من طرق الاستذكار، طريقة اكتساب الخبرات المتعلمة على إنها وحدات كلية ذات معنى، ومن ثم فهي لا تقبل التجزئة؟

جميعها من التهيئة لعملية الاستذكار ما عدا:

يعتبر الاحتفاظ بالأفكار الرئيسية وحذف الأفكار الثانوية أحد:

القدرات والكمية ونوع الأنشطة التي يستخدمها الطلاب بشكل فردي أو في مجموعات لتعلم محتوى مناهجهم تشير إلى:

القدرة على التعرف على الحروف، ربطها، ترجمة الحروف إلى معاني، ثم فهم تلك المعاني هي:

ما الذي يتعلق بالانضمام إلى تخصص، ثم ممارسة الوظيفة المناسبة والتقدم فيها؟

الالتزام العام بالنص الذي يُقرأ بسرعة، مثل قراءة الفهارس، هو:

هي عبارة عن مخطط يتم فيه تحديد المفاهيم في أمر ما، وتنظيمها في بعد واحد أو عدد من الأبعاد، والتي ينتج عنها وضوح العلاقة بين المفاهيم بعضها ببعض، وتندرج تلك  المفاهيم في الخطط الموضوعة حسب مستوياتها من الأكثر شمولية إلى الأقل

أداة مثالية لتنظيم الأفكار، وتخزين المعلومات، واسترجاعها، وتفريع الفكرة الرئيسية إلى أفكار ثانوية هي:

التحبب للقراءة هو حب القراءة والاعتياد عليها وكسر حاجز الرهبة بينه وبين الكتاب

من العادات الصحية للاستذكار الجيد استخدام الخرائط والرسوم والصور التي تساعد على الفهم

من دوافع الاستذكار هي الدوافع الاجتماعية وهي الرغبة في الحصول على تقدير الاخرين المحيطين به

تساعد كتابة الملاحظات أثناء القراءة على الحفاظ على الأفكار، وتنشيط الفهم والذاكرة، وتنظيم المعلومات، وجعل من السهل استرجاعها.

استراتيجية لتحسين القراءة هي قراءة النص مرة واحدة فقط.

طريقة التسميع الذاتي هي محاولة المتعلم استرجاع ما حفظه أو فهمه من مواد أثناء التحصيل أو بعده

أسلوب القراءة المركّز يستغرق وقتًا أطول من القراءة العامة للفهم لأنه يتطلب التوقف عند التفاصيل الدقيقة.