NEW
Font size
WorksheetsPersonajele: Elevul „tocilar” Trăsnea
Total questions: 54
Worksheet time: 27mins
Ce tip de elev este Trăsnea în fragmentul narativ?
Un sportiv talentat și distras
Un rebel neatent și obraznic
Un lider popular și carismatic
Un tocilar ambițios dar stângaci
Care este problema principală a lui Trăsnea când încearcă să învețe?
Tendința de a chiuli de la sport
Frica de profesorul de istorie
Lipsa manualelor de matematică
Dificultăți la gramatica română
Ce îl motivează pe Trăsnea să ceară ajutor pentru gramatică?
Urmează un examen de fizică dificil
Vrea să câștige un concurs sportiv
Nu știe tabla și merge la școală
Trebuie să pregătească un recital muzical
Ce definiție a gramaticii i se oferă lui Trăsnea la început?
Metoda de a traduce texte latine
Știința de a memora poezii populare
Arta de a spune povești hazlii
Învățătura de a vorbi și a scrie corect
Câte părți are gramatica română în răspunsurile din text?
Șase părți combinate
Cinci părți complementare
Trei părți principale
Patru părți distincte
Care sunt cele patru părți ale gramaticii menționate?
Etimologia, sintaxa, ortografia, prozodia
Morfologia, stilistica, semantica, retorica
Istoria limbii, dialectologia, paleografia, metrică
Lexicologia, fonetica, pragmatica, poetică
Ce învață etimologia conform explicațiilor din fragment?
Analiza figurilor de stil poetice
Scrierea după normele ortografiei
Regulile accentului silabelor
Cunoașterea părților vorbelor
Ce rol are sintaxa în descrierea din text?
Leagă părțile vorbelor după firea limbii
Studiază originea cuvintelor vechi
Reglementează ritmul versurilor populare
Stabilește etimologiile latine clasice
Ce afirmă pasajul despre ortografie?
Ne învață a scrie bine regulile scrisului
Ne învață a povesti fără pauze
Ne învață a cânta doine corecte
Ne învață a memora propoziții întregi
Ce spune textul că face prozodia?
Analizează originile tuturor numelor
Definește compunerea cuvintelor noi
Accentuează silabele și rostirea cuvintelor
Stabilește topica propoziției complexe
Cum reacționează Trăsnea când tot nu înțelege definițiile repetate?
Își scrie propriul manual
Se bâlbâie și oftează obosit
Se bucură și cântă voios
Se enervează și părăsește satul
Care este atitudinea naratorului față de Trăsnea?
Ușor ironică dar compătimitoare
Strict severă și pedepsitoare
Indiferentă și rece permanent
Venerativă și admirativă
Ce imagine comică îl surprinde pe Trăsnea în câmp?
Aleargă după gâște speriate
Doarme pe hat cu cartea
Scrie poezii la lumina lunii
Construiește o zmeură uriașă
Ce concluzie disperată rostește Trăsnea spre final?
O să devin profesor de latină!
Ducă-se dracului gramatica!
Cartea asta e fermecată!
Voi învăța în vis dialecte!
Ce aspect al construirii personajului este evidențiat prin episoadele comice?
Priceperea la meșteșuguri rurale
Succesul constant la examene
Răutatea lui față de colegi
Lupta sa sinceră cu învățarea
Ce trăsătură definește cel mai bine spiritul lui Mirăuță din Grumăzești?
Refuzul regulilor rigide impuse de școală
Ambiția de a conduce comunitatea rurală
Respectul strict pentru canoane sociale
Dorința de a demonstra erudiție pedantă
În cântecul despre gândac și omidă, ce simbolizează omida care mănâncă frunza crudă?
Forța naturii care distruge fără sens
Norocul capricios al copilăriei
Oamenii care taie elanul altora prea devreme
Învățarea temeinică pe termen lung
Care este ţinta principală a criticii din finalul fragmentului: „mi-ţi-i, ni-vi-li, me-te-î-o, ne-ve-i-le, ca Davidică?”
Metafora rurală din cântec
Umorul absurd din basm
Pedagogia mecanică a exercițiilor silite
Lipsa de disciplină a elevilor
Bufonul din curțile medievale avea rolul social de a...
Executa pedepse publice rituale
Proteja regește ordinea canonică
Spune adevăruri sub masca prostiei
Imita fidel rigorile etichetei regale
În literatura populară, „nebunul satului” funcționează ca...
O figură a conformismului social
Un exponent al tradiției didactice
O supapă ce ascunde inteligență instinctivă
Un simbol al autorității birocratice
Ce contrastează autorul când opune „nebunia inofensivă” a lui Mirăuță „nebuniei periculoase” a celor conformi?
Bunăstarea cu sărăcia materială
Erudiția cu ignoranța totală
Spontaneitatea cu docilitatea oarbă
Talentul artistic cu munca fizică
Selectează definiția corectă pentru ABSURD din lista de termeni.
Comedie cu conținut lejer, vesel
Stare de trecere între două planuri
O formă de ironie ușor nepoliticoasă
Contrar gândirii logice și uzului comun
Ce înseamnă LIMINAL, -Ă în contextul termenilor literari?
Care se situează la o limită sau în prag
Întrebare fără a cere răspuns
Legat de sensul existenței umane
Exprimare în termeni pretențioși
Definiția corectă pentru INTEROGAȚIE RETORICĂ este...
Formă de alegorie cu personaje abstracte
Metodă de predare cu repetiții fixe
Figură de stil ce comunică idee fără răspuns
Întrebare ce solicită un răspuns clar
Cum explică textul utilitatea „nebunului” în texte și în lume?
El înlocuiește autoritatea liderilor politici
El pregătește o breșă în normalitate pentru adevăr
El confirmă și întărește convențiile rigide
El impune reguli morale prin pedepse
Care este sensul termenului PEDANTERIE, conform listei de termeni?
Acceptare mecanică și docilă a obiceiurilor
Exprimare pretențioasă și gravitate nemotivată
Trăire legată de sensul existențial
Comedie cu situații improvizate
Dacă Mirăuță refuză „orbirea de reguli”, ce tip de educație ar susține personajul Davidică?
Educație deschisă jocului creativ
Educație mecanică bazată pe canoane
Educație comunitară fără evaluări
Educație religioasă simbolică
Ce efect produce folosirea limbajului popular în prezentarea lui Mirăuță?
Conferă ton obiectiv și distant critic
Creează o atmosferă autentică și ironică
Induce solemnitate și gravitate academică
Neutralizează orice nuanță evaluativă
Cum contribuie enumerarea obiectelor absurde (teacă de cosor, căpestre de purici) la portretul lui Mirăuță?
Amplifică nota burlescă și caricaturală
Sugerează statutul militar veridic
Evidențiază precizia documentară seacă
Construiește un simbol mitologic ermetic
Ce mesaj moral transmite cântecul despre gândac și omidă asociat lui Mirăuță?
Laudă curajul eroic în fața primejdiei
Normalizează comportamentele autoritare severe
Critică naivitatea și autosuficiența ridicolă
Promovează fatalismul lipsit de acțiune
De ce poate fi considerat Mirăuță un personaj „șugubăț” și nu doar „nebun”?
Pentru că posedă puteri supranaturale certe
Pentru că satirizează prin gesturi și vorbe
Pentru că respectă riguros protocolul rigid
Pentru că evită orice interacțiune socială
Care este sensul termenului „formalism” în contextul moral?
Confuzia deliberată dintre bine și rău
Libertatea expresivă neîngrădită de norme
Absența totală a oricăror reguli morale
Respectarea pur formală a normelor morale
Ce trăsătură dominantă reiese din portretul fizic al lui Davidică („negre ca pana corbului”, „rumeni ca doi bujori”, „mlădios ca un mesteacăn”)?
Idealizarea hiperbolică a farmecului juvenil
Descompunerea realistă a detaliului fiziologic
Minimalismul descriptiv aproape abstract
Neutralitatea rece a observatorului impasibil
Ce efect stilistic are succesiunea de comparații și epitete în descrierea lui Davidică?
Dinamizează portretul și accentuează admirativul
Transformă descrierea într-un discurs tehnic
Uniformizează tonul și reduce expresivitatea
Introduce ambiguitate semantică deliberată
Ce trăsătură dominantă îl caracterizează pe Davidică în portretul narativ?
Naiv dar dornic de afirmare rapidă
Răzbunător și calculat în detalii
Visător fără nicio responsabilitate
Taciturn și complet indiferent
Ce sugerează folosirea interjecțiilor de tip „Dumnezeu să-l ierte!” în conturarea atitudinii naratorului față de Davidică?
Empatie ironică mascată de convenție
Apreciere sinceră fără rezerve
Neutralitate rece și distantă
Dispreț direct lipsit de nuanțe
Cum influențează statutul social admiterea la școala de catiheți?
Penalizează elevii studioși din sate
Nu are niciun rol în procedurile oficiale
Împiedică accesul tuturor elevilor capabili
Favorizează copiii cu relații familiale
Ce critică naratorul în expresia „fabrică de popi”?
Modernizarea materialelor didactice
Exigența ridicată a profesorilor
Uniformizarea mecanică a formării
Lipsa totală a programelor scrise
Care este efectul acumulării de epitete fizice („ochii..., sprâncenele...”) asupra imaginii lui Davidică?
Ascunde orice trăsătură morală relevantă
Transformă personajul în simbol abstract
Evidențiază eroismul autentic al lui
Construiește un portret idealizat ironic
Ce sugerează reacția lui Trăsnea față de gramatică, potrivit opțiunilor elevilor?
Indiferență comodă și pasivă
Acceptare calmă și disciplinată
Frustrare și neputință declarată
Entuziasm și curiozitate reală
Ce tip de umor apare când naratorul folosește „pronumele conjunctive” ca motiv al înecului lui Davidică?
Parodie bazată pe ambiguitate
Comedie de situație fără context
Satiră moralizatoare explicită
Ironie prin exagerarea cauzei
Ce denotă expresia „de mântuială” aplicată învățării?
Superficialitate și improvizație constantă
Efort intens dar fără rezultate
Exces de reguli și pedanterie
Planificare riguroasă și clară
Ce comportament al câtehetului sugerează autoritarismul instituției?
Laudă constantă pentru creativitate
Discuții libere despre metodologie
Pedepse verbale umilitoare repetate
Întâlniri deschise cu părinții elevilor
Ce atitudine generală are naratorul față de utilitatea studiilor la școala de la Fălticeni?
Scepticism argumentat ironic
Entuziasm progresist
Admirare necondiționată
Indiferență declarată
De ce este considerată admiterea un proces nedrept în relatare?
Ignoră complet situația materială
Se bazează pe intervenții și favoruri
Se face doar prin concurs scris
E restrânsă la o singură parohie
Ce funcție are ritmul frazei ample în secvențele evocatoare ale copilăriei?
Susține oralitatea nostalgică
Ascunde informația esențială
Rupe coeziunea narativă
Accentuează dramatismul sumbru
Cum contrastează începutul idealizat al școlii cu finalul brutal al episodului lui Davidică?
Produce un efect satiric tăios
Conferă un ton elegiac grav
Anulează orice tensiune narativă
Instalează o morală triumfală
Ce tipuri de elevi sunt sugerate ca predominante în clasă?
Studioși dar speriați de pedepse
Ambițioși și bine motivați
Indiferenți dar foarte talentați
Nepregătiți însă creativi mereu
Ce urmărește naratorul când îmbină observația ironică cu descrierea imaginii școlii?
Demascarea rigidității instituției
Ilustrarea unei pedagogii moderne
Neutralizarea conflictelor morale
Idealizarea tradițiilor vechi
Care este cel mai probabil rost declarat al școlii în discursul oficial, parodiat de narator?
Producția rapidă de funcționari
Selectarea exclusivă a elitelor
Formarea intelectuală și morală
Obținerea taxelor de la familii
Identifică genul literar al volumului „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă.
Eseu critic despre educație
Dramă istorică în patru acte
Roman realist de observație socială
Memorialistic, evocare autobiografică
Analizează pictura de clasă de secol XIX: ce detaliu vizual sugerează atmosfera educației tradiționale rurale?
Bănci simple din lemn, disciplină severă
Laboratoare științifice complet echipate
Tabla interactivă, manuale digitale
Uniforme moderne, iluminare fluorescentă
Alege afirmația corectă despre semnificația culturală a lui Ion Creangă în literatura română.
Teoretician avangardist al simbolismului
Prozator clasic, maestru al limbajului popular
Critic literar concentrat pe estetica postmodernă
Tragedian modern influențat de expresionism
Argumentează ce temă recurentă din „Amintiri din copilărie” contribuie la autenticitate și umorul narațiunii.
Intrigi politice și conspirații diplomatice
Experimente științifice și invenții tehnice
Războaie medievale și eroism cavaleresc
Inițierea școlară și poznele copilăriei
