya” dipajang di kelas. Pertanyaan: Agar lebih menarik, tambahkan…
Gambar api
Simbol tempat sampah dan contoh memilah
Tulisan kecil
Warna gelap semua
Cerita: Tanah di pot bunga kelas keras dan pecah-pecah. Pertanyaan: Solusi terbaik adalah…
Tidak disiram
Menambah kompos dan menyiram teratur
Menutup pot dengan plastik
Memindahkan ke tempat gelap
Cerita: Daun kering menumpuk di kebun sekolah setelah upacara. Pertanyaan: Tindakan paling tepat adalah…
Membakar daun
Membuat kompos dari daun
Mencampurkan dengan plastik
Membuang ke sungai
Cerita: Tanah di bedeng sayur keras dan kurang subur, tanaman layu. Pertanyaan: Solusi terbaik untuk memperbaiki tanah adalah…
Tidak disiram
Menambah kompos dan menggemburkan tanah
Menutup bedeng dengan plastik
Menjauhkan dari cahaya
Cerita: Poster “Menanam Hari Ini, Sehat Esok” ingin mengajak siswa beraksi.
Pertanyaan: Agar pesan efektif, tambahkan…
Tanpa gambar
Gambar anak menanam dan pohon hijau
Warna gelap semua
Tulisan sangat kecil
Cerita: Diorama ekosistem sawah dipakai untuk pembelajaran.
Pertanyaan: Komponen produsen yang harus ditampilkan adalah…
Ikan
Padi
Katak
Burung
Cerita: Populasi belalang menurun tajam di kebun sekolah. Pertanyaan: Dampak pada burung pemakan belalang adalah…
Populasi menurun karena kurang makanan
Populasi meningkat otomatis
Burung berhenti terbang
Tidak ada pengaruh
Cerita: Sekolah memilih tempat untuk komposter.
Pertanyaan: Lokasi terbaik untuk membuat kompos adalah…
Di bawah pohon rindang
Di tengah lapangan
Di dalam kelas
Di atas atap sekolah
Cerita: Poster “Bakar Sampah, Kelas Bersih” beredar di grup kelas. Pertanyaan: Tanggapan yang tepat adalah…
Setuju, cepat bersih
Tidak setuju, membakar sampah mencemari udara
Setuju jika sedikit
Abaikan saja
Cerita: Buku menjelaskan kenapa tanah subur mendukung bumi subur. Pertanyaan: Alasan yang tepat adalah…
Gunung lebih tinggi
Keanekaragaman tumbuhan dan hewan meningkat
Laut lebih asin
Warna langit berubah
Cerita: Kamu ingin menunjukkan hubungan komponen biotik–abiotik di dalam diorama hutan.
Pertanyaan: Komponen yang tepat adalah…
Pohon, hewan, aliran air, batu, cahaya
Mobil, jalan, gedung
Meja, kursi, papan
Tas, sepatu, topi
Cerita: Banyak plastik tercampur dengan daun di tempat kumpul sampah. Pertanyaan: Langkah tepat adalah…
Campurkan semua ke kompos
Pisahkan plastik (anorganik) dan olah daun (organik)
Buang ke sungai
Bakar agar cepat habis
Cerita: Rantai makanan: Matahari → Rumput → Belalang → Burung. Jika produsen (rumput) hilang, maka…
Semua tingkat terganggu karena tidak ada makanan awal
Tidak ada pengaruh
Burung makin banyak
Matahari berhenti bersinar
Cerita: Halaman sekolah sering tergenang lama setelah hujan. Pertanyaan: Perbaikan paling efektif adalah…
Tutup permukaan dengan plastik
Tambah kompos dan perbaiki drainase
Siram lebih banyak
Padatkan tanah
Dua sampel tanah: A gelap, gembur, ada serangga kecil. B cerah, keras, tanpa serangga. Pertanyaan: Tanah yang lebih subur adalah…
A, karena kaya bahan organik dan makhluk hidup
B, karena bersih dari hewan
A dan B sama
B, karena keras
Cerita: Saat membuat kompos, suhu tumpukan hangat beberapa hari. Pertanyaan: Artinya…
Penguraian aktif, proses berjalan baik
Kompos rusak
Harus dihentikan
Tambahkan bensin
Cerita: Program Adiwiyata di SDN Sisir 3 berjalan setahun.
Pertanyaan: Tanda keberhasilan program adalah…
Kegiatan hanya saat lomba
Siswa rutin menanam, memilah sampah, merawat kebersihan
Semua diserahkan ke penjaga sekolah
Tidak ada aturan jelas
Cerita: Sekolah memilih tempat untuk komposter.
Pertanyaan: Lokasi terbaik untuk kompos adalah…
Di tengah kelas
Di dekat selokan berair
Di atas beton panas tanpa naungan
Tempat teduh, drainase baik, dekat sumber bahan organik
