NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheets3//3
Total questions: 50
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
Жазушы өмірбаянын оқытуда қамтылатын элементтер
a)
.Жазушының өміртанымы, көзқарасы
b)
.Көркем шығарманы талдауы
c)
.Актерлік шеберлігі
d)
.Диалогты құруы
e)
.Музыкалық көркемдеуі
2.
Көркем шығарманы оқытуда көңіл аударылатын мәселелер
a)
.Көркем туындыдағы авторлық көзқарас
b)
.Көркем туындыдағы талдау
c)
.Көркем шығарманың көркемдік құндылығын анықтау
d)
.Эстетикалық шешімін табу
e)
.Көркем туындыдағы эмоциялық және логикалық бірлік
3.
Драмалық шығармаларға қатысты ұғымдар
a)
.Акт
b)
.Мәнерлеп оқу
c)
.Эмоция
d)
.Оқу
e)
.Ұғыну
4.
Эпикалық шығармалар
a)
.Әңгіме
b)
.Компазиция
c)
.Диалог
d)
.Ремарка
e)
.Акт
5.
Эпикалық шығармалардың өзіне тән ерекшеліктері
a)
.Көркем шығарманы талдау, саралау,әдіс-тәсілдерді пайдалану
b)
.Көркем шығарма оқытуда мәнерін қадағалау,рольге бөліп оқыту
c)
.Оқушыларға тақырып туралы ұғымдарын, түсініктерін білу
d)
.Оқушылар жазушының, философиялық шешімі, эстетикалық табысы айналасында ойландыру, іздендіру
e)
.Жан-жақты талдау, толық талдау
6.
Эпикалық шығармаларды талдауда басшылыққа алынатын мәселелері
a)
.Көркем шығарманың сюжеті, көтерген тақырыбы, проблематикасы
b)
.Образдарға әдеби-теориялық ұғым беру
c)
.Аллитерация, ассонанс, гипербола, литота, тропа, фигура түрлеріне поэтикалық талдау жасау
d)
.Қанатты сөздерді теріп жазу, оның маңызын анықтау
e)
.Сөздік жұмысн жүргізу
7.
Драмалық шығармаларды оқытуда қолданылатын әдістер
a)
.Әңгімелеу
b)
.Ұғыну
c)
.Түсіну
d)
.Сазына келтіріп мәнерлеп оқу
e)
.Рольге бөліп оқу
8.
Лирикалық шығармалардың тақырып-мазмұнына қарай бөлінуі
a)
.Саяси - азаматтық лирика
b)
.Сана лирикасы
c)
.Адам лирикасы
d)
.Әлем лирикасы
e)
.Шетел лирикасы
9.
Лириканың басты ерекшелігі
a)
.Адамның көңіл-күйін, сезім дүниесін тікeлей бейнелеп көрсетеді.
b)
.Көркем шындықты ерекше тәсілдерімен шиеленіскен тартыстар желісіне жинақтап, оқиғаға қатысатын кейіпкерлер сөзі мен іс-қимылы арқылы көрсететін сөз өнерінің күрделі тегі
c)
.Қазақ халқының саяси-әлеуметтік жағдайын танытады
d)
.Әдеби-теориялық ұғым беру
e)
.Негізгі бір мазмұнға құрылуы
10.
Мәтінді бірлесіп талдау әрекеті
a)
.Мұғалімнің басшылығы
b)
.Өз бетінше жауабы
c)
.Тіл ұстартуы
d)
.Жоспар құруы
e)
.Лекция жазуы
11.
Жыраулар поэзиясының мағыналық ерекшелігі
a)
.Қанатты сөздерде
b)
.Жаңылтпаштарда
c)
.Жұмбақтарда
d)
.Лирикада
e)
.Драмада
12.
5-8 сыныптарда лирикалық шығармаларды оқытудағы басты мәселелер
a)
.Лирика туралы әдеби-теориялық бастапқы ұғым беру
b)
.Оқушы өз еркімен лирика ұғымын түсініп, өзі оқу
c)
.Оқушы лирикалық шығарманы тек сыныпта ғана жаттау
d)
.Оқушы мұлаімсіз өзі лирикалық шығарманы талдау
e)
.Оқушы тек жеке өзі ғана лирикалық шығарманы талдау
13.
...5-8 сыныптарда лирикалық шығармаларды оқытуда қойылатын міндеттер
a)
.Лирикалық шығарманың өзіндік ерекшеліктерін айқындау
b)
.Өлеңнің поэтиклық көркем тіліне назар аудару
c)
.Мұғалім және оқушы бірігіп лирикалық шығарманы талдау
d)
.Оқушы тек жеке өзі ғана лирикалық шығарманы талдау
e)
.Өлеңнің құрылымына назар аудару
14.
Лирикалық шығармаларды топтастыру, жанрлық ерекшеліктерін бір ізге түсіруде үлес қосқан орыс ғалымдары
a)
.М.Бахтин, В.Д.Сквозников
b)
.М.Горький, В.Д.Сквозников
c)
.А.С.Пушкин, Д.С.Лихачев
d)
.Л.Тимофеев, Е.Евтушенко
e)
.Е.Евтушенко, Л.Г.Фризман
15.
...5-8 сыныптарда өтілетін лирикалық шығармалар
a)
.Табиғат лирикасы, қоғамдық саяси лирика
b)
.Махаббат, әлем лрикасы
c)
.Шетел әдебиет лирикасы, табиғат лирикасы
d)
.Философиялық лирика, қоғамдық саяси лирика
e)
.Жан лирикасы, азаматтық,адамгершілік тақырыбындағы лирика
16.
Драмалық шығармаларды оқытуда басты мақсат-міндеттер
a)
.Драманы басқа жанр түрлерімен салыстыру
b)
.Оқушының еркін жаза білуі
c)
.Драмалық шығарманы оқуда өзі талдай саралай білуге үйрету
d)
.Шығармашылық талдау әдісі арқылы сахналық білім алу
e)
.Сахнада өзін-өзі ұстау іскерлігін дамыту
17.
Көркем мәтінмен таныстыру барысында жүргізілетін жұмыс түрі
a)
.Көркем мәтінді талдауда оқушылардың өз пікірін білу
b)
.Көркем туындыны тарихи шындықтармен салыстыру
c)
.Талданған көркем мәтіннің әр түрлі нұсқасын талдау
d)
.Суреткердің бір шығармасын басқа шығармаларымен салыстыру керек
e)
.Бірнеше ақын-жазушы шығармаларымен салыстыру
18.
Көркем шығарманы талдаудың ғылыми жүйесін жасаған әдіскер ғалымдар
a)
.Ә. Қоңыратбаев, Т. Ақшолақов
b)
.Ә. Дайырова, Ж.Аймауытов
c)
.Ә.Көшімбаев, С.Қирабев
d)
.Т. Ақшолақов, А.Байтұрсынов
e)
.Ә. Қоңыратбаев, С.Қирабев
19.
Мектепте көркем шығарманы талдаудың теориялық негіздері түрде дамыту
a)
.Қазақ әдебиеті пәнінің тарихи бастау көздері
b)
.Көркем туындыны оның негізінде жатқан тарихи шындықтармен салыстыру
c)
.Оқушы тілін дамыту негізінде оқырмандық біліктілікті қалыптастыру
d)
.Шығарманың жанрлық, композициялық тұтастығы
e)
.Оқушылардың тілдік қатынасын коммуникативтік
20.
Көркем туындыны талдау барысындағы әдеби кейіпкерлерді оқып - үйренуде басшылыққа алынатын ұстанымдар
a)
.Шығарманың кейіпкерлер жүйесін түр мен мазмұн бірлігінде қарастыру
b)
.Қазақ халқының саяси - әлеуметтік, философиялық талап-тұжырымын таныту
c)
.Рухани-адамгершілік талаптар қою ұстанымдарын жетілдіру
d)
.Гуманистік көркем шығармалардың басты мақсатты түрде алынуы
e)
.Шығарма тілінің көркемдігін ерекшелігіне байланыстыру
21.
Драма -
a)
.Көркем шындықты ерекше тәсілдерімен шиеленіскен тартыстар желісіне жинақтау
b)
.Жеке адамның дәуір келбетін танытатын әдебиеттің тегі
c)
.Оқырман сыры болып табылатын әдебиеттің тегі
d)
.Көркем шындықты ерекше тәсілдерімен жеткізу
e)
.Әдеби - теориялық шығарма түрі
22.
Драмалық жанрдың түрлері
a)
.Драма
b)
.Сатира
c)
.Юмор
d)
.Саяси драма
e)
.Тарихи драма
23.
Көркем шығарманы оқытудағы басты міндеттер
a)
.Шығарманы оқуға деген қызығушылығын ояту
b)
.Шығармашылық талдау әдісі арқылы эстетикалық білім алу
c)
.Білімнің өмірдегі жетекші рөлін тану
d)
.Білім мазмұнын шығармашылық қызметтің моделіне айналдыру
e)
.Көркем туындыны оның негізінде жатқан тарихи шындықтармен салыстыру
24.
Көркем шығарманы оқытудағы басты әдіс-тәсілдер
a)
.Творчестволық оқу әдісі, репродуктивтік әдіс
b)
.Творчестволық оқу әдісі, оқыту әдісі
c)
.Дамыта оқыту әдісі,деңгейлік оқыту
d)
.Репродуктивтік әдіс, проблемалық оқыту әдісі
e)
.Дамыта оқыту әдісі, эвристикалық әдіс
25.
Көркем шығарманы талдаудағы жұмыс түрлері
a)
.Көркем мәтіндегі жазушы ойы, идеясына көз жүгірту
b)
.Көркем мәтіндегі жазушы ойын мұғалім көмегімен аңғара оқу
c)
.Таңдап оқу
d)
.Рөлге бөліп оқу
e)
.Хормен оқу
26.
Әдебиет сабағында көркем шығармамен жұмыс істеу кезеңдері
a)
.Кіріспе сабақ
b)
.Жазушы өмірі мен шығармашылығына шолу
c)
.Монографиялық тақырыптарды өту
d)
.Жобалап оқыту
e)
.Компьютерлік оқу
27.
Кіріспе сабақтарында көркем шығарманың жанрлық ерекшеліктеріне қатысты ескерілетін мәселелер
a)
.Жазушы өмірі мен шығармашылығы
b)
.Көркем мәтінмен жұмыс кезеңі
c)
.Талдау тақырыптары
d)
.Қорытынды сабақ
e)
.Тіл дамыту жұмыстары
28.
Көркем шығармада жазушы өмірбаянын оқыту
a)
.Жазушының өміртанымы
b)
.Психологиялық диагностика
c)
.Проблемалық оқыту
d)
.Жобалап оқыту
e)
.Педагогикалық технология
29.
Шолу тақырыптарын өтуге қажетті маңызды тарихи - әдеби материалдар
a)
.Шолу тақырыптарының түрлері
b)
.Қазақ әдеби шығармаларының үздік үлгілеріне шолу
c)
.Қазақ әдебиетінің ақын - жазушылары туралы мағлұматқа шолу
d)
.Қазақ әдебиетіне деген оқырман қызығушылығын қалыптастыру
e)
.Әдебиет сабағында тіл дамыту жұмыстары
30.
Көркем шығармалардың қыр - сырын танып білу үшін қалыптасқан талдау жүйесін көрсет
a)
.Кейіпкерлік - бейнелік талдау
b)
.Дауыстап оқу жүйесі
c)
.Дауыстап оқу жүйесі
d)
.Саяси-хронологиялық талдау
e)
.Мазмұндық-тақырыптық талдау
31.
Әдебиет сабағында көркем шығармаларды өтудегі оқушылардың икем-дағдысына, іскерлігіне қойылатын талаптар
a)
.Эпикалық шығармаларды талдай білу
b)
.Саралап оқу
c)
.Іштей оқу
d)
.Кейіпкерлер бейнесін ашу
e)
.Жазушылық баяндау
32.
Көркем шығармаларды өтудегі шығармашылық ізденіске баулитын тапсырмалар
a)
.Проблемасы бойынша сұрыптау
b)
.Баяндама жасау
c)
.Жаттығумен жұмыс
d)
.Сұрақ - жауап
e)
.Түсіндірмелі
33.
Ғылымның қай саласы көркем шығармаларды өту барысында көрініс табады
a)
.Әдебиет тарихы
b)
.Этнопедагогика
c)
.Жаратылыстану
d)
.Психология
e)
.Педагогика
34.
Көркем шығарманың өзіне тән ерекшеліктеріне қарай кіріспе жұмыстары
a)
.Әр түрлі
b)
.Біреу
c)
.Болмайды
d)
.Барлығы дұрыс
e)
.Өзгеше
35.
Көркем шығармаларды жаздырмас бұрын мұғалімнің мақсаты
a)
.Қызықтыру
b)
.Киімдеріне қарау
c)
.Тәртіптеріне қарау
d)
.Көңілдеріне қарау
e)
.Адамгершілікке қарау
36.
Көркем шығарма жаздырудағы басты көрнекілік
a)
.Оқулық
b)
.Теледидар
c)
.Күйтабақ
d)
.Қима қағаз
e)
.Сөзжұмбақ
37.
Әдебиетті оқыту неден басталады
a)
.Көркем шығарманы оқытудан
b)
.Өнерден
c)
.Қабілетінен
d)
.Ынтасынан
e)
.Дарынынан
38.
Көркем мәтінді оқу барысындағы оқушыларды қызықтыратын мәселелер
a)
.Оқиға желісі
b)
.Авторы
c)
.Автордың өмірбаяны
d)
.Автордың әлеуметтік жағдайы
e)
.Оқиғадағы табиғат бейнесі
39.
Оқырмандар көркем шығарманы оқу барысындағы көңіл - күйі
a)
.Қуанады
b)
.Әсер етпейді
c)
.Бір сыдырмен оқиды
d)
.Сезінбейді
e)
.Ойланбайды
40.
Көркем шығарманы талдаудағы мұғалімнің әрекеті
a)
.Шығарма негізінде жатқан проблеманы қозғау
b)
.Оқушылардың көңіл - күйін
c)
.Оқушылардың тәртібін
d)
.Ата-ананың көңіл - күйін
e)
.Оқушылардың отбасылық жағдайы
41.
Көркем шығарманың мазмұнын оқушыларға талдап түсіндірудегі бағыттар
a)
.Әңгіменің мазмұнымен таныстыру
b)
.Кейіпкерлерді талдап тану
c)
.Кейіпкердің іс - әрекеті, көркемдік деталь, суреттеме
d)
.Жазушылық баяндау, кейіпкерлер диалогы
e)
.Жанама сипаттамалар, кейіпкерлердің өз ара қарым - қатынасы
42.
Көркем шығарманы талдаудың қалыптасқан жүйесі
a)
.Мазмұндық - тақырыптық талдау
b)
.Әлеуметтік - экономикалық талдау
c)
.Прозалық - поэзиялық талдау
d)
.Түсіндірмелі проблемалы талдау
e)
.Әлеуметтік - программалық талдау
43.
Көркем шығарманы іштей оқудың жүйесі
a)
.Жаза оқу
b)
.Кесінді оқу
c)
.Шұбыртпа оқу
d)
.Көрмей оқу
e)
.Дауыстап оқу
44.
Көркем мәтінді оқудың жүйесі
a)
.Дауыстап және іштей оқу жүйесі
b)
.Cырттай оқу жүйесі
c)
.Бағдарлап оқу жүйесі
d)
.Саралап оқу жүйесі
e)
.Даралап оқу жүйесі
45.
Көркем шығарманы оқытуда қойылатын ортақ талап
a)
.Көркем компоненттеріне талдау
b)
.Әдеби - қисынды талдау
c)
.Образды талдау
d)
.Теориялық талдау
e)
.Сюжетті талдау
46.
Көркем шығарманы оқытуда ойшылдыққа баулитын оқу әрекеті
a)
.Оқығанды талқылау
b)
.Кесте жасау
c)
.Мәнерлеп оқытуды үйрету
d)
.Әдебиет сынын оқыту
e)
.Әдебиет тарихын оқыту
47.
Көркем шығарманы оқыту әдістемесі неден туындайды
a)
.Жанрлық ерекшеліктерінен
b)
.Көлемінен
c)
.Тақырыбынан
d)
.Көркемдігінен
e)
.Тілінен
48.
Көркем шығарманы талдау неден басталады
a)
.Шығарманы оқудан
b)
.Үзінді жаттаудан
c)
.Мәнерлеп оқудан
d)
.Кейіпкерлерін талдаудан
e)
.Жанрлық ерекшеліктерін білуден
49.
Көркем шығарманың экспозициясы
a)
.Шығарманың кіріспесі
b)
.Шығарманың дамуы
c)
.Шығарманың шиеленісуі
d)
.Шығарманың шарықтау шегі
e)
.Шығарманың шешуі
50.
А.Т.Ақшолақов кім?
a)
.Педагог
b)
.Әнші
c)
.Сазгер
d)
.Ақын
e)
.Термеші
Reset
