wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика: вопросы по воспитанию

Total questions: 80

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Выберите наиболее точное определение понятия "воспитание"?

a)

целенааправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом

b)

целенааправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых

c)

планомерный процесс подготовки детей к трудовой деятельности в обществе

d)

целенааправленное воздействие воспитателя на сознание и поведение детей

e)

деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта

2.

Что является движущей силой процесса воспитания?

a)

диалектическое противоречие

b)

активность воспитанников

c)

педагогическое воздействие воспитателя

d)

ценностные ориентации личности

e)

установки общества

3.

Каким понятием называется в педагогике совокупность руководящих положений, требований воспитательного процесса?

a)

принципы воспитания

b)

концепция воспитания

c)

методика воспитания

d)

теория воспитания

e)

система воспитания

4.

Кто из педагогов обосновал принцип воспитания в коллективе и через коллектив?

a)

Макаренко А.С.

b)

Ушинский К.Д.

c)

Крупская Н.К.

d)

Коменский Я.А.

e)

Алтынсарин Ы.

5.

Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания?

a)

единства воспитательных требований

b)

субъектности

c)

A. гуманистической направленности

d)

A. личностный подход

e)

A. стимулирования активности

6.

Какой принцип воспитания характеризуется опорой на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы?

a)

личностной направленности

b)

общественной направленности

c)

стимулирования активности

d)

единства воспитательных воздействий

e)

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

7.

Что является важным признаком результативности процесса воспитания?

a)

знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения

b)

наличие специально подготовленных людей для передачи знаний

c)

понимание сущности процесса воспитания воспитателями

d)

формирование общечучебных умений и навыков

e)

совершенствование знаний в практической деятельности

8.

К числу основных принципов воспитания относится?

a)

гуманизм и уважение личности воспитанника

b)

самовоспитание и перевоспитание

c)

нравственное воспитание и формирование личности

d)

объективность и независимость воспитания

e)

поликультурное воспитание и развитие личности

9.

Какой принцип воспитания характеризуется пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требует развития трудолюбия?

a)

связи с жизнью, трудом

b)

стимулирования активности личности

c)

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

d)

гуманистической направленности

e)

общественной направленности

10.

Какой принцип воспитания требует учета в воспитании возраста, пола воспитанников, их личностных и умственных особенностей?

a)

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

b)

субъектности

c)

общественной направленности

d)

стимулирования к активности

e)

связи с жизнью и трудом

11.

Чем должен руководствоваться педагог при организации воспитательной работы?

a)

принципами воспитания

b)

советами более опытных коллег

c)

советами родителей

d)

интересами школьников

e)

требованиями школьной администрации

12.

Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании:

a)

принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные

b)

принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке

c)

принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками

d)

принцип обусловлен противоречивым характером развития человека

e)

принцип рекомендует воспитателю уделять большее внимание развитию личности ребенка

13.

Определите требование личностного подхода:

a)

учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций

b)

учет индивидуальных особенностей воспитанников

c)

учет возрастных особенностей в воспитании

d)

изучение личности воспитанника

e)

участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания

14.

Нравственное воспитание характеризуется:

a)

формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали

b)

воздействием на формирование полового сознания и поведения детей

c)

формированием у человека ответственного отношения к семье

d)

развитием у воспитанников общетрудовых умений

e)

развитием бережного и ответственного отношения к природе

15.

Эстетическое воспитание характеризуется:

a)

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

b)

формированием у человека ответственного отношения к семье

c)

развитием бережного и ответственного отношения к природе

d)

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

e)

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

16.

Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания:

a)

умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое

b)

интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание

c)

умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание

d)

трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура

e)

трудовое воспитание, политехническое образование, нравственная чистота, эстетическая культура

17.

Экологическое воспитание характеризуется:

a)

развитием бережного и ответственного отношения к природе

b)

развитием экономического мышления

c)

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

d)

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

e)

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

18.

Что относится к основным компонентам научного мировоззрения?

a)

знания, взгляды, убеждения, идеалы

b)

знания, умения, навыки, опыт

c)

взгляды и интересы

d)

знания, установки, качества личности

19.

Что такое мировоззрение:

a)

специфическая форма сознания человека

b)

осознание собственного я

c)

понимание человеческих отношений

d)

выбор собственной позиции

e)

способ понимания другого человека

20.

Патриотическое воспитание характеризуется:

a)

формированием у человека ответственного отношения к своему народу и Отечеству

b)

развитием экономического мышления

c)

пониманием ценности природы на Земле

d)

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

e)

формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности

21.

Внешнее выражение воспитательного процесса:

a)

принцип воспитания

b)

метод воспитания

c)

содержание воспитания

d)

форма воспитания

e)

сущность воспитания

22.

Воспитание детей родителями или лицами, их заменяющими — это:

a)

семейное воспитание

b)

домашнее воспитание

c)

внешкольное воспитание

d)

общественное воспитание

e)

дошкольное воспитание

23.

Наука о воспитании и обучении, составляющих единый педагогический процесс:

a)

педагогика

b)

дидактика

c)

педагогическая психология

24.

Фактор, менее всего влияющий на процесс формирования личности:

a)

географическая среда

b)

наследственность

c)

воспитание

d)

социальная среда

e)

внутренняя активность личности

25.

Слово «гуманный» в переводе с латинского означает:

a)

человечный

b)

активный

c)

красивый

d)

сосредоточенный

e)

умный

26.

Основной принцип воспитания:

a)

опора на положительные качества учащихся

b)

стимулирование

c)

развитие коллектива

d)

систематичность, последовательность

e)

беседа

27.

Видом педагогического требования является:

a)

намек

b)

изменение отношения к ученику

c)

ограничение в правах коллективе

d)

совет

e)

просьба

28.

Цель воспитания по Ж. Аймауытову:

a)

привитие чувства красоты

b)

формирование толерантности

c)

способность к самовоспитанию

d)

экономическое воспитание

e)

воспитание трудолюбия

29.

Изучением вопросов воспитания ребенка в национальном духе занимается:

a)

этническая педагогика

b)

социальная педагогика

c)

специальная педагогика

d)

возрастная психология

e)

теория воспитательной работы

30.

30. Подготовка к общественно полезному труду, сознательному выбору профессии:

a)

трудовое воспитание и профориентация

b)

нравственное воспитание

c)

физическое воспитание

d)

правовое воспитание

e)

экологическое воспитание

31.

Требования, к деятельности, предъявляемые к практике воспитания, называются:

a)

принципы

b)

методы

c)

цели

d)

формы

e)

направления

32.

Сущность эстетического воспитания:

a)

организация разнообразной художественно-эстетической деятельности учащихся

b)

воспитание дисциплинированности и трудолюбия

c)

воспитание идейной направленности учащихся

d)

формирование этических норм поведения

e)

формирование богатого мировоззрения человека

33.

Самовоспитание - это:

a)

осознанная, целеустремленная деятельность человека, направленная на саморазвитие, самообразование, совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств

b)

преодоление отрицательных личностных качеств

c)

воспитание дисциплинированности и трудолюбия

d)

совершенствование положительных качеств

e)

целенаправленный и сознательно осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования активной деятельности личности

34.

В педагогической теории и практике благотворную силу воспитания в работе с «трудными», даже асоциальными детьми доказал известный педагог:

a)

Макаренко А.С.

b)

Муканов М.

c)

Коменский Я.А.

d)

Ушинский К.Д.

e)

Тажибаев Т.

35.

Чувство меры в осуществлении педагогического воздействия на учащихся — это:

a)

педагогическое мастерство

b)

педагогическое сознание

c)

самообладание

d)

тактичность

e)

педагогический такт

36.

Основные методы проведения воспитательного процесса:

a)

убеждение, упражнение, приучение, инструктаж

b)

репродуктивные, дидактические, методы проблемного поиска

c)

индуктивные и дедуктивные

d)

оценка успеваемости

e)

основные и вспомогательные

37.

Название главного труда великого чешского педагога Я.А. Коменского:

a)

«Великая дидактика»

b)

«Человек как предмет воспитания»

38.

Философские идеи о воспитании молодежи отражены в произведении Абая:

a)

Слова назидания

b)

Рассказы Атма

c)

Материнская школа

d)

Ескендир

e)

Масгут

39.

Определение самовоспитания:

a)

осознанная деятельность человека с целью изменения своей личности

b)

воздействие на учителя с целью изменения своей личности

c)

организуете школой, семьей, общественностью целенаправленное воздействие на личность

d)

неосознанное желание изменить себя, стать лучше, исправиться

e)

приспособление личности к вновь изменяющимся условиям жизни и воспитания

40.

Ответственный за воспитательную работу в школе:

a)

заместитель директора по воспитательной работе

b)

директор

c)

Учебно-методический совет

d)

завуч по учебной работе

e)

классный руководитель

41.

Воспитанник выступает как объект и как субъект - речь идет о стиле воспитания:

a)

демократическое

b)

либеральное

c)

авторитарное

d)

политическое

e)

политехническое

42.

Ухудшение дисциплины, снижение успеваемости и появление антиобщественных поступков чаще встречается в возрасте:

a)

подростковый

b)

зрелый

c)

юношеский

d)

младший школьный

e)

дошкольный

43.

К институтам социализации личности относятся:

a)

школа, семья

b)

формы, методы, приемы

c)

педагогические советы, метод объединения

d)

диспуты, классные часы, конференции

e)

родительские собрания

44.

Основные признаки коллектива:

a)

совместное устремление к социально значимым целям деятельности, совместная деятельность

b)

круговая порка

c)

вспорщение

d)

стимулирование

e)

высший уровень коммуникации

45.

Ведущую и руководящую функции при обучении и воспитании обучающихся выполняет:

a)

классный руководитель

b)

учитель-предметник

c)

коллега

d)

завуч по воспитательной работе

e)

директор школы

46.

Воздействие на воспитанников проводится по трем направлениям:

a)

сознание, чувства, поведение

b)

потребности, желания, мечты

c)

темперамент, характер, способности

d)

развитие, формирование, самореализация

e)

возрастные особенности, моральные качества, честность

47.

В основе воспитательных дел представлены два подхода -:

a)

инструментальный и системный

b)

основной и вспомогательный

c)

деятельностный и комплексный

d)

личностный и деловой

e)

индивидуальный и общий

48.

Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в подростковом возрасте:

a)

акселерация

b)

социализация

c)

персонализация

d)

ретардация

e)

урбанизация

49.

Не является показателем отклоняющегося от нормы поведения:

a)

пристрастие к музыке

b)

суицидное поведение

c)

противоправные действия

d)

алкоголизм

e)

агрессивность

50.

Образованием называется:

a)

целенаправленный, сознательно регулируемый процесс присвоения человеком социального опыта, системы культурных ценностей и социальных ролей общества

b)

организация познавательной деятельности детей

c)

процесс передачи общественного опыта младшему поколению старшим поколением

d)

все ответы верны

e)

нет правильных ответов

51.

Воспитание как социальное явление представляет собой:

a)

взаимодействие общества и человека, направленное на освоение и воспроизводство социального опыта и системы ценностей

b)

особый вид социальной деятельности воспитателя, направленный на развитие и саморазвитие личности ребенка

c)

взаимодействие учителя и ученика, направленное на активизацию познавательной деятельности

d)

все ответы верны

e)

нет правильных ответов

52.

Воспитание как педагогический процесс представляет собой:

a)

смену эпох в культурном развитии общества

b)

совокупность сознательно управляемых и последовательно развертывающихся во времени педагогических взаимодействий воспитателей и воспитуемых, направленную на развитие и саморазвитие личности ребенка

c)

совокупность взаимодействий семьи и общества, направленную на формирование социальной активности детей

d)

все ответы верны

e)

нет правильных ответов

53.

Воспитание как педагогическая система представляет собой совокупность:

a)

компонентов, обеспечивающих единство и целостность изучаемого социально-педагогического явления

b)

понятий и категорий педагогической науки

c)

идей, отражающих педагогическую концепцию воспитания

d)

все ответы верны

e)

нет правильных ответов

54.

Системообразующим компонентом воспитания является:

a)

методы и формы воспитания

b)

содержание воспитания

c)

цель воспитания

d)

все ответы верны

e)

нет правильных ответов

55.

Восьмиклассник отказывается заниматься на уроках литературы... Что ответить?

a)

«Если ты знаешь, Чехова сделала известным не медицина, а литература»

b)

«Не тебе разрешить спор физиков и лириков...»

c)

«Если ты действительно хочешь поступить в технический вуз, тебе нужен высокий балл и по литературе»

d)

«Техническая специальность – это пища для ума и благополучие в работе, а книга – это отдых для души и гимнастика для духа»

e)

«Пригласи-ка родителей завтра после уроков. Может они тебе лучше разъяснят».

56.

Под педагогической диагностикой подразумевается:

a)

особый вид познания сущности изучаемого явления

b)

вид педагогической деятельности, позволяющий выявлять особенности развития педагогического процесса, прогнозировать ближайшее будущее и определять пути развития или коррекции

c)

распознавание единичного случая с клиентом в сравнении с общими симптомами болезни

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

57.

Планирование воспитания формулируется как:

a)

детальная разработка тактических задач воспитания

b)

проектирование ведущих направлений воспитания

c)

моделирование целей и задач воспитания

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

58.

К функциям педагогической диагностики относятся:

a)

прогностическая функция

b)

информативная функция

c)

воспитательно-побуждающая функция

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

59.

Функцией цели в воспитании является:

a)

развивающая

b)

ориентирующая

c)

обучающая

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

60.

Основными требованиями педагогической диагностики являются:

a)

анонимность

b)

гласность

c)

всеобщность

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

61.

Под содержанием воспитания понимается:

a)

совокупность знаний, умений и навыков учебно-познавательной деятельности

b)

совокупность теоретических положений и идей научно-педагогической деятельности

c)

совокупность целей, ценностей, отношений, ведущих видов деятельности, направленная на развитие личности ребенка

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

62.

Источником формирования содержания воспитания является:

a)

информационная среда общества

b)

социальный опыт

c)

социальная среда

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

63.

Условия воспитания включают в себя:

a)

ученический коллектив как положительная социальная среда

b)

языковую среду региона

c)

природно-климатические условия региона

d)

все ответы верны

e)

нет правильных ответов

64.

Совокупность путей, способов, приемов и средств воспитания, направленных на достижение определенной воспитательной цели называется:

a)

методикой воспитания

b)

методом

c)

формой

65.

В основе классификации методов воспитания Ю.К. Бабанского лежит следующий теоретический подход:

a)

аксиологический подход

b)

деятельностный подход

c)

синергический подход

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

66.

К организационным приемам воспитания можно отнести:

a)

элементы наглядного оформления

b)

жеребьевку как прием распределения

c)

элементы музыкального оформления

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

67.

Педагогической концепцией называется:

a)

основной замысел (ведущие идеи) автора в области педагогики

b)

система методов и форм воспитания

c)

совокупность приемов и операций воспитательной работы

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

68.

Педагогическая технология предполагает:

a)

совокупность идей в рамках изучаемой науки

b)

операциональное обеспечение педагогической идеи или концепции

c)

совокупность теоретических подходов к воспитанию

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

69.

Ребенок есть объект воспитательного воздействия

a)

A) ребенок есть объект воспитательного воздействия

b)

B) ребенок есть субъект воспитательного взаимодействия

c)

C) ребенок есть единичный преобразователь себя и своего внутреннего мира

d)

D) все ответы верны

e)

E) нет правильного ответа

70.

Ключевой идеей концепции формирования ценностей В.А. Караковского является:

a)

аксиологичность воспитания

b)

системность воспитания

c)

природосообразность воспитания

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

71.

К правилам технологии гуманного общения Н.Е. Щурковой относятся:

a)

установление личностного контакта

b)

демонстрация собственной расположенности

c)

постоянное проявление интереса к своим воспитанникам

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

72.

Содержание воспитания включает в себя:

a)

совокупность знаний, умений и навыков учебно-познавательной деятельности

b)

совокупность теоретических положений и идей научно-педагогической деятельности

c)

совокупность целей, ценностей, отношений, ведущих видов деятельности, направленная на образование и развитие личности ребенка (верно)

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

73.

В основе концепции формирования общечеловеческих ценностей прежде всего лежит:

a)

аксиологический подход

b)

деятельностный подход

c)

культурологический подход

d)

все ответы верны

74.

К нетрадиционным формам воспитательной работы можно отнести:

a)

интеллект-аукцион

b)

Беседу

c)

диспут

d)

все ответы верны

e)

нет правильного ответа

75.

К условиям формирования содержания воспитания относятся:

a)

все ответы верны

b)

воспитательная деятельность

c)

воспитывающая среда

d)

гуманное общение

e)

нет правильного ответа

76.

Под воспитанием подразумевается:

a)

целенаправленный процесс создания благоприятных условий для образования, развития и саморазвития личности ребенка

b)

приспособление человека к нормам и ценностям общества

c)

сознательно регулируемый процесс присвоения человеком социального опыта, системы культурных ценностей и социальных ролей общества

d)

все ответы верны

e)

нет правильных ответов

77.

Воспитание как педагогический процесс характеризуется следующей закономерностью:

a)

целенааправленность

b)

регламентированность

c)

закрытость

d)

все ответы верны

e)

нет правильных ответов

78.

Этапы воспитательного процесса включают:

a)

диагностический, целеполагания, проектировочный, организационно-исполнительский, аналитико-корректировочный

b)

только планирование и анализ

c)

только обучение и контроль

d)

только мотивация и оценка

79.

Воспитательный процесс имеет следующие этапы:

a)

планирование

b)

последействие

c)

применение

d)

все ответы верны

e)

нет правильных ответов

80.

К основным видам воспитательной деятельности относится:

a)

организаторская деятельность

b)

реабилитационная деятельность

c)

учебная деятельность

d)

все ответы верны

e)

нет правильных ответов

Similar Resources on Wayground

агылшын 1-80

80 questions

агылшын 1-80

quiz

Worksheet

•

University

функционалдық сауат

82 questions

функционалдық сауат

quiz

Worksheet

•

University

Морфология сессия 234-313

79 questions

Морфология сессия 234-313

quiz

Worksheet

•

University

Грамматика латинского языка

76 questions

Грамматика латинского языка

quiz

Worksheet

•

University

1-83 SMART

83 questions

1-83 SMART

quiz

Worksheet

•

University

психология 1-75

75 questions

психология 1-75

quiz

Worksheet

•

University

Абай туралы сұрақтар

75 questions

Абай туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University