NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsтарб
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Name
Class
Date
1.
Педагогика
a)
Баланың даму заңдылығын оқытады және оны тәрбиелеу жолдарын айқындайды.
b)
Тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады.
c)
Бұл тәрбиешінің тәрбиеленушіге дүниетану көзқарасына қалыптастыру мақсатындағы өнері.
d)
Жеткіншек ұрпақты дамытуға байланысты сұрақтарды оқытумен айналысады.
e)
Адамды тәрбиелеу туралы ғылым.
2.
Педагогика ғылымдары:
a)
Дидактика, психология, тарих, мектептану, тәрбие теориясы, мектеп гигиенасы, салыстырмалы педагогика.
b)
Жалпы педагогика, жасөспірімдер педагогикасы, арнайы педагогика, жеке пәндерді оқыту әдісі, педагогика тарихы.
c)
Жалпы педагогика, этика,эстетика, мектепке дейінгі педагогика, мектепті басқару, мектеп тарихы
d)
Жалпы педагогика, этика, эстетика.
e)
Мектепке дейінгі педагогика, валеология, әлеуметтік педагогика, дидактика, тәрбие теориясы.
3.
Педагогика пәніне не кіреді:
a)
Педагогикалық процесс.
b)
Оқыту процесі.
c)
Тәрбие процесі.
d)
Білім беру жүйесі.
e)
Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті .
4.
Ата-анасынан балаға тұқым қуалау бойынша берілетін:
a)
Мінез-құлқы.
b)
Ойлау қабілеті
c)
Әр түрлі іс-әрекетке қабілеті.
d)
Адамның жеке даму қабілетіне негіз болатын нышандар.
e)
Адамдарға қарым-қатынасы.
5.
Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі фактор:
a)
Ата-анасы
b)
Тұқымқуалаушылық .
c)
Ұжымдағы психологиялық жағдай.
d)
Жолдастары.
e)
Мұғалімдердің пікірі.
6.
Даму –бұл:
a)
Уақыт ішінде әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер.
b)
Сандық өзгерістердің адам ағзасына жиналуы.
c)
Ескіні жою, жаңаның пайда болуы.
d)
Өмір мен қызмет барысында жүзеге асатын адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы.
e)
Алдын-ала көзделген сапалық қасиеттердің адамдарда қалыптасуының белгілі бір мақсатқа бағытталған процесі.
7.
Оқушылардың дамуы бір-бірімен байланысты 3 бағытта жүреді:
a)
Биологиялық, психологиялық, әлеуметтік.
b)
Психологиялық, физиологиялық, адамгершілік.
c)
Әлеуметтік, еңбек, экономикалық.
d)
Құқықтық, ақыл-ой, экологиялық.
e)
Тұқым қуалаушылық, биологиялық, эстетикалық, діни.
8.
Адамға тұқым арқылы берілетін:
a)
Анотомиялық, физиологиялық ерекшеліктері.
b)
Таланттылық, салмақтылық.
c)
Адамгершілік, мінез-құлық стилі.
d)
Еңбексүйгіштік, ізгілігі.
e)
Хоббиі, өмір сүруі.
9.
Жеке тұлғаны оқытумен тәрбиелеудің нәтижесі неге байланысты емес:
a)
Табиғат жағдайына.
b)
Тұқымқуалаушылыққа.
c)
Оқу әрекетінің сипатына.
d)
Оқулықтың сапасына.
e)
Оқытушының талантына.
10.
Бастауыш мектеп оқушыларының қарым-қатынасына әсер етушілер :
a)
Ата-ананың пікірі.
b)
Жолдастарының пікірі.
c)
Оқытушының пікірі.
d)
Өз пікірі.
e)
Ұжымының пікірі.
11.
Бірдей жастағы оқушылардың даму деңгейі шамамен:
a)
Сынып.
b)
Отбасы.
c)
Клуб.
d)
Секция.
e)
Мектеп.
12.
Сынып жетекшісінің жұмысын жоспарлауда мыналарды еске алу қажет:
a)
оқушылар мен олардың ата-аналарының қалауын;
b)
оқушылардың физиологиялық ерекшеліктерін;
c)
педагогикалық және ұйымдастыру-педагогикалық міндеттерін;
d)
мектеп әкімшілігінің талаптарын;
e)
ата-аналардың қалауын.
13.
Отбасындағы тәлім-тәрбиенің мақсаты:
a)
баланың жастайынан-ақ, жеке басы ерекшелігін, психикалық процестерін ескере отырып, жарасымды жан-жақты жетілген ұрпақ тәрбиелеу;
b)
жас ұрпақтың бойында еңбекке ынталандыруды тәрбиелеу;
c)
отбасының материалдық жағдайы;
d)
баланың түйсік, қабылдау, ес, қиял, ой және тіл сияқты танымдық психикалық процестерін дамыту;
e)
баланың физиологиялық ерекшеліктерін дамыту.
14.
Құқықтық тәрбие міндеттері:
a)
белгіленген мақсатқа сай жастарға мемлекет және құқық туралы білім беру;
b)
ұжымды тәрбиелеу;
c)
тұлғаны жан-жақты тәрбиелеу;
d)
тәрбие процесін гуманизациялау;
e)
балалардың өмірін және қарым-қатынасын ұйымдастыру.
15.
Тәрбие жұмысын жоспарлауда қойылатын негізгі талаптар:
a)
оқушылар мен олардың ата-аналарының қалауы;
b)
іске асатындық, ұжымның мүмкіншіліктері мен күштерін есепке алу;
c)
эстетикалық безендірілуі;
d)
оқушылардың физиологиялық ерекшеліктерін есепке алу;
e)
орындаушыларды белгілеу.
16.
Іздену іс-әрекетінің түрлерін анықтаңыз:
a)
реферат жазу;
b)
театр, киноға бару;
c)
көркем әдебиеттер оқу;
d)
экскурсиялар;
e)
коллекция жинау.
17.
Тәрбиелеу және білім беру мақсатын жетілдіру үшін құрылған оқушылар ұжымы:
a)
оқушылар сыныбы;
b)
клубтық бірлестік;
c)
балалар студиясы;
d)
балалар ұйымы;
e)
уақытша балалар ұжымы.
18.
Тәрбиелік мақсатқа жетуде кешенді әдістер мен тәсілдерді пайдалану тәртібі:
a)
әдістеме;
b)
амал;
c)
әдіс;
d)
акт;
e)
тәсіл.
19.
Мінез-құлықты ынталандыру мен іс-әрекет әдістер тобына жататындар:
a)
мадақтау;
b)
сендіру;
c)
үйрету;
d)
жаттығу;
e)
әңгіме.
20.
Тәрбие әдісіне жататындар:
a)
педагогикалық талап;
b)
сынып сағат;
c)
сабақ;
d)
орта;
e)
ұжым.
Reset
