NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsC4-PPNCKHTTV-VHVN
Total questions: 50
Worksheet time: 37mins
Name
Class
Date
1.
Giai đoạn "Triển khai nghiên cứu" trong một đề tài văn hóa là gì?
a)
Giai đoạn ngồi tại thư viện đọc sách.
b)
Giai đoạn hiện thực hóa đề cương, tiến hành điền dã/khảo sát để thu thập dữ liệu thực tế.
c)
Giai đoạn viết lời mở đầu.
d)
Giai đoạn bảo vệ đề tài.
2.
Trong nghiên cứu văn học, đâu là nguồn "Dữ liệu thứ cấp"?
a)
Bản thảo viết tay của tác giả.
b)
Các bài phê bình, nghiên cứu đã công bố về tác giả đó.
c)
Phỏng vấn trực tiếp nhà văn.
d)
Văn bản tác phẩm gốc.
3.
"Dữ liệu sơ cấp" trong nghiên cứu ngôn ngữ học điền dã được thu thập từ đâu?
a)
Từ điển đã xuất bản.
b)
Sách giáo khoa.
c)
Ghi âm, ghi hình trực tiếp lời nói của người dân địa phương.
d)
Các bài báo khoa học.
4.
Mục đích của việc "Làm sạch dữ liệu" (Data Cleaning) đối với các băng ghi âm hội thoại là gì?
a)
Để loại bỏ tạp âm, các đoạn hội thoại không liên quan hoặc không rõ lời.
b)
Để xóa bớt dữ liệu cho nhẹ máy.
c)
Để chỉnh sửa giọng nói cho hay hơn.
d)
Để thay đổi nội dung hội thoại.
5.
Phần mềm nào thường được dùng để hỗ trợ phân tích dữ liệu định tính (văn bản, phỏng vấn)?
a)
SPSS.
b)
NVivo.
c)
Photoshop.
d)
Excel.
6.
Bước "Mã hóa" (Coding) trong phân tích nội dung văn học có ý nghĩa gì?
a)
Đặt mật khẩu cho file.
b)
Gán nhãn/chủ đề cho các đoạn văn bản có ý nghĩa liên quan để tìm ra các motif/hình tượng.
c)
Dịch văn bản sang tiếng nước ngoài.
d)
Đếm số lượng từ.
7.
Một khóa luận tốt nghiệp ngành Văn hóa học thường gồm 3 phần chính nào?
a)
Mở đầu, Nội dung (3 chương), Kết luận.
b)
Tóm tắt, Giới thiệu, Phụ lục.
c)
Lời cảm ơn, Mục lục, Nội dung.
d)
Chương 1, Chương 2, Tài liệu tham khảo.
8.
Chương 1 trong phần Nội dung của khóa luận thường viết về cái gì?
a)
Phân tích tác phẩm.
b)
Cơ sở lý luận và Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề.
c)
Kết luận chung.
d)
Kiến nghị giải pháp.
9.
Chương 2 (trọng tâm) của một đề tài nghiên cứu thực trạng ngôn ngữ thường là gì?
a)
Các khái niệm ngôn ngữ học.
b)
Khảo sát, phân tích thực trạng sử dụng ngôn ngữ (dựa trên dữ liệu thu thập).
c)
Đề xuất chính sách ngôn ngữ.
d)
Danh mục từ điển.
10.
Văn phong khoa học trong các bài nghiên cứu Văn hóa - Ngôn ngữ cần đảm bảo tính chất gì?
a)
Bay bổng, giàu hình ảnh, cảm xúc chủ quan.
b)
Khách quan, chính xác, lập luận chặt chẽ, phi cá nhân.
c)
Dùng nhiều thán từ, từ ngữ biểu cảm.
d)
Giống văn phong báo chí.
11.
Tại sao nên ưu tiên sử dụng "Thể bị động" hoặc chủ ngữ giả (Ví dụ: "Nghiên cứu cho thấy...") trong văn bản khoa học?
a)
Để câu văn dài hơn.
b)
Để tăng tính khách quan, tách cái "tôi" cảm tính ra khỏi sự thật khoa học.
c)
Để thể hiện sự khiêm tốn.
d)
Để giống văn phong phương Tây.
12.
Biểu đồ Tròn (Pie chart) thích hợp để biểu diễn dữ liệu ngôn ngữ nào?
a)
Sự biến đổi từ vựng theo thời gian.
b)
Tỷ lệ phần trăm các loại lỗi chính tả trong bài làm của học sinh.
c)
Số lượng từ mới xuất hiện hàng năm.
d)
Mối quan hệ giữa ngữ pháp và tư duy.
13.
Biểu đồ Đường (Line graph) phù hợp nhất để thể hiện điều gì trong nghiên cứu văn hóa?
a)
Cơ cấu tôn giáo.
b)
Sự biến đổi/xu hướng tăng giảm của một hiện tượng văn hóa theo thời gian.
c)
So sánh độ lớn giữa các di tích.
d)
Tỷ lệ nam/nữ tham gia lễ hội.
14.
Tính "Mới" của một đề tài văn học có thể nằm ở đâu?
a)
Phát hiện ra một văn bản mới, hoặc áp dụng một lý thuyết tiếp cận mới cho tác phẩm cũ.
b)
Sao chép lại ý tưởng cũ.
c)
Viết lại văn bản cũ bằng ngôn ngữ mới.
d)
Thay đổi tên đề tài.
15.
Tính "Tin cậy" của dữ liệu điền dã phụ thuộc vào yếu tố nào?
a)
Sự trung thực của người nghiên cứu và phương pháp ghi chép/ghi âm khoa học.
b)
Số tiền bỏ ra đi điền dã.
c)
Độ dài của chuyến đi.
d)
Cảm nhận chủ quan của nhà nghiên cứu.
16.
Tính "Ứng dụng" của một đề tài nghiên cứu Tiếng Việt trả lời cho câu hỏi nào?
a)
Đề tài này hay không?
b)
Kết quả nghiên cứu có thể dùng để biên soạn giáo trình, từ điển hay chính sách ngôn ngữ không?
c)
Nghiên cứu này tốn bao lâu?
d)
Ai là người hướng dẫn?
17.
Hình thức công bố kết quả nghiên cứu uy tín nhất trong giới học thuật là gì?
a)
Đăng bài trên tạp chí khoa học chuyên ngành (có phản biện).
b)
Đăng lên Facebook cá nhân.
c)
In sách bán ngoài vỉa hè.
d)
Viết blog tâm sự.
18.
Hành vi nào bị coi là Đạo văn (Plagiarism) trong nghiên cứu văn học?
a)
Trích dẫn ý tưởng của người khác và ghi rõ nguồn.
b)
Sao chép nguyên văn hoặc ý tưởng của người khác mà không ghi nguồn.
c)
Tự phân tích tác phẩm.
d)
Dịch tác phẩm và ghi tên dịch giả.
19.
Quy định về căn lề trái (Left) chuẩn trong trình bày khóa luận là bao nhiêu?
a)
2.0 cm.
b)
2.5 cm.
c)
3.0 cm - 3.5 cm (để đóng gáy).
d)
1.5 cm.
20.
Tại sao cần phải ghi "Nhật ký điền dã" (Fieldnotes) khi đi nghiên cứu thực tế?
a)
Để làm kỷ niệm.
b)
Để minh chứng cho quá trình làm việc và ghi lại những quan sát, cảm nhận tức thời tại hiện trường.
c)
Để tính chi phí ăn ở.
d)
Để viết truyện ký sau này.
21.
Sự khác biệt chính giữa xử lý dữ liệu Định lượng và Định tính trong ngôn ngữ học?
a)
Định lượng đếm tần số/tỷ lệ; Định tính phân tích ngữ nghĩa/ngữ dụng.
b)
Định lượng dùng cho văn học; Định tính dùng cho ngôn ngữ.
c)
Định lượng dễ hơn Định tính.
d)
Định tính chính xác hơn Định lượng.
22.
Tại sao trong Chương 1 (Cơ sở lý luận), không nên chép nguyên định nghĩa trong từ điển vào?
a)
Vì sẽ bị thầy cô phạt.
b)
Vì cần tổng hợp, so sánh các quan điểm khác nhau để xây dựng khung lý thuyết phù hợp nhất cho đề tài.
c)
Vì từ điển thường sai.
d)
Vì sẽ làm báo cáo quá ngắn.
23.
Mục đích của việc sử dụng Hình ảnh minh họa trong báo cáo nghiên cứu di sản là gì?
a)
Để trang trí cho đẹp.
b)
Để cung cấp bằng chứng trực quan, giúp người đọc hình dung rõ hiện trạng di tích/hiện vật.
c)
Để che lấp sự thiếu hụt nội dung.
d)
Để tăng số trang.
24.
Tại sao các giải pháp bảo tồn trong Chương 3 phải xuất phát từ thực trạng ở Chương 2?
a)
Để thể hiện sự sáng tạo.
b)
Để đảm bảo tính logic: giải pháp phải khắc phục đúng các nguy cơ/hạn chế đã tìm ra.
c)
Để dễ viết hơn.
d)
Để tiết kiệm chi phí.
25.
Ý nghĩa của việc trích dẫn tài liệu tham khảo đúng quy chuẩn (APA, Bộ GDĐT)?
a)
Giúp bài viết đẹp mắt.
b)
Thể hiện sự tôn trọng bản quyền trí tuệ và giúp người đọc truy xuất nguồn gốc thông tin.
c)
Làm khó người viết.
d)
Để bài viết dài hơn.
26.
Khi bảo vệ khóa luận, tại sao Slide thuyết trình cần ít chữ, nhiều hình ảnh/sơ đồ?
a)
Để Hội đồng dễ đọc.
b)
Vì Slide là công cụ hỗ trợ thị giác, giúp trình bày ý tưởng cô đọng và logic.
c)
Để tiết kiệm mực in.
d)
Để chứng tỏ kỹ năng thiết kế.
27.
Nguyên tắc "Trả lời trọng tâm" khi Hội đồng phản biện có nghĩa là gì?
a)
Trả lời vòng vo để kéo dài thời gian.
b)
Đi thẳng vào vấn đề, trả lời đúng câu hỏi, không lan man.
c)
Trả lời bằng một câu hỏi khác.
d)
Im lặng.
28.
Tại sao "Tính mới về tư liệu" lại rất quan trọng trong nghiên cứu Hán Nôm?
a)
Vì tư liệu cũ đã nát.
b)
Vì việc phát hiện/công bố một văn bản mới đóng góp trực tiếp vào kho tàng di sản văn hóa.
c)
Vì tư liệu mới dễ đọc hơn.
d)
Vì tư liệu mới bán được nhiều tiền.
29.
"Độ tin cậy" (Reliability) của một bản dịch nghĩa là gì?
a)
Bản dịch có vần điệu hay không.
b)
Mức độ chính xác và trung thành của bản dịch so với nguyên tác.
c)
Bản dịch có dài không.
d)
Người dịch có nổi tiếng không.
30.
Tại sao giải pháp "Phục dựng nguyên bản Lễ hội xưa" thường bị coi là thiếu tính khả thi?
a)
Vì không ai nhớ lễ hội xưa.
b)
Vì bối cảnh xã hội đã thay đổi, việc phục dựng nguyên bản có thể tốn kém và không còn phù hợp với đời sống hiện đại.
c)
Vì lễ hội xưa không hay.
d)
Vì chính quyền không cho phép.
31.
"Tính phương pháp luận" của một công trình nghiên cứu văn hóa thể hiện ở đâu?
a)
Ở việc dùng nhiều thuật ngữ khó.
b)
Ở sự tuân thủ quy trình logic: Từ lý thuyết tiếp cận -> Phương pháp thu thập -> Phân tích dữ liệu -> Kết luận.
c)
Ở việc viết dài.
d)
Ở việc có nhiều hình ảnh.
32.
Tại sao không được phép "sửa số liệu" (Falsification) khi kết quả khảo sát không như ý?
a)
Vì số liệu sửa sẽ xấu.
b)
Vì đó là gian lận khoa học, làm sai lệch bản chất thực tế của đối tượng nghiên cứu.
c)
Vì phần mềm sẽ báo lỗi.
d)
Vì giảng viên sẽ biết.
33.
Ý nghĩa của việc công bố "Báo cáo tóm tắt" cho cộng đồng địa phương nơi điền dã là gì?
a)
Để khoe thành tích.
b)
Để tri ân và chia sẻ tri thức, giúp cộng đồng hiểu và bảo tồn di sản của chính họ.
c)
Để xin thêm tiền.
d)
Để quảng cáo.
34.
Khi sử dụng tư liệu của người khác, nếu không trích dẫn sẽ vi phạm điều gì?
a)
Lỗi chính tả.
b)
Lỗi đạo văn (Plagiarism) và Đạo đức nghiên cứu.
c)
Lỗi ngữ pháp.
d)
Lỗi định dạng.
35.
Bạn nghiên cứu về "Phương ngữ Nam Bộ". Phương pháp thu thập dữ liệu nào cho kết quả chân thực nhất?
a)
Phát phiếu điều tra cho sinh viên.
b)
Điền dã, ghi âm trực tiếp lời ăn tiếng nói của người dân địa phương trong sinh hoạt tự nhiên.
c)
Đọc từ điển phương ngữ.
d)
Tìm kiếm trên Google.
36.
Khi xử lý băng ghi âm phỏng vấn nghệ nhân, nếu có đoạn nghệ nhân nói ngọng hoặc dùng từ địa phương, bạn nên làm gì trong bản gỡ băng (transcript)?
a)
Sửa lại cho đúng chính tả toàn dân.
b)
Giữ nguyên văn (bao gồm cả lỗi ngữ âm/từ địa phương) để đảm bảo tính trung thực của dữ liệu ngôn ngữ.
c)
Xóa đoạn đó đi.
d)
Viết lại theo ý mình.
37.
Trong phần "Kết quả nghiên cứu", thay vì viết "Tôi thấy bài thơ rất hay", bạn nên viết thế nào cho đúng văn phong khoa học?
a)
"Bài thơ thật tuyệt vời."
b)
"Qua phân tích cấu trúc vần nhịp, có thể thấy tác giả đã sử dụng thành công nghệ thuật..."
c)
"Theo cảm nhận của tôi, bài thơ rất xúc động."
d)
"Ai đọc cũng khen hay."
38.
Nếu Hội đồng hỏi: "Tại sao em chỉ khảo sát 50 người, số lượng này có ít quá không?", bạn nên trả lời thế nào?
a)
"Em không có thời gian."
b)
"Em nghĩ thế là đủ."
c)
Biện luận dựa trên tính chất nghiên cứu định tính (nghiên cứu sâu), sự bão hòa thông tin và giới hạn của đề tài sinh viên.
d)
Im lặng.
39.
Để chứng minh "Tính ứng dụng" của đề tài "Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt trên báo mạng", giải pháp nào thuyết phục nhất?
a)
"Cần nâng cao ý thức phóng viên." (Chung chung).
b)
"Xây dựng cẩm nang/bộ quy tắc dùng từ chuẩn mực và tổ chức tập huấn cho biên tập viên các báo điện tử." (Cụ thể).
c)
"Cấm viết sai chính tả." (Khó khả thi).
d)
"Phạt tiền người viết sai." (Không thuộc thẩm quyền).
40.
Khi chuyển khóa luận thành bài báo khoa học, bạn cần làm gì với nội dung?
a)
Giữ nguyên toàn bộ.
b)
Cắt bỏ phần tài liệu tham khảo.
c)
Cô đọng lại (8-10 trang), tập trung vào luận điểm mới và kết quả nghiên cứu chính.
d)
Chỉ giữ lại phần mở đầu.
41.
Nếu bạn muốn lan tỏa kết quả nghiên cứu về "Trang phục cung đình Huế" cho giới trẻ, hình thức nào hiệu quả nhất?
a)
In sách chuyên khảo dày.
b)
Làm video ngắn (Reels/TikTok) hoặc bài viết ảnh (Photo essay) đăng trên mạng xã hội.
c)
Gửi email cho từng người.
d)
Dán thông báo ở trường.
42.
Sinh viên sử dụng hình ảnh lễ hội nhạy cảm (hiến sinh) trong báo cáo mà không làm mờ hoặc giải thích bối cảnh. Điều này vi phạm gì?
a)
Tính thẩm mỹ.
b)
Tính trung thực.
c)
Đạo đức nghiên cứu và sự nhạy cảm văn hóa.
d)
Tính khoa học.
43.
Trong phần "Kiến nghị", đề xuất nào phù hợp gửi tới Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch?
a)
"Bộ cần xây dựng lại đình làng em." (Vụ việc cụ thể).
b)
"Bộ cần ban hành cơ chế chính sách hỗ trợ nghệ nhân và quy hoạch bảo tồn di sản cấp quốc gia." (Tầm vĩ mô).
c)
"Bộ nên đi kiểm tra hàng ngày." (Không khả thi).
d)
"Bộ phải tăng lương cho em." (Cá nhân).
44.
Nếu kết quả phân tích văn bản cho thấy giả thuyết "Tác giả A chịu ảnh hưởng của tác giả B" là sai, bạn nên làm gì?
a)
Xóa bỏ giả thuyết.
b)
Cố tình tìm dẫn chứng gượng ép để chứng minh là đúng.
c)
Trung thực trình bày kết quả: "Không tìm thấy bằng chứng ảnh hưởng rõ rệt" và lý giải nguyên nhân.
d)
Đổ lỗi cho văn bản.
45.
Khi trình bày slide về "Hệ thống nhân vật", bạn nên làm gì để thu hút Hội đồng?
a)
Đọc toàn bộ văn bản trên slide.
b)
Dùng sơ đồ tư duy (Mindmap) hoặc biểu đồ quan hệ nhân vật để minh họa trực quan.
c)
Im lặng.
d)
Chiếu slide thật nhanh.
46.
Một đề tài nghiên cứu về "Ngôn ngữ của cộng đồng người khiếm thính" được đánh giá cao về tiêu chí nào?
a)
Tính kinh tế.
b)
Tính nhân văn và ý nghĩa xã hội (quan tâm nhóm yếu thế).
c)
Tính phổ biến.
d)
Tính giải trí.
47.
Khi gặp câu hỏi phản biện về một kiến thức Hán Nôm chuyên sâu mà bạn chưa biết, cách xử lý khôn ngoan là gì?
a)
Bịa ra câu trả lời.
b)
Cãi lại Hội đồng.
c)
Thành thật thừa nhận giới hạn kiến thức, cảm ơn sự chỉ dẫn và hứa sẽ tra cứu thêm.
d)
Đổ lỗi cho sách sai.
48.
Để tránh đạo văn khi sử dụng ý tưởng của GS. Cao Xuân Hạo, bạn phải làm gì?
a)
Đổi font chữ.
b)
Diễn đạt lại (Paraphrase) và ghi rõ nguồn (Cao Xuân Hạo, năm, trang).
c)
Viết y nguyên không ghi nguồn.
d)
Dịch sang tiếng Anh.
49.
Mục đích của việc "Phân loại/Gán nhãn" các biến thể từ vựng trong nghiên cứu phương ngữ là gì?
a)
Để cho vui.
b)
Để tìm ra quy luật biến đổi ngữ âm và đặc trưng vùng miền của ngôn ngữ.
c)
Để biến chữ thành số.
d)
Để làm đẹp báo cáo.
50.
Trong báo cáo nghiên cứu, tại sao nên dùng "Số liệu" (nếu có) để minh họa cho nhận định?
a)
Để tăng tính thuyết phục và khách quan.
b)
B. Để làm khó người đọc.
c)
Để tăng số trang.
d)
Để khoe kiến thức toán học.
Reset
