wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика 3часть

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

А.С. Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде нені қарастырды?

a)

Тәрбие мен оқытудың бірлігі

b)

Оқытудың білімділік, дамытушылық және тәрбиелік функцияларының бірлігі

c)

Оқушылардың өзара әрекетінің сипаты

d)

Оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасу

2.

   А.С. Макаренконың педагогикалық жүйесіндегі негізгі проблема

a)

ұжым

b)

дидактика

c)

шығармашылық

d)

таным проблемасы

3.

Экологиялық тәрбиенің міндеті

a)

табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау іс-әрекетін ұйымдастыру

b)

мектеп оқушыларын көркем өнер шығармашылығына араластыру

c)

 спорт және дене шынықтырудың мәні мен қоғамдық маңызы оқушылардың білім жүйесін байытады

d)

оқушыларда мәдени мінез-құлықты және тәртіптілікті қалыптастыру

4.

Тұтас педагогикалық процестің қозғаушы механизміне не жатады?

a)

Қарама-қайшылық

b)

Мақсат пен міндеттер,мазмұны

c)

Құралдары, формалары,әдістері мен тәсілдері

d)

оқытудың техникалық құралдары

5.

Эстетикалық тәрбиенің құралдарын

a)

табиғат, әдебиет, өнер

b)

әңгіме, өнеге, әңгімелеу

c)

жаттығу

d)

мадақтау

6.

Мұғалімнің ауызша баяндау әдістеріне жататындар

a)

лекция, әңгімелеу, әңгіме, түсіндіру

b)

оқу бағдарламсы

c)

бақылау жұмысы

d)

кітаппен жұмыс

7.

Тәрбие мақсаты

a)

Тәрбиеленушілерді өзгертуге бағыттылық

b)

Тәрбиеленуші шешетін міндеттер

c)

Тәрбие сипаттамасы

d)

Ата-ана міндеттері

8.

Дидактикалық бірлікті кеңейтетін педагогикалық технологияның авторы

a)

П.М. Эрдинев,

b)

В.Ф. Шаталов

c)

Л.В. Тарасов

d)

С.Н. Лысенкова

9.

Білім беретін мемлекеттік стандарттар жауап беретін талаптар

a)

Білім алушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктері

b)

Жүйелілікті қамтамасыз ету

c)

Оқытудағы көрнекілік принципті сақтау

d)

жан-жақты білім берілуі 

10.

Педагогиканың дәстүрлі бөлімдері

a)

жалпы негізі, дидактика, тәрбиелеу теориясы, мектептану

b)

дидактика, тәрбиелу теориясы

c)

тәрбиелеу теориясы, мектептану, жас ерекшеліктері педагогикасы, мектепке дейінгі педагогика 

d)

жалпы негізі, дидактика, педагогика  тарихы

11.

Тұтас педагогика процесс теориясын Қазақстанда құрастырушы

a)

Н.Д. Хмель

b)

К.Бержанов

c)

Н. Көшекбаев

d)

Р.Г. Лемберг

12.

Педагогика іс-әрекеттерінің нәтижелері

a)

Жеке тұлғаның жан-жақты дамуы, білімділігі, тәрбиелілігі

b)

үздік бағалар

c)

жақсы денсаулығы

d)

жақсы психологиялық ахуалы

13.

Оқытуды, білім берудің құралы ретінде не қарастырады

a)

Дидактика

b)

диалектика

c)

фонерика

d)

тәрбие теориясы

14.

Отбасында кең таралған тәрбие құралдары

a)

Сөз, ауыз әдебиеті, ата-ана беделі, еңбек, оқу, табиғат

b)

Көлікті жөндеу құралдары

c)

Мақсатқа жетудегі іс-әрекеттер

d)

Тәрбие үрдісін жоюдағы көрнекіліктер

15.

Педагогиканың негізгі категориясы

a)

тәрбие

b)

 материя

c)

 іс-әрекет

d)

іскерлік

16.

Оқулыққа қойылатын негізгі талаптар

a)

Көрнекіліктермен жақсы жабдықталу; тілі балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес болуы керек;

b)

Оқу процесінде тексерілген соң ғана баспадан шығуы тиіс

c)

Оқушылар үшін ұғымды, қысқа және қызықты болуы; оқу бағдарламасынан тыс жазылуы керек

d)

Тілі балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес болуы керек немесе күрделі ғылыми стильде жазылуы тиіс

17.

Дүниетанымның компоненттері

a)

ғылыми білім жиынтығы, көзқарас, сенім, адамның (адамгершілігі) идеалы

b)

қоғамдық пікір

c)

біртұтас бағыт - бағдар

d)

мақсатқа бағыттау

18.

Басқаруда басшылыққа алынатын ақпараттар

a)

Аналитикалық

b)

Шолушылық

c)

Прагматикалық

d)

Ақпараттық

19.

Эстетикалық тәрбиенің мақсаты

a)

эстетикалық мәдениетті қалыптастыру

b)

еркін тұлға қалыптастыру

c)

өзін-өзі рухани жетілдіру

d)

рухани қажеттіліктерді қалыптастыру

20.

Оқушылардың білімін, біліктілігін және дағдысын тексеру және бағалау

a)

күнделікті бақылау, сабаққа баға қою, бақылау жұмыстары, үй тапсырмаларын тексеру

b)

әңгіме, кітаппен жұмыс

c)

жаттығу, лабораториялық сабақ, әңгімелеу

d)

әңгіме, лекция, әңгімелесу

21.

Мақсатына қарай Педагогикалық эксперименттің түрлері

a)

Тексеру эксперименті

b)

Модельдеу әдістері

c)

Әңгімелесудің экспериментті әдісі

d)

Сауалнамалық эксперимент әдісі

22.

Жеке тұлғаны қалыптастыруға әсер ететін факторлар

a)

орта, тұқымқуалаушылық, тәрбие

b)

әлеуметтену, өзін-өзі тәрбиелеу, практикалық

c)

тәрбие, білім беру, ғылым

d)

білім, білік, дағды

23.

Тәрбие әдістері

a)

ересек адамның жеке өнегесі

b)

кітап, мерзімдік баспасөз басылымдар мазмұны

c)

класс сағаты

d)

сауалнама

24.

   Оқу-тәрбие процесінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері:

a)

Флегматикалық,Меланхоликалық

b)

Биологиялық

c)

Психикалық

d)

Физиологиялық

25.

Жеке тұлғаны қалыптастыратын негізгі факторлардың ең бастысы

a)

тәрбие

b)

тұқым қуалаушыық

c)

орта

d)

өзін-өзі тәрбиелеу

26.

Тәрбие тәсілдері

a)

тәрбиені ұйымдастырудың түрі,

b)

оңтайландыру шарттары

c)

жалпы әдістік бөлігі

d)

тәрбиелеуші жағдайлар

27.

Мектептің оқыту мен тәрбиені жақсарту үшін отбасыға көрсететін көмек формалары

a)

ұйымдастырушылық, педагогикалық, ағартушылық жұмыстар

b)

класс сағаты

c)

экскурсия

d)

бақылау

28.

Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдістеріне жататындар

a)

бақылау, жеке дара және топтық әңгімелеу т.б

b)

экскурсия

c)

кәсіби бағдар

d)

индукция және дедукция

29.

Мектеп пен отбасының қарым-қатынасы болып табылмайтын форма

a)

әдебиетті бірлесе оқу

b)

спорттық жарыстар

c)

туристік саяхат

d)

үйірме жұмыстары

30.

Мұғалімнің ауызша баяндау әдісі

a)

лекция, әңгімелеу, әңгіме, түсіндіру

b)

оқу бағдарламасы

c)

бақылау жұмысы

d)

кітаппен жұмыс

31.

Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі

a)

Тұлғаның қасиеттерінің қалыптасуы

b)

Дағдыларының қалыптасуы

c)

Оқуға деген ынтасының дамуы

d)

Өмірге деген көзқарасы

32.

Грек тілінен аударғанда «педагогика» термині

a)

баланы жетектеу

b)

басқару

c)

бекіту

d)

қайта жаңғырту

33.

Педагогикалық зерттеудің теориялық әдістері

a)

Абстрактiлеу

b)

Эксперимент

c)

Түсіндіру

d)

Бақылау

34.

Ұжым және ұжымда тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғалымдар

a)

А.С.Макаренко

b)

 Э.Торндайк

c)

С.Л.Рубинштейн

d)

 Н.Д.Хмель

35.

А.С.Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырды:

a)

тәрбие мен оқытудың бірлігі

b)

оқытудың білімділік, дамытушылық және тәрбиелік функцияларының бірлігі

c)

оқушылардың өзара әрекетінің сипаты

d)

оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасуышылардың өздік әрекеттері

36.

Тұтас педагогикалық процестің қозғаушы механизміне не жатады?

a)

қарама-қайшылықтар

b)

мақсаты мен міндеттері, мазмұны

c)

құралдары, формалары, әдістері мен тәсілдері

d)

оқытудың техникалық құралдары

37.

Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау) принциптері

a)

Шынайылық

b)

Әдістемелік

c)

Болжамдылық

d)

Мазмұндылық

38.

Жаңа материалды өткен материалдармен байланыстыратын оқытудың дидактикалық принципі

a)

бірізділігі

b)

жеткіліктілігі

c)

оқытудың көрнекілігі

d)

ғылымилығы

39.

Өздерінің еңбектерінде оқушыларда шығармашылықты дамытуға, ойларын жүйелеуге шақырған қазақтың ағартушылары мен педагогтары

a)

М.Жұмабаев

b)

Ш.Уалиханов

c)

М.Мақатаев

d)

М.Дулатов

40.

Тәрбие әдісіне жататындарды көрсетіңіз: Дұрыс жауабын таңдаңыз.

a)

ересектердің жастарға үлгі-өнегесі

b)

кітап мазмұны

c)

тәрбие сағаты

d)

тақырыптық кеш

41.

Тәрбие - бұл

a)

әлеуметтік тәжірибені беріп отыру

b)

оқушылардың оқу әрекеті

c)

адамды мамандыққа даярлау

d)

бейресми бірлестіктерде

42.

Еңбек тәрбиесінің мазмұндық негізі

a)

Оқу еңбегі

b)

Оқудан тыс жасалған еңбек

c)

Отбасына жасалған еңбек

d)

Ойындағы еңбек

43.

Оқушылардың мінез-құлқы мен іс-әрекеті

a)

оқу міндеттері мен оқушылардың бұрын игерген білімінің арасындағы қарама-қайшылық

b)

мұғалімнің ерік қасиеті

c)

оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны меңгеру қажеттігін сезінуі

d)

оқушылардың жетекші іс-әрекетін ауыстыру бірізділігі

44.

Педагогикалық зерттеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдістер

a)

анкета жүргізу

b)

ғылыми әдебиеттерді оқу

c)

анализ және синтез

d)

модельдеу

45.

    Тәрбиелеу жүйесі:

a)

ортадан тыс болмайтын, мақсатты басқарылатын өзіндік компонеттерден құралған динамикалық жүйе 

b)

жалпы адамзаттық қоғамдық ортадан тыс жүйе

c)

мемлекеттік тапсырыс бойынша басқарылатын  жүйе

d)

өзіндік ұйымдастырушылық, өзіндік дамытушылық жүйе

46.

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда қандай перспективаларды айқындады?

a)

жақын,орта,алыс

b)

жалпы, топтық, жекеше

c)

қол жетпейтін, жартылай қол жеткізілетін, тол қол жететін

d)

мектепке дейінгі, жасөспірімділік, жастық

47.

    Оқушылардың мінез-құлқы мен іс-әрекетін мотивациялауды ынталандыру әдісіне жатады:

a)

жазалау 

b)

дәріс (лекция)

c)

жаттығулар

d)

мысал келтіру әдісі

48.

    Көп қайталанатын ақыл-ой немесе практикалық әрекет мақсатында меңгеру немесе оның сапасын көтеру

a)

жаттығу

b)

лабораториялық жұмыс

c)

тәжірибелік әдіс

d)

көрнекілік әдісі

49.

«Жеке тұлға» ұғымы

a)

өзіне тек қана әлеуметтік қасиеттерді ендіреді

b)

 тек қана биологиялық қасиеттерді  енгізеді

c)

биологиялық және әлеуметтік қасиеттерді біріктіреді

d)

 бір немесе бірнеше адамдарға тән қасиеттерді өз бойына жинақтайды

50.

Тәрбие принципіне не жатады?

a)

Жеке тұлғаны тәрбиелеудегі саналылық қажеттіліктің сәйкестігі.

b)

тұқымқуалаушылық әсері

c)

ортаның әсері

d)

ойын іс-әрекетіне қатысу

51.

Сынып жетекшісінің қызметі

a)

когнитивті-диагностикалық, ұйымдастырушылық - ынталандырушылық, жеке тұлғалық-дамытушылық, реттеушілік

b)

 әдістемелік, дидактикалық

c)

педагогикалық бақылау, жұмыс ережесі, тұтастыққа дамытушы әрекет

d)

 жеке ізденушілік, эвристикалық, зерттеушілік, түсіндірмелі-хабарламалы

52.

Оқушылардың өз бетінше жаңа материалды меңгеру,ұғыну әдісі

a)

Оқулықпен жұмыс.

b)

иллюстрациялау және демонстрациялау

c)

үй тапсырмасын тексеру, программалық бақылау

d)

 әңгіме, оқулықпен жұмыс

53.

    Өзара әрекеттескен жүйелер мен элементтер арқылы жеке бастың мақсаты бағытта дамуы:

a)

Тәрбиелеудің механизмі

b)

 Ұжым

c)

Білім беру

d)

Оқыту

54.

    Белгілі бір уақыт аралығындағы педагогикалық жүйенің нақты күйі:

a)

Тәрбиелік ереже

b)

Тәрбиелік база мәліметтері

c)

Тәрбиеленуші қоғам

d)

Тәрбиелік орта

55.

Жоғарғы класс оқушыларына қарым-қатынасын анықтауда көбінесе қай пікір әсер етеді?

a)

Жолдастарының пікірі

b)

Анасының пікірі

c)

Мұғалімнің пікірі

d)

Ұжымның пікірі

56.

    Тәрбие - бұл:

a)

әлеуметтік тәжірибені беріп отыру

b)

оқушылардың оқу әрекеті

c)

тұлғаға ортаның әсері

d)

адамды мамандыққа дайындау

57.

«Коллективтің құдіретті күші» кітабының авторлары

a)

В.С.Сухомлинский

b)

К.Д.Ушинский

c)

А.Луначарский

d)

Н.К.Крупская

58.

    Белгілі бір оқу пәнін сипаттайтын құжат - 

a)

оқу кітабы

b)

 оқу жоспары

c)

оқу құралы

d)

оқу бағдарламасы

59.

Оқытуды ұйымдастырудың формалары қандай түсініктер арқылы ерекшеленеді?

a)

мұғалім мен оқушының іс-әрекет сипатымен,

b)

 оқушылардың өз бетінше әрекет ету дәрежесімен

c)

оқыту әдістерімен, мұғалімдер мен оқушылардың байланыс түрлерімен

d)

қалыптасқан іскерлік пен дағдының мазмұнымен, оқушылардың жеке жұмыс дәрежесімен

60.

Мұғалімнің диагностикалық қызметі

a)

оқу-тәрбие процесін ғылыми түрде ұйымдастыруды меңгеру

b)

жеке-дара жұмыспен, ұжымды ұйымдастыруды меңгеру

c)

тәрбие жұмысының әдістерін, түрін, мақсатын, міндеттерін анықтауды меңгеру

d)

 оқушының дамуын, тәрбиелілігін зерттеу

61.

Оқытудың екіжақты сипаты қандай әрекеттен анықталады?

a)

білім беру мен оқу

b)

отбасы мен мектеп

c)

оқушы мен сынып

d)

өздігінен білім алу мен оқу

62.

Педагогикалық зерттеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдістер

a)

анкета жүргізу

b)

болжам жасау

c)

модельдеу

d)

анализ және синтез

63.

Балалар ұжымының педагогикалық теориясына үлес қосқан педагог-ғалым

a)

A.С.Макаренко

b)

С.А. Александров

c)

В.И. Тимошенко

d)

М.Л. Архангельский

64.

    Сынып жетекшісінің негізгі функциялары:

a)

талдаушылық, ұйымдастыру-үйлестірушілік, қарым-қатынастық

b)

 оқытушылық, конструктивтілік

c)

ақпараттық, бақылау-бағалаушылық

d)

тәрбиелеушілік, дамытушылық

65.

Оқушыларға экологиялық тәрбие берудің мақсаты

a)

экологиялық мәдениетті қалыптастыру

b)

жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастыру

c)

салауатты өмір сүруді қалыптастыру

d)

адамзат тіршілік ететін ортаны тазалау

66.

Оқушылардың ғылыми көзқарасының жоғары деңгейде қалыптасуына мүмкіндік береді

a)

проблемалық оқыту

b)

дәстүрлі оқыту

c)

бағдарламаланған оқыту

d)

догматикалық оқыту

67.

Сабақтың нәтижелілігі неге байланысты?

a)

Мұғалімнің дайындық деңгейіне

b)

Мұғалім мен оқушының қарым-қатынасына

c)

Оқушылардың тәрбиелік деңгейіне

d)

Мұғалімнің адамгершілік қасиеттеріне

68.

Сабақтың типтері мен құрылымын қандай белгілері бойынша анықтауға болады?

a)

дидактикалық мақсат бойынша

b)

мұғалімнің іс-әрекеті бойынша

c)

басты мақсатқа жетуге бөлінген уақыт саны бойынша

d)

құрамдас бөліктердің саны бойынша

69.

Дидактикалық тапсырмаларды шешуді ұйымдастыруға байланысты оқушы мен мұғалімнің қарым-қатынасы

a)

оқыту әдістері

b)

оқыту түрлері

c)

оқыту құралдары

d)

оқу тапсырмалары

70.

Тәрбиенің мақсаты

a)

тұлғаны жан-жақты үйлесімді дамыту

b)

 адамды мәдениетке баулу

c)

баланы саналы өмірге дайындау

d)

еңбекке баулу

71.

Тәрбие принципі

a)

тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланыстылығы

b)

өзін-өзі тәрбиелеу және қайта тәрбиелеу

c)

адамгершілік тәрбиесі және тұлғаны қалыптастыру

d)

тәрбиенің объективтілігі және тәуелсіздігі

72.

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті (міндеттері):

a)

ой қабілеттерін дамыту

b)

адамгершілік жүріс-тұрыс іскерліктерін қалыптастыру

c)

моральдық ережелерді меңгеру

d)

 ақыл беру

73.

Тәрбиелік әдістерге жатады?

a)

сенім тудыру, жаттығу, ынталандыру,өзін-өзі тәрбиелеу

b)

баланың айналасындағы микроорта

c)

әлеуметтік орта

d)

жеке тұлғаның дара психологиялық дамуы

74.

А.С. Макаренконың параллелдік қатар жүргізу заңының мәні:

a)

оқушыларға тікелей емес, ұжым арқылы әсер ету

b)

оқушылар ұжымына сынып жетекшісі және отбасы жағынан әсер ету

c)

оқушылардың ұжымына олардың көсбасшылары арқылы әсер ету

d)

 ұжымда дәстүрдің болуы

75.

Білім беруді айқындайтын нормативті құжаттарға не жатады?

a)

Оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар

b)

БҰҰ конвенциясы, декларациясы

c)

Сынып журналы, күнделік

d)

ҚР Конституциясы, тұжырымдамалар, заңдар

76.

    Оқудың мотивтері

a)

 оқушының белсенді оқу әрекетіне және білім алу мазмұнын нәтижелі тануға іштей оянуы

b)

оқу жұмыстарына немқұрайлы қарау

c)

қоршаған ортаға теріс қатынас

d)

 оқуды қаламау

77.

Оқушылардың қабілеттерінің, қызығушылықтарының және дарындылығының тәуелділігі

a)

Мақсаттылық тұрғыдан іске асырылатын және ұйымдастырылатын оқу-тәрбие процесінде

b)

қалыптасқан білік, іскерлік мөлшеріне

c)

табиғи нышандарға

d)

оқылған кітаптар санына 

78.

Оқу жоспары

a)

тиісті білім беру деңгейіндегі оқу пәндерінің тізімін, көлемін, соған сәйкес зерделеу тәртібі мен бақылау түрлерін регламенттейтін негізгі құжат

b)

 оқу пәндерінің санын, оның құраушы нысандарын, әрбір пән бойынша материалдарды құрастырады

c)

пән бойынша оқу материалының мазмұнын тақырыптарды оқуға кететін сағат санын, оқу жылының басталуымен аяқталуын және демалыс ұзақтығын айқындайтын құжат

d)

оқу пәндерінің құрамын және оқу жылының құрылымын анықтайтын сертификат

79.

Педагогиканың ғылым ретінде дамуы төмендегі мәселелерді анықтайды:

a)

 әлеуметтік тәжірибені беру қажеттілігін

b)

өткен өркениеттердің мұрасын

c)

ғылыми-техникалық прогресс деңгейін

d)

 практик- педагогтардың жұмыстарын басқаруды

80.

Тәрбиенің негізгі принциптерін атаңыз.

a)

Адамға деген сүйіспеншілік және қайырымдылық, тәрбиенің үздіксіздігі,

b)

гуманитарландыру

c)

мектептің өмірмен байланысы, жас және дара ерекшеліктерді ескеру, оқушылардың шығармашылығы

d)

теория мен практиканың бірлігі, көрнекілік

81.

Білім берушілік іс-әрекет субъектілері

a)

оқушы, қоғам, ата-ана, білім беру мекемелері

b)

қоғам

c)

ата-ана

d)

білім беру мекемелері 

82.

Жалпы білім беретін бағдарламалар неге бағытталған?

a)

Жеке адамның қоғам мен өмірге бейімделуін қамтамасыз етеді

b)

Оқушының оқу-тәрбие үдерісіндегі қиындықтарын шешуге бағытталады

c)

 Оқушының оқу үлгерімін жетілдіруге бағытталады

d)

Оқушының өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруға бағытталады

83.

Тұқымқуалаушылық арқылы балаға не беріледі?

a)

нышан, адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

b)

 мінез-құлық белгілері

c)

 әр түрлі іс-әрекет қабілеті

d)

 ойлау қабілеті

84.

Қарым-қатынас

a)

адамдардың арасындағы вербалдық байланыс

b)

адамдар әдебі және мәдениеті

c)

алған білімді игеру және қолдану

d)

қазіргі заманғы проблемаларды түсіну

85.

Білімді қалыптастырудың негізгі көрсеткіші не?

a)

практикалық іс-әрекетті үлгілендіру

b)

фактілерді білмеу

c)

конспектілеуді білу

d)

теориялық білімді жаттау

86.

Оқу процесінің белсенді субъектісі-

a)

оқушылар мен мұғалімдер

b)

ата-аналар

c)

мектеп әкімшілігі

d)

әдіскерлер

87.

Басқару әдістерінің негізгі топтары

a)

Қоғамдық әсер ету әдістері

b)

Әлеуметтік-педагогикалық әдістер

c)

Философиялық-әдіснамалық әдістер

d)

Мектепшілік әдістері

88.

Мұғалімнің жеке тұрғыдан білімін жетілдірудің негізгі түрі

a)

Өзіндік білімін жетілдіру

b)

 білімін жетілдіру институты

c)

әдістемелік бірлестік 

d)

ақпараттық сауаттылық курсы

89.

Отбасының функцияларына жатпайды:

a)

кәсіби білім беру

b)

тәрбиелеушілік

c)

экономикалық

d)

тұқым жалғастырушылық

90.

Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар

a)

мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже

b)

педагог тәжрибесі, оның білімі, жеке әсер етуі

c)

жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру

d)

технологиялық, нәтижелік, үнемділік деңгейі

91.

Оқыту әдістеріне жататындао

a)

ауызша баяндау, көрнекілік, практикалық әдістер

b)

 материалды өңдеудің математикалық әдістері

c)

 факультативтік сабақтар

d)

 интервью және анкеталық сауал

92.

    Нақты мен абстрактылы түсініктердің арасындағы дұрыс арақатынасты қажет ететін принцип:

a)

Саналық

b)

Бекітілік

c)

Ғылымилық

d)

Көрнекілік

93.

    Оқу пәндерінің тізімін, олардың оқу жылына, аптаға бөлетін жылдық сағат санын анықтайтын құжат

a)

оқу жоспары

b)

 оқу бағдарламасы

c)

типтік бағдарлама

94.

   Оқу пәндерінің құрамы әр жыл сайын төмендегі құжатпен реттеледі:

a)

оқу жоспарымен

b)

 мектеп жарғысымен

c)

 оқу бағдарламасымен

d)

мектептің жылдық жоспарымен

95.

    Оқытудың сыныптық-сабақтық жүйесінің теориялық негізін құраушы:

a)

Я.А. Коменский

b)

К.Д. Ушинский

c)

 Платон

d)

Сократ

96.

Педагогика ғылымы бұл

a)

 тәрбие заңдылықтарын зерттейтін ғылым

b)

тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады

c)

тәрбиеші мен оқушының дүниетанымдық көзқарасына ықпал жасау өнері

d)

жас ұрпақтың даму мәселелерін зерттеумен айналысады

97.

Мектептегі білім беру мазмұнының анықтайтын негізгі құжаттар

a)

оқу жоспары, оқу бағдарламалары, оқулықтар, оқу құралдары

b)

 газеттер, журналдар және басқа да баспасөз беттері

c)

әдістемелік нұсқаулар, ғылыми әдебиеттер

d)

 мектептегі тәрбие жұмысының жоспары, сынып жетекшісінің жоспары

98.

Мектептің педагогикалық ұжымының жоғарғы ұйымы -

a)

педагогикалық кеңес

b)

оқу-тәрбие ісінің меңгерушілерінің жиналысы 

c)

директорлар кеңесі

d)

 ата-аналар комитеті

99.

Тәрбие дегеніміз-

a)

жеке тұлғаны қалыптастырудың мақсатты процесі

b)

жеке тұлғаның дамуына басшылық ету

c)

 тұлғаның бойында әлеуметтік сапалар қалыптастыру үшін педагогикалық ықпал

d)

жас жеткіншектерді өмірге дайындау

100.

Отбасындағы тәрбие әдісіне жататындар

a)

үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдау

b)

 мұғалімдермен  кездесу

c)

 қарым-қатынасты гуманизациялау, демократизациялау

d)

ата-аналар комитетінің мәжілісін өткізу және қатысу

Similar Resources on Wayground

Паллиативті көмек және онкология

96 questions

Паллиативті көмек және онкология

quiz

Worksheet

•

11th Grade

99 тест!

99 questions

99 тест!

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Қазақ Әдебиеті Тесті

101 questions

Қазақ Әдебиеті Тесті

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Гигиена

100 questions

Гигиена

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Қазақ тілі мен әдебиет №2

100 questions

Қазақ тілі мен әдебиет №2

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Сындарлы оқыту теориясы бойынша сұрақтар

100 questions

Сындарлы оқыту теориясы бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University