wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

наука

Total questions: 95

Worksheet time: 48mins

Name
Class
Date
1.

Қай нормативтік құжаттың құрамында ұзақ мерзімді жоспар сипатталған:

a)

оқу жоспары

b)

оқу бағдарламасы

c)

оқу құралы

d)

оқу-әдістемелік кешен

2.

Пәннің әрбір келесі деңгейде алдыңғыға қарағанда анағұрлым күрделі әрі тереңдетіліп оқытылуы:

a)

шиыршықты принцип

b)

белсенділік принципі

c)

саналылық принципі

d)

дәйектілік принципі

3.

Оқу мақсаттарының иерархиялық өзара байланыстағы жүйесі нені қалыптастыруға бағытталған:

a)

білім алушының портфолиосы

b)

білім алушының оқу жетістігі

c)

ойлау дағдыларының деңгейлері

d)

тест спецификациясы

4.

Блум таксономиясына сай ойлау дағдылары:

a)

зерттеу, сынау, түзеу, бақылау, реттеу

b)

салыстыру, жалпылау, жіктеу, абстракция

c)

> анализ, синтез, индукция, дедукция

d)

білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау

5.

> Оқу материалын бір формадан екіншісіне, бір белгі жүйесінен басқасына түрлендіру, ауыстыру, оқу материалын өздігінше игеру – Блум таксономиясының қай деңгейіне сай:

a)

жинақтау

b)

түсіну

c)

бағалау

d)

білу

6.

Оқу материалын құрамдас бөліктерге жіктеп, олардың арасындағы байланыстарды анықтау– Блум таксономиясының қай деңгейіне сай:

a)

түсіну

b)

талдау

c)

жинақтау

d)

бағалау

7.

Бір жылда оқытылатын оқу материалының бөлімдері, оның құрамындағы тақырыптар мен оқу мақсаттары сипатталатын құжат:

a)

қысқа мерзімді жоспар

b)

орта мерзімді жоспар

c)

үлгілік оқу жоспары

d)

ұзақ мерзімді жоспар

8.

> Қолайлы оқу ортасын құру үшін сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындайтын негізгі факторлардың бірі:

a)

мұғалімнің бала мен ата-ананы түсінуі

b)

балалардың оқу үдерісін түсінуі

c)

әкімшіліктің оқушыларға қоятын талаптарын түсіндіруі

d)

ата-аналардың оқу нәтижелілігін бағалауды түсінуі

9.

Мұғалімдер оқыту кезінде оқушының ... ескеріп, жаңа материалды онымен ұштастыра алса, білім беру үдерісі әлдеқайда нәтижелі болмақ» деген түйінді ойды толықтырыңыз:

a)

жаңа идеяларын

b)

алдыңғы білімін

c)

қарым-қатынасын

d)

ұсынған болжамын

10.

Материалды игеру деңгейін анықтап, өзін тексеруге қабілетті оқушы өзіне қандай сұрақ қояды:

a)

«Мен мұны дұрыс түсіндім бе?»

b)

> «Мен мұны есте сақтай аламын ба?»

c)

Маған мұны есте сақтау қажет пе?»

d)

«Мен тығырыққа тірелдім, сондықтан маған көмек қажет»

11.

Оқыту пирамидасына сәйкес 5% ақпараттың есте сақталуына  мүмкіндік беретін тәсіл:

a)

проблема

b)

дәріс

c)

презентация

d)

эксперимент

12.

Оқыту пирамидасына сәйкес 75% ақпараттың есте сақталуына  мүмкіндік беретін тәсіл:

a)

проблема

b)

презентация

c)

тәжірибе

d)

дәріс

13.

Оқыту пирамидасына сәйкес тәжірибеге бағытталған оқытуда барысында 90% ақпараттың есте сақталуына мүмкіндік беретін тәсіл:

a)

өзгелерді оқыту

b)

презентация жасау

c)

> проблеманы шешу

d)

эксперимент жасау

14.

> Оқушылар өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы:

a)

нәтижеге бағдарлы

b)

құзіретке бағдарлы

c)

> білімге бағдарлы

d)

тұлғалық-бағдарлы

15.

Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ:

a)

жоғары дәрежелі

b)

төмен дәрежелі

c)

қос дәрежелі

d)

күрделі дәрежелі

16.

Сыныптағы диалогтік оқытудың басты мақсаты:

a)

оқушылардың өзара әрекеттесуі арқылы ойлау дағдыларын дамыту

b)

оқушылардың өзара әрекеттесуі арқылы ойлау дағдыларын дамыту

c)

мұғалім мен оқушылар арасындағы қарым-қатынасты ынталандыру

d)

мұғалімнің жаңа материалды түсіндіруін мұқият тыңдау

17.

Әркімнің идеясы пайдалы ретінде бағаланғанымен, мұқият талданатын әңгіме типі:

a)

дебат

b)

кумулятивтік

c)

зерттеушілік

d)

пікірталас

18.

Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп құрылуы қажет сұрақ қою техникасы:

a)

тікелей қою  

b)

қайта бағыттау

c)

түрткі болу

d)

сынақтан өткізу

19.

«Оқуды үйретудің» қозғаушы күші:

a)

акселерация

b)

метатану

c)

эмоция

d)

интерпретация

20.

Қандай да бір белгісі бойынша құрылған әдістердің жүйесі:

a)

жіктеу

b)

талдау

c)

жинақтау

d)

салыстыру

21.

Мұғалім мен оқушының бірлесе отырып, оқыту мақсатына қол жеткізуге бағытталған әрекет тәсілі:

a)

оқыту формасы

b)

оқыту әдісі

c)

оқыту міндеті

d)

оқу құралдары

22.

Оқыту әдісінің элементі, құрамдас бөлігі:

a)

дағды

b)

ереже

c)

тәсіл

d)

жаттығу

23.

Оқытудың интербелсенді әдісі:

a)

жаттығу

b)

дәріс

c)

баяндау

d)

пікірталас

24.

Нақты ситуациялар әдісі:

a)

кейс-стади

b)

дискуссия

c)

жоба

d)

ойын

25.

Сыни ойлауды дамытатын оқыту әдісі:

a)

модуль

b)

кубизм

c)

жоба

d)

кейс

26.

Білім беру көздері бойынша жіктелген оқыту әдістері:

a)

жаңа білімдерді меңгеру, білімдерді бекіту және қолдану әдістері

b)

проблемалық, эвристикалық және зерттеу әдістері

c)

сөздік, көрнекі және практикалық әдістер

d)

ынталандыру, бақылау мен өзіндік бақылау әдістері

27.

Оқыту үдерісіндегі мұғалім мен оқушылардың, оқушылар мен оқушылардың өзара бірлескен әрекетіне негізделген әдістер:

a)

танымдық

b)

практикалық

c)

проблемалық

d)

интербелсенді

28.

Оқытудың интербелсенді әдістеріне жатпайтын әдіс:

a)

баяндау

b)

  пікірталас

c)

ойын

d)

кейс-стади

29.

Жұптық жұмысқа арналған тапсырма

a)

  кейстерді бірлесіп шешу

b)

өзара сұхбаттасу

c)

шағын жобаны әзірлеу

d)

жағдайларды модельдеу

30.

Топтық жұмысқа арналған тапсырма:

a)

тапсырманы екеуара шешу

b)

өзара сұхбаттасу

c)

рөлдік ойындар

d)

рөлдік диалогтер

31.

Ойынның түрі:

a)

қарапайым

b)

жобалық

c)

күнделікті

d)

іскерлік

32.

Саяхат ойындары қай ойын түріне жатады:

a)

имитациялық ойын

b)

оқыту сипатындағы ойын

c)

оқыту сипатындағы ойын

d)

рөлдік ойын

33.

Топтық талқылау барысында қабылданған шешімдерге күмән келтіріп, басқа шешімдер мен көзқарастар ұсынып, қарсы пікір айтушы рөл иесі:

a)

қуаттаушы

b)

бақылаушы

c)

ұйымдастырушы

d)

сыншы

34.

Оқу дискуссиясының ерекшелігі:

a)

оқушылардың қоғамдық қажеттікті түсіну деңгейі

b)

жаңа білімді игеріп, өзінің пікірін бекітіп, өз көзқарасын дәлелдей алуы

c)

оқушылардың сауатты сөйлеуіне мүмкіндік беруі

d)

оқу материалының логикалық мазмұндалуы мен ақпарат ағымның көптігі

35.

Интербелсенді панельдің, мультимедиалық кешеннің көмегімен бейнероликтерді, цифрлық ақпараттарды көрсету әдісі

a)

көрнекілік

b)

сезімдік

c)

сөздік

d)

бейвербалдық

36.

Оқушыларға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді және олардың қабылдауын, түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беретін маңызды құралдардың бірі:

a)

технологиялық білімдер

b)

әдістемелік нұсқаулық

c)

ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

d)

оқыту дәстүрлі құралдары

37.

Оқытудың белгілі бір міндеттерін шешудің мақсатты түрде ұйымдастырылған әдістемелік жолдары:

a)

тәсілдер

b)

әдістер

c)

құралдар

d)

формалар

38.

Оқыту құралдарының түрлері:

a)

материалды және идеалды

b)

жеке және топтық

c)

репродуктивтік және конструктивтік

d)

табиғи және жасанды

39.

Электрондық және цифрлық білім беру ресурстары:

a)

идеалды құралдар

b)

материалды құралдар

c)

дәстүрлі құралдар

d)

инновациялық құралдар

40.

Оқу кабинетінің немесе зертхананың жабдықтары қай оқыту құралдарының қатарына жатады:

a)

идеалды

b)

материалды

c)

инновациялық

d)

күрделі

41.

Мұғалімнің сөзі қай оқыту құралдарының қатарына жатады:

a)

материалды

b)

инновациялық

c)

дәстүрлі

d)

идеалды

42.

> Мұғалім мен білім алушылардың  өзара әрекеттесуін және әртүрлі ішкі байланыстарды айқындайтын ұйымдастыру тәсілі:

a)

оқыту техникасы

b)

оқыту формасы

c)

оқыту технологиясы

d)

оқыту құзіреттілігі

43.

Оқытуды ұйымдастыру формасы:

a)

мәжіліс

b)

ойын

c)

үйірме

d)

жиналыс

44.

Оқытуды ұйымдастыру формасы:

a)

мәжіліс

b)

ойын

c)

жиналыс

d)

факультатив

45.

Оқытуды ұйымдастырудың жаңашыл формасы:

a)

төңкерілген сабақ

b)

аралас сабақ

c)

жаңа сабақ

d)

қайталау сабағы

46.

Өндіріс орындарында, табиғат аясында, мұражайда өткізілетін сабақ:

a)

семинар

b)

факультатив

c)

экскурсия

d)

конференция

47.

Ғылым, технология, инженерия, математика және өнерді бір білім беру үдерісіне тоғыстыру:

a)

жобалап оқыту

b)

STEAM-оқыту

c)

конференция

d)

сase-study

48.

Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

a)

марафон

b)

факультатив

c)

тәрбиелік іс-шара

d)

сабақ

49.

Сынып-сабақ жүйесінің құрылымдық бірлігі:

a)

жоспар

b)

сабак

c)

класс 

d)

мугалим

50.

Сабаққа тән емес сипаттаманы көрсет:

a)

мұғалім басшылық жасайды

b)

қолөнер технологиясын меңгертеді

c)

білім мазмұнын анықтайтын құжаттарға сай ұйымдастырылады

d)

сабақ кестесіне сәйкес жүргізіледі

51.

Мұғалім сабақта қандай әрекетті атқармайды:

a)

оқушыларды сабаққа белсенді қатысуға ынталандырады

b)

оқушыларға топтық, жұптық немесе жеке тапсырмалар ұсынады

c)

тапсырмалардың орындалу барысын қатаң бақылайды, жазалайды

d)

оқушылармен бірге оқыту мақсаттарын анықтайды

52.

Сабақтың құрылымы:

a)

оқушылардың жұмыстарын ынталандырады

b)

жекеленген кезеңдерден тұрады

c)

сабақта қолданылатын технологияларды біріктіреді

d)

дамытушылық міндеттердің  шешеді

53.

Сабақтың басталуы:

a)

мотивациялық кезең

b)

рефлексиялық кезең

c)

операциялық кезең

d)

дамытушылық кезең

54.

Жаңа білімдерді қабылдауға және игеруге дайындау – сабақтың қай кезеңінің міндеті:

a)

дамытушылық

b)

рефлексиялық

c)

мотивациялық

d)

операциялық

55.

Сабақтың ортасы:

a)

дамытушылық кезең

b)

рефлексиялық кезең

c)

мотивациялық кезең

d)

операциялық кезең

56.

Жаңа білімдерді игеру үшін белсенді әрекеттер атқару – сабақтың қай кезеңінің міндеті:

a)

рефлексиялық

b)

операциялық

c)

мотивациялық

d)

дамытушылық

57.

Алған тәжірибені талқылау сабақтың қай кезеңінде жүзеге асырылады:

a)

дамытушылық

b)

мотивациялық

c)

рефлексиялық

d)

операциялық

58.

Сабақ мақсатында жоспарланған нәтижемен өз білімдерін салыстыру – сабақтың қай кезеңіндегі оқушының әрекеті:

a)

дамытушылық

b)

мотивациялық

c)

операциялық

d)

рефлексиялық

59.

Бақылау және өзін-өзі бақылау, бағалау және өзін-өзі бағалау тек сабақ соңында ғана емес, сабақтың өне бойы болуы қажет – бұл:

a)

сабақ жоспары

b)

сабақ мақсаты

c)

сабаққа қойылатын талап

d)

сабақтағы жиынтық жұмыс

60.

Сабақ жоспары:

a)

оқу жоспары

b)

қысқа мерзімді жоспар

c)

орта мерзімді жоспар

d)

ұзақ мерзімді жоспар

61.

Сабақтың әр бөлігінде мұғалім мен оқушылар бірге жасайтын алуан түрлі жұмыстар:

a)

тәрбие тәсілі

b)

сабақ құрылымы

c)

қоғам талабы

d)

оқыту әдісі

62.

Сынып-сабақтық жүйе нені пайымдайды :

a)

басқа оқушылардан бөлек жұмыс жасауды

b)

ұжымдық танымдық іс-әрекетті

c)

жеке өз басының  екпінімен ілгерілеуді

d)

білім берудің мазмұнын дербес таңдауды

63.

«Технология» терминінің мағынасы:

a)

шеберлік туралы ғылым

b)

өндіріс туралы ілім

c)

жетістікке жету жолы

d)

дамуды жеделдетудің тәсілі

64.

Білім алушыларды оқыту, тәрбиелеу, әлеуметтендіру, дамыту мақсаттарына қол жеткізудегі тиімді әдістер мен құралдар жиынтығының үйлесімді қызметі:

a)

тәрбиелеу технологиясы

b)

дамыту технологиясы

c)

педагогикалық технология

d)

оқыту технологиясы

65.

Педагогикалық технология:

a)

тәрбиелік міндеттерді шешуге негізделген

b)

субъект-субъектілі қатынасқа негізделген

c)

табыс табуға құрылған

d)

баламен тіл табысуға бағытталған

66.

Оқыту технологияларына жатпайтынын көрсет:

a)

деңгейлеп оқыту

b)

сын тұрғысынан ойлауды дамыту

c)

ұжымдық шығармашылық істер

d)

проблемалык окыту

67.

Бала тұлғасын жан-жақты дамытуды, танымдық қабілеттерін арттыруды, өз бетінше ойлауға үйретуді көздейтін технология:

a)

дамыта оқыту

b)

сын тұрғысынан ойлауды дамыту

c)

проблемалық оқыту

d)

деңгейлеп оқыту

68.

Оқушыларға дайын білім берілмей, оларды ізденуге, шешім табуға жетелеуді көздейтін технология:

a)

сын тұрғысынан ойлауды дамыту

b)

дамыта оқыту

c)

проблемалық оқыту

d)

деңгейлеп оқыту

69.

Сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясы негізіндегі сабақтың кезеңдері:

a)

ой шақыру, әңгімелесу, дискуссия

b)

қызығушылықты ояту, мағынаны тану, ой-толғаныс

c)

жеке, топтық, ұжымдық

d)

ауызша, жазбаша, аралас

70.

Сыни ойлауды дамытатын оқыту әдісі:

a)

кейс

b)

жоба

c)

инсерт

d)

модуль

71.

Оқушыларға берілген тапсырманың саралануы қай технологияда орын алады:

a)

деңгейлеп оқыту

b)

проблемалық оқыту

c)

дамыта оқыту

d)

сын тұрғысынан ойлауды дамыту

72.

Жоғары қиындық деңгейінде оқытуды (оқушыға шамадан тыс емес, бірақ күш салуды талап ететін тапсырмалар беруді) болжайтын технология:

a)

проблемалық оқыту

b)

сын тұрғысынан ойлауды дамыту

c)

дамыта оқыту

d)

деңгейлеп оқыту

73.

Білім алушылардың қол жеткізген нәтижелерінің жоспарланған оқыту мақсаттарына сәйкестік деңгейін орнату:

a)

тексеру

b)

қадағалау

c)

бақылау

d)

бағалау

74.

Бағалау қағидаларына жатпайтынын көрсетіңіз

a)

күрделілік

b)

адекваттылық

c)

маңыздылық

d)

объективтілік

75.

Пәннің бағалауға тұрарлық күтілетін нәтижелерін таңдап алу керектігін білдіретін бағалау қағидасы:

a)

жариялылық

b)

маңыздылық

c)

адекваттылық

d)

объективтілік

76.

Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі:

a)

модерация

b)

дистрактор

c)

дескриптор

d)

критерий

77.

Алдын ала белгілі бағалау критерийлеріне сай білім алушылардың оқудағы жетістіктерін бағалау:

a)

критикалық бағалау

b)

критериалды бағалау

c)

дәстүрлі бағалау

d)

ағымдық тексеру

78.

Оқу үшін бағалау

a)

қалыптастырушы бағалау

b)

жиынтық бағалау

c)

қорытынды бағалау

d)

өзін-өзі бағалау

79.

Күнделікті сабақ барысында жүйелі түрде жүргізілетін бағалау:

a)

өзара бағалау

b)

аралық бағалау

c)

қалыстастырушы бағалау

d)

аттестациялық бағалау

80.

Қалыптастырушы бағалаудың мақсаты:

a)

қорытынды бағалауды ұйымдастыру

b)

табысқа жетуге бағыт беру

c)

жиынтық бағалаудың нәтижесін шығару

81.

Қолайлы оқу үшін қажет:

a)

кері байланыс пен мадақтау

b)

білім алуды үнемі бақылау

c)

тыңдалым үдерісі арқылы функционалды сауаттылығының негізін қалау

d)

айтылым, жазылым, оқылым дағдыларын қалыптастыру

82.

Адамның белгілі бір әрекетті немесе оқиғаны түсінуін, онымен келісуін/келіспеуін көрсететін жауап-әрекеті, пікірі:

a)

тұжырым

b)

дүниетаным

c)

ұстаным

d)

кері байланыс

83.

Оқуды бағалау:

a)

жиынтық бағалау

b)

қалыптастырушы бағалау

c)

қорытынды бағалау

d)

өзін-өзі бағалау

84.

 

Мұғалімнің оқыту нәтижелерін оқушылардың бақылау жұмыстарына, үй тапсырмаларына, тоқсандық жұмыстарына сүйене отырып бағалауы:

a)

ауызша жауап беру

b)

жазбаша жауап беру

c)

тікелей бақылау

d)

өзін-өзі бағалау

85.

Адамның өзінің мықты және әлсіз жақтары, мүмкіндіктері мен мәселелері жайлы ақпараттарды талдауы, жинақтауы:

a)

ауызша жауап беру

b)

жазбаша жауап беру

c)

өзін-өзі бағалау

d)

өзгені бағалау

86.

Шәкірттің білімді қабылдауымен, саналы түрде меңгеруімен және қолдануымен байланысты белсенді ақыл-ой әрекеті:

a)

шығармашылық белсенділік

b)

шығармашылық дербестік

c)

танымдық қажеттілік

d)

танымдық іс-әрекет

87.

Танымдық іс-әрекеттің компоненттеріне жатпайтынын көрсет:

a)

шығармашылық қажеттілік

b)

танымдық белсенділік

c)

танымдық қызығушылық

d)

танымдық ізденімпаздық

88.

Өзін-өзі танып білу, өзін-өзі жетілдіру қай тәсілдің белгілері:

a)

ұжымдық

b)

тұлғалық-бағдарлы

c)

іс-әрекеттік

d)

саралау

89.

Мұғалімнің білім алушылардың жеке қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін әртүрлі тапсырмалар мен оқу материалдарын ұсынуы:

a)

ұжымдық тәсіл

b)

іс-әрекеттік тәсіл

c)

саралау тәсілі

d)

танымдық тәсіл

90.

Оқушының неге оқу керектігін, білімнің өмірде қалай пайдаға асатындығын түсінбеуі қандай проблеманы тудырады:

a)

ізденімпаздықтың қалыптаспауы

b)

оқу материалын қабылдамауы

c)

оқу саналылығының дамымауы

d)

мотивацияның болмауы

91.

Танымдық белсенділікті арттырудың педагогикалық шарты :

a)

қушылардың жас және жеке ерекшеліктерін ескеру

b)

қолданылатын әдіс-тәсілдердің көптіг

c)

нақты нұсқаулар беру, соған сәйкес әрекет ету

d)

дайын материалдармен қамтамасыз ету

92.

Танымдық белсенділікті арттыру әдісі:

a)

ұжымдық оқыту

b)

проблемалық оқыту

c)

дәстүрлі оқыту

d)

әлеуметтік оқыту

93.

Жобалық жұмыс, деректерді талдау – танымдық белсенділікті арттырудың қай әдісін сипаттайды:

a)

интербелсенді әдістер

b)

сыни ойлауды дамыту

c)

зерттеу әрекеті

d)

проблемалық оқыту

94.

Оқушылардың білуге, үйренуге деген ішкі сезімдері:

a)

танымдық қызығушылық

b)

танымдық белсенділік

c)

шығармашылық қажеттілік

d)

танымдық ізденімпаздық

95.

Танымдық қызығушылықтың төмендігі себебіне жатпайтынын көрсет:

a)

мотивацияның болмауы 

b)

топтық жұмыстың жиі қолданылуы

c)

оқыту кезінде пассивті әдістердің басым қолданылуы

d)

жеке тәсілдің жеткіліксіздігі

Similar Resources on Wayground

Психология 2

100 questions

Психология 2

quiz

Worksheet

•

University

1-100проф

100 questions

1-100проф

quiz

Worksheet

•

University

Vocabulary List: English-Kazakh-Russian

100 questions

Vocabulary List: English-Kazakh-Russian

quiz

Worksheet

•

10th Grade - University

Тәрбие 100-200

99 questions

Тәрбие 100-200

quiz

Worksheet

•

University

өқн 1 мод

100 questions

өқн 1 мод

quiz

Worksheet

•

University

Prepositions

100 questions

Prepositions

quiz

Worksheet

•

University

Акт 1-100...

100 questions

Акт 1-100...

quiz

Worksheet

•

University

багалау

90 questions

багалау

quiz

Worksheet

•

University