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WorksheetsABP: ¿Aprendizaje Basado en Problemas o en Proyectos?
Total questions: 82
Worksheet time: 41mins
¿Cuál es el foco principal del Aprendizaje Basado en Problemas?
La creación de un producto final
El proceso de investigación y solución
La transmisión de información
El trabajo cooperativo
¿Cuál es el resultado final en el Aprendizaje Basado en Proyectos?
Una solución teórica
Un producto final tangible y concreto
Un caso ficticio
Un informe escrito
Complete la frase: En el Aprendizaje Basado en Problemas, el punto de partida es ________ que debe ser resuelto.
un problema
una solución
un experimento
una teoría
Complete la frase: En el Aprendizaje Basado en Proyectos, el punto de partida es ________ complejo que debe ser creado.
un proyecto
un examen
un resumen
un experimento
El trabajo cooperativo es imprescindible y potencia habilidades sociales y destrezas clave para la vida adulta.
Verdadero
Falso
El rol del docente en ABP es ser un mero transmisor de información.
Verdadero
Falso
¿Cuál es el primer contenido temático mencionado en la imagen?
Aprendizaje cooperativo
Evaluación diagnóstica
Competencias digitales
Educación inclusiva
¿Cuál es el segundo contenido temático mencionado en la imagen?
Estudio de casos
Análisis de datos
Marco teórico
Conclusiones
Complete la responsabilidad: Asegúrese de aprender algo ___ e interesante en la sesión.
útil
difícil
aburrido
lento
Complete la responsabilidad: Asegúrese de que cada persona que está en la sesión aprenda algo ___ e interesante de ti.
útil
difícil
lento
aburrido
¿Cuál de los siguientes es un procedimiento según los niveles de la didáctica?
Flipped Classroom
Procedimientos
Estrategias
Métodos
Llena el espacio en blanco: 'Flipped Classroom' es una ________ según los niveles de la didáctica.
técnica
estrategia
teoría
herramienta
¿Cuál de los siguientes es un método según los niveles de la didáctica?
Aprendizaje cooperativo
Estrategias
Representación
Comunicación
Llena el espacio en blanco: 'ABP (Problemas)' es un ________ según los niveles de la didáctica.
método
estrategia
técnica
actividad
¿Cuál de los siguientes NO es una estrategia según los niveles de la didáctica?
Alto grado expectativas
Evaluación permanente
Estudio de caso
Visión predictiva
Llena el espacio en blanco: 'Comprensión' es una ________ según los niveles de la didáctica.
técnica
estrategia
herramienta
actividad
¿Cuál de los siguientes es una técnica según los niveles de la didáctica?
ABProy (Proyectos)
Comunicación
Retroalimentación oportuna
Experimentos
Llena el espacio en blanco: 'Estudio de caso' es un ________ según los niveles de la didáctica.
método
contenido
objetivo
evaluación
¿Cuál de los siguientes es una estrategia según los niveles de la didáctica?
Pasos claras
Representación
Flipped Classroom
Aprendizaje colaborativo
Según James Duderstadt (1999), ¿cuál debería ser el nuevo rol de los docentes en las instituciones de educación superior del siglo XXI?
Mantener su rol tradicional de profesores
Convertirse en diseñadores de experiencias, procesos y ambientes de aprendizaje
Administrar únicamente exámenes y calificaciones
Supervisar la disciplina en el aula
Complete el siguiente título: El rol del docente en la era de la inteligencia artificial: De transmisor de contenidos a ________ de habilidades y valores para el siglo XXI.
formador
evaluador
administrador
observador
Según el texto, los estudiantes no pudieron aprender nada porque:
el maestro no explicó bien el tema.
los estudiantes no prestaron atención.
no había suficiente material de estudio.
la clase fue muy corta.
La diferencia principal entre el rol de docente y el rol de facilitador según la imagen es:
El docente transmite conocimientos, mientras que el facilitador guía el aprendizaje.
El docente solo observa, mientras que el facilitador evalúa.
El docente aprende junto con los estudiantes, mientras que el facilitador enseña.
El docente organiza actividades, mientras que el facilitador impone reglas.
En el diagrama, los cuadros numerados (1, 2, 3) entre el estado inicial y el estado final representan:
Las etapas del proceso
Los resultados finales
Los datos de entrada
Los errores del sistema
Elige el lugar que prefieres para una casa de vacaciones según las imágenes: playa o montaña.
Casa en la playa
Casa en la montaña
Casa en la ciudad
Casa en el desierto
Elige con quién te gustaría ir al lugar que seleccionaste.
Con un amigo
Con un desconocido
Con un profesor
Con un grupo grande de personas
La actividad que me gustaría hacer en el lugar elegido es:
Nadar en la piscina
Leer un libro en casa
Ir de compras al supermercado
Trabajar en la oficina
¿Cuál es el primer pilar de la educación según la imagen?
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a vivir juntos
Aprender a ser
¿Cuál es el segundo pilar de la educación según la imagen?
Aprender a hacer
Aprender a ser
Aprender a convivir
Aprender a conocer
¿Cuál es el tercer pilar de la educación según la imagen?
Aprender a vivir juntos
Aprender a ser
Aprender a conocer
Aprender a hacer
¿Cuál es el cuarto pilar de la educación según la imagen?
Aprender a ser
Aprender a convivir
Aprender a hacer
Aprender a conocer
¿Quién realizó investigaciones sobre el aprendizaje cooperativo desde 1970?
Hnos Johnson
Robert Slavin
Spencer Kagan
Pere Pujolas
¿Quién es el creador del programa 'Éxito para todos'?
Hnos Johnson
Robert Slavin
Spencer Kagan
Pere Pujolas
¿Quién es conocido por las 'Estructuras Cooperativas'?
Hnos Johnson
Robert Slavin
Spencer Kagan
Pere Pujolas
¿Quién está asociado con el programa AC/CA?
Hnos Johnson
Robert Slavin
Spencer Kagan
Pere Pujolas
Completa el siguiente factor de éxito en el aprendizaje cooperativo (AC): 1. __________
Motivación
Competencia
Evaluación
Individualismo
Completa el siguiente factor de éxito en el aprendizaje cooperativo (AC): 2. __________
Cohesión Social
Evaluación Individual
Competencia Académica
Participación Voluntaria
Completa el siguiente factor de éxito en el aprendizaje cooperativo (AC): 3. __________
Desarrollo cognitivo
Evaluación sumativa
Competencia individualista
Aprendizaje memorístico
Completa el siguiente factor de éxito en el aprendizaje cooperativo (AC): 4. __________
Elaboración cognitiva
Evaluación sumativa
Competencia técnica
Motivación extrínseca
¿Cuál de las siguientes competencias es fundamental en el ámbito laboral?
Liderazgo
Pintura
Cocina
Jardinería
Completa la frase: Una buena ________ es esencial para el trabajo en equipo en el ámbito laboral.
comunicación
competencia
distracción
discusión
¿Qué habilidad permite tomar decisiones efectivas en el trabajo?
Toma de decisiones
Pintura
Cocina
Jardinería
Completa la frase: La ________ de conflictos es importante para mantener un ambiente laboral saludable.
resolución
creación
evitación
provocación
¿Cuál de las siguientes competencias implica distribuir tareas de manera eficiente?
Organización en la división de tareas
Pintura
Cocina
Jardinería
Completa la frase: La ________ crítica permite analizar situaciones y tomar mejores decisiones en el trabajo.
capacidad
lectura
escritura
memoria
¿Qué competencia es esencial para lograr objetivos comunes en el ámbito laboral?
Trabajo en equipo
Pintura
Cocina
Jardinería
¿Qué significa la 'P' en el acrónimo de las estructuras cooperativas?
Participación igualitaria
Interdependencia positiva
Interacción simultánea
Responsabilidad individual
¿Qué representa la 'I' en el acrónimo de las estructuras cooperativas?
Interdependencia positiva
Interacción simultánea
Responsabilidad individual
Participación igualitaria
¿Cuál es el significado de la 'E' en el acrónimo de las estructuras cooperativas?
Interdependencia positiva
Participación igualitaria
Interacción simultánea
Responsabilidad individual
¿A qué se refiere la 'S' en el acrónimo de las estructuras cooperativas?
Interdependencia positiva
Participación igualitaria
Interacción simultánea
Responsabilidad individual
¿QUÉ SIGNIFICA la interdependencia positiva?
Es imposible triunfar sin la contribución de todos. Si uno del equipo gana, todos se benefician.
Cada miembro trabaja de forma independiente sin afectar a los demás.
El éxito de uno depende únicamente de su propio esfuerzo.
La competencia entre los miembros es esencial para el logro del objetivo.
¿CÓMO SE SIENTEN LOS ALUMNOS en una estructura cooperativa con interdependencia positiva?
Sienten que están en la misma barca, navegan juntos. Por tanto, se necesitan unos a otros.
Sienten que trabajan completamente solos y no dependen de nadie.
Sienten que compiten entre sí para obtener mejores resultados.
Sienten que no importa si ayudan o no a sus compañeros.
¿Qué significa la responsabilidad individual?
Cada uno se hace responsable de su propio proceso de aprendizaje y de cumplir con la tarea asignada dentro del equipo.
Significa que el equipo es responsable de todas las tareas sin importar la contribución individual.
Es la obligación de ayudar a otros a completar su trabajo.
Es la responsabilidad de un líder de grupo para todo el equipo.
¿Cómo se sienten los alumnos respecto a la responsabilidad individual?
No puedo esconderme, no puedo librarme de mi responsabilidad.
Me siento completamente libre de responsabilidad.
No tengo ninguna preocupación por la responsabilidad.
La responsabilidad es solo del grupo, no mía.
¿QUÉ SIGNIFICA?
cada uno cuenta con los mismos tiempos y los mismo turnos
todos deben responder al mismo tiempo
solo uno participa en cada ronda
los turnos no importan
¿CÓMO SE SIENTEN LOS ALUMNOS?
Todos somos iguales.
Nadie quiere participar.
Están aburridos.
No entienden la clase.
¿Qué significa la interacción simultánea?
Todos están interactuando, nadie se queda afuera.
Solo algunos participan, otros observan.
La comunicación ocurre en diferentes momentos.
Nadie interactúa, todos están en silencio.
¿Cómo se sienten los alumnos durante la interacción simultánea?
Comprometidos.
Desmotivados.
Indiferentes.
Aburridos.
¿Cuál es el pilar de la cooperación real que implica reflexionar sobre cómo estamos trabajando juntos para mejorar como equipo?
Evaluación Grupal
Comunicación Individual
Competencia Personal
Liderazgo Autoritario
¿Qué pilar de la cooperación real se refiere a aprender a comunicarnos, confiar, liderar y resolver conflictos?
Habilidades Interpersonales y de Grupo
Toma de Decisiones
Gestión de Recursos
Evaluación de Resultados
¿Cuál de los siguientes pilares implica que cada miembro es responsable de su parte del trabajo y no puede esconderse?
Interdependencia Positiva
Responsabilidad Individual
Evaluación Grupal
Interacción Estimuladora (Cara a Cara)
¿Qué pilar de la cooperación real implica que estamos juntos en esto y ninguno puede tener éxito si no lo tienen los demás?
Interdependencia Positiva
Responsabilidad Individual
Comunicación Asertiva
Liderazgo Compartido
¿Cuál es el pilar que se refiere a ayudarnos, explicarnos y animarnos mutuamente cara a cara?
Interacción Estimuladora (Cara a Cara)
Responsabilidad Individual
Procesamiento Grupal
Meta Cognición
¿Qué significa 'Interdependencia Positiva' según la fórmula PIES de Spencer Kagan?
Es imposible triunfar sin la contribución de todos. Si uno gana, todos se benefician.
Cada persona trabaja de manera independiente sin afectar a los demás.
El éxito depende únicamente del esfuerzo individual.
La competencia entre los miembros es esencial para el aprendizaje.
¿Qué implica la 'Responsabilidad Individual' en la fórmula PIES de Spencer Kagan?
Cada uno se hace responsable de su propio aprendizaje y de cumplir con su tarea.
Todos los estudiantes trabajan en grupo sin importar el esfuerzo individual.
Solo el profesor es responsable del aprendizaje de los estudiantes.
La responsabilidad se comparte únicamente entre los líderes del grupo.
¿Qué se entiende por 'Participación Equitativa' en la fórmula PIES de Spencer Kagan?
Todos los integrantes del equipo tienen los mismos derechos y oportunidades de participación (tiempo y turno).
Solo los líderes del equipo pueden participar en las actividades.
La participación depende del rendimiento académico de cada integrante.
Se permite que algunos miembros participen más que otros.
¿Qué significa 'Interacción Simultánea' en la fórmula PIES de Spencer Kagan?
El porcentaje de miembros de un equipo comprometidos en su aprendizaje en un momento dado es alto.
Todos los estudiantes trabajan individualmente sin interacción.
Solo el profesor participa activamente en la clase.
La interacción ocurre únicamente al final de la lección.
¿Cuál es el tamaño ideal de los equipos base según el diseño intencional de equipos?
2 personas
3 personas
4 personas
5 personas
La composición de los equipos base debe ser:
Homogéneos y estables
Heterogéneos y estables
Heterogéneos y cambiantes
Homogéneos y cambiantes
Complete el espacio: Los criterios para formar equipos base incluyen equilibrar nivel de competencia, género, origen, ________, carácter, etc.
origen
altura
edad
preferencia
En el modelo de formación A-B-B-C, ¿quiénes son los alumnos más capaces de dar ayuda?
A) A
B) B
C) C
D) Ninguno
Las mesas agrupadas en la disposición física del aula facilitan la interacción cara a cara y la circulación del docente.
Verdadero
Falso
¿Cuál es el Paso 1 para una sesión AC?
Formación de Grupos
Presentación de Resultados
Evaluación Final
Asignación de Tareas
¿Cuál es el Paso 2 para una sesión AC?
Defina metas y objetivos comunes
Identifique los participantes clave
Elabore un cronograma de actividades
Revise los resultados anteriores
¿Cuál es el Paso 3 para una sesión AC?
Asigna roles y responsabilidades
Define los objetivos de la sesión
Selecciona los participantes
Elabora el cronograma
¿Cuál es el Paso 4 para una sesión AC?
Actividades estructuradas
Presentación de objetivos
Evaluación final
Discusión grupal
¿Cuál es el Paso 5 para una sesión AC?
Reflexión y retroalimentación
Presentación de objetivos
Evaluación inicial
Planificación de actividades
¿Cuántos rectángulos hay en la figura?
9
6
12
8
Paso 2: Tarea. Indique cuántos rectángulos hay en la figura. Seleccione el número correcto de rectángulos observados.
6
4
8
5
¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una estrategia utilizada para encontrar la respuesta al trabajar en pareja con otro grupo?
Comparar respuestas y discutir los métodos utilizados.
Ignorar las respuestas del otro grupo.
No comunicar las estrategias utilizadas.
Evitar el trabajo en equipo.
¿Cuál es la responsabilidad individual al elegir una estrategia en tu grupo?
Explicar la estrategia elegida al grupo de al frente y poder justificarla.
Elegir una estrategia sin compartirla con nadie.
Dejar que otro grupo elija la estrategia por ti.
No participar en la explicación de la estrategia.
Las personas en la mesa están realizando una actividad y los globos de pensamiento sobre sus cabezas representan:
Sus ideas o pensamientos durante la actividad.
Los objetos que están usando en la mesa.
Las instrucciones del maestro.
El menú de la comida.
