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Total questions: 150
Worksheet time: 1hrs 15mins
¿Cuál es el propósito principal del desarrollo profesional continuo en una carrera?
Reducir la colaboración con colegas
Aumentar tareas repetitivas sin mejora
Evitar cualquier cambio organizacional
Mantener la empleabilidad a largo plazo
¿Qué diferencia a una meta SMART de una meta genérica?
Depende de recursos ilimitados siempre
Se basa solo en intuición del líder
Es inspiradora pero vaga sin plazo
Es específica y medible con plazo claro
En un plan de desarrollo, ¿qué herramienta se usa para identificar fortalezas y áreas de mejora?
Análisis FODA personal detallado
Revisión de nómina mensual
Encuesta de satisfacción del cliente
Lista aleatoria de tareas diarias
¿Cuál es un indicador temprano de aprendizaje efectivo en el trabajo?
Dependencia total de manuales internos
Evitar retroalimentación constante
Aumento de horas sin resultados
Transferencia de habilidades a proyectos
Estás preparando tu portafolio profesional. ¿Qué elemento aumenta su credibilidad?
Listas largas sin resultados
Opiniones personales extensas
Evidencias verificables de impacto
Metas futuras sin contexto
Un mentor sugiere rotaciones entre equipos. ¿Cuál es el beneficio clave?
Ignorar objetivos de aprendizaje
Ampliar experiencias relevantes
Evitar nuevas responsabilidades
Reducir redes profesionales
Recibes retroalimentación crítica. ¿Cuál es la mejor respuesta inmediata?
Defenderse sin escuchar detalles
Ignorar para mantener autoestima
Agradecer y solicitar ejemplos claros
Publicar quejas en redes sociales
Selecciona la opción que describe una práctica efectiva de networking profesional.
Pedir empleo sin presentación previa
Evitar eventos por timidez siempre
Enviar solicitudes masivas genéricas
Ofrecer valor antes de pedir favores
Debes priorizar cursos de formación. ¿Qué criterio alinea mejor con tu plan?
Disponibilidad solo los fines de semana
Costo más alto por prestigio
Popularidad en redes sociales
Competencias clave del rol futuro
Tu equipo adopta una nueva herramienta digital. ¿Qué estrategia facilita la adopción?
Piloto con métricas y soporte
Implementación sin capacitación
Obligar uso inmediato sin guía
Prohibir preguntas en sesiones
¿Cuál es una característica de las personas creativas?
Capacidad de generar ideas nuevas y resolver problemas de forma original.
Depender de otros.
Rigidez mental.
Seguir patrones establecidos.
¿Cuál es uno de los roles principales de la UNESCO en la educación ecuatoriana?
Garantizar acceso a educación de calidad desde preescolar hasta educación superior.
Asegurar que los gobiernos no intervengan en la gestión educativa.
Promover la exclusión de culturas para mantener homogeneidad.
Desarrollar infraestructura educativa sin colaboración internacional.
¿Qué establece la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI)?
Que la educación sea privilegio para sectores con recursos.
Que solo personas con recursos accedan a educación.
Que no exista plan pedagógico.
Marco normativo, educación intercultural y derecho a la educación de todos los ciudadanos.
¿Cuál es el propósito principal de las políticas públicas educativas según Imen, P. (2010)?
Crear programas de formación técnica.
Regular y mejorar el sistema educativo de un país, garantizando acceso, calidad y equidad.
Asegurar presencia de organismos internacionales.
Establecer estructura física de instituciones.
¿Qué es el pensamiento lógico según Piaget?
Se desarrolla solo en la adultez.
Solo memorizar información.
Resolver operaciones sin comprender.
Capacidad de estructurar conocimientos, clasificar información y resolver problemas de forma racional, desarrollándose progresivamente desde la infancia.
¿Qué características presentan las personas creativas?
Dependencia constante de instrucciones externas.
Innovación y flexibilidad para resolver problemas.
Métodos tradicionales sin cambio.
Pensamiento rígido.
¿Qué implica la resolución de problemas en la sociedad del conocimiento?
Pensamiento crítico y colaboración
La comunicación como medio
Trabajar colaborativamente en problemas locales con visión global
Tecnologías como medio para resolver problemas
¿Qué factor influye decisivamente en el estilo docente de un maestro?
Uso de tecnología
Disciplina y modelos previos
Años de experiencia
La personalidad del maestro y su conocimiento de sí mismo y de los niños
Durante la etapa colonial, la educación en Ecuador estuvo controlada por:
Los nobles incas
El Estado republicano
Comunidades indígenas
Los conquistadores españoles y la Iglesia
¿Qué característica tuvo la educación en la etapa republicana tras 1822?
No existían universidades
Exclusiva para élites
Se consolidó la educación pública, laica y gratuita
Enseñanza comunitaria familiar
¿Cuáles son los tipos de compañías más frecuentes en Ecuador según la Ley de Compañías?
Sociedades Anónimas (S.A.) y Compañías de Responsabilidad Limitada (Cía. Ltda.), constituidas por personas jurídicas según necesidades legales
Empresas unipersonales sin formalidad
Franquicias extranjeras sin estructura legal
Cooperativas constituidas de forma informal
¿Qué define mejor el Currículo Nacional del Ecuador 2016?
Marco nacional que orienta el aprendizaje y la enseñanza
Lista de materias
Programa temporal docente
Reglamento de educación superior
Selecciona la mejor práctica para fomentar creatividad y aceptación de la crítica constructiva en estudiantes.
Memorización repetitiva sin retroalimentación
Competencia individual con calificaciones rígidas
Curiosidad, originalidad, flexibilidad, confianza y aceptación de la crítica constructiva
Aislamiento y miedo al ridículo
En la sociedad del conocimiento, ¿qué rol juega la tecnología en el aula?
Es el fin del aprendizaje
Sustituye el trabajo colaborativo
Es un medio para facilitar resolución de problemas
Elimina la necesidad de pensamiento crítico
Para diseñar una clase efectiva, ¿qué debe priorizar un docente según buenas prácticas profesionales?
Modelos disciplinarios tradicionales
Preferencias personales del docente
Conocimiento de sí mismo y de sus estudiantes
Uso intensivo de plataformas digitales
Identifica el cambio clave entre etapa colonial y republicana en la educación ecuatoriana.
De control indígena a control inca
De universidades privadas a comunitarias familiares
De control eclesiástico a educación pública laica y gratuita
De aprendizaje cooperativo a memorización forzada
¿Qué incluye la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible?
17 objetivos y 150 metas
17 objetivos y 169 metas
12 objetivos y 169 metas
Solo problemas económicos
¿Cómo debería ser una estructura curricular modificada según las necesidades reales de los estudiantes?
Según lo que el docente crea necesario
Repetir temas hasta memorizarlos
Contenidos acordes a la realidad usando técnicas accesibles
Técnicas fuera del alcance
¿Cuáles son elementos principales del Plan Nacional para el Buen Vivir (PNBV)?
Tecnología exclusiva en escuelas
Equidad, revolución educativa, conocimiento y excelencia
Solo infraestructura y comercio
Solo programas de salud y vivienda
¿Qué busca el Plan Nacional de Desarrollo 2024–2025?
Impulsar solo el turismo
Reducir el gasto público
Mejorar la calidad de vida alineando políticas con los ODS
Crear más impuestos
¿Cuál es un elemento clave para un ambiente de aprendizaje adecuado?
Tecnologías avanzadas únicamente
Papel del docente en crear un clima inclusivo
Uso exclusivo de materiales tradicionales
Falta de interacción constante
¿Qué describe mejor las características de un prólogo?
Ensayo técnico de críticos
Narración objetiva a mitad del libro
Texto inicial que orienta y contextualiza
Resumen al final del libro
Si un centro educativo adopta los ODS, ¿qué práctica demuestra alineación efectiva?
Vincular proyectos con metas específicas ODS
Aumentar exámenes sin cambios curriculares
Reducir actividades colaborativas en clase
Priorizar turismo sobre bienestar escolar
Para atender necesidades reales del estudiante, ¿qué acción es más coherente?
Memorización como única estrategia
Metodologías accesibles y contextualizadas
Estándares rígidos sin adaptación
Exclusión de tecnologías de apoyo
En el PNBV, ¿por qué la equidad es central para la excelencia?
Porque elimina la evaluación de aprendizajes
Porque reduce todo gasto educativo
Porque favorece solo escuelas urbanas
Porque garantiza acceso y oportunidades justas
El rol docente en un clima inclusivo implica principalmente:
Evitar ajustes razonables
Delegar todo en tecnología
Imponer disciplina sin diálogo
Facilitar participación y pertenencia
¿Cuáles son los elementos del currículo?
Evaluación, tema, metodología y algunos recursos
Qué enseñar en términos generales
Todo lo que explica el docente en clase
Fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación
El papel del docente para lograr un clima de aula adecuado es mediante:
Flexibilidad de actividades, efecto sorpresa y pedagogía de la escucha
Limitar actividades colaborativas
Tratar problemas educativos puntuales
Métodos tradicionales y rígidos
¿Qué problemas buscan resolver las políticas públicas?
Problemas culturales específicos
Ambientales que no afectan a la población
Problemas socioeconómicos que afectan la población
Sociales, económicos y ambientales
Una política educativa se entiende como:
Conjunto de principios, decisiones y acciones que guían el sistema educativo de un país
Un conjunto de medidas que regulan los partidos políticos
Una norma que se aplica solo en instituciones privadas
Un documento nacional emitido por el Ministerio de Educación
Organismos internacionales vinculados directamente con políticas educativas del Ecuador:
UNESCO, OEI y OCDE
OMC, FMI y OPEP
BID, BM y CAF
OMS, UNICEF y FAO
Según Leonardo Boff, ¿qué debe considerarse un eje transversal en las disciplinas educativas?
La ecología como responsabilidad de cuidar el planeta y garantizar la vida futura
Igualdad de género como único eje central
Tecnología como prioridad absoluta
Economía de mercado como base curricular
Selecciona la opción que mejor ejemplifica la pedagogía de la escucha en el aula:
Silencio obligatorio durante todo el período
Monólogos prolongados del docente
Debates guiados donde se valoran las voces estudiantiles
Exámenes sorpresa frecuentes sin retroalimentación
Identifica la combinación más adecuada para diseñar un currículo coherente:
Evaluación final sin procesos formativos intermedios
Recursos abundantes pero sin objetivos definidos
Metodologías aisladas sin evaluación
Objetivos claros, contenidos pertinentes y recursos adecuados
Escoge la mejor estrategia para integrar la flexibilidad de actividades en una unidad didáctica:
Evitar la colaboración entre estudiantes
Eliminar toda planificación previa
Ofrecer variantes de tareas con tiempos y formatos adaptables
Programar una única actividad repetitiva
Relaciona la política pública educativa con su foco de impacto principal:
Principalmente fiscal y tributario sin enfoque social
Exclusivamente cultural y artístico
Social, económico y ambiental de manera integrada
Solo ambiental y desconectado de lo social
¿Cuál es el propósito principal de la rúbrica de evaluación en los proyectos interdisciplinarios?
Facilitar proyectos sin considerar destrezas con criterios
Garantizar evaluación coherente con metodologías activas e interdisciplinares
Medir únicamente conocimientos teóricos del estudiante
Sustituir completamente indicadores del currículo nacional
¿Cuál es la relación principal entre la investigación y la innovación en el ámbito educativo?
La investigación educativa aporta base teórica para innovación con planificación, aplicación y evaluación
Son procesos independientes: teoría por un lado y práctica en aula por otro
La innovación aplica hallazgos de investigación básica sin evaluación ni seguimiento
La innovación surge de la práctica docente sin basarse en resultados previos
¿Qué se requiere para que las políticas de desarrollo económico tengan éxito?
Eliminar todas las responsabilidades del Estado
Contar con personas preparadas y vincular educación con políticas de desarrollo
No preparar a la población para cambios productivos
Mantener la educación aislada de otros sectores
¿Qué define mejor un ambiente de aprendizaje efectivo?
Espacio repetitivo de transmisión de contenidos
Docente como única fuente de información y control
Entorno dinámico, inclusivo y flexible con recursos pedagógicos, tecnológicos y humanos
Aulas sin recursos ni interacción entre estudiantes
En proyectos interdisciplinarios, ¿qué riesgo aparece si se usa una rúbrica sólo para contenidos teóricos?
Se garantiza inclusión social sin necesidad de evidencias
Se eleva la validez y confiabilidad del proceso completo
Se invisibilizan logros de metodologías activas y colaborativas
Se promueve innovación tecnológica automática en todas las áreas
Al articular investigación e innovación educativa, ¿qué acción concreta demuestra esa relación?
Imponer cambios sin análisis de necesidades del aula
Publicar teoría sin pruebas en contextos escolares
Planificar, aplicar y evaluar estrategias de mejora en práctica
Replicar modelos externos sin adaptación local
Para potenciar el desarrollo económico, ¿qué rol juega la educación en la preparación de la población?
Generar personas capacitadas conectadas con políticas productivas
Evitar formación técnica para reducir costos estatales
Formar exclusivamente en contenidos memorísticos
Mantener currículos desconectados del mercado laboral
Un ambiente de aprendizaje efectivo incluye recursos de qué tipo para sostener la flexibilidad e inclusión?
Materiales improvisados sin planificación didáctica
Únicamente libros impresos tradicionales
Recursos pedagógicos, tecnológicos y humanos disponibles
Solo dispositivos tecnológicos sin pedagogía definida
Si la innovación surge sin basarse en investigación ni análisis previo, ¿qué consecuencia probable tendría en la práctica educativa?
Aumento de cohesión social por sí mismo
Implementaciones poco contextualizadas y de baja efectividad
Mejoras sostenidas con evidencia y seguimiento
Evaluaciones alineadas a competencias interdisciplinarias
En una rúbrica para proyectos interdisciplinarios, ¿qué criterio debe destacarse para evidenciar avances del estudiante?
Dominio exclusivo de teorías y definiciones
Asistencia perfecta sin participación en actividades
Desempeños con metodologías activas, colaboración y resolución de problemas
Cantidad de páginas escritas y referencias bibliográficas
¿En qué consiste la innovación educativa según Barraza (2013)?
Mejoras en gestión, currículo o enseñanza según necesidades de los profesionales
Reformas dictadas sin considerar contexto
Aplicar solo tecnologías avanzadas
Dejar mejoras en manos de expertos externos
¿Cuál opción describe mejor las características de un ambiente de aprendizaje?
Recursos usados únicamente cuando el docente lo indique
Buena iluminación y ventilación generales
Trabajo independiente constante sin distracciones
Disponga de materiales y recursos acordes al nivel, con organización de los espacios
¿Qué papel cumplen los docentes en la integración del proceso educativo con la formación profesional?
Seguir un plan rígido sin adaptaciones contextuales
Transmitir únicamente teoría especializada
Evaluar solo resultados finales del curso
Diseñar experiencias interdisciplinarias que vinculen teoría y práctica
¿Por qué la interdisciplinariedad permite un análisis más completo?
Elimina la necesidad de otras áreas del conocimiento
Restringe métodos a una sola disciplina
Permite abordar problemas desde varias perspectivas con un marco conceptual común
Simplifica interpretaciones eliminando detalles clave
¿Cuál opción reúne los siete elementos principales del “Socialismo del Buen Vivir”?
Justicia social, participación y cohesión comunitaria
Equidad, Revolución Cultural, Revolución Educativa, Territorio y Revolución Urbana, Revolución Agraria, Revolución del Conocimiento y Excelencia
Derechos humanos, ambiente sano y desarrollo local
Igualdad, salud, democracia y bienestar general
Según UNESCO, ¿cuáles son los pilares fundamentales de la educación?
Innovar, emprender, liderar y evaluar resultados
Memorizar contenidos, disciplinar, competir y destacar
Aprender a obedecer, a repetir, a medir y a clasificar
Aprender a ser, a conocer, a hacer y a convivir
En un ambiente de aprendizaje efectivo, ¿qué se prioriza?
Organización y distribución adecuada de espacios físicos
Uso ocasional de recursos cuando hay tiempo
Iluminación natural como único requisito
Trabajo silencioso sin interacción alguna
Para integrar teoría y práctica en formación profesional, ¿qué estrategia es clave?
Lecturas extensas sin aplicación práctica
Exámenes finales de alta dificultad
Proyectos interdisciplinarios con objetivos compartidos
Clases magistrales sin participación activa
La innovación educativa efectiva se basa principalmente en:
Paquetes curriculares estándar sin adaptación
Necesidades detectadas por los profesionales del contexto
Tecnologías avanzadas en todas las aulas
Consultores externos que definen el currículo
La interdisciplinariedad contribuye a la resolución de problemas porque:
Sustituye completamente el conocimiento especializado
Brinda múltiples lentes y coherencia conceptual compartida
Reduce el tiempo de análisis a procedimientos simples
Evita contradicciones al limitar enfoques
¿Cuál de las siguientes es una orientación clave del aprendizaje integral en educación contemporánea?
Tierra y agua
Dinámica y multidimensional
Aprender a conocer, a hacer, a ser y a vivir juntos
Diversidad y desigualdad
Un factor relevante que causa impacto negativo en la educación latinoamericana es:
La condición de pobreza de las familias
Exceso de universidades públicas
Abundancia de tecnología
Exceso de docentes rurales
Según Paulo Freire, ¿qué cambia la educación en la sociedad?
La educación cambia a las personas que luego cambiarán el mundo
Aprender solo a conocer y hacer
Competitividad
Memorización de hechos
¿Cuál es la importancia principal del emprendimiento?
Garantizar éxito en negocios
Generar ingresos únicamente
Favorece la innovación, el empleo y el desarrollo social
Empresas familiares
¿Cómo se define el comportamiento psicológico en este contexto?
Disciplina y control de conducta
Toda interacción aprendida entre individuo y medio, enfocándose en aprendizajes y no en acciones automáticas
Respuestas instintivas sin influencia
Reacciones biológicas sin aprendizaje
¿Cuál es el objetivo principal del Plan Nacional de Desarrollo 2024–2025?
Desarrollar solo sector agrícola
Impulsar industria armamentística
Inversión extranjera sin priorizar sectores
Mejorar condiciones de vida, fomentar crecimiento económico y promover paz ciudadana
Identifica la afirmación que refleja una visión holística del aprendizaje:
Memorizar listas de términos
Evaluar únicamente resultados cuantitativos
Aprender a conocer, a hacer, a ser y a vivir juntos
Centrarse solo en contenidos
Selecciona la alternativa que mejor vincula emprendimiento y sociedad:
Aumenta burocracia institucional
Limita acceso educativo
Favorece la innovación, el empleo y el desarrollo social
Reduce diversidad cultural
El comportamiento psicológico se entiende mejor como:
Respuestas reflejas no modificables
Interacciones aprendidas entre individuo y medio
Acciones automáticas innatas
Programas biológicos rígidos
Una política pública educativa eficaz en contextos de pobreza debe priorizar:
Apoyo socioeconómico a familias y estudiantes
Tecnología sin formación docente
Aumento de exigencias estandarizadas
Expansión de universidades sin criterio
En la imagen, ¿qué opción describe con mayor precisión el propósito principal de la epistemología?
Clasificar tipos de conocimiento sin discutir su validez
Rama filosófica que estudia origen y validez del conocimiento
Ciencia experimental que verifica resultados mediante práctica
Enfoque exclusivo en psicología del aprendizaje humano
Según el concepto mostrado, ¿qué caracteriza a un ecosistema educativo?
Conjunto de normas y valores de convivencia escolar
Propuesta centrada solo en enseñar ecología escolar
Equilibrio entre sistemas y sub-sistemas inclusivos y sostenibles
Técnicas didácticas para mejorar rendimiento académico
¿Cuál afirmación explica mejor cómo el emprendimiento social impacta al ámbito social?
Crear empresas sostenibles y rentables a largo plazo
Impulsar solo la investigación científica universitaria
Acumular riquezas privadas mediante negocios familiares
Identificar necesidades y proponer soluciones que mejoren vidas
¿Qué elemento NO es parte central del concepto de ecosistema educativo en la imagen?
Equilibrio de sistemas y sub-sistemas
Inclusión y sostenibilidad socio-comunitaria
Normas y valores de convivencia
Técnicas para rendimiento académico
El propósito de la epistemología incluye analizar métodos y fundamentos. ¿Para qué finalidad principal?
Justificar la construcción del conocimiento
Aumentar la cantidad de clases magistrales
Eliminar competencias pedagógicas
Regular tecnologías tradicionales
En emprendimiento social, ¿qué acción ejemplifica la práctica descrita?
Imponer normas de convivencia escolar
Financiar solo proyectos de investigación universitaria
Diseñar soluciones para grupos con necesidades específicas
Abrir franquicia para maximizar beneficios privados
Elegir la opción que mejor diferencia epistemología de una ciencia experimental aplicada.
Epistemología clasifica tipos sin analizar validez
Epistemología se centra en psicología del aprendizaje
Epistemología verifica resultados mediante práctica
Epistemología estudia origen, métodos y justificación
Si un centro educativo busca fortalecer su ecosistema, ¿qué estrategia es más coherente con la definición de la imagen?
Aplicar solo técnicas de mejora del rendimiento
Crear normas de convivencia sin participación comunitaria
Enseñar exclusivamente contenidos de ecología
Equilibrar sistemas escolares con enfoque inclusivo
Selecciona la opción que representa una idea equivocada sobre emprendimiento social.
Desarrollar iniciativas con impacto social tangible
Proponer soluciones a problemas de grupos vulnerables
Crear empresas para obtener rentabilidad privada
Identificar necesidades y mejorar calidad de vida
¿Qué aspecto resaltado en la definición de epistemología en la imagen es clave para su propósito?
Normas y valores de convivencia escolar
Creación de empresas sostenibles y rentables
Origen, naturaleza y validez del conocimiento
Técnicas didácticas para rendimiento académico
¿En qué está enfocado el eje social?
Intereses individuales que niegan cohesión comunitaria
Centrarse solo en economía sin considerar impacto social
Promover políticas para pequeños grupos de poder
Mejorar calidad de vida y garantizar paz ciudadana
¿Cuál es el papel de la educación en el desarrollo socioeconómico según Torres (2017)?
Preparar solo para mercado laboral inmediato
Sustituir funciones del Estado en economía
Transmitir conocimientos sin relación social
Formar capital humano y reducir desigualdades
¿Cuál es uno de los roles principales de la UNESCO en el ámbito educativo internacional y su impacto en Ecuador?
Implementar exclusivamente alfabetización en países en desarrollo
Sustituir ministerios nacionales de educación
Promover acceso a educación de calidad mediante cooperación
Regular directamente presupuestos educativos estatales
¿Cuál de los siguientes elementos forma parte de una planificación micro curricular en la educación básica?
Diagnóstico institucional
Políticas educativas internacionales
Resultados de evaluaciones nacionales
Elementos de una experiencia de aprendizaje
¿En qué consiste la Agenda 2030 impulsada por la ONU según la imagen?
Cumplimiento de 17 objetivos de desarrollo con enfoque equitativo
Prioriza intereses políticos alejados del medio ambiente
Programa exclusivo de asistencia financiera sin metas sociales
Acciones sin objetivos claros impulsadas por organismos
Imposición de medidas arbitrarias sin participación ciudadana
¿Qué define mejor a un ambiente de aprendizaje efectivo?
Entorno inclusivo y flexible con recursos articulados
Memorización sin relación con la vida diaria
Docente como única fuente de conocimiento
Transmisión repetitiva de contenidos
Espacio rígido centrado en evaluación sumativa
¿Cuál afirma con mayor precisión el concepto de aprendizaje?
Habilidad innata que no requiere práctica
Dependencia única de la genética sin factores sociales
Actividad puntual sin influencia del entorno
Fenómeno exclusivamente académico y formal
Proceso para adquirir o modificar habilidades mediante experiencia
Selecciona la meta principal destacada en la Agenda 2030.
Fomento de burocracia internacional sin resultados
Reducción de la pobreza y promoción de derechos humanos
Control político sobre currículos educativos
Exclusión de gobiernos locales en decisiones
Crecimiento económico sin sostenibilidad
Identifica una característica clave del entorno de aprendizaje efectivo descrito.
Prioridad por métodos repetitivos de transmisión
Ausencia de participación estudiantil activa
Centralidad del docente como única voz
Articulación de recursos pedagógicos y socioemocionales
Homogeneidad de estilos y ritmos de aprendizaje
Según la definición, ¿qué elementos contribuyen al aprendizaje humano?
Experiencia, estudio, observación y razonamiento
Herencia genética aislada del entorno
Solo instrucción formal y exámenes
Imposición de reglas sin reflexión
Competencia entre estudiantes sin colaboración
Si diseñas un curso, ¿qué decisión alinea mejor con un ambiente efectivo?
Integrar tecnologías y participación activa del alumnado
Evitar recursos socioemocionales y tutoriales
Mantener clases magistrales sin interacción
Evaluar solo con pruebas memorísticas
Reducir actividades prácticas por lecturas pasivas
Una crítica errónea a la Agenda 2030 sería pensar que:
Busca intereses políticos de ciertos países
Excluye sociedad civil y gobiernos locales
No protege el medio ambiente ni la igualdad social
No promueve reducción de pobreza y derechos humanos
Carece de objetivos claros y relevancia global
Para evidenciar aprendizaje según la definición, ¿qué actividad sería adecuada?
Examen de memoria de fechas aisladas
Repetición mecánica de listas de conceptos
Lectura pasiva sin análisis ni práctica
Copia literal de definiciones sin contexto
Proyecto aplicado que exige observación y razonamiento
¿Qué error conceptual sobre ambientes de aprendizaje debes evitar?
Pensar que solo importa transmitir contenidos
Suponer que el docente monopoliza el conocimiento
Todos los anteriores
Excluir la participación activa del alumno
Ignorar la relación con la vida diaria del estudiante
¿Qué se debe considerar al fomentar el trabajo en equipo dentro del emprendimiento e innovación?
Existe comunicación, colaboración y claridad en los roles
Todos piensan de la misma manera para evitar discusiones
El líder toma todas las decisiones sin consultar al grupo
Cada integrante trabaja de manera aislada para evitar conflictos
¿En qué consiste la innovación educativa, según Barraza (2013)?
Desarrollar mejoras en la gestión institucional, el currículum y la enseñanza
Dejar la mejora educativa exclusivamente en manos de expertos externos
Aplicar tecnologías avanzadas únicamente en el aula
Implementar reformas dictadas por el gobierno sin considerar el contexto
¿Qué papel cumplen los docentes en la integración del proceso educativo con la formación profesional?
Diseñar experiencias interdisciplinarias que vinculen teoría y práctica
Seguir un plan rígido sin adaptaciones
Transmitir únicamente contenidos teóricos
Evaluar solo resultados finales
¿Qué representa el ciclo de vida de un proyecto?
Una lista de tareas administrativas aplicables únicamente a proyectos sociales
Un conjunto de actividades aisladas sin relación ni seguimiento
Un proceso centrado solo en la ejecución sin planificación ni evaluación
Cinco fases conectadas cuyos resultados de cada etapa sirven de base para la siguiente
¿Cuál afirmación define mejor el pensamiento lógico según la teoría de Jean Piaget?
Habilidad para hacer operaciones matemáticas sin comprender el proceso
Competencia para memorizar datos sin relaciones
Se desarrolla únicamente en la edad adulta
Capacidad humana para estructurar conocimientos y razonar sobre problemas
Al liderar un equipo innovador, ¿qué práctica favorece la colaboración efectiva?
Evitar la diversidad de ideas para reducir conflictos
Imponer decisiones unilaterales del líder
Establecer roles claros y canales de comunicación
Delegar tareas sin aclarar responsabilidades
Para impulsar innovación educativa, ¿qué enfoque evita el riesgo de soluciones desconectadas del contexto?
Reformas estándar aplicadas sin diagnóstico
Uso exclusivo de tecnología en clase
Mejoras integrales alineadas a necesidades de profesionales involucrados
Externalizar completamente el diseño curricular
En diseño curricular, ¿qué acción docente fortalece la empleabilidad del alumnado?
Seguir contenidos sin adaptación al contexto productivo
Eliminar prácticas por considerarlas poco académicas
Integrar proyectos que articulen teoría y práctica profesional
Priorizar exámenes finales como única evidencia
Al planificar un proyecto, ¿qué implica reconocer sus cinco fases?
Evitar documentación para acelerar el proceso
Conectar inicio y cierre mediante identificación, planificación, ejecución, control y cierre
Concentrarse solo en actividades durante la ejecución
Planificar y ejecutar sin retroalimentación entre etapas
Según Piaget, ¿qué rasgo diferencia el pensamiento lógico de la mera memorización?
Aplicar reglas sin comprender relaciones
Estructurar información y establecer conexiones razonadas
Recitar fórmulas aprendidas sin análisis
Recordar datos aislados con rapidez
Según Jean Piaget, ¿qué implica el desarrollo cognitivo en la infancia?
Memorizar datos sin razonamiento
Clasificar información y resolver problemas
Aprender solo por imitación social
Recordar conceptos con repetición continua
¿De qué factores depende principalmente el rendimiento escolar de un estudiante?
No está relacionado con capacidades
De cualidades individuales y contexto sociofamiliar
Solo de la familia, no del entorno
Del tipo de escuela y los compañeros
¿Qué establece la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) en Ecuador?
Acceso solo para quienes pueden pagar
Ausencia de plan pedagógico nacional
Restricción a sectores con altos recursos
Marco normativo y derecho a educación intercultural
¿Cuál afirmación define mejor el Currículo Nacional del Ecuador 2016?
Reglamento de educación superior
Criterios, planes y metodologías integrales
Lista fija de materias escolares
Programa temporal de capacitación docente
¿Qué caracterizan las técnicas de investigación participativa?
Observación directa y entrevistas semiestructuradas
Uso exclusivo de encuestas cuantitativas
Experimentos controlados de laboratorio
Análisis documental sin participación activa
Piensa en una clase inclusiva. ¿Qué práctica refleja la LOEI al promover interculturalidad?
Segregar por nivel socioeconómico
Integrar culturas con igualdad de acceso
Priorizar universidades privadas
Eliminar apoyo a diversidad lingüística
Al diseñar una unidad didáctica según el currículo 2016, ¿qué elemento debe guiar la formación integral?
Actividades recreativas aisladas
Evaluaciones estandarizadas
Solo contenidos disciplinarios
Criterios, planes y metodologías
En investigación educativa con enfoque participativo, ¿qué técnica facilita recoger voces de la comunidad?
Entrevistas semiestructuradas en campo
Pruebas psicométricas cerradas
Simulaciones por computadora
Observación encubierta sin contacto
Si un estudiante mejora su rendimiento al recibir apoyo familiar y escolar, ¿qué concepto subraya esta relación?
Determinismo biológico exclusivo
Influencia del medio socio-familiar
Independencia total de capacidades
Efecto de memorización repetitiva
Un docente organiza contenidos por etapas y complejidad creciente. ¿Qué principio piagetiano está aplicando?
Competencia lingüística innata
Aprendizaje mecánico por repetición
Clasificación por categorías y razonamiento
Refuerzo operante sin cognición
¿Qué caracteriza principalmente al aula tradicional frente a un aula colaborativa?
Se basa en enseñanza rígida y memorística con docente central
Estimula creatividad, pensamiento crítico y autonomía
Promueve participación activa en construcción del conocimiento
Favorece trabajo en equipo y resolución conjunta
¿Cómo se describe la relación adecuada entre la institución educativa y la comunidad?
Competencia entre docentes y familias
Toma de decisiones exclusiva de los docentes
Comunicación limitada a directivos y estudiantes
Trabajo colaborativo y participativo entre todos los actores
¿Qué opción define mejor un ambiente de aprendizaje que favorece el proceso educativo?
Materiales y recursos acordes y organización adecuada de espacios
Uso de recursos sólo cuando el docente lo indique
Trabajo independiente sin distracciones y sin apoyo
Buena iluminación y ventilación únicamente
Según el material, las herramientas de trabajo destacadas se enmarcan dentro de qué tipo de proceso investigativo con qué enfoque?
Proceso amplio de investigación cualitativa con enfoque socio crítico
Proceso acotado de investigación cuantitativa con enfoque técnico
Proceso mixto con enfoque pragmático y experimental
Proceso amplio de investigación cuantitativa con enfoque socio crítico
En investigación participativa, ¿qué se utiliza especialmente en la fase de autodiagnóstico?
Entrevista individual estructurada y estandarizada
Entrevista grupal como recurso central
Encuesta online de gran escala
Observación no participante sin registros
En el aula tradicional, ¿cómo se concibe el papel de los estudiantes?
Investigadores que lideran proyectos autónomos
Agentes activos que co-diseñan el currículo
Receptores pasivos de información del docente
Facilitadores que moderan el aprendizaje de pares
Para promover participación comunitaria en la escuela, ¿qué práctica es más efectiva?
Decisiones unilaterales de los docentes
Reuniones cerradas sólo con directivos
Mesas de trabajo colaborativas con familias y estudiantes
Evaluaciones externas sin diálogo
Si un centro busca mejorar su ambiente de aprendizaje, ¿qué acción planificable ofrece mayor impacto?
Reducir iluminación para evitar distracciones
Impedir trabajo en equipo en aulas
Reorganizar espacios según necesidades y nivel de estudio
Comprar recursos sin considerar la asignatura
¿Qué práctica se opone a la intención de la entrevista individual, típica en investigación tradicional?
Entrevista grupal utilizada en autodiagnóstico
Prueba estandarizada con rúbrica fija
Triangulación con registros audiovisuales
Cuestionario cerrado administrado masivamente
Para que políticas de desarrollo económico tengan éxito, ¿qué se requiere, según el texto?
Memorización rígida de lineamientos oficiales
Competencia entre docentes y familias como motor
Comunicación limitada dentro de la institución
Trabajo colaborativo y participativo intersectorial
¿Qué debería ocurrir para vincular la educación con las políticas de desarrollo de la sociedad actual?
Eliminar responsabilidades del Estado en educación
Aislar la educación de las políticas de desarrollo
Contar con personas preparadas para enfrentar cambios
No preparar educativamente a la población
Según Paulo Freire, ¿qué es lo que cambia la educación en la sociedad?
La competitividad y la economía
Las personas que luego cambiarán el mundo
Aprender solo a conocer y hacer
El enfoque exclusivo en memorización
¿Cuál afirmación describe mejor las características generales de un prólogo?
Texto libre breve y subjetivo al inicio para presentar
Texto extenso al final para resumir contenidos
Narración objetiva a mitad para explicar capítulos
Ensayo técnico para evaluar la estructura formal
¿Cómo debería ser una estructura curricular modificada según necesidades reales de estudiantes?
Lo que el docente crea necesario
Aplicar técnicas fuera del alcance
Repetir los mismos temas hasta aprender
Contenidos acordes a la realidad y técnicas accesibles
¿Por qué es importante integrar el proceso educativo con áreas específicas de formación profesional?
Desarrolla competencias prácticas y contextualizadas
Evita que se trabajen necesidades estudiantiles
Reduce el tiempo en materias básicas
Permite aprender solo teoría sin aplicación
Identifica la idea central sobre el rol del Estado en educación en el texto mostrado.
Debe retirarse de responsabilidades educativas
Debe coordinarse con políticas de desarrollo
Debe centrarse solo en memorización
Debe impedir cambios sociales
Selecciona la consecuencia educativa deseada al preparar personas para cambios sociales.
Fomentar solo competitividad económica
Eliminar preparación de la población
Vincular educación y desarrollo social
Mantener educación aislada del desarrollo
Elige la opción que contradice la visión de Freire sobre educación.
Aprender para conocer y hacer
Cambiar la sociedad mediante sujetos críticos
Enfocarse únicamente en memorización
Transforma personas que transforman el mundo
¿Cuál opción no corresponde a las funciones del prólogo?
Presentar y resaltar la importancia del texto principal
Aparecer al final para resumir contenidos desarrollados
Ser texto breve y subjetivo al inicio de la obra
Ser escrito por autor u otra persona para comentar
Selecciona la mejor práctica curricular para necesidades estudiantiles reales.
Contenidos contextualizados y técnicas accesibles
Decisiones discrecionales sin diagnóstico
Repetición mecánica de temas
Técnicas inaccesibles para el aula
El papel del docente es relevante para lograr un clima de aula adecuada y satisfactoria facilita la inclusión como:
Aplicar métodos tradicionales
Tratar los problemas educativos
Limitar actividades cooperativo y colaborativo
La flexibilidad de las actividades, el efecto sorpresa y la pedagogía de la escucha
El papel del docente es relevante para lograr un clima de aula adecuada y satisfactoria facilita la inclusión como:
Garantizar la disponibilidad de recursos educativos en todas las lenguas del mundo.
Desarrollar la infraestructura educativa en países sin recursos.
Organizar eventos deportivos internacionales relacionados con la educación.
Fomentar el respeto entre diferentes culturas y promover la paz mediante la educación.
¿Cuántos pasos o fases se propone realizar un diagnóstico a la hora de planificarlo?
9
6
7
12
¿Qué aspecto garantiza la preservación del acervo cultural en una comunidad? Seleccione la opción correcta:
La cultura, que se transmite de generación en generación.
La identidad, entendida como una serie de objetivos, gustos y rasgos distintivos.
La dinámica, que permite construir e interpretar el proceso de interrelación.
El objetivo en común, basado en metas y sueños compartidos.
Cuándo es importante y trascendente la evaluación dentro del ciclo del proyecto? Seleccione la opción correcta:
Cuando es ejecutada solo por los responsables directos del proyecto.
Cuando se realiza únicamente al finalizar la ejecución del proyecto.
Cuando contribuye a dejar enseñanzas en los involucrados.
Cuando permite identificar los objetivos iniciales del proyecto.
¿Cuál es el propósito principal del trabajo cooperativo en el aula?
Fomentar la competencia entre estudiantes
Facilitar colaboración entre estudiantes para construir conocimiento
Reforzar el papel central del docente
Promover aprendizaje individual sin interacción
Según Lev Vygotsky, ¿qué aspecto es fundamental en el aprendizaje cooperativo?
Porque todos poseen la misma inteligencia
El aprendizaje únicamente a través del maestro
Promueve solo la inteligencia lógico‑matemática
La interacción social para funciones mentales superiores
De acuerdo con la Teoría de las Inteligencias Múltiples, ¿por qué el trabajo cooperativo es beneficioso?
Porque todos poseen la misma inteligencia
Elimina la necesidad de evaluación
Promueve solo la inteligencia lógico‑matemática
Permite combinar diferentes tipos de inteligencias en el grupo
¿Cómo se define el concepto de comunidad?
Acúmulo de personas que interactúan sin rasgos comunes
Grupo delimitado solo por división político‑administrativa
Conjunto de individuos interrelacionados por características e intereses comunes
Relación social basada en elementos mecánicos y racionales
¿Qué opción representa mejor la relación ideal entre escuela y comunidad?
Separación estricta de funciones institucionales
Intercambio unilateral de información desde la escuela
Colaboración bidireccional con proyectos compartidos
Competencia por recursos y reconocimiento local
