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WorksheetsEducación superior, IA e Integridad académica
Total questions: 66
Worksheet time: 33mins
¿Cuál es un reto ético central al usar Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en educación superior?
Fiabilidad de la información generada por modelos
Escasez global de dispositivos para estudiantes
Disminución inmediata del tiempo de evaluación
Sustitución total del profesorado por algoritmos
Selecciona la opción que mejor resume una oportunidad educativa asociada a la IAG en la universidad.
Uniformidad estricta de metodologías en todas las clases
Eliminación definitiva del plagio en todos los cursos
Control absoluto y permanente de la privacidad
Retroalimentación instantánea y aprendizaje adaptativo
¿Cuál fue un detonante del auge de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la educación superior hacia finales de 2022?
La prohibición global de redes sociales en campus
La estandarización de planes de estudio únicos
La caída de la inversión en tecnología educativa
La recuperación pospandemia de actividades presenciales
¿Qué característica distingue a los Modelos de Lenguaje Grande (LLM) usados en IAG?
Operan sin aprendizaje previo
Solo clasifican datos estructurados
Imitan emociones humanas reales
Generan texto, imagen, voz y código
Según definiciones clásicas, ¿qué describe mejor a la inteligencia artificial en general?
Motores de búsqueda con bases de datos
Máquinas que aprenden y toman decisiones
Programas que no requieren datos para entrenar
Sistemas que reemplazan completamente al cerebro
¿Qué riesgo acompaña a las respuestas de los LLM al operar por probabilidades?
Pueden contener errores o alucinaciones
Se limitan a preguntas de opción múltiple
Siempre dependen de conexión humana
No pueden procesar lenguaje natural
¿Qué rama estudia programas que aprenden de la experiencia para mejorar en tareas específicas?
Aprendizaje Automático (Machine Learning)
Optimización lineal clásica
Sistemas de recomendación estáticos
Programación simbólica sin datos
¿Qué documento de la UNESCO ofreció 44 recomendaciones sobre IA en educación?
Manual OCDE de estadística educativa
Consenso de Beijing sobre la IA
Declaración de Ginebra sobre ciberseguridad
Pacto de Kioto sobre redes sociales
¿Cuál es una preocupación central sobre la IAG en la educación superior mencionada por la literatura reciente?
El aumento de costos administrativos generales
La saturación de plazas en programas de ingeniería
La reducción del interés por carreras humanísticas
El impacto en la integridad académica universitaria
Según los estudios, ¿qué riesgo específico se asocia al uso de IAG en tareas evaluativas por estudiantes?
Plagio y generación de contenidos no originales
Aumento de tiempos de corrección por docentes
Reducción del interés por la investigación cualitativa
Disminución del acceso a bibliotecas físicas
¿Qué limitación adicional se menciona sobre la regulación del uso de IAG en instituciones?
Incompatibilidad con plataformas de videoconferencia
Escasez de hardware para laboratorios de robótica
Falta de conectividad a internet estable en campus
Velocidad de cambios y actualización de herramientas
¿Cuál es una función de las herramientas de detección citadas (GPT Zero, AI Text Classifier, etc.)?
Asignar plazas de becas automáticamente
Identificar textos generados por IAG
Auditar presupuestos de investigación
Calcular métricas de desempeño docente
¿Qué consecuencia podría tener la dependencia excesiva de sistemas de IAG en estudiantes?
Aumento de habilidades de programación avanzada
Mejora automática de la creatividad artística
Debilitamiento del pensamiento crítico del alumnado
Incremento de la memoria fotográfica colectiva
¿Cuál es un sesgo o riesgo señalado respecto a los datos que entrenan modelos de IAG?
Contenidos incompletos o falsos que confunden
Exceso de imágenes en alta resolución
Demasiada información musical sin derechos
Predominio exclusivo de textos en latín clásico
¿Qué acción estratégica se recomienda frente a la tentación de prohibir la IAG en la enseñanza?
Limitar completamente el acceso a internet
Centralizar toda evaluación en exámenes orales
Apostar por una integración ética y efectiva
Reemplazar plataformas de aprendizaje por papel
¿Qué obligación ética se menciona al diseñar sistemas de IAG en educación?
Asegurar compatibilidad con impresoras 3D del campus
Evaluar impactos en equidad, discriminación y transparencia
Priorizar siempre la automatización de calificaciones
Garantizar contenidos exclusivamente multimedia
¿Qué práctica institucional se propone para mitigar riesgos éticos de la IAG?
Establecer directrices claras alineadas con códigos éticos
Reducir los plazos de entrega de trabajos finales
Sustituir seminarios por foros en línea obligatorios
Ampliar los horarios de biblioteca los fines de semana
¿Qué justificación se da para promover colaboración multidisciplinar en torno a la IAG?
Unificar planes de estudio en todas las facultades
Optimizar campañas de marketing universitario digital
Sustituir asignaturas tradicionales por cursos de programación
Abordar decisiones futuras con enfoque integral y responsable
¿Cuál es un beneficio señalado de la IAG para el aprendizaje del alumnado en educación superior?
Personalización de rutas de estudio y tutoría
Sustitución completa del esfuerzo del estudiante
Eliminación de la evaluación del rendimiento académico
Uniformización de estilos de aprendizaje en grupos
Según la discusión sobre el alumnado, ¿qué riesgo surge si se limita a copiar contenido generado por IAG?
Fortalecimiento del pensamiento crítico y análisis
Mejora de la creatividad y autoría propias
Aumento de la memoria a largo plazo
Dependencia que frena el crecimiento intelectual
¿Qué dilema se menciona respecto a la autenticidad de textos producidos por IAG en comparación con escritura humana?
Preferencia universal por la escritura humana
Detección automática de plagio sin errores
Claridad superior de la IAG en estilo académico
Dificultad de distinguirlos por su semejanza
¿Qué temor expresan algunos docentes sobre la IAG respecto a su rol en el aula?
Ganar autonomía y mayor interacción
Ser reducidos a ejecutores de instrucciones
Convertirse en investigadores más creativos
Aumentar su compromiso profesional
¿Qué tipos de malas prácticas podría incentivar la presión por publicar usando IAG en investigación?
Mayor revisión por pares y transparencia
Mejora del reconocimiento de plagio
Fabricación de datos y autoría indebida
Citación exhaustiva de fuentes originales
¿Cuál es un argumento a favor de capacitar a toda la comunidad universitaria en IAG?
Promover uso responsable y valor añadido
Aumentar dependencia ciega de la tecnología
Excluir a estudiantes de las decisiones
Evitar cualquier interacción con modelos
¿Qué efecto ambiguo se señala sobre el costo de acceso a la IAG para el alumnado?
Democratiza el acceso pero facilita usos indebidos
Impide el acceso por precios siempre elevados
Reduce el plagio por encarecer su uso
Elimina diferencias entre contextos socioeconómicos
¿Qué práctica estudiantil reduce el aprendizaje cuando se abusa de prompts y respuestas prefabricadas?
Desarrollo de expresión y comprensión propias
Contraste riguroso de fuentes y datos
Competición por rapidez en lugar de resolver problemas
Elaboración cuidadosa de hipótesis originales
¿Qué finalidad tiene colocar ética e integridad académica en el centro de la reflexión institucional?
Evitar cualquier uso de tecnologías
Sustituir completamente el pensamiento crítico
Acelerar compras de nuevas plataformas
Guiar políticas de protección y sanciones
¿Qué recomendación se hace para definir el “uso adecuado” de la IAG en tareas?
Usar solo herramientas propietarias
Dejar libertad total al alumnado
Consensuar criterios entre docentes
Impedir cualquier consulta tecnológica
¿Qué tipo de examen se sugiere para dificultar la asistencia directa de IAG?
Cuestionarios de definiciones memorísticas
Análisis de imágenes o vídeos breves
Ejercicios repetitivos de opción múltiple
Dictados largos con preguntas literales
¿Qué se busca al diseñar tareas no resolubles fácilmente por IA?
Evitar cualquier evaluación oral sincrónica
Reducir tiempo de dedicación estudiantil
Exigir pensamiento complejo contextual
Aumentar la memorización de definiciones
¿Qué práctica propone OpenAI para transparentar el uso estudiantil de IAG?
Compartir conversaciones para análisis
Borrar registros para proteger autoría
Evitar cualquier retroalimentación grupal
Usar cuentas anónimas sin historial
¿Qué caracteriza la evolución reciente de la IAG según la discusión?
Desuso por rechazo generalizado
Retroceso hacia modelos menos potentes
Estancamiento por falta de datos nuevos
Crecimiento rápido y funciones multimodales
¿Cuál es una limitación señalada de los modelos de lenguaje actuales?
Desconexión total de datos de Internet
Capacidad nula para imitar discursos
Imposibilidad de generar lenguaje
Repetir sin comprensión profunda
¿Cuál es una limitación clave señalada sobre el campo de la IAG en el estudio?
Consenso estable sobre todas las funcionalidades
Ámbito novedoso y dinámico que cambia rápido
Homogeneidad en herramientas y prácticas docentes
Disponibilidad de datos históricos consolidados
¿Qué sensación social acompaña a la transformación digital según el texto?
Euforia unánime por tecnologías educativas
Perdida y cambio por desplazamiento de saberes
Indiferencia ante automatización de tareas
Rechazo absoluto a toda innovación técnica
¿Cuál es una dirección de investigación futura propuesta?
Diseño de estrategias éticas y responsables
Sustituir clases por agentes conversacionales
Estandarizar una única plataforma de IAG
Prohibir IAG en todos los campus globales
¿Qué enfoque triple se propone para analizar el impacto de la IAG?
Administrativos y proveedores tecnológicos
Alumnado, profesorado y centro con mirada ética
Solo estudiantes de primer año en humanidades
Únicamente investigadores expertos en IA
¿Qué riesgo ético se busca minimizar en futuras investigaciones y políticas?
Vulneración de la integridad académica estudiantil
Competencia entre disciplinas por recursos
Disminución de tareas administrativas básicas
Aumento del tiempo presencial obligatorio
¿Qué actitud final se sugiere ante la evolución tecnológica en educación?
Delegar decisiones en algoritmos sin supervisión
Adoptar resistencia y detener cualquier cambio
Ignorar implicaciones y consecuencias éticas
Abrazar oportunidades con evaluación crítica
¿Qué función principal cumple una sección de referencias en un artículo académico?
Resumir los hallazgos con opiniones
Mostrar anécdotas del autor principal
Vender libros relacionados del editor
Ofrecer una bibliografía para profundizar
¿Cuál es una razón clave para incluir todas las fuentes citadas en la lista de referencias?
Ocultar posibles contradicciones
Cumplir con modas editoriales
Incrementar la extensión del trabajo
Permitir verificación y seguimiento
¿Qué indica la presencia de ‘arXiv preprint’ en una referencia?
Libro sometido a reedición impresa
Capítulo exclusivo de pago cerrado
Informe interno sin difusión pública
Manuscrito disponible en repositorio
En estudios citados, ¿qué aplicación educativa de ChatGPT se menciona con frecuencia?
Apoyo a la enseñanza universitaria
Gestión de tráfico aéreo urbano
Control de riego en agricultura
Diseño de indumentaria deportiva
En una referencia, ‘Journal of Information Technology Case and Application Research’ indica ¿qué tipo de fuente?
Catálogo de productos técnicos
Enciclopedia de divulgación
Manual de laboratorio escolar
Revista académica especializada
¿Qué sugieren los títulos que mencionan ‘implicaciones para la integridad académica’?
Aplicaciones de logística marítima
Métodos para cultivar orquídeas
Técnicas de edición fotográfica
Riesgos de fraude y deshonestidad
¿Qué se entiende por ‘bibliografía’ en el contexto académico?
Listado de fuentes consultadas
Resumen de resultados numéricos
Glosario de términos coloquiales
Anexo de ilustraciones artísticas
¿Cuál sería un indicador de que una fuente es una ‘preprint’ científica?
Número de edición coleccionista
Precio de venta minorista
Índice temático de biblioteca
Mención explícita de arXiv
¿Qué sugiere ‘Education and Information Technologies’ en una referencia?
Área de medicina veterinaria
Ámbito de tecnología educativa
Tema de música barroca
Campo de geología estructural
La presencia de ‘OECD’ en una referencia implica
Columna de opinión sin revisión
Guía de un instituto privado local
Anuncio de una conferencia social
Documento de una organización internacional
¿Qué indica el año entre paréntesis después del autor en una referencia?
Fecha de publicación del trabajo
Edad del autor al escribirlo
Año de inicio del proyecto
Fecha de acceso al archivo
¿Qué es lo más adecuado revisar para evaluar la credibilidad de una fuente citada?
Idioma del título y diseño gráfico
Número de ‘likes’ en redes sociales
Color del logotipo, tipografía, fotos
Editorial, revisión por pares, DOI
‘arXiv:2303.08774’ en una referencia corresponde a
Número de licencia de software
Código postal del autor principal
Clave de acceso restringida
Identificador único de preprint
Cuando una referencia menciona ‘case study’, esto indica
Un poema con moraleja didáctica
Una revisión sistemática amplia
Un manual de laboratorio genérico
Un análisis de un ejemplo concreto
El propósito de estandarizar el estilo de citas (APA, MLA, etc.) es
Promover estilos artísticos libres
Evitar el uso de fuentes abiertas
Incrementar complejidad innecesaria
Facilitar claridad y consistencia
Una cita que termina con ‘pp. 1-12’ se refiere a
Rango de páginas del capítulo
Número total de ilustraciones
Tamaño del archivo de descarga
Precio de venta del ejemplar
Cuando se cita ‘SSRN’, es habitual que la fuente sea
Un repositorio de trabajos académicos
Una revista de arte contemporáneo
Una tienda en línea de libros
Un portal de reseñas de cine
En una entrada de ‘Computer, 56(10), 93-101’, el ‘56(10)’ representa
Volumen y número de la revista
Año y mes de la aceptación
Factor de impacto del año
Páginas inicial y final del PDF
‘Journalism & Mass Communication Educator’ indica que el trabajo se centra en
Formación en periodismo y medios
Biología molecular avanzada
Ingeniería aeroespacial aplicada
Arquitectura de interiores
Una referencia con ‘Ektenos’ sugiere un enfoque en
Botánica de ecosistemas áridos
Derecho en entornos digitales
Química de polímeros],
Veterinaria de grandes animales
‘Briefing paper: los chatbots en educación’ probablemente es
Documento corto de síntesis
Catálogo de muebles escolares
Enciclopedia exhaustiva anual
Patente para hardware neuronal
En varias referencias aparece ‘accessibility and inclusion’. Este tema se relaciona con
Cultivo doméstico de legumbres
Publicidad en redes sociales
Acceso equitativo a la educación
Producción de videojuegos retro
‘A comprehensive AI policy education framework for university teaching’ probablemente ofrece
Curso de programación musical
Tutorial de jardinería urbana
Guía de dibujo arquitectónico
Marco de políticas para docencia
‘Data watermarking’ en referencias sobre evaluación académica se vincula a
Estrategias de gamificación
Filtros de realidad aumentada
Compiladores para chips lógicos
Marcas para rastrear autoría
‘Science Education in ChatGPT: An Exploratory Study’ apunta a
Ensayo de ficción especulativa
Manual técnico exhaustivo
Investigación preliminar educativa
Crónica histórica medieval
‘Decires. Revista del Centro de Enseñanza para Extranjeros’ sugiere un enfoque en
Astronomía observacional
Economía de la energía nuclear
Ingeniería de materiales ligeros
Didáctica de lenguas y cultura
‘Computer, 56(6), 72-76’ es una entrada que probablemente
Enumera un catálogo de pinturas
Describe un mapa cartográfico antiguo
Se refiere a una obra de teatro clásica
Corresponde a una revista de informática
