NEW
Font size
Worksheets121-150
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Менеджмент ғылымындағы ғылыми басқару мектебінің негізін қалаушыны белгілеңіз:
Ф. Тейлор
Макс Вебер
Х. Эмерсон
Э. Мэйо
TIMSS зертеуі алғаш рет қай жылы өткізілгенін көрсетіңіз:
1993 ж
1994 ж
1995 ж
1996 ж
Басқару функцияларын жүзеге асырудың әдістері мен тәсілдерінің жиынтығын көрсетіңіз:
Басқару стилі
Басқару принциптері
Басқару құрылымы
Басқару әдістері
Қандай құралдар әкімшілік ықпал ету құралдарына жатпайтынын анықтаңыз:
Еңбек келісімшарты
Бұйрық
Қызметтік нұсқаулық
Қаулы
Моральдық ынталандыру, әлеуметтік жоспарлау, сендіру, ұсыныс, жеке мысал қандай әдістерге жататынын көрсетіңіз
Экономикалық әдістер
Кадр әдісіне
Құқықтық әдісіне
Ұйымдастырушылық әдістер
Мектеп стратегиясын әзірлеу кезеңінде әкімшіліктің қызметкермен жұмыс істейтін басқарушылық қызмет бағытын анықтаңыз
Материалдық-техникалық базаны нығайтуға бағытталған ресурстарды жоспарлау
Басқарудың біріңғай тәсілдерін әзірлеу үшін талқылау және пікір сайыстар
Қаржылық шығындарды оңтайландыру және бюджеттік бақылауды жүзеге асыру
Білім беру үдерісінде қолданылатын оқу бағдарламалары мен пәндік жоспарларды жаңарту
Басқарушылық қызметтің қай түрі шындықты, оның объектілерін (оқулықтар, бағдарламалар, рекреация эргономикасы және т.б.) және субъектілерді (мұғалімдердің құзыреттілігі, оқушылардың оқу іс-әрекетінің түрі, педагогикалық өзара әрекеттесуді ұйымдастыру принциптері және т.б.) өзгертуге бағытталғанын анықтаңыз.:
Жобалау
Бақылау
Ынталандыру
Ресурстарды бөлу
Жобалау қызметінің, белгілі бір жүйенің болашақтағы тұтас бейнесінің нәтижесін көрсетіңіз:
Бақылау
Рефлексия
Нәтиже
Жоба
Төмендегілердің қайсысы педагогикалық ұжым мүшелерінің педагогикалық мәдениеті деңгейінің жиынтығын, тұлғааралық қатынастардың сипатын, ұжымдық және жеке жауапкершілікті түсінуді, ұйымдастырушылық, ынтымақтастық дәрежесін қамтиды?
Мектептің оқу бағдарламасының сапасы
Қаржылық ресурстарды тиімді пайдалану
Педагогикалық ұжымның кәсіби қызметінің тиімділігі
Білім беру әдістемелерінің жаңартылуы
Қоғамдық-мемлекеттік басқару сипатында қандай рөл артатынын көрсетіңіз?
Қаржылық бақылау
Қоғамдық басқару
Персоналды іріктеу
Материалдық ресурстарды бөлу
Менеджменттің қай ғылыми мектебі адами қатынастар мектебінің прогрессивті идеяларын дамытқанын көрсетіңіз:
Мінез құлық ғылымдарының мектебі
Классикалық басқару мектебі
Ситуациялық басқару мектебі
Құқықтық басқару мектебі
Сандық тәсіл мектебінің балама атауын көрсетіңіз:
Мемлекеттік мектебі
Жеке меншік мектебі
Басқару ғылым мектебі
Цифрлық тәсіл мектебі
Классикалық басқару мектебінің атауын көрсетіңіз:
Әкімшілік басқару мектебі
Басқару ғылым мектебі
Мінез құлық ғылымдарының мектебі
Жеке меншік мектебі
Менеджменттегі ситуация дегеніміз не?
Мұғалімдерді оқушыларды бір мақсатқа жұмылдырыпынталандыру
Оқушылардың булинг жасап басқаларды кемсітуі
Қазіргі уақытта ұйымға әсер ететін ішкі және сыртқы жағдайлардың нақты жиынтығы
Бір мектеп оқушылардың мақсатқа жеткізу жолындағы басқару
Менеджерге (басшыға) ситуациялық тәсіл әдістемесі бойынша қойылмайтын талаптарды көрсетіңіз:
Менеджер өз мамандығына жатпайтын салада (денсаулық сақтау)білікті болу керек
Қажетті тапсырма орындалмай қалған жағдайда мәселені шешу
Нәтижеге жауап беру
Мұғалімдердің мақсаттарын айқындап, бағыт бағдар беру
XX ғасырдың 60-жылдарының соңынан бастап қай елде компанияларды басқару тәжірибесіне стратегиялық басқару принциптері енгізілгенін көрсетіңіз?
Қазақстан
Еуропа
АҚШ
Қытай
Жапондық менеджменттің ерекшелігін көрсетіңіз
Адамдарды басқару
Уақытты басқару
Энергияны басқару
Миды ойды басқару
Тәрбиеленушілердің дамуының негізі мен шарты ретінде олардың пәндік немесе әлеуметтік-мәдени тәжірибені игеруіне бағытталған әрекет ортасын ұйымдастыру нені білдіреді?
Педагогикалық менеджменттің пәні
Кәсибилік менеджменттің пәні
Тайм менеджменттің пәні
Педагогикалық ұжымның пәні
Ғылыми басқару мектебінің постулатын толықтырыңыз: "Ұйым жетістігінің кепілі...
Жұмысшының ғылыми еңбегін ұйымдастыру
Нәтижеге емес процеске назар аудару
Тайм менеджменттің қолында
Ұйымның біліктілігінде
Жауапты толықтырыңыз: "Педагогикалық ұжымның іс-әрекетін басқару, мұғалімнің іс-әрекетін басқару, оқушының іс-әрекетін басқару - ...»
Педагогикалық көшбасшының басты мақсатының құралдары
Педагогикалық менеджменттің нәтижеге апаратын стратегиясы
Педагогикалық көшбасшының міндеті
Педагогикалық менеджмент құрылымындағы басқару деңгейлері
Төменде берілгендердің қайсысы басқарушылық қызметтің қазіргі заманғы менеджменті ретінде қарастырылмайтынын көрсетіңіз:
Ұжымдық мәдениет
Корпоративтік келісім шарт
Ескі ұстанымдар
Қоғамдық мәдениет
Әртүрлі педагогикалық ақпарат, тәрбиелеу мен оқыту әдістері, педагогикалық қарым-қатынас қай салаға жататынын көрсетіңіз.
Педагогикалық методика ғылымы
Педагогикалық басқару құралдары
Педагогикалық менеджмент мамандығы
Әлеуметтік мәдениет саласы
И.Адизес әзірлеген PAEI жүйесі мына мақсатта жасалған:
Компанияның мүшелерінің нәтижемен еңбекке теңдей мөлшерде қаражат бөлу үшін
Компанияның қызметкерлерінің саны мен сапасын реттеу үшін
Компанияның басшылық лауазымдарын дұрыс кадрлық қамтамасыз ету үшін
Көмпанияның лидерінің көшбасшылықты дұрыс басқару үшін
Мектеп адамдар, құрылым, міндеттер мен технологиялар сияқты өзара тәуелді элементтердің жиынтығы ретінде қарастырылатын және өзгермелі сыртқы орта жағдайында әртүрлі мақсаттарға қол жеткізуге бағытталған қай әдіснамалық тәсілде қарастырылады?
Жүйелік тәсіл
Басқару тәсіл
Рефлексия тәсілі
Нәтижеге негізделген тәсіл
Басқарудағы процестік тәсілді алғаш рет қай ғылыми мектептің өкілдері ұсынғанын көрсетіңіз?
Өзінің ашқан мектебіне
Жеке меншік мектебі
Әкімшілік басқару мектебі
Сандық басқару мектебі
Педагогикалық ұжымның кәсіби қызметінің негізгі ерекшелігінің мәнін көрсетіңіз?
Өскелең ұрпақты оқытып тәрбиелеу
Мұғалімдердің біліктілігін арттыру
Оқушыларды бір мақсатқа жұмылдырыпынталандыру
Оқушыларды жоғары оқу орындарына түсуге көмектесу
Педагогикалық ұжымның негізгі ерекшеліктерінің бірін көрсетіңіз
Өзін өзі басқарудың жоғарғы деңгейі
Тайм менеджменттің қолданудың жоғарғы деңгейі
Кәсіби құзыреттіліктің жоғарғы деңгейі
Мінез құлық көркемділігі
Педагогикалық ұжымның негізгі ерекшеліктерінің бірін көрсетіңіз
Бір мақсат жолында үздіксіз еңбек
Ұжымды ынталандыру және коммуникация дағдысы
Өз өзін басқару құзыреті
Өз қызметінің барлық нәтижелері үшін ұжымдық жауапкершілік
Мұғалімдер бірлігі қай жерден көрінбейді?
Топтық іс шара ұйымдастырғанда
Педагогикалық қызметтің технологиясы мен әдістемесінде
Педагогикалық жиындарда
Мұғалімдер мен келіспеушілікте
Педагогикалық ұжымға жатпайтын ерекшелікті көрсетіңіз?
Мұғалімдер арасындағы дау дамайларды шешу бір мәмілеге келу
Мұғалімдер мен оқушылар арасындағы қарым қатынастың қатаң шектеулі форматы
Оқушылардың 100% сабақты меңгеруі мен жоғары балл алуы
Қосымша іс шаралар ұйымдастырып көрнекіліктер дайындау
