wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Untitled Quiz

Total questions: 70

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

Case-study әдісі қандай оқыту түріне жатады?

a)

Интерактивті оқытуға

b)

Тек дәстүрлі оқытуға

c)

Тек жазбаша оқытуға

d)

Тек лекцияларға

e)

Тек тестілеуге

2.

Case-study әдісінің негізгі мақсаты не?

a)

Оқушыларды нақты өмірлік жағдайларды талдауға үйрету

b)

Тек теорияны жаттау

c)

Тек есептерді жылдам шығару

d)

Тек мұғалімнің сөзін қайталау

e)

Тек формулаларды жаттау

3.

Интерактивті оқытуда Case-study әдісі қалай қолданылады?

a)

Топтық немесе жеке талдау арқылы мәселені шешуде

b)

Тек мұғалімнің баяндауымен

c)

Тек оқулықты оқуымен

d)

Тек жаттығу орындаумен

e)

Тек тест жазу арқылы

4.

Case-study әдісі оқушылардың қандай дағдыларын дамытады?

a)

Сыни ойлау және шешім қабылдау дағдыларын

b)

Тек есте сақтау дағдыларын

c)

Тек жылдам есептеу дағдыларын

d)

Тек жазу дағдыларын

e)

Тек тыңдау дағдыларын

5.

Математикада Case-study әдісін қай кезде қолданған тиімді?

a)

Нақты өмірлік есептер мен жағдайларды талдағанда

b)

Тек теоремаларды жаттағанда

c)

Тек формулаларды қайталағанда

d)

Тек жаттығу орындағанда

e)

Тек тест жазғанда

6.

Case-study әдісін қолданғанда оқушылар қалай жұмыс істейді?

a)

Топта немесе жеке мәселені талдап, шешім іздейді

b)

Тек мұғалімнің айтқанын тыңдайды

c)

Тек кітапты оқиды

d)

Тек есептер шығарады

e)

Тек тестілеуден өтеді

7.

Case-study әдісінің басты ерекшелігі неде?

a)

Нақты жағдайларды талдап, шешім табу

b)

Тек теориялық білім беру

c)

Тек жаттығу жұмыстарын орындау

d)

Тек емтиханға дайындық

e)

Тек жазба жұмыстары

8.

Интерактивті оқытуда Case-study әдісінің қандай түрлері бар?

a)

Топтық және жеке талдау

b)

Тек топтық талдау

c)

Тек жеке талдау

d)

Тек жазбаша талдау

e)

Тек ауызша талдау

9.

Case-study әдісін қолданудың басты пайдасы не?

a)

Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру

b)

Тек уақытты үнемдеу

c)

Тек оқу материалын қысқарту

d)

Тек жаттығу санын арттыру

e)

Тек емтиханды жеңілдету

10.

Case-study әдісін математикада қолданғанда қандай тапсырмалар беріледі?

a)

Нақты өмірлік жағдайларға негізделген есептер мен мәселелер

b)

Тек формулалар мен теоремалар

c)

Тек жаттығулар мен тесттер

d)

Тек лекция мазмұны

e)

Тек үй тапсырмалары

11.

Case-study әдісін тиімді өткізу үшін не қажет?

a)

Мұғалімнің дұрыс бағыттауы және оқушылардың белсенділігі

b)

Тек оқулықтың болуы

c)

Тек тест сұрақтары

d)

Тек видео материалдар

e)

Тек жазбаша жұмыстар

12.

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (АКТ) математикада қандай мақсатта қолданылады?

a)

Сабақты түсіндіру және тапсырмаларды орындау үшін

b)

Тек ойын үшін

c)

Тек есептер шығару үшін

d)

Тек теориялық сабақтар үшін

e)

Тек үй тапсырмасын тексеру үшін

13.

Рөлдік ойындар математика сабағында не үшін пайдалы?

a)

Оқушылардың математикалық дағдыларын практикада қолдануы үшін

b)

Оқушылардың бір-бірімен күресуі үшін

c)

Сабақты тезірек өткізу үшін

d)

Үй тапсырмасын орындау үшін

e)

Тек жазу дағдыларын дамыту үшін

14.

Іскерлік ойындар математикада қай бағытта қолданылуы мүмкін?

a)

Қаржылық есептерді шешуде

b)

Геометрия фигураларын салуда

c)

Тек теоремаларды жаттауда

d)

Сабақта тек презентация жасау үшін

e)

Тек тест жазу үшін

15.

АКТ құралдарының бірі ретінде қайсысы математикада есептерді автоматты түрде шығару үшін қолданылады?

a)

Компьютерлік бағдарламалар

b)

Тақта

c)

Қалам

d)

Қағаз

e)

Калькулятор

16.

Рөлдік ойындар кезінде оқушылардың негізгі әрекеті не болады?

a)

Белгілі бір рөлді ойнау

b)

Жай отыру

c)

Сабақты тыңдау

d)

Тек тапсырма орындау

e)

Тек жазу

17.

Іскерлік ойындарда математикалық есептердің шешімі қайда қолданылады?

a)

Нақты өмірдегі жағдайларда

b)

Тек сабақта

c)

Тек емтихан кезінде

d)

Тек тест тапсырмаларын орындауда

e)

Тек жаттығу үшін

18.

Математикада АКТ-ны қолданудың басты артықшылығы не?

a)

Оқушыларға есептерді тез әрі дәл шешуге мүмкіндік беру

b)

Сабақты күрделендіру

c)

Оқушылардың сабақтан алшақтап кетуі

d)

Сабақ уақытын қысқарту

e)

Тек жаңа технологиялар қолдану

19.

Рөлдік ойындарда оқушылар қандай дағдыларды дамытады?

a)

Математикалық түсінік, коммуникация, командада жұмыс істеу

b)

Тек есте сақтау

c)

Тек жазу дағдылары

d)

Тек оқу жылдамдығы

e)

Тек оқулықты оқу

20.

Іскерлік ойындардың қандай түрі математикада жиі қолданылады?

a)

Бухгалтерлік есеп жүргізу

b)

Тек физикалық жаттығу

c)

Тек грамматика жаттығулары

d)

Тек сыныпты жинау

e)

Тек суреттер салу

21.

АКТ құралдары арқылы математикалық модельдеу қай мақсатта қолданылады?

a)

Нақты мәселелерді шешу үшін

b)

Тек ойын ойнау үшін

c)

Тек графиктер салу үшін

d)

Тек презентация жасау үшін

e)

Тек жазба жүргізу үшін

22.

Рөлдік ойындар сабақта оқушылардың ... дамытуға көмектеседі.

a)

Шығармашылық және шешім қабылдау

b)

Тек есте сақтау

c)

Тек физикалық күш

d)

Тек спорттық дағдылар

e)

Тек тест жазу дағдылары

23.

Іскерлік ойындар арқылы қандай математикалық тақырыптар үйретілуі мүмкін?

a)

Статистика, пайыздар, қаржы есептері

b)

Тек санақ теориясы

c)

Тек геометрия

d)

Тек физика

e)

Тек химия

24.

Математикада АКТ қолданудың тиімді әдістерінің бірі қайсысы?

a)

Видеосабақтар

b)

Тек оқулық оқу

c)

Тек жазу жұмысын жүргізу

d)

Тек теорияны тыңдау

e)

Тек тестілеу

25.

Рөлдік ойындарда оқушылар ... алады.

a)

Белгілі бір рөлді немесе кейіпкердің орнын

b)

Тек сабақ тыңдау

c)

Тек тапсырма орындау

d)

Тек тест жазу

e)

Тек үй тапсырмасын орындау

26.

Іскерлік ойындарда математикалық есептер қалай беріледі?

a)

Нақты өмірлік ситуациялар түрінде

b)

Тек формула түрінде

c)

Тек мәтіндік тапсырма ретінде

d)

Тек суретпен

e)

Тек дыбыстық тапсырмалармен

27.

Рөлдік ойындар сабақта оқушыларға не береді?

a)

Сабаққа қызығушылықты арттырады

b)

Сабақты қиындатады

c)

Оқушыларды шаршатады

d)

Тек уақытты алады

e)

Тек тыныштықты бұзады

28.

АКТ құралдары қайда жиі қолданылады?

a)

Барлық пәндерде, соның ішінде математикада

b)

Тек математика сабақтарында

c)

Тек дене шынықтыру сабақтарында

d)

Тек музыка сабақтарында

e)

Тек ағылшын тілінде

29.

Іскерлік ойындарда қайсысы негізгі элемент болып табылады?

a)

Математикалық есептер мен олардың шешімі

b)

Тек ойын ережелері

c)

Тек оқушылардың жасы

d)

Тек мұғалімнің сөзі

e)

Тек ойынның ұзақтығы

30.

АКТ қолдану математикада қандай жаңа мүмкіндіктер береді?

a)

Модельдеу, визуализация және өздігінен оқыту мүмкіндігі

b)

Тек есептеу жылдамдығын арттыру

c)

Тек сабақта уақытты үнемдеу

d)

Тек физикалық жаттығуларды орындау

e)

Тек жаңа бағдарламаларды орнату

31.

Рөлдік және іскерлік ойындар арқылы оқушылардың қай қабілеті дамиды?

a)

Математикалық түсінігі мен практикалық қолдануы

b)

Тек спорттық қабілеттері

c)

Тек музыка дағдылары

d)

Тек тіл үйрену

e)

Тек есте сақтау

32.

Қиын есептерді топпен талдау әдісінің нәтижесі қандай болады?

a)

Бірнеше ойлау тәсілін салыстырып, дұрыс шешім табуға үйретеді

b)

Топта бір ғана оқушы жұмыс істейді

c)

Барлығы бірдей жауап береді

d)

Уақытты үнемдемейді

e)

Ешқандай шешім шықпайды

33.

Математикада QR-код арқылы тапсырма беру неге тиімді?

a)

Жеке, бейімделген тапсырмаларға жылдам қолжетімділік береді

b)

Тек ойын мақсатына қолданылады

c)

Мұғалімсіз оқуға арналған

d)

Тапсырмалар автоматты түрде шешіледі

e)

Тек интерактивті тақтада жұмыс істейді

34.

«Құндылыққа негізделген» сабақ құрылымының басты ерекшелігі:

a)

Математиканы өмірмен байланыстыру арқылы тәрбиелік мәні артады

b)

Тек үлгерімі жоғары оқушыларға арналған

c)

Формула жаттауға бағытталған

d)

Баға қоюсыз оқыту жүреді

e)

Сабақта тәртіп маңызды емес

35.

Математикалық модельдеуге оқытудың тиімді әдісі қайсы?

a)

Компьютерлік симуляция арқылы нақты процесті есеппен бейнелеу

b)

Қолжазбамен формула жазу

c)

Көп тест шешу

d)

Баға қоймау

e)

Оқушы пікірінсіз жүргізу

36.

Математика сабағында АКТ қолданудың тиімділігі неде?

a)

Көрнекілік арқылы оқушының қызығушылығын арттырады

b)

Тек презентация жасау үшін

c)

Мұғалімнің орнына жұмыс істейді

d)

Есептерді автоматты түрде шығарады

e)

Тек қалалық мектептерге арналған

37.

Жобалық оқыту әдісінің математикадағы маңызы неде?

a)

Практикалық дағдыларды дамыттады

b)

Уақытты қысқартады

c)

Оқушы орнына мұғалім жұмыс істейді

d)

Тек жоғары сыныптарға арналған

e)

Бағалауға әсер етпейді

38.

«Сыни ойлауды дамыту» технологиясының нәтижесі қандай?

a)

Оқушы өз ойын дәлелдей алады

b)

Тек теорияны жаттайды

c)

Формулаларды жазады

d)

Топта жұмыс істемейді

e)

Жауап нұсқаларын көшіріп алады

39.

Интерактивті әдістерді қолдану оқушыға не береді?

a)

Белсенділік пен ынтымақтастықты арттырады

b)

Тек тыңдаушы рөлінде қалады

c)

Сабаққа қатыспауға мүмкіндік береді

d)

Мұғалімді тыңдамауға үйретеді

e)

Уақытты бос өткізуге болады

40.

«Флеш-карта» әдісі қандай мақсатта қолданылады?

a)

Жылдам ойлау мен есте сақтауды дамыту үшін

b)

Сабақта тек ойын ойнау үшін

c)

Жазбаша жұмыс болмауы үшін

d)

Тек бастауышқа арналған

e)

Бағалаудан босату үшін

41.

Критериалды бағалаудың артықшылығы қандай?

a)

Бағалау әділ және нақты жүргізіледі

b)

Барлығына бірдей баға қойылады

c)

Тек мұғалім шешеді

d)

Емтихансыз бағаланады

e)

Баға қойылмайды

42.

Блум таксономиясы не үшін қолданылады?

a)

Ойлау деңгейін кезең-кезеңімен дамыту үшін

b)

Формулаларды тез жаттау үшін

c)

Барлық оқушыға бірдей тапсырма беру үшін

d)

Сабақты қысқарып өткізу үшін

e)

Мұғалімнің жұмысын азайту үшін

43.

Математика сабағында «дебат» әдісін қолданудың пайдасы неде?

a)

Оқушылар логикалық ойлау мен дәлелдеуге үйренеді

b)

Тек даулы уақыт өткізеді

c)

Есеп шығармайды

d)

Мұғалім сабақ түсіндірмейді

e)

Жауап нұсқаларын көшіріп алады

44.

«Ойын элементтерін» қолдану не үшін қажет?

a)

Қызығушылық пен белсенділікті арттыру үшін

b)

Сабақты жеңілдету үшін ғана

c)

Уақыт өткізу үшін

d)

Ережелерді ұмыту үшін

e)

Сабақты баяу өткізу үшін

45.

Математикада «кері байланыс» әдісінің рөлі қандай?

a)

Оқушының түсіну деңгейін анықтауға көмектеседі

b)

Оқушыға қосымша тапсырма бермеу

c)

Мұғалімге есеп бермеу

d)

Уақыт үнемдеу үшін

e)

Сабақты ерте аяқтау үшін

46.

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастырудың негізгі мақсаты неде?

a)

Оқушының оқу жетістіктерін үздіксіз бақылап, қолдау көрсету

b)

Тек қорытынды баға қою

c)

Оқушыны жазалау

d)

Оқу процесін тоқтату

e)

Мұғалімнің жұмысын жеңілдету

47.

Қалыптастырушы бағалау қай кезеңде өткізіледі?

a)

Оқу барысында үнемі

b)

Тек семестр соңында

c)

Жылдық қорытындыда ғана

d)

Тек тест тапсырғанда

e)

Сабақтан тыс уақытта

48.

Қалыптастырушы бағалаудың ең тиімді әдісі қандай?

a)

Кері байланыс арқылы түзету және жетілдіру

b)

Тек тестілеу

c)

Оқушыға баға қою

d)

Қатаң бақылау

e)

Қысқа уақыттағы тексеру

49.

Қалыптастырушы бағалау кезінде мұғалімнің рөлі қандай?

a)

Оқушыға бағыт-бағдар беру және қолдау көрсету

b)

Тек баға қою

c)

Бағалауды толықымен оқушыға беру

d)

Тек бақылаушы болу

e)

Оқушыны жазалау

50.

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру үшін қандай құралдар қажет?

a)

Тесттер, практикалық тапсырмалар, ауызша сұрақтар

b)

Тек дәстүрлі тесттер

c)

Бағалау парақтары мен хаттамалар

d)

Қатаң ережелер мен санкциялар

e)

Оқушының жеке дәптері

51.

Қалыптастырушы бағалаудағы кері байланыстың ерекшелігі неде?

a)

Нақты, уақтылы және оқушыға түсінікті болуы

b)

Жалпылама және кешігіп берілуі

c)

Тек жазбаша түрде берілуі

d)

Оқушыға қарама-қарсы сын айту

e)

Ата-аналарға жариялау

52.

Қалыптастырушы бағалауда оқушының өзін-өзі бағалауы қалай жүзеге асады?

a)

Оқушы өзінің оқу жетістіктерін талдап, жетілдіру жолдарын табады

b)

Мұғалімнің орнына баға қояды

c)

Қателіктерін жасырды

d)

Тек жазады, бірақ талдамайды

e)

Бағалауға қатыспайды

53.

Қалыптастырушы бағалаудың артықшылығы неде?

a)

Оқушылардың білімін тұрақты түрде жетілдіруге мүмкіндік береді

b)

Баға қоюды азайтады

c)

Оқушыны демалтады

d)

Мұғалімнің жұмысын жеңілдетеді

e)

Қатаң бақылауды қамтамасыз етеді

54.

Қалыптастырушы бағалауда қандай әдістер қолданылады?

a)

Жазбаша, ауызша, практикалық және топтық жұмыстар

b)

Тек тестілеу

c)

Тек оқулықты оқу

d)

Қатаң бақылау мен жазалау

e)

Баға қоюға негізделген

55.

Қалыптастырушы бағалауды тиімді жүргізу үшін мұғалім не істеуі керек?

a)

Оқушыларға нақты және түсінікті кері байланыс беру

b)

Тек баға қоюға көңіл бөлу

c)

Қатаң жазалау қолдану

d)

Оқушыларды оқудан тыс қалдыру

e)

Бағалаудан бас тарту

56.

Қалыптастырушы бағалаудың нәтижелері қалай пайдаланылады?

a)

Оқу үрдісін жақсарту үшін анализ жасау

b)

Тек ата-анаға хабарлау

c)

Оқушыны жазалау үшін

d)

Тек статистика жинау үшін

e)

Баға қою үшін ғана

57.

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыруда қандай қиындықтар болуы мүмкін?

a)

Мұғалім мен оқушы арасындағы коммуникацияның жетіспеушілігі

b)

Баға қоюдың болмауы

c)

Оқушылардың қызығушылықсыздығы

d)

Сабақтың ұзақтығының қысқаруы

e)

Оқу бағдарламасының жетіспеушілігі

58.

Қалыптастырушы бағалауда оқушылардың белсенділігін қалай арттыруға болады?

a)

Жеке және топтық тапсырмалар беру арқылы

b)

Тек баға қою арқылы

c)

Оқушыларды жазалау арқылы

d)

Сабақты қысқарту арқылы

e)

Тек оқулықпен жұмыс істеу арқылы

59.

Қалыптастырушы бағалауда мұғалім мен оқушының өзара әрекеті қалай болуы тиіс?

a)

Ашық, сенімді және ынтымақтастық негізінде

b)

Қатаң және ресми түрде

c)

Тек мұғалімнің бақылауымен

d)

Оқушыға басымдық бермей

e)

Бағаға ғана бағытталған

60.

Қалыптастырушы бағалауда кері байланыстың уақтылы берілуі неге маңызды?

a)

Оқушы уақытында өз кемшіліктерін түзетіп, дамуы үшін

b)

Тек баға қою үшін ғана

c)

Мұғалімнің жұмысын жеңілдету үшін

d)

Оқушыны жазалау үшін

e)

Қосымша тапсырма беру үшін

61.

Қалыптастырушы бағалауды жоспарлаудың негізгі мақсаты неде?

a)

Оқушының білімін үнемі бақылап, түзету жұмыстарынның тиімділігін қамтамасыз ету

b)

Тек соңғы баға қою

c)

Оқушыны жазалау

d)

Бағалау жүргізбеу

e)

Сабақ жоспарынан ауытқу

62.

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру үшін мұғалім не істеуі керек?

a)

Оқу үдерісін үздіксіз бақылап, кері байланыс беру

b)

Тек емтиханнан кейін бағалау

c)

Оқушыларды жазалау

d)

Баға қоймай, оқуды тоқтату

e)

Тек тест тапсыру

63.

Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау кезінде қандай кезеңдерді ескеру керек?

a)

Бағалау критерийлерін анықтау және бағалау әдістерін таңдау

b)

Тек баға қою уақыты

c)

Тек ата-анамен кездесулер

d)

Оқушыларды жазалау кезеңі

e)

Сабақ жоспарын өзгерту

64.

Қалыптастырушы бағалауда оқушылардың белсенділігін қалай арттыруға болады?

a)

Өз-өзін және өзара бағалауды енгізу арқылы

b)

Тек мұғалім бағасын қою арқылы

c)

Оқушыларды жазалау арқылы

d)

Сабақты қысқарту арқылы

e)

Тек тестілеу арқылы

65.

Қалыптастырушы бағалауда қандай құралдарды қолдануға болады?

a)

Тест тапсырмалары, бақылау парақтары, портфолио, ауызша сұрақтар

b)

Тек бақылау дәптері

c)

Баға жазылған журналдар

d)

Тек емтихан тапсырмалары

e)

Бағалауға қатыспайтын қағаздар

66.

Қалыптастырушы бағалаудың ұйымдастырылуында мұғалімнің рөлі қандай?

a)

Оқушыларға бағыт-бағдар беру және кері байланыс қамтамасыз ету

b)

Тек баға қоюшы

c)

Оқушыларға баға қоймау

d)

Бағалаудан бас тарту

e)

Оқушыларды жазалау

67.

Қалыптастырушы бағалау кезінде кері байланыс қалай беріледі?

a)

Нақты, түсінікті және ынталандырушы түрде

b)

Жалпы және кешігіп

c)

Тек жазбаша түрде

d)

Тек ауызша түрде

e)

Бағалау үшін ғана

68.

Қалыптастырушы бағалауды жоспарлауда қандай факторларды ескеру керек?

a)

Оқушының жеке ерекшеліктері мен оқу мақсаты

b)

Тек бағалау уақыты

c)

Сабақтың ұзақтығы ғана

d)

Тек оқулық мазмұны

e)

Мұғалімнің уақыты

69.

Қалыптастырушы бағалау нәтижелері қалай пайдаланылады?

a)

Оқудың сапасын арттыру және оқушының кемшіліктерін түзету үшін

b)

Тек баға қою үшін

c)

Ата-анаға хабарлау үшін

d)

Мектеп әкімшілігіне есеп беру үшін

e)

Қорытынды емтихан үшін

70.

Қалыптастырушы бағалауда оқушының өзін-өзі бағалауы қалай жүзеге асады?

a)

Оқушы өз білімін талдап, кемшіліктерін түзетеді

b)

Мұғалімнің орнына баға қояды

c)

Қателерін жасырады

d)

Бағалауға қатыспайды

e)

Тек жазады

Similar Resources on Wayground

Untitled Quiz

75 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

University

Математикалық ықтималдықтар

70 questions

Математикалық ықтималдықтар

quiz

Worksheet

•

University

Математикалық ықтималдықтар

70 questions

Математикалық ықтималдықтар

quiz

Worksheet

•

University

141-210

70 questions

141-210

quiz

Worksheet

•

University

теомех

67 questions

теомех

quiz

Worksheet

•

University

Мат талдау

73 questions

Мат талдау

quiz

Worksheet

•

University

теория эл

65 questions

теория эл

quiz

Worksheet

•

University