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WorksheetsCAPÍTULO 4 - COMO SALVADOR EL MUNDO
Total questions: 86
Worksheet time: 1hrs 5mins
¿Qué acción realizó Liah al inicio del fragmento?
Se alejó de la hoguera sola.
Tomó de la mano al narrador y lo llevó lejos de la hoguera.
Tocó al narrador y provocó imágenes catastróficas.
Se quedó cerca de los profesores.
¿Por qué el narrador no experimentó imágenes catastróficas al ser tocado por Liah?
Porque estaba acostumbrado a que lo tocaran.
Porque Liah tenía las manos muy limpias.
Porque los profesores estaban cerca.
Porque se encontraba lejos de la hoguera.
¿Qué hicieron Liah y el narrador para evitar ser escuchados por los profesores?
Se alejaron mucho de la hoguera.
Se quedaron cerca de los profesores pero hablaron en voz baja.
Se apartaron lo justo para que los profesores no los escucharan pero pudieran verlos.
Se escondieron detrás de la hoguera.
¿Qué frase dijo Liah al final del fragmento?
No nos apartemos mucho.
Sé lo que estás pensando.
Debes tener las manos limpias.
Los profesores nos están controlando.
¿Qué acción realiza el personaje principal para aliviar su incomodidad al final del texto?
Se lava las manos.
Se lame el dorso de la mano con disimulo.
Se sienta sobre una piedra cubierta de musgo.
Levanta una ceja, extrañado.
¿Qué reacción tiene el personaje principal cuando la otra persona menciona "leer la mente"?
Se siente aliviado y ríe.
Se siente desconcertado y pone cara de sorpresa.
Se siente incómodo y se gira para evitar la conversación.
Se siente molesto y responde de forma literal.
¿Qué significa "literal" en el contexto del texto?
Que algo es exactamente como se dice, sin exageraciones ni interpretaciones.
Que algo es una metáfora o una expresión figurativa.
Que algo es imposible de entender.
Que algo es una acción que solo ocurre en películas.
¿Qué pregunta hace la otra persona al personaje principal sobre la capacidad de leer la mente?
¿De verdad creías que podía leerte la mente?
¿Cómo sabes lo que estoy pensando?
¿Es posible leer la mente literalmente?
¿Por qué crees que puedo leer tus pensamientos?
¿Qué actitud muestra Liah mientras espera que termine el ritual?
Impaciencia y frustración.
Paciencia y calma.
Desinterés y aburrimiento.
Nerviosismo y preocupación.
¿Por qué el narrador decide hablar cara a cara sobre temas serios como las maldiciones?
Porque es más fácil bromear sobre esos temas.
Porque considera que es la forma más adecuada de tratarlos.
Porque no sabe cómo escribir sobre esos temas.
Porque quiere asustar a Liah.
¿Qué reacción tiene Liah ante la conversación sobre maldiciones?
Se siente asustada.
Se muestra indiferente.
Se siente molesta.
Se ríe de la situación.
¿Qué piensa el narrador sobre las maldiciones?
Que son imposibles de manejar.
Que las lleva bien y no le afectan.
Que son un tema tabú.
Que son una broma.
¿Qué pregunta hace Liah al narrador al final del texto?
Si cree en las maldiciones.
Si piensa que ella es una bruja.
Si le tiene miedo.
Si quiere continuar el ritual.
¿Qué ingrediente menciona el texto como parte de una solución mágica?
Cebolla
Cola de lagarto
Peines
Telepatía
¿Por qué el personaje piensa que la mujer podría ser una bruja?
Por su telepatía
Por su pelo despeinado
Por su alergia a los peines
Por su habilidad mágica
¿Qué frase repite el personaje en el texto?
Cebolla. Cebolla. Cebolla.
Cola de lagarto. Cola de lagarto.
Eso no te lo crees ni tú.
¿Qué problema?
¿Qué actitud muestra el personaje hacia la idea de ser una bruja?
Rechazo total
Indiferencia
Entusiasmo
Miedo
¿Qué problema menciona el texto que el personaje podría solucionar con magia?
Una maldición
Un problema de telepatía
Un problema con ingredientes asquerosos
Un problema con peines
¿Qué pensaba Eric sobre Liah antes de confirmar que era una espía?
Que era una extraterrestre.
Que era una bruja.
Que era una espía.
Todas las anteriores.
¿Qué actitud muestra Eric cuando le dicen que es "raro"?
Se siente ofendido y pone los ojos en blanco.
Se siente orgulloso y agradece el comentario.
Se ríe y lo toma como un cumplido.
Ignora el comentario y cambia de tema.
¿Qué significa ser "raro" según el texto?
Ser diferente y especial.
Ser extraño y poco aceptado.
Ser alguien que no encaja en la sociedad.
Ser alguien que no tiene habilidades únicas.
¿Cuál era la principal preocupación de Eric sobre Liah?
Saber si era una espía y para quién trabajaba.
Descubrir si era una extraterrestre.
Confirmar si era una bruja.
Entender por qué decía "Pepinillos".
¿Qué actitud tenía el protagonista hacia Liah según el texto?
Solo miedo hacia ella.
Admiración y miedo al mismo tiempo.
Indiferencia hacia su influencia.
Rechazo total hacia ella.
¿Por qué el protagonista intentaba mantener sus misiones en secreto?
Porque quería evitar que Liah se enterara.
Porque no quería que nadie lo admirara.
Porque quería evitar que alguien lo viera evitando una catástrofe.
Porque no confiaba en sus habilidades.
¿Qué frase repite Liah para interrumpir al protagonista?
Hipnosis. Hipnosis. Hipnosis.
Catástrofe. Catástrofe. Catástrofe.
Secreto. Secreto. Secreto.
Misión. Misión. Misión.
¿Cómo describe el protagonista la personalidad de Liah?
Insegura y tímida.
Segura de sí misma y despreocupada por la opinión de los demás.
Arrogante y manipuladora.
Reservada y misteriosa.
¿Qué significa la expresión "quiero ser igual de libre que ella" en el contexto del texto?
Deseo de independencia y libertad personal.
Envidia hacia la vida de otra persona.
Rechazo hacia las responsabilidades familiares.
Deseo de cambiar de escuela.
¿Cómo describe el narrador la relación con su hermano?
Muy cercana y afectuosa.
Distante y sin interacción fuera del colegio.
Conflictuosa y llena de discusiones.
Basada en actividades familiares.
¿Qué reacción tiene Liah cuando se menciona que el narrador no lleva bien la idea de tener un hermanito?
Se enoja y discute.
Se encoge de hombros y responde con calma.
Llora y se siente triste.
Ignora el comentario completamente.
¿Qué sugiere Liah sobre la actitud de la madre del narrador respecto a tener un hermanito?
Que la madre no se da cuenta de los sentimientos del narrador.
Que la madre sabe que al narrador no le agrada la idea.
Que la madre está emocionada por el nuevo bebé.
Que la madre quiere que el narrador se aleje de su hermano.
¿Qué pensó el narrador al atar cabos sobre Eric?
Que Eric también podría tener la maldición.
Que Eric estaba feliz y despreocupado.
Que Eric no tenía ningún problema.
Que Eric era inmune a la maldición.
¿Qué efecto tiene la maldición en el hermano de la persona que habla?
Lo obliga a estar siempre alerta.
Lo hace olvidar sus preocupaciones.
Lo hace sentir feliz y relajado.
Lo lleva a ignorar los problemas.
¿Qué hábito tiene el hermano debido a su miedo a contagiarse?
Se lava las manos constantemente.
Se niega a salir de casa.
Se lava los pies constantemente.
Se lava la cara constantemente.
¿Cómo describe el narrador su propia sensación en relación con la maldición?
Como si tuviera que estar preocupado siempre por todo.
Como si estuviera completamente despreocupado.
Como si estuviera feliz y relajado.
Como si no tuviera ninguna preocupación.
¿Qué actividad realiza Liah por las tardes que considera su máxima prioridad?
Cocinar para su familia.
Reordenar el estante de libros.
Escribir un diario personal.
Limpiar toda la casa.
Según Liah, ¿qué podría ocurrir si no termina de reordenar el estante de libros antes de irse a dormir?
Un terremoto partirá la Tierra en dos.
Algo catastrófico ocurrirá.
Todos los libros desaparecerán.
Un tsunami arrastrará los muebles de su casa.
¿Cuáles son algunos de los criterios que Liah utiliza para reordenar el estante de libros?
Por el color, el orden alfabético, la altura o el grosor.
Por el género literario y el autor.
Por el año de publicación y el idioma.
Por el tamaño y el peso de los libros.
¿Qué pensamiento tenía el narrador sobre usar guantes en casa?
Nunca lo había considerado.
Lo había pensado muchas veces pero no lo hizo por llamar demasiado la atención.
Siempre usaba guantes en casa.
Creía que era una idea absurda.
¿Qué eventos catastróficos menciona Liah en su descripción?
Un incendio en la casa y una inundación.
Un volcán en erupción, un terremoto y un tsunami.
Una tormenta eléctrica y un huracán.
Un deslizamiento de tierra y una explosión.
¿Qué pensaba el narrador sobre su misión de mantener el mundo a salvo?
Que era el único encargado de salvar el mundo.
Que su misión no era importante.
Que el hermano de Liah también podría tener una misión similar.
Que sus padres le asignaron la misión.
¿Cómo describió el narrador su comportamiento cuando era bebé?
Era tranquilo y fácil de cuidar.
Se ponía nervioso por cualquier cosa y se quedaba "atascado".
Era muy independiente y no necesitaba ayuda.
Era muy sociable y siempre quería estar rodeado de gente.
¿Qué hicieron los padres del narrador cuando notaron sus manías?
Ignoraron las manías porque no eran importantes.
Se preocuparon porque las manías se multiplicaban por cien.
Lo llevaron al colegio sin problemas.
Le asignaron tareas para distraerlo.
¿Qué significa que el narrador se quedaba "atascado"?
Que no podía moverse físicamente.
Que no podía avanzar emocionalmente o mentalmente.
Que se quedaba atrapado en un lugar físico.
Que se quedaba sin palabras para comunicarse.
¿Qué acción realizaba el narrador para intentar desbloquearse cuando se sentía atrapado en un bucle?
Gritaba "stop" o cerraba los ojos muy fuerte.
Pedía ayuda inmediatamente.
Se quedaba en silencio y observaba a Liah.
Movía el pie derecho hacia adelante y hacia atrás.
¿Qué hizo Liah mientras el narrador procesaba sus palabras?
Se quedó callada para observar su reacción.
Gritó "Perro salchicha" tres veces.
Movió el pie izquierdo hacia adelante y hacia atrás.
Se acercó rápidamente al narrador.
¿Qué frase repetía el narrador mientras se tocaba la oreja?
"Perro salchicha".
"Ayuda, por favor".
"Stop".
"Silencio incómodo".
¿Cómo reaccionó el narrador ante el silencio incómodo?
Deslizó el pie izquierdo hacia adelante y hacia atrás.
Se quedó callado y observó a Liah.
Gritó "stop" para romper el silencio.
Se levantó y salió de la habitación.
¿Qué pregunta hizo el narrador al final del texto?
¿Qué tipo de ayuda?
¿Por qué estás callada?
¿Qué significa 'Perro salchicha'?
¿Cómo puedo desbloquearme?
¿Qué significa la sigla TOC según el texto?
Trastorno obsesivo-compulsivo
Trastorno obsesivo-crónico
Terapia obsesiva-compulsiva
Trastorno ocasional-compulsivo
¿Qué efecto tuvo la terapia en el hermano de la narradora?
Empeoró su condición
Mejoró significativamente
No tuvo ningún efecto
Lo hizo más triste
Según el texto, ¿qué percepción tiene la narradora sobre la "maldición" del TOC?
Es algo raro y poco común
Es más normal de lo que se piensa
Es una enfermedad incurable
Solo afecta a personas mayores
¿Qué comparación hace la narradora para describir la sensación de calma?
Como acariciar a un perro desconocido
Como acariciar a un gato desconocido y temer un zarpazo
Como abrazar a un amigo cercano
Como tocar una flor delicada
¿Por qué Liah decide compartir información personal con su compañero de clase?
Porque son amigos cercanos.
Porque quiere que él se ría de ella.
Porque él tiene las mismas manos resecas que su hermano.
Porque quiere que él pase por lo mismo que su hermano.
¿Qué metáfora utiliza el narrador para describir la sensación en su estómago?
Una bola de fuego como un dragón a punto de calcinar un bosque entero.
Un volcán en erupción.
Un huracán devastador.
Una tormenta eléctrica.
¿Cómo se siente el narrador al final del texto?
Tranquilo y relajado.
Indignado y ansioso.
Feliz y emocionado.
Confundido y desorientado.
¿Qué emoción expresa Eric cuando grita "¡Piensas que estoy loco!"?
Felicidad
Enojo
Tristeza
Miedo
¿Qué hace Eric para intentar calmarse mientras siente que está sudando?
Se sienta y respira profundamente.
Se restriega las palmas de las manos por el pantalón.
Habla con su madre.
Se pone a caminar.
¿Qué pensamiento tiene Eric sobre sí mismo en este fragmento?
Que es un héroe que salvará al mundo.
Que está loco y maldito.
Que es una persona tranquila y racional.
Que necesita ayuda de los profesores.
¿Qué imagen visualiza Eric mientras está en un estado de ansiedad?
Su madre cayéndose por las escaleras.
Su gato jugando en el jardín.
Su profesor ayudándolo.
Su habitación en calma.
¿Qué hizo el personaje principal después de decidir que debía llamar a alguien?
Se quedó en el lugar pensando en qué hacer.
Se marchó sintiéndose ridículo y buscó su celular en la mochila.
Llamó inmediatamente a los bomberos.
Se dirigió al cobertizo de las cabras.
¿Por qué el personaje principal estaba frustrado con la excursión?
Porque no había cobertura para su celular.
Porque no había comida suficiente.
Porque el lugar estaba lleno de animales peligrosos.
Porque no había transporte disponible.
¿Qué pregunta se hace el personaje principal sobre la falta de cobertura?
¿Cómo iba a proteger a todo el mundo sin ella?
¿Cómo iba a encontrar su mochila?
¿Cómo iba a regresar a casa?
¿Cómo iba a comunicarse con su madre?
¿Qué crítica hace el personaje principal sobre la organización de la excursión?
Que no había suficiente comida.
Que no había cobertura 5G.
Que no había actividades interesantes.
Que no había transporte adecuado.
¿Qué ejemplo da el personaje principal sobre la importancia de la cobertura?
Llamar a los bomberos si se prendía fuego en el cobertizo de las cabras.
Encontrar su mochila perdida.
Avisar a su madre sobre su ubicación.
Pedir ayuda para regresar a casa.
¿Por qué el narrador decide no tomar la mochila antes de intentar escapar?
Porque estaba llena de libros pesados.
Porque solo contenía calzoncillos limpios.
Porque no tenía tiempo para recogerla.
Porque estaba rota y no servía.
¿Qué reacción teme el narrador de sus compañeros si se enteran de la maldición?
Que lo ayuden a resolver el problema.
Que lo ignoren completamente.
Que se rían de él y lo humillen.
Que lo expulsen del grupo.
¿Qué encuentra el narrador al otro lado de la ventana cuando intenta escapar?
Un grupo de profesores preocupados.
Una vieja amiga.
Un paisaje desconocido.
Un lugar seguro para esconderse.
¿Por qué el narrador da media vuelta al intentar salir por la puerta de entrada?
Porque estaba cerrada con llave.
Porque vio a la profesora Matilda y al señor Bucardo acercándose.
Porque escuchó un ruido extraño.
Porque cambió de opinión sobre escapar.
¿Qué animal aparece en el texto y parece entender perfectamente lo que está pasando?
Un perro
Una cabra
Un gato
Un pájaro
¿Qué hizo Eric cuando la profesora Matilda lo llamó?
Se escondió detrás de la cabra
Se dio vuelta hacia ella tratando de ocultar los ojos llorosos
Corrió hacia la profesora
Ignoró a la profesora y continuó con lo que estaba haciendo
¿Cómo describe Eric la sensación de los pelillos del bigote de la mujer que intentó ayudarlo?
Como una caricia suave
Como mostrarle una ristra de ajos a un vampiro
Como un abrazo cálido
Como una sensación agradable
¿Qué vio Eric por un momento en lugar de la cabra?
A la profesora Matilda
A Liah
A un vampiro
A un pájaro
¿Qué hizo la mujer después de buscar el número de los padres en su libreta?
Llamó a la policía.
Marcó el número de los padres.
Escribió una carta.
Se fue sin hacer nada.
¿Qué ocurrió después de que la mujer marcara el número por primera vez?
La llamada fue exitosa.
Hubo un pitido y luego silencio.
La línea se desconectó inmediatamente.
Escuchó una voz al otro lado.
¿Qué dijo la mujer después de escuchar el ruido espantoso al intentar llamar nuevamente?
La llamada fue exitosa.
Parece que la línea está fallando.
Voy a llamar a otro número.
No hay señal en este lugar.
¿Qué tipo de ruido se escuchó al otro lado de la línea en el segundo intento de llamada?
Un sonido de música.
Un ruido espantoso como una trituradora.
Un pitido continuo.
Un silencio absoluto.
¿Qué hizo Matilda cuando Eric comenzó a sentirse mal?
Le pidió que corriera.
Le dijo que respirara y se tranquilizara.
Llamó a la profesora para pedir ayuda.
Le dio agua para calmarlo.
¿Por qué Eric decidió no esperar hasta mañana para actuar?
Porque Matilda le insistió en que actuara de inmediato.
Porque sentía que mañana sería demasiado tarde.
Porque la profesora le pidió que lo hiciera.
Porque tenía cobertura en su celular.
¿Qué hizo Eric después de decidir que no podía esperar?
Se sentó a pensar en un plan.
Echó a correr sin pensarlo.
Llamó a Matilda para pedir ayuda.
Se quedó en el vestíbulo.
¿Qué problema tenía Matilda con su celular?
No tenía batería.
No tenía cobertura ni señal.
Estaba roto.
Estaba apagado.
¿Qué pensaba Eric sobre el estado del mundo?
Que el mundo estaba en peligro de acabarse tres veces mañana.
Que el mundo estaba completamente seguro.
Que el mundo no necesitaba su ayuda.
Que el mundo podría salvarse sin su intervención.
¿Qué sensación experimenta el narrador al salir al exterior durante la noche?
Alegría y tranquilidad.
Miedo y urgencia.
Curiosidad y entusiasmo.
Indiferencia y calma.
¿Qué imagen utiliza el narrador para describir a su madre?
Saltando con un paracaídas agujereado.
Corriendo detrás de un camión.
Atragantándose con una galleta.
Caminando por la carretera.
¿Qué pensamiento tiene el narrador sobre su padre?
Que está huyendo de un camión.
Que está atragantándose con una galleta.
Que está completamente solo.
Que está decepcionado.
¿Qué frase repite el narrador al llegar a la carretera?
«Bebé. Bebé. Bebé».
«Cabra. Cabra. Cabra».
«Tengo la maldición».
«Mi gato huyendo».
¿Qué conflicto interno menciona el narrador sobre su relación con su madre?
Su madre no lo entiende.
Su madre piensa que tiene la maldición.
Su madre desea que sea un hijo normal.
Su madre lo abandona.
