wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогикалық зерттеулер бойынша тест

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық зерттеулердегі ұстанымдар не үшін қажет?

a)

Зерттеудің бағыттарын және әдістерін анықтау үшін

b)

Оқыту, зерттеу нәтижесін сипаттау үшін

c)

Зерттеу материалдарын жинау үшін

d)

Қағаз жұмыстарын жүргізу үшін

e)

Тек бағалау үшін

2.

Әдіснамалық амал дегеніміз не?

a)

Зерттеу жүргізу тәсілдері мен әдістерінің жиынтығы

b)

Зерттеу жоспары

c)

Зерттеу нәтижесі

d)

Зерттеушінің ойы

e)

Студенттердің пікірі

3.

Гуманистік педагогиканың негізгі теорияларының бірі?

a)

Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы

b)

Павловтың шартты рефлекс теориясы

c)

Пиаже теориясы

d)

Виготскийдің зонасы

e)

Бехтеревтің теориясы

4.

Педагогикалық әрекеттің қай қызметі оқыту үрдісін ұйымдастыруды қамтиды?

a)

Оқыту функциясы

b)

Тәрбиелеу функциясы

c)

Басқару функциясы

d)

Бағалау функциясы

e)

Диагностика функциясы

5.

Педагогикалық әрекет құрылымындағы мазмұн дегеніміз не?

a)

Оқыту,тәрбиелеу материалдары мен ақпараттары

b)

Сабақ уақытындағы үзілістер

c)

Мұғалімнің жеке пікірлері мен шеберлігі

d)

Студенттердің сандық құрамы мен сабақ барысындағы жауаптары

e)

Оқу құралдарының түрлері

6.

Жоғары оқу орны оқытушысының педагогикалық әрекетін жетілдірудің негізгі жолы қандай?

a)

Оқу әдістерін үнемі жаңартып отыру

b)

Сабақ санын азайту

c)

Қағаз жұмыстарын көбейту

d)

Бағалауды алып тастау

e)

Тек лекция оқып отыру

7.

Педагогикалық зерттеудің бірінші кезеңі қандай?

a)

Мәселені анықтау және зерттеу мақсатын қою

b)

Деректерді жинау

c)

Нәтижелерді талдау

d)

Қорытынды жасау

e)

Зерттеу туралы есеп жазу

8.

Педагогикалық зерттеулерде әдіснамалық көзқарастың плюрализмі не үшін қажет?

a)

Зерттеудің тиімділігі мен толықтығын арттыру үшін

b)

Тек бір әдісті қолдану үшін

c)

Зерттеуді тоқтату үшін

d)

Зерттеушінің жеке талғамы үшін

e)

Қағаз жұмыстарын жеңілдету үшін

9.

Педагогика ғылымының әдіснамасының міндеті қандай?

a)

Зерттеу үдерісінің тиімділігін қамтамасыз ету

b)

Сабақ жоспарын құру

c)

Бағалауды ұйымдастыру

d)

Студенттердің белсенділігін төмендету

e)

Қағаз жұмыстарын жүргізу

10.

Әдіснамалық деңгейлердің философиялық деңгейі нені қарастырады?

a)

Ғылымның жалпы теориялық негіздерін

b)

Тек практикалық әдістерді

c)

Сабақтың нақты мазмұнын

d)

Студенттердің оқу нәтижесін

e)

Бағалау критерийлерін

11.

Педагогикалық зерттеулердегі ұстанымдар қандай?

a)

Зерттеу бағыттары мен көзқарастары

b)

Тек бағалау әдістері

c)

Сабақ жоспарлары

d)

Қағаз жұмыстары

e)

Студенттердің саны

12.

Гуманистік педагогиканың мақсаты не?

a)

Тұлғаның даралығы мен шығармашылығын дамыту

b)

Тек академиялық білім беру

c)

Қатаң тәртіп орнату

d)

Бағалау жүйесін жою

e)

Оқу құралдарын азайту

13.

Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық өлшемдері дегеніміз не?

a)

Зерттеудің сапасын және нәтижелерін бағалау критерийлері

b)

Тек зерттеу әдістерінің тиімді қолданылуы

c)

Сабақ жоспарлары мен зерттеу әдістері

d)

Мұғалімнің жеке тәжірибесі

e)

Респонденттің пікірі мен санасы

14.

Қарым-қатынас стильдерінің бірі ретінде серіктестік стилі нені білдіреді?

a)

Тең құқықты, ашық және сенімді қарым-қатынас орнату

b)

Қатаң бақылау және басшылық жасау

c)

Тек бұйрық беру және талап қою

d)

Байланысты болдырмау

e)

Студенттерді қатаң жазалау

15.

Басшылық қарым-қатынас стилі қалай сипатталады?

a)

Нұсқау беру мен жауапкершілікті белгілеу

b)

Эмпатия көрсету

c)

Қатысушыларды тең дәрежеде қарастыру

d)

Байланысты шектеу

e)

Сабырсыздық

16.

Оқытушының коммуникативтік құзыреттілігінің негізгі компоненттері неге жатады?

a)

Тілдік, психологиялық және әлеуметтік дағдыларға

b)

Тілдік дағдылармен коммуникативтік дағдыларға

c)

Педагогикалық дағдылар мен эмоционалдық дағдыларға

d)

Бағалау, бақылау дағдыларына

e)

Тек техникалық дағдыларға

17.

Қарым-қатынас стилін тиімді қолдану стратегиясы

a)

Түрлі жағдайларға сәйкес стильдерді бейімдеу

b)

Бір стильді бәріне тиімді қолдану

c)

Қарым-қатынасты шектеу

d)

Қатаң бақылау, бағалау орнату

e)

Байланысты үзу

18.

Қиын жағдайларды шешудегі коммуникативтік әдістерге не жатады?

a)

Тыңдау, сұрақ қою және сезімдерді білдіру

b)

Тек бұйрық беру, орындау, тәртіпті сақтау

c)

Қарым қатынасты тоқтату

d)

Жауапкершіліктен жалтару

e)

Тек жазбаша қарым-қатынас

19.

Студенттердің өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруға қойылатын басты талап қандай?

a)

Мақсатты, нәтижелі

b)

Көлемді, уақытылы болуы

c)

Бағалаусыз өтуі

d)

Қысқа әрі жеңіл болуы

e)

Мұғалімнің араласуының болуы

20.

СОӨЖ (Студенттердің өз бетінше оқуы және жұмысы) негізінде не жатады?

a)

Оқытушымен бірлескен, бірақ тәуелсіздікке бағытталған жұмыс

b)

Тек оқытушының бақылауындағы жұмыс

c)

Топтық жұмыстар мен жеке дара жұмыс

d)

Тек емтихан тапсырмасы

e)

Тек лекция тыңдау, тапсырмаларды орындау

21.

Үлгілеу (модельдеу) әдісі неге арналған?

a)

Шынайы жағдайларды модельдеу және зерттеу

b)

Тек теориялық материалды қайталау

c)

Оқушыларды жазалау

d)

Бақылау жүргізу, стандарттар

e)

Тек топтық жұмыстар

22.

Тьюторлық қызметтің студенттердің өзіндік жұмысына әсері қандай?

a)

Мотивацияны арттыру, бағыт беру

b)

Бақылау, бағыт бағдар беру

c)

Бағалауды төмендетуі

d)

Студенттерді өз артынан ерту

e)

Тек жазбаша тапсырма беру

23.

Коммуникативтік құзыреттіліктің психологиялық компоненті неге бағытталған?

a)

Эмпатия және қарым-қатынас үдерісін түсіну

b)

Тек тілдік дағдыларды меңгеру

c)

Тек жазбаша құжаттарды дайындау

d)

Тек бағалау жасау

e)

Тек техникалық құралдарды пайдалану

24.

Студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыруда басты принцип қандай?

a)

Тәуелсіздік пен жауапкершілікті арттыру

b)

Тек бақылау және қадағалау

c)

Бағалау жүргізбеу, сенім арту

d)

Тек топтық жұмыс

e)

Тек оқытушының нұсқауы

25.

СӨЖ кезінде оқытушының рөлі қандай?

a)

Қолдау көрсетуші және бағыттаушы

b)

Тек бақылаушы, бағыттаушы

c)

Бағалаушы ғана

d)

Тек тапсырма беруші

e)

Қатыспайтын тұлға

26.

Қарым-қатынас стилін тиімді қолдану үшін не қажет?

a)

Өз-өзіңді және қарсы тарапты түсіну

b)

Қарсылықты тыңдамау

c)

Қатаң талап қою

d)

Қарым-қатынасты шектеу

e)

Байланысты үзу

27.

Педагогика ғылымының әдіснамасының негізгі мақсаты қандай?

a)

Зерттеу үдерісін тиімді және жүйелі жүргізуді қамтамасыз ету

b)

Тек сабақтың тақырыбын таңдау

c)

Оқушыларды бақылау мен бағалау жүргізу

d)

Тек бағалау критерийлерін анықтау

e)

Сабақтың уақытын жоспарлау

28.

Педагогика ғылымының әдіснамалық деңгейлері

a)

Философиялық, теориялық және практикалық деңгейлер

b)

Практикалық, шеберлік деңгейі

c)

Философиялық, практикалық деңгей

d)

Теориялық, әдістемелік деңгей

e)

Әдіснамалық, әдістемелік, шеберлік деңгейлері

29.

Педагогикалық зерттеулерде әдіснамалық амал дегеніміз не?

a)

Зерттеуді жүргізу үшін қолданылатын әдістер мен тәсілдер жиынтығы

b)

Зерттеу нәтижелері мен принциптері

c)

Тек теориялық тұжырымдар

d)

Зерттеушінің жеке пікірлері

e)

Тек бағалау жүйесі

30.

Жоғары мектептегі білім беру процесін жетілдіруде ең өзекті мәселе қандай?

a)

Студенттердің белсенділігін арттыру және өздігінен оқытуға үйрету

b)

Лекцияларды, шығармашылық тапсырмаларды көбейту

c)

Қиын тапсырмаларды көбейту

d)

Тек бақылау жұмыстарының санын арттыру

e)

Қатаң тәртіп енгізу, бақылау

31.

Жоғары мектептегі оқу әдіснамасында TLA-моделі нені білдіреді?

a)

Teaching – Learning – Assessment (Оқыту – Оқу – Бағалау)

b)

Теориялық – Логикалық – Аналитикалық

c)

Оқыту әдістері мен нәтижелері

d)

Тек бағалау тәсілдері

e)

Тек студенттердің белсенділігі

32.

TLA-моделінің қай компоненті студенттердің білімін объективті бағалауға бағытталған?

a)

Assessment (Бағалау)

b)

Teaching (Оқыту)

c)

Learning (Оқу)

d)

Мотивация

e)

Оқу мазмұны

33.

Жоғары мектептегі оқу процесінің мотивациялық компоненті нені қамтиды?

a)

Студенттердің оқу мақсаты мен ынтасын қалыптастыру

b)

Тек бағалау формаларын таңдау

c)

Оқу материалдарын көбейту

d)

Сабақ ұзақтығын арттыру

e)

Тек оқытушының талаптары

34.

Оқу процесінің мазмұндық компоненті нені білдіреді?

a)

Оқу материалының ғылыми және тәрбиелік негізде берілуі

b)

Оқу материалының практикалық мазмұндылығы

c)

Студенттердің емтиханға дайындығы

d)

Оқытушының жұмыс уақытының барысы

e)

Тек бағалау әдістері

35.

Оқу процесінің операциялық компонентіне не жатады?

a)

Оқу әдістері, тәсілдері және технологиялары

b)

Бағалау құралдары, мазмұны

c)

Материалды тарату, сұрақ жауап

d)

Студенттердің қатысуы

e)

Оқытушының сөз сөйлеуі

36.

Жоғары мектептегі оқыту жүйесі дегеніміз не?

a)

Оқу үдерісін ұйымдастырудың құрылымдық бірлігі

b)

Сабақтарды өткізу, бағалау

c)

Емтиханға дайындық

d)

Студенттердің өзіндік жұмысы

e)

Бағалау, бақылау жүйесі

37.

Трансляциялық оқыту жүйесінің негізгі ерекшелігі неде?

a)

Ақпараттың мұғалімнен оқушыға біржақты берілуі

b)

Студенттердің өз бетімен оқуына басымдық беру

c)

Тек практикалық сабақтарды өткізу

d)

Тек бағалау жұмыстарының көптігі

e)

Тек топтық жұмысты ұйымдастыру

38.

Қазіргі жоғары мектептегі өзекті мәселелердің бірі қандай?

a)

Оқыту мазмұнының жаңартылуы және цифрлық технологияларды енгізу

b)

Сабақ сағатының қысқаруы

c)

Тек жазбаша емтихандардың санының артуы

d)

Студенттердің оқуын қадағалауды азайту

e)

Тек бағалау критерийлерінің өзгеруі

39.

Цифрлық технологияларды енгізудің жоғары мектептегі негізгі артықшылығы неде?

a)

Оқу процесін жекелендіру және интерактивтілікті арттыру

b)

Сабақ сағатын азайту, оқытушы жұмысын жеңілдету

c)

Бағалау процесін жеңілдету

d)

Тек студенттердің емтиханға дайындалуы

e)

Тек лекцияларды жазу

40.

Дәстүрлі оқытудың негізгі ерекшелігі қандай?

a)

Мұғалімнің басты ақпарат көзі ретінде қызмет етуі

b)

Студенттердің өз бетімен білім алуына басымдық беру

c)

Жобалық әдістерді қолдану

d)

Интерактивті сабақтарды өткізу

e)

Тек емтихан өткізу

41.

Білім беру бағдарламаларын құрастыруға қойылатын басты талап не?

a)

Мазмұнның жүйелілігі және студенттердің қажеттіліктеріне сәйкестігі

b)

Тек пәндердің санын көбейту

c)

Тек емтихан түрлерін таңдау

d)

Тек оқытушылардың пікіріне негізделу

e)

Тек оқу уақытының ұзақтығы 

42.

Білім берудің стандарттары не үшін қажет?

a)

Білім сапасын бақылау және білім беру деңгейін белгілеу үшін

b)

Оқу материалдарын тиімді таңдауға

c)

Емтихан ұйымдастыруда бағыт беру үшін

d)

Оқытушылардың жұмысын жүйелеуге

e)

Студенттердің сабаққа қатысуын реттеуге

43.

Қоғамның білім беруге деген негізгі талаптары қандай?

a)

Сапалы, қолжетімді және заманауи білім беру

b)

Теориялық білім беруге басымдық беру

c)

Емтиханды қатаң өткізу жүйесін енгізу

d)

Бақылау жұмыстарын көбейту

e)

Оқытушылардың тәжірибесіне сүйену

44.

Жоғары білім беру саласындағы ең өзекті мәселе не болып табылады?

a)

Білім сапасы мен студенттердің жұмысқа қабілеттілігінің сәйкес келмеуі

b)

Сабақ сағатының қысқаруы мен студенттердің енжарлығы

c)

Оқу бағдарламасының ескіргендігі

d)

Бағалау әдістерінің жетілмегендігі мен субъективтілігі

e)

Студенттердің белсенділігінің төмендігі

45.

Жоғары білім саласындағы өзекті мәселелерді шешудің тиімді жолы қандай?

a)

Білім мазмұнын жаңартып, жұмыс берушілермен ынтымақтастықты арттыру

b)

Сабақ сағатын көбейту мен оқыту талаптарын күшейту

c)

Емтихан талаптарын күшейту

d)

Бақылау тапсырмаларын арттыру

e)

Оқытушылардың кәсіби даму деңгейін көтеру

46.

Қазіргі таңда жоғары білім сапасы мен қолжетімділігі арасындағы негізгі мәселе неде?

a)

Сапаны сақтай отырып, білім көлемін кеңейту арасындағы тепе-теңдікті сақтау

b)

Студенттердің қаржылық мүмкіндіктері

c)

Оқытушылардың кәсіби біліктілігі мен жалақысының аздығы

d)

Оқу бағдарламасы мазмұнының ескіруі, цифрлық құралдардың қолжетімсіздігі

e)

Оқу құралдарының жетіспеушілігі

47.

Жоғары білімнің еңбек нарығымен байланысы нені білдіреді?

a)

Білім мазмұны мен дағдыларының жұмыс беруші талаптарына сәйкестігі

b)

Диплом беру процесін ұйымдастыру

c)

Студенттердің оқу уақытын қадағалау

d)

Оқытушылардың ғылыми-зерттеу қызметі

e)

Емтихан ұйымдастыру шаралары

48.

Жоғары білімнің еңбек нарығындағы сұранысқа сәйкес болуы неге маңызды?

a)

Білікті маман дайындап, ел экономикасын дамыту

b)

Студенттердің санын арттыру мақсатында

c)

Оқу бағдарламаларын көбейту үшін

d)

Емтиханды жеңілдету үшін

e)

Бақылау жүйесін күшейту үшін 

49.

Тұлғаға бағдарланған оқытуда негізгі басымдық неге беріледі?

a)

Әр студенттің қабілеті мен қызығушылығын ескеру

b)

Барлық студенттерге бірдей мазмұн ұсыну

c)

Теориялық, әдінамалық білім беруге

d)

Емтиханға, өзі бойынша жұмыс жасауға дайындыққа

e)

Топтық жұмысқа негізделген оқытуға

50.

Қолдаушы қарым-қатынас стилінің басты ерекшелігі қандай? 

a)

Эмпатия мен қолдауды көрсету 

b)

Қатаң талап қою 

c)

Өз пікірін мәжбүрлеп қабылдату 

d)

Байланысты үзуден тұру 

e)

Тек ресми қарым-қатынас 

Similar Resources on Wayground

ФИЛОСОФИЯ 1-50

50 questions

ФИЛОСОФИЯ 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Физиология 250-300

50 questions

Физиология 250-300

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану бойынша тест 101-150 сұрақ

50 questions

Әлеуметтану бойынша тест 101-150 сұрақ

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану бойынша тест 151-200 сұрақ

50 questions

Әлеуметтану бойынша тест 151-200 сұрақ

quiz

Worksheet

•

University

Дильназ 51-100

50 questions

Дильназ 51-100

quiz

Worksheet

•

University

50 - 100

50 questions

50 - 100

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану 84-137

52 questions

Әлеуметтану 84-137

quiz

Worksheet

•

University

Қылмыстық құқық негіздері: тест сұрақтары

50 questions

Қылмыстық құқық негіздері: тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University