WorksheetsGiáo dục công dân 7
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
Biểu hiện cốt lõi nhất của học tập tự giác, tích cực là gì?
Học theo yêu cầu của thầy cô.
Tự đặt mục tiêu và chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập.
Chỉ học khi có bài kiểm tra.
Học theo bạn bè.
Yêu cầu quan trọng nhất khi lập thời gian biểu học tập là:
Nhiều môn khó được ưu tiên.
Khoa học, hợp lí và phù hợp với khả năng.
Chỉ theo sở thích.
Bắt buộc giống bạn bè.
Hành vi nào dưới đây không phải tự giác học tập?
Chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
Chép lại bài của bạn để nộp cho đủ.
Chủ động hỏi thầy cô khi chưa hiểu.
Tự đọc thêm tài liệu ngoài sách giáo khoa.
“Luôn cố gắng hoàn thành mỗi mục tiêu đã đặt ra trong ngày” thuộc biểu hiện:
Tính kiên trì và tự học.
Học đối phó.
Học lệ thuộc.
Học theo phong trào.
Lợi ích cao nhất của học tập tự giác, tích cực là gì?
Được thầy cô khen ngợi nhiều hơn.
Rèn luyện đức tính kiên trì và nền tảng cho ước mơ.
Tránh bị phê bình.
Có nhiều thời gian rảnh.
Trong giờ học, việc trao đổi nhóm theo nhiệm vụ giáo viên giao là:
Vi phạm nội quy.
Biểu hiện tiêu cực.
Biểu hiện tích cực.
Không liên quan đến tự giác.
Bạn A thường xuyên hoãn làm bài tập vì nghĩ “mai làm cũng được”. Điều này cho thấy A chưa có:
Kiến thức tốt.
Tính kế hoạch và tự giác.
Nhiều bài tập.
Khả năng ghi nhớ.
Yếu tố cản trở lớn nhất đối với học tập tự giác:
Áp lực điểm số.
Sự trì hoãn và ỷ lại.
Bài tập quá dễ.
Bạn bè giỏi.
Học sinh tự giác nhất khi:
Làm bài vì sợ bị kiểm tra.
Làm bài theo hứng thú.
Tự hiểu nhiệm vụ và chủ động hoàn thành.
Đợi người khác nhắc nhở.
Trong giờ kiểm tra, bạn sử dụng tài liệu vì “muốn điểm cao”. Điều này:
Khẳng định tính chủ động.
Thiếu trung thực, không tự giác.
Làm đúng vì mục tiêu điểm số.
Thể hiện sự nhanh nhẹn.
Hành động nào thể hiện tự giác cao?
Ghi bài đầy đủ nhưng không hiểu.
Tự học thêm kiến thức ngoài chương trình.
Học chỉ để thi.
Học theo yêu cầu của bạn bè.
“Tự giác học tập giúp ta mở rộng hiểu biết và…”
Tăng khả năng cạnh tranh với bạn.
Tự tin theo đuổi ước mơ.
Có nhiều điểm 10 hơn.
Không phải làm việc nhà.
Học sinh không tự giác sẽ dễ gặp hậu quả:
Thành công cao.
Kết quả giảm, mất niềm tin từ người khác.
Chỉ bị nhắc nhẹ.
Không có vấn đề gì.
Ý nghĩa lớn nhất của việc chủ động trao đổi bài với bạn là:
Được bạn giải giúp.
Nâng cao tư duy và hợp tác học tập.
Tăng thời gian chơi.
Tránh bị kiểm tra miệng.
Khi thấy bạn lười học, ta nên:
Phê bình trước lớp.
Bỏ mặc bạn.
Nhắc nhở và hỗ trợ bạn tiến bộ.
Làm bài hộ bạn.
Vì sao lập kế hoạch học tập giúp tăng tính tự giác?
Giúp được khen thưởng.
Giúp kiểm soát công việc, biết cần làm gì mỗi ngày.
Do phải ghi nhớ bài.
Giải trí nhiều hơn.
Việc tự đánh giá kết quả sau mỗi ngày học nhằm:
So sánh với bạn bè.
Điều chỉnh kế hoạch, cải thiện hiệu quả.
Ghi điểm cho thầy cô.
Không có ý nghĩa.
Yếu tố nào không phải biểu hiện của tính tích cực học tập?
Hăng hái phát biểu.
Tự tìm cách giải khi gặp bài khó.
Luôn chờ bạn giải trước.
Chủ động trao đổi.
Để giúp bạn chưa tự giác, điều quan trọng nhất là:
Đe dọa để bạn học.
Làm gương, động viên, góp ý nhẹ nhàng.
Báo với giáo viên ngay lập tức.
Than phiền với phụ huynh.
Hành vi nào thể hiện sự quyết tâm trong học tập?
Gặp bài khó liền bỏ qua.
Chỉ chọn bài dễ làm.
Tìm cách giải đến cùng khi gặp vấn đề khó.
Đợi thầy cô chữa bài.
“Giữ chữ tín” thể hiện rõ nhất ở:
Nói cho hay nhưng không làm.
Tôn trọng lời hứa và hoàn thành đúng cam kết.
Hứa thật nhiều để người khác vui.
Hẹn rồi không đến.
Cốt lõi của chữ tín nằm ở:
Khả năng nói chuyện thuyết phục.
Niềm tin mà người khác dành cho mình.
Sự may mắn.
Sự nổi tiếng.
Vì sao giữ chữ tín quan trọng?
Giúp ta có lợi về kinh tế.
Tạo sự tin tưởng, hợp tác và uy tín lâu dài.
Giúp ta tránh trách nhiệm.
Giúp ta có quyền lực.
Hành vi nào trái với giữ chữ tín?
Làm việc đúng hạn.
Trung thực khi giao việc.
Hứa suông, thất hẹn.
Hoàn thành nhiệm vụ đã nhận.
Người giữ chữ tín thường được:
Kính nể và dễ hợp tác.
Lo sợ và tránh xa.
Không ai tin tưởng.
Cho rằng khó gần.
Khi không giữ lời hứa, hậu quả lớn nhất là:
Mất đi niềm tin của người khác.
Không bị ảnh hưởng gì.
Được thông cảm.
Trở nên nổi tiếng.
Vì đâu người ta giữ chữ tín?
Nói một đằng, làm một nẻo.
Nhận việc nhưng để người khác làm thay.
Làm đúng những gì đã cam kết.
Trễ hẹn nhưng không báo lại.
Người “không giữ chữ tín” thường:
Dễ tạo quan hệ tốt.
Mất uy tín, khó hợp tác.
Được mọi người nể trọng.
Có trách nhiệm.
Trong học tập, giữ chữ tín thể hiện qua việc:
Nộp bài tập đúng hạn và tự làm.
Nhờ bạn làm hộ để nộp cho kịp.
Hứa rồi quên.
Không cần báo khi vắng học.
T hứa với mẹ dọn phòng mỗi tối nhưng liên tục quên. Điều này cho thấy T:
Có trách nhiệm.
Không giữ chữ tín.
Rất chăm chỉ.
Được thông cảm.
Giữ chữ tín và trung thực có điểm chung là:
Không liên quan.
Đều yêu cầu nói ít làm nhiều.
Đều đòi hỏi trách nhiệm và minh bạch.
Đều là đức tính không quan trọng.
Khi có lý do chính đáng không thực hiện được đúng lời hứa, ta nên:
Bỏ mặc, không nói gì.
Nói dối để che giấu.
Báo lại trước và hẹn thời gian mới.
Nhờ người khác làm thay.
Không giữ chữ tín sẽ ảnh hưởng đến:
Kết quả học tập và quan hệ bạn bè.
Không ảnh hưởng gì.
Chỉ ảnh hưởng gia đình.
Chỉ ảnh hưởng công việc.
Ý nào sau đây không đúng về giữ chữ tín?
Ai cũng cần giữ chữ tín.
Được thực hiện trong mọi việc, dù nhỏ.
Chỉ người lớn mới cần giữ chữ tín.
Là nền tảng xây dựng quan hệ tốt.
Bạn hứa giúp nhóm hoàn thành báo cáo nhưng đến hạn không chuẩn bị gì. Đây là biểu hiện:
Nhiệt tình.
Trách nhiệm.
Mất tín nhiệm.
Trung thực.
Thất tín trong kinh doanh có thể dẫn tới:
Mất khách hàng.
Tăng doanh thu.
Được khen thưởng.
Tạo uy tín lớn.
Người giữ chữ tín cần tránh nhất điều gì?
Tự tin.
Hứa quá khả năng.
Nỗ lực làm tốt công việc.
Tôn trọng người khác.
Lời hứa quan trọng nhất khi đi học là:
Giữ đúng nội quy trường lớp.
Hứa với bạn cùng bàn.
Hứa ra chơi sẽ tới sớm.
Hứa mượn đồ.
Giữ chữ tín giúp ta rèn luyện phẩm chất nào?
Ích kỉ.
Nghị lực và ý chí.
Ganh đua.
Sự may mắn.
Điểm cốt lõi trong giữ chữ tín là:
Không được sai dù 1 lần.
Trung thực – đúng hẹn – trách nhiệm.
Hứa cho nhiều để được yêu quý.
Làm mọi cách để hoàn thành, kể cả gian lận.
Di sản văn hóa bao gồm:
Tài nguyên thiên nhiên.
Sản phẩm vật chất và tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa.
Các món ăn truyền thống.
Các khu vui chơi.
Di sản văn hóa vật thể gồm:
Tập quán, song ngữ.
Kiến trúc, di tích, cổ vật.
Ca dao, tục ngữ.
Nghệ thuật trình diễn.
Di sản phi vật thể là:
Lễ hội truyền thống.
Thành nhà Hồ.
Chùa Một Cột.
Cố đô Huế.
Ý nghĩa quan trọng nhất của di sản văn hóa là:
Phục vụ giải trí.
Khẳng định bản sắc văn hóa dân tộc.
Giúp có nhiều khách du lịch.
Tạo thu nhập cho địa phương.
Hành vi nào vi phạm pháp luật về di sản?
Giữ vệ sinh tại di tích.
Tìm hiểu lịch sử di tích.
Khắc tên lên bia đá.
Chụp ảnh theo quy định.
Khi phát hiện cổ vật, học sinh cần:
Tự giữ lại.
Bán cho người sưu tầm.
Giao nộp cơ quan có thẩm quyền.
Để bí mật.
Di sản văn hóa có vai trò quan trọng trong:
Phát triển du lịch và giao lưu quốc tế.
Giảm dân số.
Thay thế giáo dục.
Để bí mật.
Ngày Di sản Văn hóa Việt Nam là:
20/11
23/11
2/9
26/3
Không gian văn hóa cồng chiêng thuộc loại di sản:
Vật thể.
Phi vật thể.
Tự nhiên.
Nhân tạo.
Học sinh bảo tồn di sản bằng cách:
Vẽ bậy lên di tích.
Tuyên truyền và giữ gìn di sản.
Sưu tầm cổ vật trái phép.
Tránh tham quan di tích.
Việc “ăn mặc lịch sự khi vào nơi linh thiêng” thể hiện:
Tôn trọng di sản văn hóa.
Không quan trọng.
Làm theo phong tục.
Bắt buộc hình thức.
Di sản văn hóa là tài sản của:
Một cá nhân.
Cộng đồng và dân tộc.
Chỉ nhà nước.
Chỉ địa phương.
Hành vi phá hoại di sản sẽ gây hậu quả:
Không đáng kể.
Mất giá trị lịch sử – văn hóa.
Tăng khách du lịch.
Được khen thưởng.
Học sinh cần làm gì khi tham quan di sản?
Bỏ rác đúng nơi quy định.
Tự ý chạm vào hiện vật cấm.
Đi lại tự do mọi khu vực.
Sờ vào cổ vật để “lấy may”.
Bảo tồn di sản văn hóa giúp:
Học sinh hiểu thêm lịch sử dân tộc.
Không có lợi ích gì.
Chỉ giúp ngành du lịch.
Làm tốn thời gian.
Di sản văn hóa thế giới ở Việt Nam là:
Chùa Một Cột.
Cố đô Huế.
Lầu cá kèo.
Lễ hội chọi trâu.
Việc giới thiệu di sản văn hóa cho bạn bè quốc tế là góp phần:
Phát huy giá trị di sản.
Quảng bá cá nhân.
Làm giàu riêng.
Không cần thiết.
Di sản văn hóa phi vật thể tiêu biểu của Việt Nam được UNESCO công nhận là:
Phong Nha – Kẻ Bàng.
Ca trù, quan họ, cồng chiêng.
Núi Bà Đen.
Đảo Phú Quốc.
Đâu là trách nhiệm đúng của học sinh?
Bảo vệ, tôn trọng và tuyên truyền về di sản.
Chỉ tham quan cho vui.
Tự sưu tầm cổ đồ.
Tự ý lấy hiện vật mang về.
Lý do cần phát huy giá trị di sản văn hóa:
Góp phần giữ bản sắc và lan tỏa giá trị dân tộc.
Chỉ để phục tham quan.
Vì yêu cầu hình thức.
Không có ý nghĩa gì.
