wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика ?

Total questions: 124

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Грек тілінен аударғанда педагогика

a)

Баланы жетектеу

b)

Қайта жаңғырту

c)

Қайталау

d)

Бекіту

e)

Басқару

2.

Мадақтау:

a)

Әр жеке баланың қасиеттерін дамыту мақсатында педагогикалық ықпал тигізу тәсілі

b)

Балалардың іс-әрекетін стимулдау тәсілі

c)

Тәрбиелік деңгейді бағалау

d)

Жағымды істерді қолдау және жалғастыру

e)

Теріс іс-қималдарын тоқтау үшін ықпал ету тәсілі

3.

Дене тәрбиесінің ғылыми жүйесін қалыптастырушы:

a)

П.Ф.Лесгафт

b)

Ы.Алтынсарин

c)

Я.А.Коменский

d)

Ж.Ж.Руссо

e)

Дж.Локк

4.

Жас спортшылардың еріктік және спорттық- дене шынықтыру қасиеттерін дамыту- бұл:

a)

Дене тәрбиесінің міндеттері

b)

Еңбек тәрбиесінің міндеттері

c)

Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері

d)

Ақыл - ой тәрбиесінің міндеттері

e)

Эстетикалық тәрбиесінің міндеттері

5.

Тәрбиенің тәсілдерінің жиынтығы, ол:

a)

Тәрбие әдістері

b)

Тұлғаның дамуы

c)

Тәрбие тәсілдері

d)

Тәрбие құларды

e)

Тұлғаның қалыптасуы

6.

Дене тәрбиесінің міндеттерін жүзге асыратын:

a)

Отбасындағы дене тәрбиесі

b)

Саясатқа оқыту

c)

Мәдениет мекемелері

d)

Еңбекке үйрету

e)

Бейнелеу өнері сабақтары

7.

Педагогика алғашқы рет осы ғылымның аясында қалыптаса бастады:

a)

Философия

b)

Психология

c)

Мәденеттану

d)

Физиология

e)

Әлеуметтану

8.

«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы:

a)

Я.А.Коменский

b)

К.Гельвеции

c)

Л.Н.Толстой

d)

А.С.Макаренко

e)

К.Д.Ушинский

9.

Сынып жете

4 lines
10.

«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы:

a)

Я.А.Коменский

b)

К.Гельвеции

c)

Л.Н.Толстой

d)

А.С.Макаренко

e)

К.Д.Ушинский

11.

Сынып жетекшісінің негізгі қызметі:

a)

Сынып ұжымын құру және тәрбиелеу

b)

Ата-аналармен жұмыс

c)

Оқыту процесін бақылау

d)

Пән мұғалімдерінің жұмысын реттеу

e)

Тәрбие процесін бақылау

12.

Зерттеудің эксперименталды-эмпирикалық әдістер тобына кірмейтіндер:

a)

талдау мен синтез

b)

педагогикалық тәжірибені зерттеу

c)

педагогикалық эксперимент

d)

бақылау

e)

сұрақ-жауап әдістері

13.

Тәрбие принципі

a)

тәрбиенің өмір мен және еңбекпен байланысты

b)

адмгершілік тәрбиесі және тұлғаны қалыптастыру

c)

өзін-өзі тәрбиелеу және қайта тәрбиелеу

d)

саяси-мәдени тәрбие және тұлғаның дамуы

e)

тәрбиенің әділеттігі және тәуелсіздігі

14.

Дене тәрбиесінің міндеттерін жүзеге асыратын:

a)

оқу процесі

b)

мәдениет мекемелері

c)

бейнелеу өнері сабақтары

d)

саясатқа үйрету

e)

еңбекке үйрету

15.

Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері:

a)

жаттығу

b)

диспут

c)

тапсырма беру

d)

инструтаж

e)

мадақтау

16.

Дене тәрбиесінің міндеттерін жүзеге асыратын:

a)

дене шынықтыру сабақтары

b)

еңбекке үйрету

c)

бейнелеу өнері сабақтары

d)

құқықтық білім беру

e)

мәдениет мекемелер

17.

Тексерудің түрлеріне жатады:

a)

Бағдармаланған тексеру

b)

Баяндау

c)

Лабораториялық жұмыстар

d)

Жазбаша тексеру

e)

Жаттығулар

18.

Тексерудің түрлеріне жатады:

a)

Бағдармаланған тексеру

b)

Баяндау

c)

Лабораториялық жұмыстар

d)

Жазбаша тексеру

e)

Жаттығулар

19.

Ұжымның белгілері:

a)

Әлеуметтік маңызы бар жалпы мақсат

b)

Бос уақытты бірге өткізу(ойнау)

c)

Бағалау жүйесі

d)

Бірынғай оқу

e)

Басқару тәжірибесі

20.

Өзін-өзі тәрбиелеуге қажеттіліктің қарқындылығы көрінеді:

a)

Сәбилік жаста

b)

Орта жаста

c)

Жеткіншек жаста

d)

Қарттық жаста

e)

Жасөспірім жаста

21.

Мектепшілік басқарудың атқаратын қызметтері:

a)

Жоспарлау, ұйымдастыру,ынталандыру, бақылау

b)

Бірынғай басшылық

c)

Әкімшілік

d)

Практикалық қоғамдар

e)

Алқа түрінде басшылық

22.

Ақыл-ойында кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін педагогиканың мына саласы зерттейді:

a)

Олигрофренопедагогика

b)

Дефектология

c)

Логопедия

d)

Сурдопедагогика

e)

Тифлопедагогика

23.

Жас ерекшеліктері-

a)

Стратегиялық құндылықтардың адамның санасына енуі

b)

Қоғамға тән тінез-құлық нормалары мен құндылықтарды әр жеке адамның ұғынуы

c)

Белгілі бір жастағы балалардың көпшілігіне тән ерекшеліктер мен сипаттар

d)

Оны басқа адамдардан ажырататын адамның жеке тұғалық

e)

Қасиеттерінің ерекше сабақтастығы

24.

Педагогикалық құбылыстарды олардың өту барысының нақты тіркелген жағдайларында зерттеуге бағытталған ғылыми зерттеудің негізгі әдісі:

4 lines
25.

Педагогикалық құбылыстарды олардың өту барысының нақты тіркелген жағдайларында зерттеуге бағытталған ғылыми зерттеудің негізгі әдісі:

a)

Педагогикалық эксперемент

b)

Математикалқ және статистикалық әдіс

c)

Спорттық нәтижелері өлшеу

d)

Анкет жүргізу

e)

Медициналық - биологиялық тестілер

26.

Іскерлік пен дағыдыны қалыптастыру мақсатындағы оқу әрекетін бірнеше рет орындау:

a)

Жаттығу

b)

Ауызша сұрау

c)

Пікірталас

d)

Лабораториялық жұмыс

e)

Практикалық жұмыс

27.

Қоғамда қабылданған ережелер мен нормаларға қайшы келетін мінез- құлық:

a)

Девианттық

b)

Ақыл-парасаттылық

c)

Моральдық

d)

Қоғамдық

e)

Әлеуметтік

28.

Спорт жағдайында өзін-өзі тәрбиелеу бағыттарына жататын:

a)

Өзін-өзі бақылау

b)

Өзін-өзі үйрету

c)

Көңіл-күй

d)

Өзін төмен санау

e)

Өзіне-өзі қызмет ету

29.

Нақты спорттық командалармен сайыста жеңіске жету ұжымдық міндетін жүзеге асыратын, таңдаған спорт сүйіспеншілік негізінде бірлескен балалар тобы:

a)

Спорттық ұжым

b)

Сынып ұжымы

c)

Өндіріс ұжымы

d)

Жалпымектептік ұжым

e)

Педагогикалық ұжым

30.

Педагогикалық менеджметтің негізгі құрастырушы,жүйелілік қағидасы:

a)

әр адамның құрметтеп, оған сеніммен қарау қағидасы

b)

Ықтималдық қағида

c)

Ғылымилылық қағида

d)

Жүйелілік қағидасы

e)

Мықтылық қағидасы

31.

Дене шынықтыру мен спорт саласындағы мамандардың педагогикалық іс-әрекетінің жалпы мақсаты

a)

Спорт құндылықтарына бейімдеу

b)

Қозғалыс біліктерін

32.

Дене шынықтыру мен спорт саласындағы мамандардың педагогикалық іс-әрекетінің жалпы мақсаты

a)

Спорт құндылықтарына бейімдеу

b)

Қозғалыс біліктерін дамыту

c)

Адамгершілікке тәрбиелеу

d)

Спорттық жарыстарға дайындау

e)

Эстетикалық тәрбие беру

33.

Балалар ұжымының және мұғалімінің шығармашылық іс-әрекетінің үнемі ара-қатынасы - бұл:

a)

Педагогикалық кәсіби-әдептілік принципі

b)

Педагогикалық басқару принципі

c)

Ғылымилық принципі

d)

Зерттеу принципі

e)

тәрбиелеу принципі

34.

Бақылау,тексеру,бағалау статистикалық берілгендерді жинақтау, оның анализдерін,динамикасын бөліп қарастырудың нәтижелерін болжау-бұл:

a)

Оқыту диагностикасы

b)

Ойын диагностикасы

c)

Еңбек диагностикасы

d)

Ір-әрекет диагностикасы

e)

Тәрбие диагностикасы

35.

Дене шынықтыру пәні мұғалімінің педагогикалық шеберлерігінің құрамдас бөлігі

a)

Тұлғаның гуманистік бағыттылығы

b)

Оқушылармен қарым-қатынасы

c)

Мұғалім беделі

d)

Мұғалімнің шығармашылық қиялы

e)

Мұғалімнің сауаттылығы

36.

Білім беру мазмұны-

a)

Оқушылардың жан-жақты дамуына,олардың логикалық ойлауын, тынымдық қызығушылығын қалыптастыруын, еңбек іс-әрекетіне дайындауға қамтамасыз ететін, мектепте оқытуға іріктелген білімдер, икеменділіктер мен дағдылардың жүйесі

b)

Әр оқушының өз қажеттіліктері,бейімділігі мен қызығушылығына, өзіндік дамуына сай іріктелген білімдер мөлшері

c)

Ақппарат түріндегі ұрпақтың қоғамдық тәжрибесінің бір бөлігі

d)

Мектепте оқылатын пәндердің тізімі;

37.

Педагогикалық технология:

a)

Сабақ беру мен ұстаздық жоспарланған мақсаттары мен оқушылардың іс-әрекеттерінің жетістіктеріне жету процесі

b)

Тәрбиелеу процесін басқару қағидалары

c)

Педагогикалық іс-әрекетті ұйымдастыру ережелері

d)

Әлеуметтік тәжірибені тарату жолдары

e)

Оқыту процесінің техникалық жарақатануы

38.

Дене шынықтыру мен спорт саласындағы мамандардың педагогикалық іс-әрекетінің жалпы мақсаты:

a)

Балалар мен жастарды спорт құндылықтарына бейімдеу

b)

Адамгершілік тәрбиесі

c)

Эстетикалық тәрбие беру

d)

Қозғалыс біліктерін дамыту

e)

Спорт түрлеріне үйрету

39.

Мұғалім (педагог-жаттықтырушы):

a)

Педагогикалық іс-әрекетпен кәсіби түрде айналысатын және арнайы дайындығы бар тұлға

b)

Білімінің әр тұрлі саласы бойынша ғалым-маман,сарапшы

c)

Педагогикалық іс-әрекетпен кәсіби дайындықсыз айналысатын адам

d)

Білім беру саласындағы мемелекеттік саясатты жүзеге асыруымен айналысатын лауазымды адам

e)

жалпы білім беретін мектеп қызметкері

40.

Спорт ұжымының дамуындағы қозғаушы күш:

a)

Перспектива

b)

Мақсаткерлік

c)

Айқындалуға ұмтылу

d)

Нәтижеге жұмыс істеу

e)

Конкурста, жарыста жеңуге ұмтылу

41.

Мектептің жұмысын

4 lines
42.

Мектептің жұмысын есепке алғанда негізге алынады:

a)

Оқушылардың білім саласы

b)

Мектепте өткізілетін кластан тыс шараларды есепке алу

c)

Сабақтағы мұғаліммен оқушылардың жоғары белсенділігі есепке алу

d)

Мектеп әкімшілігін сабаққа қатысуын есепке алу

e)

Мектепті инспекторлық тексеру

43.

Тәрбие (кең мағынада) -

a)

Адамзат жинақтаған тәжрибені жас ұрпаққа беру процесі

b)

Тұлғаны әлеуметтендіру

c)

Тұлғаның дамуына әсер ету

d)

Тәрбиелеу міндеттерін шешу

e)

Адамды жетілдіру жүйесі

44.

Тәрбилеу тәсілдері -

a)

Тәрбие әдісінің құрамды бөлігі

b)

Оқушылар мен мұғалімінің бірлескен іс-әрекетінің сыртқы көрінісі

c)

Мұғалімінің іс-әрекетін бағалау жөнінде ұсыныстар

d)

Тәрбиелік шараны өткізу номативтік талаптар

e)

Тұлғаға ықпал ету ережелері

45.

Тәрбиеші мен тәрбиеленушілердің өзара байланысты әрекет тәсілдері, ол:

a)

Тәрбие әдістері

b)

Жеке сұрау

c)

Тұлғалық қасиеттер

d)

Тәрбие құралдары

e)

Тәрбие тәсілдері

46.

Интернационализм және патриотизм-азаматтық сезімдер мен қасиеттерді қалыптастыру - бұл

a)

Азаматтық тәрбиесінің міндеті

b)

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті

c)

Дене тәрбиесінің міндеті

d)

Экономикалық тәрбиенің міндеті

e)

Валеологиялық тәрбиесінің міндеті

47.

Дене тәрбиесінің негізгі құралдары:

a)

Табиғат факторлары

b)

Валеология

c)

Өн

48.

Дене тәрбиесінің негізгі құралдары:

a)

Табиғат факторлары

b)

Валеология

c)

Өнер

d)

Оқыту техникалық құралдары

e)

Көрнекі құралдар

49.

Дене тәрбиесінің міндеттерін жүзеге асыратын:

a)

Дене шынықтыру сабақтары

b)

Мәдениет мекемелері

c)

Бейнелеу өнері сабақтары

d)

Еңбекке үйрету

e)

Құқықтық білім беру

50.

Білімнің объективті бақылауына оқытуда кері байланысқа және оқу процесінің жоғары сапасына кепілдік береді:

a)

Оқыту технологиясы

b)

Оқу әдістемесі

c)

Педагогикалық зерттеулер әдістемесі

d)

Ұжымдық шығармашылық тәрбиелеу әдістемесі

e)

Сабақтағы топтық жұмыс

51.

Ұжым теориясының негізін қалаушы:

a)

А.С. Макаренко

b)

В.А. Сухомлинский

c)

П.Ф. Лесгафт

d)

К.Д.Ушинский

e)

Н.К. Крупская

52.

«Интернет білім алу» - бұл технология:

a)

Дистанциялық оқыту

b)

Модулді оқыту

c)

Айқындалуға ұмтылу

d)

Қамыта оқыту

e)

Проблемалы оқыту

53.

Аралас сабақта:

a)

Бірнеше дидактикалық міндеттер шешіледі

b)

Тек жаңа іскерліктер қалыптастырылады

c)

Сабақтағы мұғаліммен оқушылардың жоғары белсенділігі есепке алу

d)

Тек жаңа дағдылар қалыптастырылады

e)

Оқу материалдары бекітіледі

54.

Егер дене шынықтыру пәні мұғалімі жеке оқушының үлгерімі мен тәртібіне мүлдем араласпайтын болса, бұл:

a)

Либералдық стиль

b)

Когнитивтік стиль

c)

Бетімен жіберушілік стиль

d)

Авторитарлық стиль

e)

Демок

55.

жеке оқушының үлгерімі мен тәртібіне мүлдем араласпайтын болса, бұл:

a)

Либералдық стиль

b)

Когнитивтік стиль

c)

Бетімен жіберушілік стиль

d)

Авторитарлық стиль

e)

Демократиялық стиль

56.

Жеке тұлғаның өзіндік ерекшіліктері:

a)

Бұл адамның өз басындағы қасиеттерінің бір-бірімен сәйкестікпен түйісу оның басқа адамдардан өзгешілігі осы қаситтері арқылы көрініс табады

b)

Балалардың өзгертушілік іс-әрекеті

c)

Әр түрлі балалрға тән ерекшіліктер

d)

Адамның бір нәрсеге құмарлығы немесе қызығушылығы

e)

Адамның типтік сипаты

57.

Жалпы тәрбиелік міндеттері және дүниетанымдық көзқарастары негізінде қарым-қатынастағы педагоготардың бірлестігі-бұл:

a)

Педагогикалық ұжым

b)

Мектептің педагогикалық кеңесі

c)

Шығармашылық топ

d)

Әдістемелік бірлестігі

e)

Уақытша ғылыми бірлестігі

58.

Педагогикалық құбылыстар мен олардың сапалық өзгерістері арасындағы сандық тәуелдікті анықтау үшін қолданылатын әдіс-ол:

a)

Математикалық және статистикалық әдістер

b)

Бақылау

c)

Озат спорттық - педагогикалық тәжрибені зерттеу мен жинақтау

d)

Үлгілеу

e)

Спорттық нәтижелерді өлшеу

59.

Дидактикалық принцип:

a)

Беріктілік

b)

Ұжымдылық.

c)

Практика мен техниканың байланысы

d)

Жоспарлау

e)

Өзектілік

60.

Спорттық іс-әрекеттегі өзін-өзі сендіру элементеріне жататын:

a)

Өзін-өзі бақылау

b)

Өзін-өзі төмен санау

c)

Көңіл - күй

d)

Өзін-өзі күйрету

e)

Өзіне-өзі қызмет ету

61.

Ұжым

4 lines
62.

Ұжым

a)

Өзін-өзі басқару органдары бар, ал тұлғаарлық қатынастары жалпыға бірдей жетістік, жауапкершілік, ұйымшылыққа негізделген және әлеуметтік мақсатты көздейтін тіршілік әрекетімен сипатталатын оқушылар бірлестігі

b)

Өздігінше құрылған топтар

c)

Балалардың «формалды емес» ұйымы

d)

Балалардың белгілі міндеттерді бірлесіп атқарушы түрлі топтары

e)

Адамдардың түрлі бірлестіктері

63.

Спорттық ұжымды ұйымдастырудың арнайы принциптеріне жатпайды:

a)

Өзін-өзі тәрбиелеу және қайта тәрбиелеу

b)

Ұжымның суверенитетін сақтау принципі

c)

Жеке адам тұрғысынан қарау

d)

Жас спортшының тек қана бір негізгі ұжымды мойындауы.

e)

Басқару мен өзін-өзі басқарудың дилектикалық тепе-теңдігі

64.

Оқу жоспарын негізінде құрылады

a)

Сабақтардың кестесі

b)

Прктикалық жұмыстар

c)

Мұғалім жұмысының тақырыптық жоспары.

d)

Жеке сұрау

e)

Мектеп жұмысының жылдық жоспары

65.

Дене шынықтыру піні мұғалімнің педагогикалық шеберлігінің құрамдас бөлігі:

a)

Педагогикалық техника

b)

Мұғалімнің ұстамдылығы

c)

Мұғалімнің мақтаншақтылығы

d)

Мұғалімнің белсенді өмірлік ұстанымы

e)

Пән мұғалімінің ымырашылыдығы

66.

Педагогикалық шеберліктің «фундаменттік» негізі:

a)

Балаларға және өзінің мамандығына сүйіспеншілік

b)

Педагогикалық әдеп

c)

Жалпы мәдениеттілік пен эрудиция

d)

Педагогикалық қабілеттер

e)

Педагогикалық техника

67.

Мына схема ғылыми ақиқатты танудың жолын көрсетеді:

a)

Тікелей сезіну- абстрактылы ойлау- практика

b)

Абстрактылы ойлау- тікелей сезіну- практика

c)

Теория- практика

d)

Ой-табиғатының заңдары

e)

Білім пайдалылығы- білімнің ақиқаттығы

68.

Педагогикалық кеңес:

a)

Мектеп басқарудың алқалық ұйымдастыру түрі

b)

Әдістемелік жұмысты ұйымдастыру түрі

c)

Мектепшілік бақылау түрі

d)

Өзін-өзі басқару түрі

e)

Практикалық қоғамдар

69.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері-

a)

күрделі таным тәртіптері, ал олар болса зерттеудің таным операцияларының іске асуының белгілі бір тәртібін белгілейтін әр түрлі әдіс-тәсілдерінің жиынтығы

b)

оқу-тәрбие процесіндегі қарама қайшылықтарды шешу жолдары

c)

зерттеу техникасы

d)

педагогикалық әрекеттестік тәсілдері

e)

тұлғаға тәрбиелік ықпал жасау тәсілдері

70.

Оқытудың мақсаты мен міндеттеріне жетудің жолы

a)

оқыту әдісі

b)

өз-өзін тәрбиелеу

c)

оқыту түрі

d)

оқытудың әдістемесі

e)

ілім

71.

Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебінің спорттық-педагогикалық процесінің өзіндік ерекшеліктеріне жатады

a)

спорттық сабақтарға тұрақты қызығушылықты тәрбиелеу қажеттілігі

b)

балалардың жас және дербес ерекшеліктерін ескеру

c)

басқару диагностикасы

d)

балаларға бырыңғай талаптар қою

e)

тәрбиеленушілердің тұрақты құрамы

72.

Ішімдік, балалардың қараусыздығы, нашақорлық, кәмелетке толмаған құқық бұзушылар-

a)

девианттық мінез-құлықтың формалары

b)

үлгілі қоғамдық мінез-құлықтың формалары

c)

валеологикалық тәрбиенің формалары

d)

тұлғаның даму факторлары

e)

тәрбиенің түрлі ықпалы

73.

Тұтас педагогикалық процестегі оқушылардың мұғаліммен кәсіби қарым-қатынасы - ол:

a)

Педагогикалық қарым-қатынас

b)

Педагогикалық әдеп

c)

Кәсіби білімдер мен біліктер

d)

Педагогикалық техника

e)

Педагогикалық қабілеттер

74.

Педагогикалық шеберлік:

a)

Кәсіби педагогикалық іс-әрекетін өзіндік ұйымдастыруының ең жоғарғы деңгейін қамтамас ететін тұлғалық қасиеттерінің жиынтығы

b)

Педагогикалық жұмыстағы жаңашылдық

c)

Өзінің пәнінен терең біліміміен сипатталатын мұғалімінің кәсіби деңгейі

d)

Мұғалімнің кәсіби жарамдылығы

e)

Мұғалімнің кәсіби қабілеттері

75.

Оқыту мазмұны оқушыларды обьективті ғылыми дәйектермен, теориялармен және заңдармен таныстырса және ғылымның қазіргі жағдайын көрсете алса, ол мына принципке жатады:

a)

Саналылық

b)

Көрнекілік

c)

Жүйелілік пен бірізділік

d)

Ғылымилық

e)

Оқудың түсініктілігі

76.

Оқу бағдарламасы

a)

Оқу бағдарламасында білім мазмұны сипатталады, пәндер бойынша әр жылға және оқылытын курс тараулары мен тақырыптарына бөлінетін сағаттар саны белгіленеді

b)

Бел

77.

Білімнің, икемдіктер мен дағдылардың қалыптасу дәрежелерін анықтау:

a)

Бағалау

b)

Мақтау

c)

Баға

d)

Мадақтау

e)

Мотивация

78.

Әңгіме әдісі:

a)

Адамдардан сөздік мәліметтер алу

b)

Зерттеу индивиді туралы мәліметтерді

c)

Педагогикалық құбылыстарды талдау

d)

Адамдардың қатынастарын зерттеу

e)

Тұлғаның диагностикасы

79.

Мұғалімнің беделі:

a)

Оқушыларға кеңес беріп, бағалауға ,өзіндік ықпал етуге беретін ерекше кәсіби ұстаным

b)

Лауазымды артықшылық

c)

Дене шынықтыру пәні мұғалімнің оқушыларға өткемшілдік көрсету

d)

Жас ерекшіліктерінің артықшылығы

e)

Жаттықтырушы, немесе дене шынықтыру пәні мұғалімі тарапынан оқушыларға көрсетілетін агрессиялық

80.

Педагогика - ол:

a)

Ғылым және өнер

b)

Өнер

c)

Технология

d)

Шығармашылық

e)

Тәрбиелеу шеберлігі

81.

Тәрбиенің ең басты мақсаты:

a)

Тұлғаның жан-жақты және үйлесімді дамуы

b)

Тұлғаның дене дамуы

c)

Ұлтық тәрбие

d)

Тұлғаның құқықтық тәрбиесі

e)

Азаматтық тәрбие

82.

Дүниетаным:

a)

Адам санасының ерекше айрықша формасы

b)

Адамдар қарым-қатынасын түсіну

c)

Өзіндік позициясын таңдау

d)

Басқа адамды түсіну әдістері

e)

Шындықты ұғыну

83.

Оқудың практикалық әдісі:

a)

Лабораториялық әдіс

b)

Әңгімелесу

c)

Әңгіме

d)

Демонстрациялау

e)

Иллюстрация

84.

Дене тәрбиесінің мақсаты:

a)

Тұлғаның ақыл-ойы, адамгершілігін, дене бітімінің дамуына ықпал ету

b)

Жалпы адамзаттық құндылықтарға негізінделген жаңа дүниетанымды қалыптастыру.

c)

Жеке тұлғаның қабілеттері мен дене қасиеттерін, қозғалыс біліктері мен дағдыларын қалыптастыру және денсаулығын нығайту арқылы оны жан-жақты үйлесімді дамыту.

d)

Жеткіншек ұрпақтың азаматтық санасын қалыптастыру

e)

Жеке тұлғаның шығармашылық мүмкіндігін ашу, оның пісіп-жетілуіне жағдай жасау.

85.

Дене тәрбиесі мен спортты басқару органдары

a)

Қоғамдық ұйымдар

b)

Білім беру басқармалары

c)

Спорт комитеттері мен федерациялар

d)

Мектептер

e)

Колледжер

86.

Жеткіншек шақ жас шамасы

a)

30-35

b)

20-25

c)

14-15

d)

11-12

e)

9-10

87.

Жасөспірімдік шақтың аса маңызды міндеттері -

a)

Мамандық таңдау, еңбек пен қоғамдық-саяси қызметке даярлану, некелесуге, өз отбасын құруға әзірлену

b)

Өзара байл

88.

Жасөспірімдік шақтың аса маңызды міндеттері -

a)

Білімді дұрыс ойлай алатын жоғарғы қасиетті адам

b)

Өзара байланысты бұл міндеттердің жүзеге асырылуы белгілі бір уақытты талап етеді.

c)

Мамандық таңдау, еңбек пен қоғамдық-саяси қызметке даярлану, некелесуге, өз отбасын құруға әзірлену

d)

Білім саласы бойынша стандарттың құзырлық келісімін сақтау;

e)

Соңғы нәтиженің нормаға сәйкес бағдарлы болуы

89.

Бастауыш сынып жасындағы баланың салмағы бір жылда қанша кг өседі.

a)

2 кг

b)

2,5 кг

c)

1 кг

d)

5 кг

e)

3 кг

90.

6 жастан 12 жасқа дейінгі аралықта бала денесінің салмағы екі есе артып, Қанша килограммға дейін артады.

a)

9

b)

18

c)

36

d)

20

e)

10

91.

Педагогикалық шеберлік өлшемі

a)

Ұқсастыру әдісі

b)

Педагогикалық мақсаттылық, бағыттылық

c)

Педагогикалық модельдеу

d)

Тәрбие беру, білім беру ісінің нәтежелігі

e)

Талдау мен жинақтау

92.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері:

a)

Дәріс

b)

Нұсқау

c)

Жаттығу

d)

Дебат

e)

Жарыс

93.

Педагогикалық процестің мәнін қарастырылған ғалымдар

a)

Ю.А.Бабанский

b)

М.А.Данилов

c)

Б.Т.Лихачев

d)

С.Т.Петров

e)

А.И.Герцен

94.

Дене тәрбиесіндегі оқытудың арнайы әдістері

a)

Бөліктер бойынша оқыту

b)

Сөзді қолдану

c)

Тәжіри

95.

Дене тәрбиесіндегі оқытудың арнайы әдістері

a)

Сөзді қолдану

b)

Бөліктер бойынша оқыту

c)

Талдау

d)

Бағалау

e)

Тәжірибелік әдісі

96.

Дене шынықтыру және спорттық ынталандыру әдістеріне жатады:

a)

Жазалау

b)

Жарыс

c)

Мадақтау

d)

Сендіру

e)

Психикалық әңгіме

97.

Топтық жұмысты ұйымдастыру мәселесі бойынша айналысқан зерттеушілер:

a)

А.М.Раевский

b)

В.И.Безруков

c)

И.Т.Волков

d)

В.Оконь

e)

М.В.Огородинвов

98.

Оқыту әдістерін қарастырған ғалымдар:

a)

М.Д.Анищенко

b)

М.А.Данилов

c)

М.Н.Скаткин

d)

В.С.Скаткин

e)

К.С.Щитова

99.

Отбасындағы негізгі қызметтер:

a)

Шаруашылық-экономика

b)

Тәрбиелеу және оқыту

c)

Ұрпақ жалғастыру

d)

Қайта қалыптастыру

e)

Саяси шаруашылық

100.

Дене шынықтыру және спорт педагогикасын қалыптастыру үшін ұсынылатын бағыттар:

a)

Экологиялық тәрбие

b)

Экономикалық тәрбие

c)

Дене тәрбиесі

d)

Психологиялық тәрбие

e)

Қоғамдық тәрбие

101.

Дене шынықтыру және спорт педагогикасында сананы қалыптастыру әдістері:

a)

Сендіру

b)

Саяси әңгіме

c)

Түсіндіру

d)

Мадақтау

e)

Дәріс

102.

Оқытудың жалпы заңдылықтары:

a)

Оқыту мақсаты

b)

О

103.

Оқытудың жалпы заңдылықтары:

a)

Оқыту мақсаты

b)

Оқыту мазмұны

c)

Оқыту болжамдылығы

d)

Оқыту формасы

e)

Оқыту әдісі

104.

Тұлғаға тән қасиеттер:

a)

Табиғи қажеттіліктер

b)

Физиологиялық қажеттіліктер

c)

Психологиялық дамудың белгілі бір деңгейі

d)

Әлеуметтік функцияларды атқару

e)

Әлеуметтік және қоғамдық мәнінің болуы

105.

Оқытудың жеке заңдылықтары:

a)

Болжамдық

b)

Ұйымдастырушылық

c)

Оқыту әдісі

d)

Жеке дидактикалық

e)

Оқыту формасы

106.

Ұжым және ұжымды тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғалымдар:

a)

К.С.Щитова

b)

В.А.Сухомлинский

c)

М.Д.Анищенко

d)

А.С.Макаренко

e)

В.С.Скаткин

107.

Балалар ұжымымен жұмыс жүргізудегі мұғалімнің кәсіби маңызы қасиет-сапаларына көңіл бөлген ғалымдар:

a)

М.Д.Анищенко

b)

Н.Д.Хмель

c)

В.С.Скаткин

d)

В.А.Сластенин

e)

К.С.Щитова

108.

Оқытудың ұйымдастыру формалары:

a)

Сабақ

b)

Семинар

c)

Жаттығу

d)

Жиналыс

e)

Қоғамдық

109.

Оқыту ұстанымдары:

a)

Жүйелік

b)

Саналық

c)

Ұйымдастыру

d)

Көрнекілік

e)

Мазмұндық

110.

Мектептегі әдістемелік жұмыс формалары:

(a)  

111.

Мектептегі әдістемелік жұмыс формалары:

a)

Мазмұндық

b)

Көрнекілік

c)

Ұйымдастыру

d)

Әдістемелік бірлестіктері

e)

Проблемалық топтар

112.

Бақылау формалары:

a)

Сабақтық

b)

Жылдық

c)

Тақырыптық

d)

Пәндік

e)

Жекелік

113.

Спорт - мектеп оқушысының жеке ерекшеліктері:

a)

Түлек ретінде қалыптасу

b)

Тұлғалық даму

c)

Оқуға деген ынта

d)

Спортқа деген қызығушылығы

e)

Жан-жақты тұтас жетілуі

114.

Мұғалімнің басты функциясы:

a)

Дамыту процестерін басқару

b)

Тәрбиелеу

c)

Оқыту

d)

Азаматтық

e)

Қоғамдық

115.

Мадақтау түрлері

a)

Дамыта оқыту

b)

Жазбаша

c)

Ауызша

d)

Мотивация

e)

Іс-әрекет арқылы

116.

Педагогиканың негізгі міндеттері:

a)

Білім беру мазмұнын анықтау+

b)

Оқыту әдістерін жасау және жетілдіру+

c)

Оқушының немесе спортшының жетістіктерін мойындау және қолдау

d)

Тәрбиелеу және жеке тұлғаны дамыту+

e)

Өзін-өзі бағалауына, мотивациясына, ынтасына тікелей әсер етеді

117.

"Педагогика" термині гректің екі сөзінен: "пайс" - балалар және "эгейн"-

a)

Білім

b)

Балалар

c)

Жетектеу

d)

Тәрбиелеу

e)

Басқару

118.

Тәрбие дегеніміз-

a)

Ақппарат түріндегі ұрпақтың қоғамдық тәжрибесінің бір бөлігі

b)

Дамуына сай іріктелген білімдер мөлшері.

c)

Бұл жеке тұлғаның бойына қоғамның құндылықтарын, әдет-ғұрыптарын, мәдениетін, моральдық және рухани қасиеттерін дарыту процесі.

d)

Аға ұрпақтың жаңа ұрпаққа қоғамдық тарихи тәжірбиені беру процесі

e)

Адамдарды қоғамдық өмірге және өнімді еңбекке дайындау мақсатын көздеп , жаңа ұрпаққа қоғамдық- тарихи тәжірбиені беру процесі болып табылады

119.

Білім беру дегеніміз-

a)

табиғат және қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады

b)

Білім беру мәселесі әрбір қоғамның даму дәрежесіне байланысты

c)

Бұл жеке тұлғаны мақсатты және жүйелі түрде оқыту, дамыту және тәрбиелеу процесі

120.

Оқыту дегеніміз-

a)

Бұл білім беру процесінің негізгі құрамдас бөлігі, яғни оқушылар мен студенттердің танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру және басқару арқылы оларға білім, білік және дағдыларды қалыптастыру процесі

b)

Білім берудің негізгі жолы

c)

Оқытушы мен оқушының бірлескен әрекеті, мұнда оқытушы оқушыға білім беріп, оның ой-өрісін дамытып, қабілеттерін жетілдіреді

d)

Бақылау, тексеру, бағалау статистикалық берілгендерді жинақтау, оның анализдерін, динамикасын бөліп қарастырудың нәтижелерін болжау

e)

Балалар ұжымының және мұғалімінің шығармашылық іс-әрекетінің үнемі ара-қатынасы

121.

Оқытудың негізгі түрлері:

a)

Дәстүрлі оқыту

b)

Интерактивті оқыту

c)

Қашықтықтан оқыту

d)

Әдістер

e)

Бақылау және бағалау

122.

Оқытудың негізгі міндеттері

a)

Педагогикалық кәсіби-әдептілік принципі

b)

Танымдық іс-әрекетті ынталандыру және қызығушылықты арттыру

c)

Оқушылардың шығармашылық және сыни ойлау қабілеттерін дамыту

d)

Спорттық жарыстарға дайындау

e)

Білім беру мазмұнын жеткізу және меңгерту.

123.

Білім берудің негізгі түрлері:

a)

Информальды білім беру+

b)

Тұлға ұалыптасуға ықпал ету

c)

Формальды білім беру+

d)

Өзін-өзі білімдендіру+

e)

Өзін-өзі басқару

124.

Дене тәрбиесінің әдісте

4 lines

Similar Resources on Wayground

Саясаттану 2 рубежка

120 questions

Саясаттану 2 рубежка

quiz

Worksheet

•

7th Grade

созылмалы 1

125 questions

созылмалы 1

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Мәдениет және тіл

119 questions

Мәдениет және тіл

quiz

Worksheet

•

KG

Ағзаның ішкі ортасы туралы тест

122 questions

Ағзаның ішкі ортасы туралы тест

quiz

Worksheet

•

KG

Химиядан емтихан тесті

128 questions

Химиядан емтихан тесті

quiz

Worksheet

•

KG

Қазақстан тарихы 2 вариант

120 questions

Қазақстан тарихы 2 вариант

quiz

Worksheet

•

KG

Гинекология бойынша тест

129 questions

Гинекология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

KG

География ғылымы

124 questions

География ғылымы

quiz

Worksheet

•

12th Grade