wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

308-370

Total questions: 62

Worksheet time: 31mins

Name
Class
Date
1.

Әдіс элементі, оның құрамдас бөлігі:

a)

Оқу іс әрекеті

b)

Тәсіл

c)

Білік

d)

Міндет

e)

Мәселе

2.

Оқыту әдістерін таңдауын анықтайтын критерий:

a)

Оқу материалының күрделілігі

b)

Оқытудың мақсаты

c)

Көрнекілікті қолдану

d)

Оқушылардың жұмысқа қабілеттілігі

e)

Оқу материалының көлемі

3.

Сөздік, көрнекілік, практикалық болып бөлінетін оқыту әдістерін топтастырудың белгісі:

a)

Танымлогикасы бойынша

b)

Дидактикалық мақсат бойынша

c)

Танымдық әрекет сипаты бойынша

d)

Білім тұп нұсқасы бойынша

e)

Іс-әрекет принципі бойынша

4.

Ю.К.Бабанский бойынша оқыту әдістерінің топтастырылуы:

a)

Практикалық, көрнекілік, сөз, кітаппен жұмыс, бейнеәдіс

b)

Мәселені көрсету, репродуктивті әдіс

c)

Оқу материалын бірінші рет меңгеру және бекіту әдістері

d)

Оқыту әдісі, оқу әдісі және өзіндік оқу

e)

Оқу-танымдық іс әрекетті ұйымдастыру,бақылау әдістері

5.

Дайын күйдегі білімнің таралуымен қамтамасыз ететін оқыту әдістері:

a)

Баяндау, оқу дискуссиясы

b)

Мәселені көрсету, дидактикалық ойын

c)

Баяндау, түсіндіру, дәріс

d)

Дискуссия, баяндау, ойын

e)

Кітаппен жұмыс, әңгімелесу

6.

Қиын диалогтар жүргізуге үйрететін оқыту әдісі:

a)

Конференция

b)

Дөңгелекүстел

c)

Катехизиялықәңгімелесу

d)

Оқу дискуссиясы

e)

Ауызша өзара сұрау

7.

Оқытудың көрнекілік әдістері:

a)

Фильмдер көрсету және көру, презентация

b)

Графикалық жұмыстар, жаттығулар, кітаппен жұмыс

c)

Иллюстрация, демонстрация, бейне әдіс

d)

Таблица, график, диаграмма құру

e)

Саяхат, бақылау, тәжірибе

8.

Практикада білімін қолданана білу бойынша оқу жұмысының әдісі.:

a)

Әңгімелесу, дискуссия

b)

Мектептегі дәріс

c)

Ауызша сұрау

d)

Оқулықпен жұмыс

e)

Жаттығулар, зертханалық сабақтар

9.

Оқушылардың білімді бекіту мақсатымен міндеттерді шешу бойынша жұмысы – бұл әдіс:

a)

Сөз

b)

Көрнекілік

c)

Практикалық

d)

Бақылау

e)

Ойын

10.

Оқушылардың оқу жұмысын ынталандыру әдістері:

a)

Баяндау, әңгімелесу, дәріс, бақылау және үй жұмысы

b)

Танымдық ойындар, қызықты және жетістіктегі жағдаяттар

c)

Жаттығу, зертханалық жұмыс, кітаппен жұмыс

d)

Иллюстрация, демонстрация, бақылау, бейнеәдіс

e)

Ауызша сұрау, түсіндіру, жаттығу

11.

Дидактикалық ойын - бұл:

a)

Оқушылар ойыны мен жарысы

b)

Үстел үсті дамытушы ойындар

c)

Оқыту мақсатында шындықты үлгілейтін ойындар

d)

Қоңырауда қозғалысты ойындар

e)

Оқушылардың шаршағанын басатын сабақ уақытындағы шынықтырулар

12.

Рольдік оқу әрекетін ұйымдастыруда тірек болатын оқу әдісі:

a)

Жарыс

b)

Іскерлік ойын

c)

Жетістік жағдаяты

d)

Викторина

e)

Танымдық ойын

13.

Репродуктивті, зерттеушілік, мәселелік мазмұндаумен ерекшеленетін оқыту әдісі ...

a)

Оқу үлгісі

b)

Оқушылардың танымдық шығармашылық сипаты

c)

Оқыту функциясы

d)

Ақпаратты беру және қабылдаулогикасы

e)

Білім көзіне

14.

Оқушылардың танымдық іс әрекеті бойынша оқыту әдістерін топтастыруын жасаған ғалымдар:

a)

Харламов И.Ф., Хмель Н.Д.

b)

Лернер И.Я., Скаткин М.Н.

c)

Данилов М.И., Есипов Б.П.

d)

Голант Е.Я., Перовский С.И.

e)

Бабанский Ю.К., Ильина Т.А.

15.

Оқытудың міселелі-іздену әдісі:

a)

Оқулықпен жұмыс

b)

Өзара тексеріс

c)

Шығарма жазу

d)

Оқушылардың жобасы

e)

Өлең жаттау

16.

Оқытудың зерттеушілік-іздену әдісі:

a)

Оқулықпен жұмыс

b)

Өзара тексеріс

c)

Шығарма жазу

d)

Оқушылардың жоба жасауы

e)

Өлең жаттау

17.

Оқытудың репродуктивті әдісі:

a)

Мәтіннің мазмұнын қайталап айту

b)

Жоспар құру

c)

Реферат жазу

d)

Өлең жазу

e)

Иллюстрация орындау

18.

Басты идеяны таңдау және бағалауды, айқындауды ұсынатын оқыту әдісі:

a)

Мәселені көрсету

b)

Бөлікті іздеу әдісі

c)

Зерттеу әдісі

d)

Жобалау әдісі

e)

Ми шабуылы әдісі

19.

Сабақта мәселелі жағдаятты құруды жобалайтын әдіс:

a)

Мәселені көрсету

b)

Бөлікті іздену әдісі

c)

Зерттеу әдісі

d)

Жобалау әдісі

e)

Ми шабуылы әдісі

20.

Педагогтың басқаруы және өз бетінше жұмыс істеумен ерекшеленетін оқыту әдістерінің топтастыру белгісі:

a)

Тану логикасы бойынша

b)

Дидактикалық мақсат бойынша

c)

Танымдық іс әрекет сипаты бойынша

d)

Білім көзі бойынша

e)

Бақару әдістемесі бойынша

21.

Оқытудың сынып- сабақ жүйесінің белгісі:

a)

Дайындығы бірдей деңгейдегі оқушылардың қалыпты құрамы

b)

Қалыпты жұмыс уақыты - 45 минут

c)

Үш бірдей мақсатты: үйрету, тәрбиелеу, дамыту

d)

Сынып бөлмесінің болуы, оқу құралы мен құрал жабдық

e)

Педагогтың басқарушы ролі, оқушыларға жеке әдіс

22.

Оқу орны, уақыты, оқушы санына байланысты оқу үдерісін ұйымдастырудың сыртқы көрінісі:

a)

Әдіс

b)

Құрал

c)

Әдістеме

d)

Форма

e)

Компонент

23.

Оқытуды ұйымдастыру формаларын жүйелеу критерйлері:

a)

Ауа-райы, жыл мезгілі, тәулік

b)

Оқушы жасы, ұлттық құндылық, сенім

c)

Оқу тілі, оқу орны типі, жыныстық ерекшелігі

d)

Оқушы саны, оқу орны, оқу сабағының ұзақтығы

e)

Сыныптағы бөлмелердің болуы, компьютерлер, спорттық және оқу инвентариялары

24.

Дидактикада «сабақ» формасымен тең болып келетін оқыту формасының тобы:

a)

Негізгі

b)

Қосымша

c)

Көмекші

d)

Сыныптан тыс жұмыс

e)

Топтық

25.

Мазмұндылық пен уақытқа қатысты аяқталатын оқытудың формасы:

a)

Баяндау

b)

Форма

c)

Сабақ

d)

Сынып сағаты

e)

Факультатив

26.

Оқылатын сұрақтар, хабарлама, рефераттар, баяндамаларды ұжыммен талқылау сипатталады :

a)

Дәріс

b)

Семинар сабағы

c)

Сарамандық сабақ

d)

Үй жұмысы

e)

Коллоквиум

27.

Оқылатын сұрақ мұғалімнің түсіндірілуімен сипатталады :

a)

Дәріс

b)

Семинарлық сабақ

c)

Сарамандық сабақ

d)

Үй жұмысы

e)

Коллоквиум

28.

Өзіндік жұмыс, жаттығу жүйесінде білімді қолдану мен бекітумен сипатталады:

a)

Дәріс

b)

Семинарлық сабақ

c)

Сарамандық сабақ

d)

Үй жұмысы

e)

Коллоквиум

29.

Оқушылардың оқу-зерттеу жұмыстарын ынталандырушы оқу формасы:

a)

Пәндік үйірме

b)

Коллоквиум

c)

Зертханалық сабақ

d)

Оқушылар ғылыми қоғамы

e)

Тақырыптық конференция

30.

Оқытудың көмекші формаларын қолдану түсіндіріледі ...

a)

Жұмыста штамптарғажәне догматизмге мұғалімді итермелейді, ал сабақтан тыс формалары еркін әрекет етуге мүмкіндік береді

b)

Сабақ оқушыларды шаршатады, ал сыныптан тыс сабақ оқуды жағымды етеді

c)

Оқушылар сабағында сабақ формализмітанырқатады, ал көмекші формалар білім іс әректін қалыптассуына көмектеседі

d)

Сабақта барлық оқушылар жұмыстың бірдей жоспарына және жұмыс белсенділігіне бағынады, ал сыныптан тыс сабақ әр оқушыға өз бетінше әрекет етуге мүмкіндік береді

e)

Сабақта алынған білімнің тереңдетуге және жүзеге асуына мүмкіндік береді

31.

Зерттелетін объекті орналасқан орынға оқушылардың шығуын талап ететін оқыту формасы:

a)

Сабақ - саяхат

b)

Қосылған көрнекілік

c)

Туристікыңғай

d)

Экскурсия

e)

Зерттеу әдісі

32.

Қосымша сабақтарды ұйымдастыру мақсаты:

a)

Оқушылар үлгірімі төмендігін ескеру

b)

Оқушылар ой өрісін кеңейту

c)

Оқушылардың танымдық қызығушылығын дамыту

d)

Пәнді терең меңгеру

e)

Оқушылар демалысын толтыру

33.

Оқушылар білімін кеңейту және жалпылау мақсатымен бөлім және қосымша оқу материалдары бойынша әнгіме жүргізу:

a)

Сабақ

b)

Коллоквиум

c)

Диспут

d)

Факультатив

e)

Олимпиада

34.

Пән бойынша оқушының білімін тереңдетуді қамтамасыз ететін оқытудың сабақтан тыс формасы:

a)

Кеңес

b)

Факультатив

c)

Қосымша сабақтар

d)

Коллоквиум

e)

Оқушылардың ғылыми қоғамы

35.

Оқушыларды оқытудағы тәрбие қызметін жүзеге асуырумен қамтамасыз ететін оқыту формаларының тобы:

a)

Негізгі оқу

b)

Қосымша сабақтан тыс

c)

Сабақтан тыс көмекші

d)

Пән бойынша сыныптан тыс

e)

Фронтальды, топтық, жеке

36.

Оқушылардың сабақтағы оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыру формаларын топтастыру белгілері:

a)

Сабақ дидакалық мақсаты бойынша

b)

Оқытудың орны мен уақыты бойынша

c)

Оқытудың дамытушы мақсаты бойынша

d)

Оқушыларды қамтылған саны бойынша

e)

Оқу материалының мазмұны бойынша

37.

Оқытудың жеке формаларының маңызы:

a)

Әр оқушы тапсырманы орындайды, өзінтексереді

b)

Барлық сынып оқушылары бір уақытта тапсырма орындауға кіріседі

c)

Топ оқушылары тапсырма алады және талқылайды, қорытындысымен таныстырады

d)

Озат оқушылар, үлгірімі төмен оқушыларға көмектеседі

e)

Өзара көмек пен өзіндік бақылау

38.

Оқытудың микротопты формасының маңызы:

a)

Әр оқушы тапсырма орындайды, өзін тексереді

b)

Барлық сынып оқушылары бір уақытта тапсырма орындауға кіріседі

c)

Топ оқушылары тапсырма алады және талқылайды, қорытындысымен таныстырады

d)

Озат оқушылар үлгірімі төмен оқушыларға көмектеседі

e)

Өзара көмек пен өзіндік бақылау

39.

Оқытудың топтық формасының маңызы:

a)

Әр оқушы тапсырманы орындайды, өзін тексереді

b)

Барлық сынып оқушылары бір уақытта тапсырма орындауға кіріседі

c)

Бірнеше оқушылар тапсырма алады және талқылайды, қорытындысымен таныстырады

d)

Озат оқушылар, үлгірімі төмен оқушыларға көмектеседі

e)

Өзара көмек пен өзіндік бақылау

40.

Оқытудың фронтальды формасының маңызы:

a)

Әр оқушы тапсырма орындайды, өзін тексереді

b)

Барлық сынып оқушылары бір уақытта тапсырма орындауға кіріседі

c)

Бірнеше оқушылар тапсырма алады және талқылайды, қорытындысымен таныстырады

d)

Озат оқушылар үлгірімі төмен оқушыларға көмектеседі

e)

Өзара көмек пен өзара бақылау

41.

Дидактикалық құрал - бұл:

a)

Оқытуды жеңілдететін материалды немесе идеалды объект,

b)

Оқушы күнделігі, сынып журналы, бақылау жұмыс дәптері

c)

Сабақта оқушының жұмысын ұйымдастыру әдісі

d)

Оқу құралы және оның сапасын бақылау

e)

Оқыту үдерісін ұйымдастыру формалары және әдістердің біртұтастығы

42.

Оқытудың техникалық құралы:

a)

Кітаптық иллюстрация, бейнефильм, тіректік конспект

b)

Компьютер, медиа-проектор, интерактивті тақта

c)

Сабақтың технологиялық картасы, тақырып бойынша деңгейлік тапсырмалар жинағы

d)

Оқулық, жұмыс дәптері, атлас, бақылау күнделігі

e)

Оқушы күнделігі, сынып журналы, бақылау жұмыс дәптері

43.

Дидактикалық материалдар:

a)

Кітап,иллюстрация, бейнефильм, тіректік конспект

b)

Компьютер, медиа-проектор, интерактивті тақта

c)

Сабақтың технологиялық картасы, тақырып бойынша деңгейлік тапсырмалар жинағы

d)

Оқулық, жұмыс дәптері, атлас, бақылау күнделігі

e)

Оқушы күнделігі, сынып журналы, бақылау жұмыс дәптері

44.

Оқытудың көрнекі құралдары:

a)

Кітап,иллюстрация, бейнефильм, тіректік конспект

b)

Компьютер, медиа-проектор, интерактивті тақта

c)

Сабақтың технологиялық картасы, тақырып бойынша деңгейлік тапсырмалар жинағы

d)

Оқулық, жұмыс дәптері, атлас, бақылау күнделігі

e)

Оқушы күнделігі, сынып журналы, бақылау жұмыс дәптері

45.

Сабақ оқытудың негізгі формасы ретінде, өйткені ...

a)

Сабақта оқытудың негізгі мақсаттарының жүзеге асуы жүреді

b)

Барлығы бастысы бола алмайтын , көмекші формалары да бар

c)

Ол басқаларынан бұрын пайда болған

d)

Сабақта оқу материалының көпшілігі оқытылады

e)

Сабақ мұғаліммен жүргізіледі

46.

Сабақ - ...

a)

Жалпы материалмен ұйымдастыру бойынша оқытудың ұжымдық формасы

b)

Білік, шеберлік, білімнің шоғырлануының жетекші формасы

c)

Қорытындысын анықтайтын оқу үдерісінің өзекті бөлігі

d)

Мұғалімнің оқушымен жұмысына кететін уақыттың айқын бірлігі

e)

Міндетін жүзеге асыру бойынша оқытудың негізгі

47.

Негізгі сипаттамасын сақтау және оның тұтастығын қамтамасыз ететін сабақ элементтерінің біртұтастығы:

a)

Мазмұны

b)

Сапа

c)

Тип

d)

Құрылым

e)

Тақырып

48.

Амандасу,сабақта жоқтарды анықтап алу, оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, көңіл аударуды ұйымдастыру, сабақ сатысы...

a)

Ұйымдастырушылық

b)

Жаңа білімді меңгеру

c)

Жаңа білімді бекіту

d)

Білімді жан – жақты тексеру

e)

Үй тапсырмасы туралы ақпарат

49.

Қабылдауды ұйымдастыру,тіректік лімдерді білімдерді өзектендіру жаңа материалдарды қабылдау, сабақ сатысы...

a)

Ұйымдастырушылық

b)

Жаңа білімді меңгеру

c)

Жаңа білімді бекіту

d)

Білімді жан – жақты тексеру

e)

Үй тапсырмасы туралы ақпарат

50.

Негізгі жұмысқа дайындық, базалық білімді қайталау, түйсік және оқу материалын саралау, сабақ сатысы...

a)

Ұйымдастырушылық

b)

Жаңа білімді меңгеру

c)

Жаңа білімді бекіту

d)

Білімді жан – жақты тексеру

e)

Үй тапсырмасы туралы ақпарат

51.

Бір немесе жан-жақты ,жаңаны зерттегеннен кейінгі сабақ сатысы...

a)

Қосымша оқу

b)

Жаңа білімді бекіту

c)

Жаңа білімді меңгеру

d)

Білік пен білімді қайталау

e)

Білік пен білімді жалпылау

52.

Білімдерді қайталау және жүйелеу бойынша сабақ сатысы:

a)

Қосымша оқу

b)

Жаңа білімді меңгеру

c)

Жаңа білімді бекіту

d)

Білік пен білімді қайталау

e)

Білік пен білімді жалпылау

53.

Сабақта оқушының жұмысының жемісін сипаттау бойынша сабақ сатысы:

a)

Жаңа білімді меңгеру

b)

Жаңа білімді бекіту

c)

Білік пен білімді қайталау

d)

Білік пен білімді жалпылау

e)

Сабақ қорытындысын шығару

54.

Сабақта балалардың өзіндік жұмысын сараптау бойынша сабақтың сатысы:

a)

Ұйымдастырушылық

b)

Білім мен білікті бақылау

c)

Сабақ қорытындысын шығару

d)

Үй тапсырмасын беру

e)

Рефлексивті

55.

Cабақтан тыс уақытта білімді бекіту бойынша оқушы жұмысының мазмұнын ойқындау бойынша сабақтың сатысы:

a)

Ұйымдастырушылық

b)

Білім мен білікті бақылау

c)

Сабақ қорытындысын шығару

d)

Үй тапсырмасын беру

e)

Рефлексті

56.

Сабақтың типін анықтау үшін белгі:

a)

Дидактикалық мақсат

b)

Сабақ құрылымы

c)

Мұғалім жұмысы

d)

Сабақ хронометражы

e)

Оқушы жұмысы

57.

Егер сабақ құрылымы: сабақ жеткізу, сабақ мақсаты; жаңаны оқу, оны бекіту мен қолдану, сапаны тексеру, қорытындысын шығару, рефлексия болса, онда сабақ типі...

a)

Қайталау

b)

Жүйелеу

c)

Жаңа материалмен танысу

d)

Білімді жүйелеу және жалпылау

e)

Білімді бақылау мен бағалау

58.

Бірнеше дидактикалық міндет шешілетін сабақ :

a)

Көпмақсатты

b)

Аралас

c)

Дәстүрлі емес

d)

Дамытушы

e)

Мәселелі

59.

Негізінен жаңа материалмен жұмыс жасауға арналған сабақ:

a)

Білім мен білікті жүзеге асыру

b)

Білім мен білікті жүйелеу және жалпылау

c)

Білім мен білікті бақылау, бағалау және өңдеу

d)

Жаңа білім мен білікті меңгеру

e)

Жүйелеу

60.

Егер сабақ құрамы: сабақ мақсатын жеткізу; белгіліні жүзеге асыру, жаңаны түсіндіру, түсінуді тексеру, бекіту, рефлексия болса, онда сабақ типі...

a)

Білім мен білікті жүзеге асыру

b)

Жүйелеу

c)

Жаңа материалмен танысу

d)

Білімді жалпылау және жүйелеу

e)

Білімді бағалау мен бақылау

61.

Егер сабақтың негізгі мақсаты: жаңасын бекіту мен қолдану болса, онда сабақ типі...

a)

Білім мен білікті жүзеге асыру

b)

Жүйелеу

c)

Жаңа материалмен танысу

d)

Білімді жалпылау мен жүйелеу

e)

Білімді бағалау мен бақылау

62.

Оқу материалын меңгеру сапасын арттыруға мақсатталған сабақ типі:

a)
Жүйелеу
b)

Жаңа білімді меңгеру

c)

Білім, білік, іскерлікті жүзеге асыру

d)

Білім,білік, іскерлікті жалпылау

e)

Бақылау және түзету

Similar Resources on Wayground

Педагогика бойынша сұрақтар

57 questions

Педагогика бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

60-125

65 questions

60-125

quiz

Worksheet

•

University

Біріккен Хаттар Ұйымы туралы тест

61 questions

Біріккен Хаттар Ұйымы туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

Есептер мен деректер туралы сұрақтар

63 questions

Есептер мен деректер туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Understanding Economics Concepts

67 questions

Understanding Economics Concepts

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика Р2 1-50

58 questions

Педагогика Р2 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Салық режимдері бойынша тест

58 questions

Салық режимдері бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University