Font size
WorksheetsQuiz về Luật Giáo Dục Năm 2019
Total questions: 98
Worksheet time: 49mins
Luật giáo dục năm 2019, do cơ quan nào ban hành?
Quốc hội.
Chính phủ.
Bộ nội vụ.
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo.
Luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14 cần củ vào:
Tình hình thực tiễn giáo dục Việt Nam.
Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
Luật viên chức.
Mục tiêu giáo dục.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 1: Phạm vi điều chỉnh của luật này là:
quy định về hệ thống giáo dục quốc dân; cơ sở giáo dục, nhà giáo, người học; quản lý nhà nước về giáo dục.
quản lý nhà nước về giáo dục; quyền và trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, cá nhân liên quan đến hoạt động giáo dục.
quy định về hệ thống giáo dục quốc dân; cơ sở giáo dục, nhà giáo, người học; quản lý nhà nước về giáo dục; quyền và trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, cá nhân liên quan đến hoạt động giáo dục.
quy định về hệ thống giáo dục quốc dân; cơ sở giáo dục công lập, nhà giáo, người học; quản lý nhà nước về giáo dục; quyền và trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, cá nhân liên quan đến hoạt động giáo dục.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 2: Mục tiêu giáo dục nhằm:
phát triển toàn diện con người Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, tham mỹ và nghề nghiệp; có phẩm chất, năng lực và ý thức công dân.
có lòng yêu nước, tinh thần dân tộc, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.
phát huy tiềm năng, lợi thế năng sáng tạo của mỗi cá nhân; nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và hội nhập quốc tế.
Tất cả các mục tiêu trên.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 2: Mục tiêu giáo dục thì mục tiêu nào sau đây không phải là mục tiêu giáo dục:
phát triển toàn diện con người Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, tham mỹ và nghề nghiệp; có phẩm chất, năng lực và ý thức công dân.
gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến bộ khoa học, công nghệ, cung cố quốc phòng, an ninh; thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa.
có lòng yêu nước, tinh thần dân tộc, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.
phát huy tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và hội nhập quốc tế.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 2: Mục tiêu giáo dục là? Điền từ còn thiếu.
phát triển toàn diện con người Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, tham mỹ và nghề nghiệp; có phẩm chất, năng lực và ý thức công dân.
phát triển con người Việt Nam có tri thức, sức khỏe, nghề nghiệp; có ý thức công dân.
phát triển toàn diện con người Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, tham mỹ; có phẩm chất và năng lực.
phát triển con người Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, tham mỹ và nghề nghiệp; có phẩm chất, năng lực.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 3: Tính chất, nguyên lý giáo dục. Nền giáo dục Việt Nam là nền giáo dục xã hội chủ nghĩa có ……………… chủ nghĩa Mác - Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng. Đâu là đáp án đúng?
có tính nhân dân, dân tộc.
có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, hiện đại.
có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, hiền dai.
dân tộc, khoa học, hiền dai.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 3: Tính chất, nguyên lý giáo dục. Nguyên lý giáo dục là?
học đi đôi với hành.
lý luận gắn liền với thực tiễn.
giáo dục nhà trường kết IWP với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội.
Tất cả đều đúng.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 4: Phát triển giáo dục. Phát biểu nào sau đây là sai?
Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu.
Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến bộ khoa học, công nghệ, cung cố quốc phòng, an ninh; thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa; bảo đảm cân đối cc cấu ngành nghề, trình độ, nguồn nhân lực và phù IWP vùng miền; mở rộng quy mô trên cc sở bảo đảm chất lượng và hiệu quả; kết IWP giữa đào tạo và sử dụng.
Phát triển giáo dục là thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết IWP với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội.
Phát triển hệ thống giáo dục mở, xây dựng xã hội học tập nhằm tạo cơ hội để mọi người được tiếp cận giáo dục, được học tập ở mọi trình độ, mọi hình thức, học tập suốt đời.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 5: Giải thích từ ngữ. Từ ngữ "Giáo dục chính quy" được hiểu như thế nào?
là giáo dục theo khóa học trong cc sở giáo dục công lập để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được thiết lập theo mục tiêu của các cấp học, trình độ đào tạo và được cấp Văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân.
là giáo dục theo khóa học trong cc sở giáo dục để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được thiết lập theo mục tiêu của các cấp học, trình độ đào tạo và được cấp Văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân.
là giáo dục để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được tổ chức linh hoạt về hình thức thực hiện chương trình, thời gian, pthrong pháp, địa điểm, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của người học.
là giáo dục để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được tổ chức linh hoạt về hình thức thực hiện chương trình, thời gian, pthrong pháp, địa điểm, đáp ứng nhu cầu học tập trong thời gian nhất định của người học.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 5: Giải thích từ ngữ. Từ ngữ "Giáo dục thường xuyên" được hiểu như thế nào?
là giáo dục theo khóa học trong cc sở giáo dục công lập để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được thiết lập theo mục tiêu của các cấp học, trình độ đào tạo và được cấp Văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân.
là giáo dục theo khóa học trong cc sở giáo dục để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được thiết lập theo mục tiêu của các cấp học, trình độ đào tạo và được cấp Văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân.
là giáo dục để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được tổ chức linh hoạt về hình thức thực hiện chương trình, thời gian, pthrong pháp, địa điểm, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của người học.
là giáo dục để thực hiện một chương trình giáo dục nhất định, được tổ chức linh hoạt về hình thức thực hiện chương trình, thời gian, pthrong pháp, địa điểm, đáp ứng nhu cầu học tập trong thời gian nhất định của người học.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 5: Giải thích từ ngữ. Từ "Kiểm định chất lượng giáo dục" được hiểu như thế nào?
Là hoạt động đánh giá, công nhận cơ sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do cơ quan, tổ chức có thẩm quyền ban hành.
Là hoạt động đánh giá, công nhận cơ sở giáo dục hoặc chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do cơ quan, tổ chức có thẩm quyền ban hành.
Là hoạt động đánh giá, công nhận cơ sở giáo dục hoặc chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ Giáo Dục và Đào tạo ban hành.
Là hoạt động đánh giá, công nhận cơ sở giáo dục hoặc chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do cơ quan, tổ chức có thẩm quyền ban hành.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 5: Giải thích từ ngữ. Từ "Niên chế" được hiểu như thế nào?
Là đơn vị dùng để đo lường khối lượng kiến thức, kỹ năng và kết quả học tập đã tích lũy được trong một khoảng thời gian nhất định.
Hình thức tổ chức quá trình giáo dục, đào tạo theo năm học.
Là đơn vị học tập được tích hợp giữa kiến thức, kỹ năng và thái độ một cách hoàn chỉnh nhằm giúp cho người học có năng lực thực hiện trọn vẹn một hoặc một số công việc của một nghề.
Hình thức tổ chức quá trình giáo dục, đào tạo theo học kỳ.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 5: Giải thích từ ngữ. Từ "Tín chỉ" được hiểu như thế nào?
Là đơn vị dùng để đo lường khối lượng kiến thức, kỹ năng và kết quả học tập đã tích lũy được trong một khoảng thời gian nhất định.
Hình thức tổ chức quá trình giáo dục, đào tạo theo năm học.
Là đơn vị học tập được tích hợp giữa kiến thức, kỹ năng và thái độ một cách hoàn chỉnh nhằm giúp cho người học có năng lực thực hiện trọn vẹn một hoặc một số công việc của một nghề.
Hình thức tổ chức quá trình giáo dục, đào tạo theo học kỳ.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 5: Giải thích từ ngữ. Từ "Modun" được hiểu như thế nào?
Là đơn vị dùng để đo lường khối lượng kiến thức, kỹ năng và kết quả học tập đã tích lũy được trong một khoảng thời gian nhất định.
Hình thức tổ chức quá trình giáo dục, đào tạo theo năm học.
Là đơn vị học tập được tích hợp giữa kiến thức, kỹ năng và thái độ một cách hoàn chỉnh nhằm giúp cho người học có năng lực thực hiện trọn vẹn một hoặc một số công việc của một nghề.
Hình thức tổ chức quá trình giáo dục, đào tạo theo học kỳ.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 5: Giải thích từ ngữ. Từ "Chuẩn đầu ra" được hiểu như thế nào?
Là yêu cầu cần đạt về Phẩm Chất và năng lực của người học sau khi hoàn thành một chương trình giáo dục phổ thông.
Là yêu cầu cần đạt về Phẩm Chất và năng lực của người học sau khi hoàn thành một chương trình giáo dục.
Là yêu cầu cần đạt về kiến thức và kỹ năng của người học sau khi hoàn thành một chương trình giáo dục phổ thông.
Là yêu cầu cần đạt về kiến thức và kỹ năng của người học sau khi hoàn thành một chương trình giáo dục.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 5: Giải thích từ ngữ. Từ ngữ "Phổ cập giáo dục" được hiểu như thế nào?
Là quá trình tổ chức hoạt động giáo dục để mọi công dân trong độ tuổi đều được học tập và đạt đến trình độ học vấn nhất định theo quy định của pháp luật.
Là quá trình tổ chức hoạt động giáo dục để học sinh trong độ tuổi đều được học tập và đạt đến trình độ học vấn nhất định theo quy định của pháp luật.
Giáo dục mà mọi công dân trong độ tuổi quy định bắt buộc phải học tập để đạt được trình độ học vấn tối thiểu theo quy định của pháp luật và được Nhà nước bảo đảm điều kiện để thực hiện.
Là quá trình tổ chức hoạt động giáo dục để học sinh trong độ tuổi đều đạt đến trình độ học vấn nhất định theo quy định của pháp luật.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 5: Giải thích từ ngữ. Từ ngữ "Giáo dục bắt buộc" được hiểu như thế nào?
Là quá trình tổ chức hoạt động giáo dục để mọi công dân trong độ tuổi đều được học tập và đạt đến trình độ học vấn nhất định theo quy định của pháp luật.
Là quá trình tổ chức hoạt động giáo dục để học sinh trong độ tuổi đều được học tập và đạt đến trình độ học vấn nhất định theo quy định của pháp luật.
Giáo dục mà mọi công dân trong độ tuổi quy định bắt buộc phải học tập để đạt được trình độ học vấn tối thiểu theo quy định của pháp luật và được Nhà nước bảo đảm điều kiện để thực hiện.
Là quá trình tổ chức hoạt động giáo dục để học sinh trong độ tuổi đều đạt đến trình độ học vấn nhất định theo quy định của pháp luật.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 5: Giải thích từ ngữ. Từ ngữ "Khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ thông" được hiểu như thế nào?
Kiến thức, kỹ năng cơ bản, cốt lõi trong chương trình giáo dục trung học phổ thông mà người học phải tích lũy để có thể tiếp tục học trình độ giáo dục nghề nghiệp cao hơn.
Kiến thức, kỹ năng cơ bản, cốt lõi trong chương trình giáo dục trung học cơ sở, trung học phổ thông mà người học phải tích lũy để có thể tiếp tục học trình độ giáo dục nghề nghiệp cao hơn.
Kiến thức cốt lõi trong chương trình giáo dục trung học phổ thông mà người học phải tích lũy để có thể tiếp tục học trình độ giáo dục nghề nghiệp cao hơn.
Kỹ năng cơ bản, cốt lõi trong chương trình giáo dục trung học cơ sở, trung học phổ thông mà người học phải tích lũy để có thể tiếp tục học trình độ giáo dục nghề nghiệp cao hơn.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 5: Giải thích từ ngữ. Từ ngữ "Nhà đầu tư" được hiểu như thế nào?
Là tổ chức, cá nhân thực hiện hoạt động đầu tư trong lĩnh vực giáo dục bằng nguồn vốn ngân sách nhà nước.
Là tổ chức, cá nhân thực hiện hoạt động đầu tư trong lĩnh vực giáo dục bằng nguồn vốn ngoài ngân sách nhà nước gồm nhà đầu tư trong nước và nhà đầu tư nước ngoài.
Là tổ chức, cá nhân thực hiện hoạt động đầu tư trong lĩnh vực giáo dục bằng nguồn vốn ngoài ngân sách nhà nước của nhà đầu tư nước ngoài.
Là tổ chức, cá nhân thực hiện hoạt động đầu tư trong lĩnh vực giáo dục bằng nguồn vốn ngoài ngân sách nhà nước của nhà đầu tư trong nước.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 5: Giải thích từ ngữ. Từ ngữ "Cơ sở giáo dục" được hiểu như thế nào?
Là tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục ngoài hệ thống giáo dục quốc dân.
Là tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân gồm nhà trường và cơ sở giáo dục ngoài công lập.
Là tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân gồm nhà trường và cơ sở giáo dục công lập.
Là tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục ngoài hệ thống giáo dục quốc dân gồm nhà trường và cơ sở giáo dục công lập.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, hệ thống giáo dục quốc dân gồm những loại hình giáo dục nào?
Giáo dục chính quy
Giáo dục thường xuyên
Cả A và B đều đúng
Giáo dục mầm non
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, cấp học, trình độ đào tạo của hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm?
Giáo dục mầm non
Giáo dục phổ thông
Giáo dục nghề nghiệp, Giáo dục đại học
Tất cả các đáp án trên
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, giáo dục mầm non gồm những loại hình nào?
Giáo dục nhà trẻ
Giáo dục mẫu giáo
Giáo dục trẻ em
Cả A và B đều đúng
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, giáo dục phổ thông gồm những loại hình nào?
Giáo dục tiểu học
Giáo dục trung học cơ sở
Giáo dục trung học phổ thông
Tất cả đều đúng
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, giáo dục nghề nghiệp đào tạo những trình độ nào?
Trình độ sơ cấp, trình độ trung cấp
Trình độ cao đẳng
Các chương trình đào tạo nghề nghiệp khác
Tất cả đều đúng
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, giáo dục đại học đào tạo những trình độ nào?
Trình độ đại học
Trình độ thạc sĩ
Trình độ tiến sĩ
Tất cả đều đúng
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, giáo dục đại học không đào tạo trình độ nào?
Trình độ đại học
Trình độ thạc sĩ
Trình độ tiến sĩ
Trình độ phổ tiến sĩ
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, ai quyết định phê duyệt khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân và khung trình độ quốc gia Việt Nam?
Thủ tướng Chính phủ
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội
Chủ tịch quốc hội
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 6: Hệ thống giáo dục quốc dân. Ai quy định ngưỡng đầu vào trình độ cao đẳng, trình độ đại học thuộc ngành đào tạo giáo viên và ngành thuộc lĩnh vực sức khỏe?
Thủ tướng Chính phủ
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội
Cả B và C đều đúng
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 7: Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục. Điền vào chỗ trống nội dung còn thiếu sau: "Nội dung giáo dục phải...thiết thực, hiện đại, Có hệ thống và được cập nhật thường xuyên; coi trọng giáo dục tư tưởng, phẩm chất đạo đức và ý thức công dân; kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp, bản sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tâm sinh lý lứa tuổi và khả năng của người học."
bảo đảm tính cơ bản, toàn diện.
bảo đảm tính nâng cao, toàn diện.
bảo đảm tính cơ bản, toàn diện, sâu sắc.
bảo đảm tính cơ bản, kế thừa tỉ mỉ.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 8: Chương trình giáo dục. Chương trình giáo dục phải bảo đảm được điều gì?
mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của người học
phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục; phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục
cách đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học mỗi lớp học, mỗi cấp học hoặc các môn học, mô-đun, ngành học đối với từng trình độ đào tạo
Tất cả đều đúng
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 8: Chương trình giáo dục phải như thế nào?
Được cụ thể hóa thành sách giáo khoa đối với giáo dục phổ thông; giáo trình và tài liệu giảng dạy đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học.
Phải bảo đảm tính khoa học và thực tiễn; kế thừa, liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo; tạo điều kiện cho phân luồng, chuyên đổi giữa các trình độ đào tạo, ngành đào tạo và hình thức giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân để địa phương và cơ sở giáo dục chủ động triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp.
Đáp ứng mục tiêu bình đẳng giới, yêu cầu hội nhập quốc tế.
Tất cả đều đúng.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 8: Chương trình giáo dục được tổ chức thực hiện theo năm học đối với?
Giáo dục mầm non.
Giáo dục phổ thông.
Giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học.
Cả A và B đều đúng.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 8: Chương trình giáo dục được tổ chức thực hiện theo niên chế hoặc theo phương thức tích lũy mô-đun hoặc tín chỉ đối với?
Giáo dục phổ thông.
Giáo dục nghề nghiệp.
Giáo dục đại học.
Cả B và C đều đúng.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 8: Ai quy định việc thực hiện chương trình giáo dục và việc công nhận về giá trị chuyển đổi kết quả học tập trong đào tạo các trình độ của giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp?
Thủ tướng Chính phủ.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội.
Cả B và C đều đúng.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 9: Hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục là?
Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục trên cơ sở thực hiện hướng nghiệp trong giáo dục, tạo điều kiện để học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, tiểu học phổ thông tiếp tục học ở cấp học, trình độ cao hơn hoặc theo học giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động phù hợp với năng lực, điều kiện của từng cá nhân và nhu cầu xã hội, góp phần điều tiết cơ cấu ngành nghề của lực lượng lao động phù hợp với yêu cầu phát triển của đất nước.
Hệ thống các biện pháp tiến hành trong và ngoài cơ sở giáo dục để giúp học sinh có kiến thức về nghề nghiệp, khả năng lựa chọn nghề nghiệp trên cơ sở kết hợp nguyện vọng, sở trường của cá nhân với nhu cầu sử dụng lao động của xã hội.
Cả A và B đều đúng.
Không có đáp án nào đúng.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 9: Hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục là gì?
Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục trên cơ sở thực hiện hướng nghiệp trong giáo dục, tạo điều kiện để học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông tiếp tục học cao hơn hoặc tham gia lao động phù hợp với năng lực.
Hệ thống các biện pháp tiến hành trong và ngoài cơ sở giáo dục để giúp học sinh có kiến thức về nghề nghiệp, khả năng lựa chọn nghề nghiệp trên cơ sở kết quả IWP.
Cả A và B đều đúng.
Cả A và B đều sai.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 10: Liên thông trong giáo dục là gì?
Việc sử dụng kết quả học tập để có thể học tiếp các cấp học, trình độ khác cùng ngành, nghề đào tạo hoặc khi chuyển sang ngành, nghề đào tạo khác phù hợp với yêu cầu nội dung tương ứng.
Việc sử dụng kết quả học tập để có thể học tiếp các cấp học, trình độ khác cùng ngành, nghề đào tạo hoặc khi chuyển sang ngành, nghề đào tạo khác phù hợp với yêu cầu nội dung tương ứng, bảo đảm liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo trong giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học.
Việc sử dụng kết quả học tập để có thể học tiếp các cấp học, trình độ khác cùng ngành, nghề đào tạo hoặc khi chuyển sang ngành, nghề đào tạo khác phù hợp với yêu cầu nội dung tương ứng, bảo đảm liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học.
Việc sử dụng kết quả học tập để có thể học tiếp các cấp học, trình độ khác cùng ngành, nghề đào tạo hoặc khi chuyển sang ngành, nghề đào tạo khác phù hợp với yêu cầu nội dung tương ứng, bảo đảm liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo trong giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 10: Liên thông trong giáo dục phải đáp ứng các điều kiện nào để đảm bảo chất lượng?
Chương trình giáo dục được thiết kế theo hướng kế thừa, tích lũy kiến thức và kỹ năng dựa trên chuẩn đầu ra của từng bậc trình độ đào tạo trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam.
Người học không phải học lại kiến thức và kỹ năng đã tích lũy các chương trình giáo dục trước đó.
Cả A và B đều đúng.
Cả A và B đều sai.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 10: Liên thông trong giáo dục. Cơ quan nào quy định chi tiết về liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo trong hệ thống giáo dục quốc dân?
Chính phủ
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Bộ nội vụ
Quốc hội
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 11: Ngôn ngữ, chữ viết dùng trong cơ sở giáo dục. Ngôn ngữ chính thức dùng trong cơ sở giáo dục là:
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tiếng Pháp
Tiếng Trung
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 11: Ngôn ngữ, chữ viết dùng trong cơ sở giáo dục. Người khuyết tật nghe, nói được học bằng ngôn ngữ ký hiệu, người khuyết tật nhìn được học bằng chữ nổi Braille theo quy định của:
Luật giáo dục
Luật lao động
Luật viên chức
Luật Người khuyết tật
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 11: Ngôn ngữ, chữ viết dùng trong cơ sở giáo dục. Ngoại ngữ quy định trong chương trình giáo dục là:
Ngôn ngữ được sử dụng phổ biến trong giao tiếp quốc tế
Ngôn ngữ được sử dụng phổ biến trong giao tiếp liên hợp quốc
Ngôn ngữ được sử dụng phổ biến trong ngoại giao
Ngôn ngữ được sử dụng phổ biến trong giao tiếp quốc gia
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 12: Văn bằng, chứng chỉ. Văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân gồm:
Bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông
Bằng tốt nghiệp trung cấp, bằng tốt nghiệp cao đẳng, bằng cử nhân
Bằng thạc sĩ, bằng tiến sĩ và văn bằng trình độ tương đương
Tất cả đều đúng
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 12: Văn bằng, chứng chỉ. Chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân được cấp cho người học để:
Xác nhận kết quả học tập sau khi được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp
Cấp cho người học dự thi lấy chứng chỉ theo quy định
Cả A và B đều đúng
Cả A và B đều sai
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 12: Văn bằng, chứng chỉ. Văn bằng, chứng chỉ do cơ sở giáo dục thuộc các loại hình và hình thức đào tạo trong hệ thống giáo dục quốc dân cấp có giá trị pháp lý như thế nào?
Khác nhau
Tương đồng nhau
Như nhau
Giống nhau
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 12: Văn bằng, chứng chỉ. Cơ quan ban hành hệ thống văn bằng giáo dục đại học và quy định văn bằng trình độ tương đương của một số ngành đào tạo chuyên sâu đặc thù là:
Chính phủ
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Bộ nội vụ
Quốc hội
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 13: Quyền và nghĩa vụ học tập của công dân. Học tập là gì?
Là quyền và nghĩa vụ của công dân
Là quyền của công dân
Là nghĩa vụ của công dân
Là quyền và nghĩa vụ của nhà nước
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 13: Quyền và nghĩa vụ học tập của công dân. Điền vào chỗ trống nội dung sau: "Nhà nước thực hiện ………xã hội trong giáo dục, tạo môi trường giáo dục an toàn, bảo đảm giáo dục hòa nhập, tạo điều kiện để người học phát huy tiềm năng, năng khiếu của mình".
công bằng
dân chủ
phát triển
văn minh
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 13: Quyền và nghĩa vụ học tập của công dân. Nhà nước ưu tiên, tạo điều kiện cho người học là trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt theo quy định của:
Luật giáo dục
Luật lao động
Luật Trẻ em
Luật Người khuyết tật
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 13: Quyền và nghĩa vụ học tập của công dân. Nhà nước ưu tiên, tạo điều kiện cho người học là người khuyết tật theo quy định của:
Luật giáo dục
Luật lao động
Luật Trẻ em
Luật Người khuyết tật
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 14: Phổ cập giáo dục và giáo dục bắt buộc. Chương trình giáo dục nào là chương trình giáo dục bắt buộc?
Giáo dục mầm non
Giáo dục tiểu học
Giáo dục trung học cơ sở
Giáo dục trung học phổ thông
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 14: Phổ cập giáo dục và giáo dục bắt buộc. Nhà nước thực hiện phổ cập giáo dục đối với chương trình giáo dục nào?
phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em dưới 5 tuổi
phổ cập giáo dục trung học cơ sở
Giáo dục trung học phổ thông
Cả A và B đều đúng
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 14: Phổ cập giáo dục và giáo dục bắt buộc. Phát biểu nào sau đây là sai?
Giáo dục mầm non là giáo dục bắt buộc.
Nhà nước chịu trách nhiệm thực hiện giáo dục bắt buộc trong cả nước; quyết định kế hoạch, bảo đảm các điều kiện để thực hiện phổ cập giáo dục.
Mọi công dân trong độ tuổi quy định có nghĩa vụ học tập để thực hiện phổ cập giáo dục và hoàn thành giáo dục bắt buộc.
Gia đình, người giám hộ có trách nhiệm tạo điều kiện cho các thành viên của gia đình trong độ tuổi quy định học tập để thực hiện phổ cập giáo dục và hoàn thành giáo dục bắt buộc.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 15: Giáo dục hòa nhập. Giáo dục hòa nhập là gì?
là phương thức giáo dục nhằm đáp ứng nhu cầu và khả năng khác nhau của người học; bảo đảm quyền học tập bình đẳng, chất lượng giáo dục, phù hợp với nhu cầu, đặc điểm và khả năng của người học.
là tôn trọng sự đa dạng, khác biệt của người học và không phân biệt đối xử.
là phương pháp giáo dục dành riêng cho người khuyết tật.
là phương pháp giáo dục dành riêng cho trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 15: Giáo dục hòa nhập. Nhà nước có chính sách hỗ trợ thực hiện giáo dục hòa nhập cho người học là trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt theo quy định của:
Luật giáo dục
Luật lao động
Luật Trẻ em
Luật Người khuyết tật
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 16: Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục. Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập là:
Là sự nghiệp của Chính phủ và của toàn dân.
Là sự nghiệp của Nhà nước và của toàn dân.
Là sự nghiệp của Quốc hội và của toàn dân.
Là sự nghiệp của Nhà nước.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 17: Đầu tư cho giáo dục. Phát biểu nào sau đây là sai?
Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển.
Nhà nước ưu tiên đầu tư và thu hút các nguồn đầu tư khác cho giáo dục.
Nhà nước khuyến khích và bảo hộ các quyền, lợi ích hợp pháp của tổ chức, cá nhân trong nước, người Việt Nam định cư ở nước ngoài.
Ngân sách nhà nước và nguồn vốn đầu tư từ nước ngoài giữ vai trò chủ đạo trong tổng nguồn lực đầu tư cho giáo dục.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 18: Vai trò và trách nhiệm của cán bộ quản lý giáo dục. Cán bộ quản lý giáo dục giữ vai trò và trách nhiệm gì?
Đảm bảo chất lượng giáo dục và thực hiện các chính sách giáo dục.
Quản lý và điều hành các hoạt động giáo dục tại cơ sở giáo dục.
Thực hiện các nhiệm vụ giáo dục theo quy định của pháp luật.
Đề xuất các chính sách giáo dục mới.
Theo Luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 19: Hoạt động khoa học và công nghệ. Phát biểu nào sau đây là sai?
Hoạt động khoa học và công nghệ là một nhiệm vụ của cơ sở giáo dục.
Cơ sở giáo dục phải được sự cho phép của nhà nước mới triển khai hoặc phối hợp với tổ chức khoa học và công nghệ, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội.
Nhà nước tạo điều kiện cho cơ sở giáo dục hoạt động khoa học và công nghệ, kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học và sản xuất nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Nhà nước có chính sách ưu tiên phát triển hoạt động khoa học và công nghệ trong cơ sở giáo dục.
Theo Luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 22: Các hành vi bị nghiêm cấm trong cơ sở giáo dục. Phát biểu nào sau đây đúng?
Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể nhà giáo, cán bộ, người lao động của cơ sở giáo dục và người học.
Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi, tuyển sinh. Hút thuốc; uống rượu, bia; gây rối an ninh, trật tự.
Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền. Lợi dụng việc tài trợ, ủng hộ giáo dục để ép buộc đóng góp tiền hoặc hiện vật.
Tất cả đều đúng.
Theo Luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 23: Vai trò và mục tiêu của giáo dục mầm non. Giáo dục mầm non là:
cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện con người Việt Nam, thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 03 tháng tuổi đến 05 tuổi.
cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện con người Việt Nam, thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 03 tháng tuổi đến 06 tuổi.
cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 03 tháng tuổi đến 05 tuổi.
cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 03 tháng tuổi đến 06 tuổi.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 23, mục tiêu của giáo dục mầm non là gì?
Thể chất, tình cảm, trí tuệ, tham mỹ.
Thể chất, trí tuệ, tham mỹ.
Thể chất, tình yêu, trí tuệ, tham mỹ.
Tình thân, tình cảm, trí tuệ, tham mỹ.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 24, yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục mầm non cần có yếu tố nào?
Phải bảo đảm phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý của trẻ em.
Hài hòa giữa bảo vệ, chăm sóc, nuôi dưỡng với giáo dục trẻ em; phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội, trí tuệ, tham mỹ.
Tôn trọng sự khác biệt; phù hợp với các độ tuổi và liên thông với giáo dục tiểu học.
Tất cả đều đúng.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 24, yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục mầm non được quy định như thế nào?
Giáo dục nhà trẻ phải tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ em được thực hiện các hoạt động, vui chơi, tạo sự gần gũi giữa người lớn với trẻ em; kích thích sự phát triển các giác quan, cảm xúc và các chức năng tâm sinh lý.
Giáo dục mẫu giáo phải tạo điều kiện cho trẻ em được vui chơi, trải nghiệm, tìm tòi, khám phá môi trường xung quanh bằng nhiều hình thức, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ em.
Cả A và B đều sai.
Cả A và B đều đúng.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 25, chương trình giáo dục mầm non phải bảo đảm yêu cầu nào?
Hệ thống mục tiêu giáo dục mầm non.
Quy định yêu cầu cần đạt mới độ tuổi, các hoạt động giáo dục, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, môi trường giáo dục, đánh giá sự phát triển của trẻ em.
Thống nhất trong cả nước và được tổ chức thực hiện linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục mầm non.
Tất cả đều đúng.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 25, hội đồng quốc gia tham định chương trình giáo dục mầm non do ai thành lập để thẩm định chương trình giáo dục mầm non?
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Bộ trưởng Nội vụ.
Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.
Chủ tịch Quốc hội.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 25, hội đồng quốc gia tham định chương trình giáo dục mầm non bao gồm những ai?
Giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.
Nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.
Cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.
Tất cả đều đúng.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 25: Chương trình giáo dục mầm non phải có ít nhất một phần nào trong số thành viên là nhà giáo đang giảng dạy giáo dục mầm non?
Ít nhất một phần hai tổng số thành viên là nhà giáo đang giảng dạy giáo dục mầm non
Ít nhất một phần tư tổng số thành viên là nhà giáo đang giảng dạy giáo dục mầm non
Ít nhất một phần ba tổng số thành viên là nhà giáo đang giảng dạy giáo dục mầm non
Ít nhất một phần năm tổng số thành viên là nhà giáo đang giảng dạy giáo dục mầm non
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 26: Cơ sở giáo dục mầm non. Nhà trẻ, nhóm trẻ độc lập nhận trẻ em từ độ tuổi nào?
Từ 03 tháng tuổi đến 04 tuổi
Từ 04 tháng tuổi đến 03 tuổi
Từ 03 tháng tuổi đến 03 tuổi
Từ 04 tháng tuổi đến 04 tuổi
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 27: Chính sách phát triển giáo dục mầm non. Phát biểu nào sau đây là đúng?
Nhà nước có chính sách đầu tư phát triển giáo dục mầm non; trú tiên phát triển giáo dục mầm non miền núi, hải đảo, ứng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, địa bàn có khu công nghiệp.
Nhà nước có chính sách khuyến khích tổ chức, cá nhân đầu tư phát triển giáo dục mầm non nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội.
Chính phủ quy định chi tiết Điều này.
Tất cả đều đúng.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Tuổi của học sinh vào lớp một là?
07 tuổi và được tính theo năm
07 tuổi và được tính theo tháng
06 tuổi và được tính theo năm
06 tuổi và được tính theo tháng
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Giáo dục trung học cơ sở được thực hiện trong bao nhiêu năm?
04 năm học
05 năm học
07 năm học
03 năm học
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Tuổi của học sinh vào học lớp sáu là bao nhiêu?
11 tuổi và được tính theo năm
10 tuổi và được tính theo năm
11 tuổi và được tính theo tháng
10 tuổi và được tính theo tháng
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Tuổi của học sinh vào học lớp mười là bao nhiêu?
15 tuổi và được tính theo năm
16 tuổi và được tính theo năm
14 tuổi và được tính theo năm
15 tuổi và được tính theo tháng
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Trường hợp học sinh được học vượt lớp, học đột xuất cao hơn tuổi quy định tại khoản 1 Điều này là trường hợp nào?
Học sinh học vượt lớp trong trường hợp phát triển sớm về trí tuệ
Học sinh học do tuổi cao hơn tuổi quy định trong trường hợp học sinh học ltru ban, học sinh ứng với điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn
Học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh là người khuyết tật, học sinh kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh thuộc hộ nghèo, học sinh ởmột ngoài về mức và trường hợp khác theo quy định của pháp luật
Tất cả đều đúng
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Giáo dục phổ thông được chia thành mấy giai đoạn?
Giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục nâng cao
Giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp
Giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục nghề nghiệp
Giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục hướng nghiệp
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Giai đoạn giáo dục cơ bản gồm những cấp học nào?
Cấp mầm non và cấp tiểu học
Cấp tiểu học và cấp trung học cơ sở
Cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông
Cấp tiểu học và cấp trung học trung học phổ thông
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp gồm những cấp học nào?
Cấp trung học phổ thông
Cấp tiểu học và cấp trung học cơ sở
Cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông
Cấp tiểu học và cấp trung học phổ thông
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Học sinh trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp được khối lượng kiến thức văn hóa nào?
Tương học phổ thông
Tương học cơ sở
Tương học tiểu học
Tương học trung học phổ thông
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 28 quy định về độ tuổi của giáo dục phổ thông. Độ tuổi nào được quy định để vào học tiểu học?
Trẻ em từ 6 tuổi trở lên
Trẻ em từ 5 tuổi trở lên
Trẻ em từ 7 tuổi trở lên
Trẻ em từ 8 tuổi trở lên
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 29, mục tiêu của giáo dục phổ thông là gì?
Đào tạo con người có đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ
Đào tạo con người có đạo đức, trí tuệ, thể chất, tình cảm
Đào tạo con người có đạo đức, trí tuệ, thể chất, thái độ
Đào tạo con người có đạo đức, trí tuệ, thể chất, trách nhiệm
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 30, yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông là gì?
Bảo đảm tính khoa học, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống
Bảo đảm tính trung thực, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống
Bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống
Bảo đảm tính logic, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 30, yêu cầu về nội dung giáo dục tiểu học được quy định như thế nào?
Phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội
Có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người
Có nhận thức đạo đức xã hội
Phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội và đạo đức
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 30: Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông. Yêu cầu về nội dung giáo dục tiểu học cơ sở được quy định như thế nào?
Cùng có, phát triển nội dung dạy học tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc.
Kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp.
Cả A và B đều đúng.
Cả A và B đều sai.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 30: Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông. Yêu cầu về nội dung giáo dục giáo dục tiểu học phổ thông được quy định như thế nào?
Cùng có, phát triển nội dung dạy học tiểu học cơ sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông.
Bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp cho học sinh, có nội dung nâng cao một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện vọng của học sinh.
Cả A và B đều đúng.
Cả A và B đều sai.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 30: Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông. Điền vào chỗ còn trống nội dung sau: "Phương pháp giáo dục phổ thông phát triển năng lực của học sinh phù hợp với đặc trưng môn học, lớp học và đặc điểm đối tượng học sinh; bồi dưỡng phương pháp tự học, hứng thú học tập, kỹ năng hợp tác, khả năng tự duy độc lập; phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của người học; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào quá trình giáo dục". Nội dung cần điền là gì?
Tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo.
Tính thụ động, phụ thuộc, bảo thủ, trì trệ.
Tính cá nhân, ích kỷ, thiếu hợp tác, thiếu sáng tạo.
Tính lười biếng, thiếu trách nhiệm, thiếu sáng tạo, thiếu chủ động.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 31: Chương trình giáo dục phổ thông. Chương trình giáo dục phổ thông phải bảo đảm mấy yêu cầu?
2 yêu cầu.
3 yêu cầu.
4 yêu cầu.
5 yêu cầu.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 31: Chương trình giáo dục phổ thông. Chương trình giáo dục phổ thông phải bảo đảm yêu cầu nào?
Thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông. Quy định yêu cầu về phẩm chất và năng lực của học sinh cần đạt được sau mỗi cấp học, nội dung giáo dục bắt buộc đối với tất cả học sinh trong cả nước.
Quy định phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học mỗi lớp, mỗi cấp học của giáo dục phổ thông. Thống nhất trong cả nước và được tổ chức thực hiện linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục.
Cả A và B đều đúng.
Cả A và B đều sai.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 31: Chương trình giáo dục phổ thông yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông nào sau đây là không đúng?
Quy định phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học mỗi lớp, mỗi cấp học của giáo dục phổ thông.
Thông nhất trong mức và được tổ chức thực hiện linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục phổ thông.
E)trực lấy ý kiến rộng rãi các tổ chức, Cá nhân và thực nghiệm trước khi ban hành; được công bố công khai sau khi ban hành.
Quy định yêu cầu về Phẩm Chất và năng lực của học Sinh cần đạt được sau mỗi cấp học, nội dung giáo dục bắt buộc đối với riêng học Sinh mỗi vùng, miền.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 31: Chương trình giáo dục phổ thông. Thành lập Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông để thẩm định chương trình giáo dục phổ thông gồm những ai?
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Hiệu trưởng.
Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.
Trưởng phòng giáo dục và đào tạo.
nhà giáo, Cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học Có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện các cơ quan, tổ chức Có liên quan.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 31: Chương trình giáo dục phổ thông. Điều nào khó trông nói đúng còn thiếu: "Hội đồng phải Có ________________ là nhà giáo đang giảng dạy cấp học tương ứng."
Ít nhất một phần tư tổng số thành viên.
Ít nhất một phần ba tổng số thành viên.
Ít nhất một phần năm tổng số thành viên.
Ít nhất một phần hai tổng số thành viên.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 31: Sách giáo khoa giáo dục phổ thông được quy định như thế nào?
Sách giáo khoa triển khai chương trình giáo dục phổ thông, cụ thể hóa yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông về mục tiêu, nội dung giáo dục, yêu cầu về Phẩm Chất và năng lực của học sinh.
Sách giáo khoa chỉ dành cho giáo viên sử dụng.
Sách giáo khoa không cần phải phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông.
Sách giáo khoa không cần được thẩm định trước khi sử dụng.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 32, sách giáo khoa giáo dục phổ thông có trách nhiệm gì trong việc lựa chọn sách giáo khoa để sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông?
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Chính phủ.
Ủy ban nhân dân cấp huyện.
Ủy ban nhân dân cấp tỉnh.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 32, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, ai chịu trách nhiệm phê duyệt sách giáo khoa để sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông?
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Hiệu trưởng.
Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.
Trưởng phòng giáo dục và đào tạo.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 32, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa bao gồm những ai?
Nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.
Nhà giáo ưu tú, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.
Nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục.
Nhà giáo, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.
Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14, Điều 32, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, chọn đáp án đúng: Hội đồng phải có __________ là nhà giáo đang giảng dạy cấp học tương ứng.
Ít nhất một phần tư tổng số thành viên.
Ít nhất một phần ba tổng số thành viên.
Ít nhất một phần năm tổng số thành viên.
Ít nhất một phần hai tổng số thành viên.
