wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

63-123 Педагогика

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Мұғалім іс-әрекетінің объектісі:

a)

Тұлғадағы сандық өзгеру үдерісі

b)

Тұлғадағы сапалық өзгеру үдерісі

c)

Педагогикалық үдеріс

d)

Тұлғаның қалыптасу үдерісі

e)

Тұлғаға ықпал ету үдерісі

2.

Педагогикалық үдерістің қозғаушы күші:

a)

Дамушы тұлғадағы қарама-қайшылықтар

b)

Субъектілердің өзара қатынасы

c)

Ішкі және сыртқы байланыстарды бейнелейтін заңдылықтар

d)

Субъектілердің өзара әрекеттестіктері

e)

Басшылыққа алынатын принциптер

3.

Біртұтас педагогикалық үдеріс теориясын Қазақстанда дамытқан:

a)

Ю.К.Бабанский

b)

М.Скаткин

c)

Г.Щукин

d)

Д.Н.Хмель

e)

К.Жарықбаев

4.

Н.Д,Хмельдің ойынша,біртұтас педагогикалық үдерістің өзектілігі:

a)

БПҮ мазмұны

b)

БПҮ ұйымдастыру формасы

c)

БПҮ компоненттері

d)

БПҮ заңдылықтары

e)

БПҮ мақсаты

5.

Н.Д.Хмельдің ойынша, біртұтас педагогикалық үдерістің «жасушасы», «бөлшегі»:

a)

Педагогикалық құбылыс

b)

Педагогикалық мақсат

c)

Педагогикалық жағдаят

d)

Педагогикалық жүйе

e)

Педагогикалық ықпал

6.

Біртұтас педагогикалық үдерістің мазмұны:

a)

Жалпы адамзаттық мәдениет

b)

Білім,іскерлік,дағды

c)

Тұлғаның жағымды қасиеттері

d)

Ойлау үдерістерінің жиынтығы

e)

Сабақта және сабақтан тыс меңгеруге арналған оқу материалдары

7.

Педагогикалық үдерістің кезеңдерін көрсетіңіз:

a)

Негізгі,даярлық,уағыздық

b)

Болжамдық,негізгі,түзетуші

c)

Даярлық.негізгі,қорытынды

d)

Мақсаттылық,диагностика,басқару

e)

Мотивациялық,ынталандырушы,түзетуші

8.

Педагогикалық үдерістің компоненттері:

a)

Мақсаты,мазмұны,формалары,құралдары,әдістер мен тәсілдер,тапсырмалар

b)

Педагогтың тәжірибесі,оның білімі,жеке ықпалы

c)

Тұлғаның жеке қасиеттерінің қалыптасуы

d)

Өнімділік,технологиялық,экономикалық дәрежелері

e)

Мотив,қажеттілік,ынта

9.

Біртұтас педагогикалық үдеріс-бұл:

a)

Тұлғаның дамуына бағытталған мұғалімнің,оқушының,оқушылар ұжымының,ата аналардың өзара әрекеттестік жүйесі

b)

Сабақтардың,сыныпта және мектептен тыс жұмыстардың бірлестігі

c)

Білім беру және тәрбиелеу үдерісіндегі тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара белсенділігі

d)

Педагогикалық ықпал мен тәрбиеленушінің жауап қайтару реакциясының бірлестігі

e)

Барлық әлеуметтік институттардың әрекеттестік жүйесі

10.

Білім- бұл:

a)

Тұлғаның қоғамдық тәжірибені меңгерудегі белсенділік іс-әрекетіндегі арнайы ұйымдастырылған үдеріс

b)

Тұлғаның білім,іскерлік,дағды,мәдениет құндылығы,дүниеге көзқарасы,адамгершілік идеялары,шығармашылық іс-әрекет тәсілдері жүйесін меңгеру негізінде «мен» бейнесінің жасампаз үдерісі

c)

Ортаның,тұқымқуалаушылықтың және тәрбиенің тұлға дамуына тигізетін ықпалының үдерісі және нәтижесі

d)

Табиғат жайындағы ғылымдардың негізгі аймағындағы тұлғаның білім,іскерлік және дағды жүйесін меңгеру үдерісі

e)

Адамның кәсіби білім,сапа,тәжірибені меңгеру үдерісі

11.

Педагог және тәрбиеленуші арасындағы құндылық,бір-біріне сыйластық қатынас,бірлестік және серіктестік өзара әрекеттестігі қандай позиция:

a)

Субъект-объекттілікпен

b)

Субъект-субъекттілікпен

c)

Объект-субъекттілікпен

d)

Объект- объекттілікпен

e)

Объективтіліктің- субъекттілікпен

12.

Оқыту-бұл:

a)

Өмірге даярлау мақсатымен оқытушының оқушыға білім беруі

b)

Оқушыны білім,іскерлік және дағдымен қаруландыру мақсатында өзіндік оқ жұмыстарын ұйымдастыру

c)

Оқушыға білім,іскерлік және дағды,өмірге даярлықты беруге бағытталған оқытушының іс-әрекеттік үдерісі

d)

Білім,іскерлік және дағды жүйесін меңгеруге бағытталған оқытушы мен оқушының іс әрекетінің екіжақты үдерісі

e)

Білім,іскерлік,дағдының меңгеру және алмасуы жүретін оқытушының оқушылармен қарым-қатынасы

13.

Педагогикалық үдерістің қай кезеңінде даму үдерісінің мақсаттылық,диагностика шарттары,болжамдау және жобалау міндеттері шешіледі:

a)

Негізгі

b)

Даярлық

c)

Қорытынды

d)

Диагностикалық

e)

Жобалау

14.

Тәрбиелеу түсінігінің ең нақты деген анықтамасын таңдаңыз:

a)

Тәрбиеленушілердің іс-әрекетін жүзеге асырушы мақсатқа бағытталған үдеріс

b)

Қоғамда балаларды еңбек іс-әрекетіне даярлаудың жоспарлау үдерісі

c)

Тәрбиешінің баланың тәрбиесі мен санасын дамыту мақсатына бағытталған ықпалы

d)

Қоғамдық тәжірибені меңгеру негізінде дамушы тұлғаның белсенді іс-әрекетін ынталандыру және ұйымдастыруға бағытталған үдеріс

e)

Қоғамдық тәжірибемен өсіп келе жатқан ұрпақты қаруландыру негізіндегі педагог іс- әрекеті

15.

Тәрбиелеу үдерісінің қозғаушы күші:

a)

Тәрбиеленушілердің белсенділігі

b)

Тәрбиешінің педагогикалық ықпалы

c)

Диалектикалық қарама- қайшылық

d)

Тұлғаның құндылық бағдары

e)

Қоғамдық бағдар

16.

Тәрбиелеу және оқыту үдерістерінің жалпы ерекшеліктері:

a)

Жасау алдындағы үйрету

b)

Бірдей әдістерді қолдану

c)

Ғылыми білімдер негізіндегі бағдар

d)

Нәтижелерді тез алу

e)

Тәрбиеленушілерге бірдей ықпал ету

17.

Тәрбие заңдылығы:

a)

Тәрбие үдерісінің шарттары мен мүмкіндіктері

b)

Тұрақты қасиеттерге ие тәрбиелеу үдерісіндегі объективті іс-әрекететтің адекватты бейнеленуі

c)

Нақты тәрбие үдерісінің ұйымдастыру нұсқалары

d)

Әр түрлі жағдаяттарда әрекеттің бірізділігін талап ететін жалпы басқару жағдайы

e)

Әр түрлі ,қайталанатын әрекеттер көмегімен оқушылардың іс-әрекеттерін басқару

18.

Педагогикалық үдерістің заңдылықтары-бұл маңызды,жалпы қоғамдық ұқсас шарттардағы қайталанушы,нелер арасындағы объективті байланыс:

a)

Мектеп оқушыларының

b)

Мектеп педагогтарының

c)

Үдеріс субъектілірінің

d)

Үдеріс шарттары мен компоненттерімен

e)

Оқушылар мен педагогтардың

19.

Педагогикалық үдерістің ішкі байланыстарын бейнелейтін заңдылықтар:

a)

Қоғамдық қажеттіліктермен шартталған педагогикалық үдеріс

b)

Педагогикалық үдерістің мақсатқа бағыттылығы қоғамның мақсатын бейнелейді

c)

Педагогикалық үдерістің нәтижелілігі қоғамдық мүмкіндіктерге байланысты

d)

Оқушылардың белсенділігі мұғалімнің ұйымдасқан іс-әрекетінің нәтижесі

e)

Педагогикалық үдерістің қызметтілігі қоғамның дамуына тәуелді

20.

Педагогикалық үдерістің принциптері өз алдына:

a)

Мұғалім іс-әрекетінің ұйымдастырылуына деген негізгі талаптар

b)

Мектепте оқушыларды тәрбиелеудің негізгі ережелері

c)

Жоспарлау жұмыстарының негізгі идеялары

d)

Өзара әрекеттестіктерді жүзеге асырудағы негізгі нормалар

e)

Қаты

21.

Қай принцип психология мен педагогиканың жаңа жетістіктерін негізгі ала отырып, педагогикалық үдерістің ұйымдастырылуын болжамдайды:

a)

Жүйелілік

b)

Көрнекілік

c)

Беріктілік

d)

Ғылымилық

e)

Шамаға лайықтылық

22.

Педагогикалық үдерістің принциптерінде нақты жүзеге асады:

a)

Қарама-қайшылық

b)

Заңдылықтар

c)

Қатынас

d)

Өзара әрекеттестік

e)

Компоненттер

23.

Тұлғаның өзіндік белгілерінің терең біліміне негізделген, педагогикалық процесті көрсетіңіз:

a)

Жас ерекшелік мүмкіншілітерді ескеру принципі

b)

Табиғи түсініктілік принципі

c)

Оқытудың дамыту-тәрбиелеу принципі

d)

Жеке ерекшеліктерді ескеру, жеке ықпал ету принципі

e)

Адамның жағымды қасиеттеріне арқа сүйеу принципі

24.

Педагогикада тәрбиелеу процестерінің талаптары, басқару жағдайларының бірлестігі бұл:

a)

Тәрбие концепциясы

b)

Тәрбие принципі

c)

Тәрбие әдістемесі

d)

Тәрбие теориясы

e)

Тәрбие жүйесі

25.

Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу принципін негіздеген:

a)

Ушинский К.Д

b)

Макаренко А.С

c)

Крупская Н.К

d)

Коменский Я.А

e)

Алтынсарин Ы

26.

Тәрбие үдерісіндегі жалпы қоғамның,отбасының,мектептің бірлескен әрекеттерін сипаттайтын принцип:

a)

Субъектілік

b)

Тәрбие талаптарының бірлігі

c)

Гуманистік бағыттылық

d)

Жеке ыңғай

e)

Ынталанған белсенділік

27.

Тәрбиеленушінің жеке тұлғалық қасиеттеріне,оның құндылық бағдарына арқа сүйейтің тәрбие үдерісі:

a)

Қоғамдық бағыттылық

b)

Ынталанған белсенділік

c)

Тәрбие әрекеттерінің бірлігі

d)

Жеке бағыттылық

e)

Жеке тұлғалық және жас ерекшеліктерін ескеру

28.

Тәрбие принциптерінің негізгі қатарына кіреді:

a)

Өзіндік тәрбие мен қайта тәрбиелеу

b)

Адамгершілік тәрбие мен тұлғаның қалыптасуы

c)

Гуманизм мен тәрбиеленуші тұлғасын құрметтеу

d)

Тәрбиенің объективтілігімен тәуелсіз болуы

e)

Жеке тұлғаның дамуы мен полимәдениеттік тәрбие

29.

Қоғам өміріндегі еңбектің рөлін тәрбиеленушілердің түсінігімен сипатталатын тәрбие принципі:

a)

Тұлғаның белсенділігін ынталандыру

b)

Жеке тұлғалық және жас ерекшеліктерін ескеру

c)

Гуманистикалық бағыттылық

d)

Қоғамдық бағыттылық

e)

Өмірмен,еңбекпен байланыс

30.

Тәрбие берудегі тәрбиеленушілердің жекелік және ақыл-ой,жыныс,жас ерекшеліктерін ескеруді талап ететін,тәрбие принципі:

a)

Субъектілік

b)

Жеке тұлғалық және жас ерекшеліктерін ескеру

c)

Қоғамдық бағыттылық

d)

Белсенділікке ынталандыру

e)

Өмірмен,еңбекпен байланыс

31.

Тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруда педагог басшылыққа алуы тиіс:

a)

Тәжірибелі әріптестердің кеңесін

b)

Ата-аналар кеңесін

c)

Оқушылар қызығушылықтарын

d)

Мектеп әкімшілігінің талаптарын

e)

Тәрбие принциптерін

32.

Адам тәрбиесінде оның жағымды қасиеттеріне арқа сүйеу принципінің талаптары:

a)

Адамда жағымды қасиеттердің тәрбиеленуінің қажеттілігіне нұсқайтын принцип

b)

Жеткіліксіз қалыптастыруды дамытатын оған сүйеніп әр тәрбиеленушіде жағымды қасиеттерді көрсететін принцип

c)

Принцип тәрбиешіден жағымсыз қылықтармен әрдайым күресуді талап етеді

d)

Принцип адамзат дамуының қарама-қайшылықтарын сипаттауға шартталған

e)

Принцип тәрбиешіге баланың жеке дамуына аса көңіл бөлуін ұсынады

33.

Қоғамдық бағыттылық принципі талап етеді:

a)

Тәрбиелеу үдерісіндегі мемлекеттік,қоғамдық және жеке қажеттіліктің оптималды қатынасын

b)

Тұлғаны қалыптастыру үдерісінде мемлекеттік қызығушылықтарды басшылыққа алуды

c)

Тәрбие мақсаттарын азаматтардың жеке қызығушылықтарына итермелеуді

d)

Отбасылы адамның тәрбиесін

e)

Адамдардың санасына басқындық идеологиясын ендіруді

34.

Тәрбиелік әсер ету бірлігі принципінің негізі түйінделеді:

a)

Бұқаралық ақпарат құралдары іс-әрекетінің мектеппен байланысында

b)

Әлеуметтік тәрбиелік ықпал ету байланысында

c)

Барлық ата-аналар келісімінің әрекетінде

d)

Барлық педагогтар келісіміндің әрекетінде

e)

Тәрбие үдерісінің қатысушыларының келісімдік әрекетінде,бірлескен талаптарында

35.

Қазіргі отбасылық тәрбие қай принциптерге негізделуі тиіс:

a)

Авторитарлы педагогиканың

b)

Гуманистикалық педагогиканың

c)

Вальдорфтік педагогиканың

d)

Әлеуметтік педагогиканың

e)

Технократикалық педагогиканың

36.

Тәрбиедегі басты принципті көрсетіңіз:

a)

Гуманистикалық бағыттылық принципі

b)

Тәрбиенің өмірмен байланысы принципі

c)

Тәрбиенің нұсқалық принципі

d)

Тұлғадан талап ету және сыйлау бірлігі принципі

e)

Тұлғаның бағыттылық принципі

37.

Белгілі бір іс-әрекеттің соңғы нәтижесінің саналы көрінісін анықтайды:

a)

Әдіс

b)

Тәсіл

c)

Мақсат

d)

Құрал

e)

Жолдар

38.

Келер ұрпақты өмірге дайындауда алдын-ала болжамданған нәтижелер:

a)

Тәрбие құралдары

b)

Тәрбие әдістері

c)

Тәрбие жолдары

d)

Тәрбие мақсаттары

e)

Тәрбие формалары

39.

Тәрбие мақсаттары көрсетілген құжатты атаңыз:

a)

ҚР Конституциясы

b)

Үздіксіз білім берудің концепциясы

c)

ҚР «Білім беру» туралы заңы

d)

Бала құқығы туралы конвенция

e)

ҚР Азаматтық кодексі

40.

Қазіргі қоғамда тәрбиелеудің мақсатын анықтайды:

a)

Тәрбие жүйесі

b)

Тәрбие үдерісінің мазмұны

c)

Тәрбие дәрежесі

d)

Тәрбиенің құралдары және жолдарының жүйесі

e)

Тәрбиелік нәтижесі

41.

Тәрбие мақсаты анықталады:

a)

Қоғамның даму қажеттіліктерімен

b)

Мектеп талаптарымен

c)

Мұғалімдер мен тәрбиешілердің мүмкіндіктерімен

d)

Ата-аналардың талаптарымен

e)

Тәрбиеленушілердің физиологиялық және психикалық мүмкіндіктерімен

42.

Мақсат-тәрбие идеалы:

a)

Көптілді индивидтің тәрбиесі

b)

Полимәдениетті тұлғаның тәрбиесі

c)

Жетілген адамның тәрбиесі

d)

Отбасылы адамның,азаматтың тәрбиесі

e)

Жан-жақты жетілген және рухани дамыған тұлғаның тәрбиесі

43.

Қазақстан Республикасындағы қазіргі кезеңде тәрбиенің мақсаты болып табылады:

a)

Полимәдениетті және бәсекелестікке қабілетті тұлғаның тәрбиесі

b)

Жетілген адамның тәрбиесі

c)

Интеллингентті адамның тәрбиесі

d)

Еңбекқор адамның тәрбиесі

e)

Отбасылы адамның тәрбиесі

44.

Қазіргі кезеңдегі тәрбиенің мақсаты:

a)

Қоғамда қалыптасқан жағдайларға тұлғаны бағындыру

b)

Бағыныштылық пен тыңдағыштықты тәрбиелеу

c)

Ұжым негізінде тұлғаның дамуына жағдай жасау

d)

Тұлғаның жан- жақты дамуына қолдау көрсету

e)

Тұрмыстық дүниеге көзқарасын қалыптастыру

45.

Тәрбие үдерісінде соңғы нәтижені қоюды қажет ететін белгі:

a)

Тұрақтылық

b)

Үздіксіздік

c)

Көп факторлылық

d)

Екі жақты сипаттама

e)

Мақсатқа бағыттылық

46.

Тәрбие үдерісінің жалпыға тән мақсаты:

a)

Ғылым,мәдениет,өнер саласындағы қоғамдық құндылықтарға оқушыларды жұмылдыру

b)

Қоғамның демократиялық жандануына сәйкес өмірлік ұстанымды тәрбиелеу

c)

Жан-жақты жетілген және рухани дамыған тұлғаның қалыптасуы

d)

Жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде тұлғаның адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру

e)

Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыру

47.

Тәрбие іс-әрекетінің нәтижесінде оның жетістігін көруге болатын актуалды мақсат:

a)

Тұлғаның әлеуметтендірілуі

b)

Мәдениет базасының қалыптасуы

c)

Тұлғаның жан-жақты дамуы

d)

Салауатты өмір салтының қалыптасуы

e)

Нәтижелерді тез арада алу

48.

Тәрбие үдерісі нәтижелігінің маңызды белгісі:

a)

Біліммен қаруландыруға арнайы дайындалған адамдардың болуы

b)

Қарым-қатынас іскерлігі мен дағдысының қалыптасуы

c)

Тәжірибелі іс-әрекеттегі білімнің жетілуі

d)

Тәрбиеленушілердің жас нормалары және мінез-құлық ережелеріне сәйкес білімі

e)

Тәрбиешілердің тәрбие үдерісі негізін түсінуі

49.

Әр адамда қалыптасуы тиіс сапалардың бейнеленуі кезінде тәрбие мақсаты көрінеді?

a)

Жекелік

b)

Әлеуметтік

c)

Жалпы

d)

Отбасылық

e)

Педагогикалық

50.

Қазіргі тәрбиені қалыптастыратын басты әлеуметтік рөлдер?

a)

Әдепті адам,гуманист,табиғатты сүюші

b)

Азамат,жұмысшы,отбасылы адам

c)

Әдептілік білгірі,эколог,отбасылы адам

d)

Азамат,патрито,интернационалист

e)

Экономист,заңгер,еңбекқор

51.

Әлеуметтендіру-бұл:

a)

Тұрмыстың өзгермелі жағдайындағы тұлғаның бейімделу үдерісі

b)

Адамды қоғаммен салыстыру үдерісі

c)

Қоғамда тұлғаның әлеуметтік сапаларын қабылдау үдерісі

d)

Адамның қоғамда өзінің орнын табуы және өзін-өзі анықтау үдерісі

e)

Қоғамда адамның бейімделуі және интеграциясы,онда өз орнын табу үдерісі

52.

Дүниетанымдық көзқарас -бұл:

a)

Өзіндік «меннің» санаға қонымдылығы

b)

Адам санасының арнайы формасы

c)

Адамдар қатынасын түсіну

d)

Үзіндік ұстанымды таңдау

e)

Өзге адамды түсіну әдісі

53.

Дүниетанымдық көзқарас негізі-бұл:

a)

Діни сана мен сенімділіктің арнайы формасы

b)

Дүниенің психологиялық санасының арнайы формасы

c)

Адамның осы өмірдегі өз орны мен қоршаған дүниеге деген көзқарасы,яғни адам санасының арнайы формасы

d)

Өзінің этнолингвистикалық санасы мен дүниенің арнайы формасы

e)

Тарихи сананың арнайы формасы

54.

Оқушының дүниеге деген көзқарасы өз алдына:

a)

Ғылыми көзқарастар мен сенімдердің бастапқы негізі

b)

Білімділіктің дәрежесі, ақыл-ой қабілетінің дамуы

c)

Баланың көмек және қолдауға келісімін беруі

d)

Ғылыми білімдер,тәжірибелік іскерлік,дағдылар

e)

Тәрбие дәрежесі,тұлғаның қалыптасуы мен дамуы

55.

Ғылыми дүниетанымдық көзқарас бұл:

a)

Әр түрлі пәндерді зерттеудің мазмұны болып табылатын жалпы білімнің бір бағыты

b)

Тұлғаның қоршаған дүние мен ондағы өз орны жайлы ғылыми білімдердің жүйелі нормалары,құндылықтары,идеалдары

c)

Адамдар қауымы,табиғат,енбек жүйесі

d)

Мектеп тапсырмаларын табысты шешуге жетелейтін ғылыми дәлелденген принциптер жүйесі

e)

Қоғамға,табиғатқа деген ғылыми көзқарастардың келіскен жүйесі

56.

Ғылыми дүниетанымдық көзқарастың негізгі компоненттеріне жатады:

a)

Білім,іскерлік,дағды,тәжірибе

b)

Көзқарастар мен қызығушылықтар

c)

Білім,көзқарас,сенім,идеал

d)

Білім,бағдарлар,тұлға қасиеттері

e)

Бағдарлар,идеал,көзқарас,армандар

57.

Адам дүниетанымының құрылымдық бөлшегі бола тұра көп жағдайда оның шындыққа қатынасын анықтайтын моральді көзқарастар мен сенімдер бұл:

a)

Мұраттар

b)

Сенімдер

c)

Білім

d)

Көзқарастар

e)

Қызығушылықтар

58.

Дүниетанымдық көзқарастың формаларын таңдаңыз:

a)

Аңыз,дін,философия

b)

Әлеуметтану,саясаттану,білім

c)

Педагогика,философия,әлеуметтану

d)

Психология,педагогика,антропология

e)

Антропология,әлеуметтік философия,дін

59.

Тәрбие мазмұнының бағыты тәрбиеленушілерде ғылыми дүниетанымдық көзқарастың,танымдық қабілеттерінің дамуының қалаптасуын қамтамасыз етеді:

a)

Еңбек тәрбиесі

b)

Ақыл-ой тәрбиесі

c)

Дене тәрбиесі

d)

Адамгершілік тәрбиесі

e)

Эстетикалық тәрбие

60.

Ғылыми дүниетанымдық көзқарас тұлғаға мүмкіндік береді:

a)

Кәсіпті дұрыс таңдауға

b)

Өзіндік мүмкіншіліктерді бағалауға

c)

Нағыз достарды таңдауға

d)

Тиімді білім алуға

e)

Айналадағы шындық құбылыстарды түйіндеу мен қабылдауға

Similar Resources on Wayground

Франчайзинг туралы сұрақтар

56 questions

Франчайзинг туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

гос

60 questions

гос

quiz

Worksheet

•

University

Көшбасшылық туралы сұрақтар

57 questions

Көшбасшылық туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану пәні бойынша тест

56 questions

Саясаттану пәні бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Педагогтердің біліктілігін бағалау

57 questions

Педагогтердің біліктілігін бағалау

quiz

Worksheet

•

University

Сұрақтар Тест

61 questions

Сұрақтар Тест

quiz

Worksheet

•

University

216-251

58 questions

216-251

quiz

Worksheet

•

University

пропед ссс

60 questions

пропед ссс

quiz

Worksheet

•

University