Khẳng định ranh giới lãnh thổ

Khẳng định quyết tâm bảo vệ độc lập, chủ quyền dân tộc

Khẳng định bề dày truyền thống văn hóa của người Việt

Cả ba ý trên

Thiên lí

Thiên hạ

Thiên thanh

Thiên kiến

Cơm niêu nước lọ

Nhà rách vách nát

Lên thác xuống ghềnh

Cơm thừa canh cặn

A. Mình, ta

B. Hoa, người

C. Nhớ

D. Về

A. Biện pháp nhân hóa

B. Biện pháp so sánh

C. Biện pháp ẩn dụ

D. Biện pháp hoán dụ

2

3

4

5

Thiếu lễ độ với mẹ

Nói dối mẹ

Không thương mẹ

Giận dỗi mẹ

Vui mừng, lo lắng

Trằn trọc không ngủ được, hoài niệm về ngày tựu trường của mình và lo lắng cho tương lai của đứa con

Háo hức, mong chờ

Mẹ bận dọn dẹp nhà cửa, chẳng nghĩ ngợi gì

A. Ca ngợi công lao sinh thành, dưỡng dục của cha mẹ

B. Ca ngợi công sinh thành, dưỡng dục trời bể của cha mẹ, nhắc nhở mỗi người sống có hiếu

C. So sánh công cha với núi ngất trời, nghĩa mẹ với nước biển Đông

D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

A. Từ láy là những từ có các tiếng được ghép lại với nhau tạo thành

B. Từ láy là những từ có sự đối xứng âm với nhau

C. Từ láy là những từ có các tiếng lặp lại hoàn toàn, một số trường hợp tiếng đứng trước biến đổi thanh điệu, giống nhau phần phụ âm đầu hoặc phần vần

D. Cả 3 đáp án trên

A. Khẳng định chủ quyền lãnh thổ

B. Nêu cao ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền

C. Khẳng định sự ngang hàng về vị thế với phương Bắc

D. Cả 3 đáp án trên

A. Khẳng định bề dày truyền thống văn hóa của người Việt

B. Khẳng định ranh giới lãnh thổ

C. Khẳng định quyết tâm bảo vệ độc lập, chủ quyền dân tộc

D. Cả 3 ý trên

Là văn bản viết ra để kể cho mọi người về một câu chuyện cảm động liên quan đến một đối tượng nào đó

Là văn bản nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, sự đánh giá của người viết, khơi gợi sự đồng cảm của người đọc

Là văn bản nhằm khẳng định một tư tưởng, một quan niệm nào đó của người viết

Những suy nghĩ của em sau khi đọc văn bản "Hoa học trò"

Vui buồn tuổi học trò

Cảm nghĩ về tình cảm của tác giả trong bài "Hoa học trò"

Hãy phân tích để làm rõ chủ đề văn bản "Hoa học trò"

Mở bài

Thân bài

Kết bài

Không phù hợp với cả ba phần

Chỉ thể hiện cảm xúc, không có yếu tố miêu tả và tự sự

Không có lí lẽ, lập luận

Cảm xúc chỉ thể hiện trực tiếp

Cảm xúc có thể được bộc lộ trực tiếp và gián tiếp

Lý Lan

Tố Hữu

Tế Hanh

Khánh Hoài

Tự sự

Hồi kí

Tùy bút

Tiểu thuyết

Vui mừng, lo lắng

Trằn trọc không ngủ được, hoài niệm về ngày tựu trường của mình và lo lắng cho tương lai của đứa con

Háo hức, mong chờ

Mẹ bận dọn dẹp nhà cửa, chẳng nghĩ ngợi gì

E. A-mi-xi

Lép tôn- xtoi

Huy-gô

An-đec-xen

Thiếu lễ độ với mẹ

Nói dối mẹ

Không thương mẹ

Giận dỗi mẹ

2

3

4

5

Từ ghép đẳng lập có tính hợp nghĩa, nghĩa của từ ghép đẳng lập khái quát hơn nghĩa của tiếng tạo nên nó

Từ ghép đẳng lập có tính chất pân nghĩa, nghĩa của từ ghép đẳng lập khái quát hơn nghĩa của tiếng tạo nên nó

Từ ghép đẳng lập có tính hợp nghĩa, nghĩa của từ ghép hẹp hơn nghĩa của tiếng chính

Cả ba đáp án trên

A. Biện pháp nhân hóa

B. Biện pháp so sánh

C. Biện pháp ẩn dụ

D. Biện pháp hoán dụ

A. Dùng để trỏ người, sự vật, hoạt động, tính chất… được nói đến trong một ngữ cảnh nhất định của lời nói hoặc dùng để hỏi

B. Đại từ là những từ sử dụng để gọi tên người, sự vật, hoạt động

C. Đại từ là từ dùng để chỉ tính chất, hoạt động của sự vật hiện tượng

D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

A. Mình, ta

B. Hoa, người

C. Nhớ

D. Về

A. Từ láy là những từ có các tiếng được ghép lại với nhau tạo thành

B. Từ láy là những từ có sự đối xứng âm với nhau

C. Từ láy là những từ có các tiếng lặp lại hoàn toàn, một số trường hợp tiếng đứng trước biến đổi thanh điệu, giống nhau phần phụ âm đầu hoặc phần vần

D. Cả 3 đáp án trên

Thủy chia tay lớp học → Cảnh hai anh em chia tay → Hai anh em chia đồ chơi

Hai anh em chia tay → Hai anh em chia tay lớp học của Thủy → Cảnh chia đồ chơi của hai anh em

Hai anh em chia đồ chơi → Thủy chia tay lớp học → Cảnh hai anh em chia tay

Không có đáp án nào đúng

Đúng

Sai

Mặt mũi

nhăn nhó

bà già

Không có từ láy nào cả

Thiếu lễ độ với mẹ

Nói dối mẹ

Không thương mẹ

Giận dỗi mẹ

2

3

4

5

Hai từ ghép lại với nhau

Hai từ ghép lại với nhau trong đó có một từ chính và một từ phụ

Hai tiếng trở lên ghép lại với nhau, có quan hệ với nhau về mặt ý nghĩa

Cả ba đáp án trên đều đúng

Từ ghép đẳng lập có tính hợp nghĩa, nghĩa của từ ghép đẳng lập khái quát hơn nghĩa của tiếng tạo nên nó

Từ ghép đẳng lập có tính chất pân nghĩa, nghĩa của từ ghép đẳng lập khái quát hơn nghĩa của tiếng tạo nên nó

Từ ghép đẳng lập có tính hợp nghĩa, nghĩa của từ ghép hẹp hơn nghĩa của tiếng chính

Cả ba đáp án trên

Khái niệm tương đương, chỉ các thể loại dân gian kết hợp lời và nhạc, diễn tả đời sống nội tâm con người.

Dân ca là những sáng tác kết hợp lời và nhạc, tức những câu hát dân gian trong diễn sướng

Ca dao bao gồm những bài thơ dân gian mang phong cách nghệ thuật chung với lời thơ của dân ca

Cả 3 đáp án trên

A. Ca ngợi công lao sinh thành, dưỡng dục của cha mẹ

B. Ca ngợi công sinh thành, dưỡng dục trời bể của cha mẹ, nhắc nhở mỗi người sống có hiếu

C. So sánh công cha với núi ngất trời, nghĩa mẹ với nước biển Đông

D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

A. Diễn tả nỗi nhớ, sự yêu kính đối với ông bà

B. Diễn tả tình cảm của những người yêu ngôi nhà, nơi cư trú của mỗi con người

C. Diễn tả được tình cảm yêu quý, kính trọng, nỗi nhớ của con cháu đối với ông bà

D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

A. Từ láy là những từ có các tiếng được ghép lại với nhau tạo thành

B. Từ láy là những từ có sự đối xứng âm với nhau

C. Từ láy là những từ có các tiếng lặp lại hoàn toàn, một số trường hợp tiếng đứng trước biến đổi thanh điệu, giống nhau phần phụ âm đầu hoặc phần vần

D. Cả 3 đáp án trên

A. Khẳng định chủ quyền lãnh thổ

B. Nêu cao ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền

C. Khẳng định sự ngang hàng về vị thế với phương Bắc

D. Cả 3 đáp án trên

A. Khẳng định bề dày truyền thống văn hóa của người Việt

B. Khẳng định ranh giới lãnh thổ

C. Khẳng định quyết tâm bảo vệ độc lập, chủ quyền dân tộc

D. Cả 3 ý trên

A. Nhà Lí

B. Nhà Trần

C. Nhà Hậu Lê

Nhà Nguyễn

Là văn bản viết ra để kể cho mọi người về một câu chuyện cảm động liên quan đến một đối tượng nào đó

Là văn bản nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, sự đánh giá của người viết, khơi gợi sự đồng cảm của người đọc

Là văn bản nhằm khẳng định một tư tưởng, một quan niệm nào đó của người viết

Những suy nghĩ của em sau khi đọc văn bản "Hoa học trò"

Vui buồn tuổi học trò

Cảm nghĩ về tình cảm của tác giả trong bài "Hoa học trò"

Hãy phân tích để làm rõ chủ đề văn bản "Hoa học trò"

Văn bản tự sự

Văn bản biểu cảm

Văn bản miêu tả

Văn bản nghị luận

Mở bài

Thân bài

Kết bài

Không phù hợp với cả ba phần

Chỉ thể hiện cảm xúc, không có yếu tố miêu tả và tự sự

Không có lí lẽ, lập luận

Cảm xúc chỉ thể hiện trực tiếp

Cảm xúc có thể được bộc lộ trực tiếp và gián tiếp

Miêu tả vẻ đẹp của mùa thu đất nước

Bộc lộ niềm vui của tác giả khi chứng kiến vẻ đẹp của mùa thu

Khẳng định sự khác biệt của mùa thu mới với những mùa thu khác

Kể về những sự kiện diễn ra trong mùa thu

Tự sự

Biểu cảm

Nghị luận

Miêu tả

A. Cổng trường mở ra – Lí lan

B. Mẹ tôi – Ét-môn- đô đơ A-mi-xi

C. Cuộc chia tay của những con búp bê –Khánh Hoài

D. Mùa xuân của tôi – Vũ Bằng

A. Những câu hát về tình cảm gia đình

B. Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người

C. Những câu hát than thân

D. Những câu hát châm biếm

A. xinh xinh, đo đỏ, lung linh

B. nhấp nhô, phập phồng, mong muốn

C. thăm thẳm, lác đác, bập bềnh

D. xấu xí, nhẹ nhàng, tan tành

A. Dùng để trỏ người, sự vật, hoạt động, tính chất… được nói đến trong một ngữ cảnh nhất định của lời nói hoặc dùng để hỏi

B. Đại từ là những từ sử dụng để gọi tên người, sự vật, hoạt động

C. Đại từ là từ dùng để chỉ tính chất, hoạt động của sự vật hiện tượng

D. Cả 3 đáp án trên đều đúng