wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика 210-310

Total questions: 90

Worksheet time: 45mins

Name
Class
Date
1.

Дөңгелек үстел формасының негізгі принципі:

a)

Пікірталасссыз тыңдау

b)

Бір адамның жетекшілігі

c)

Барлық қатысушылардың теңдігі

d)

Жазбаша жауап беру

e)

Диктант түрінде өткізу

2.

Жобалық жұмыс негізделетін ғылыми бағыт:

a)

Кибернетика

b)

Драма теориясы

c)

Дьюи жобалау әдісі

d)

Психоанализ

e)

Генетикалық педагогика

3.

Онлайн интерактивті формаларға жатпайды:

a)

Вебинар

b)

Онлайн тренинг

c)

Виртуалды шеберлік сынып

d)

Традициялық лекция

e)

Интерактивті тақта қолдану

4.

Интерактивті жұмысты тиімді жоспарлаудың маңызды шарты:

a)

Жасырын мақсат қою

b)

Мақсатты болдырмау

c)

Мақсат пен күтілетін нәтижені нақтылау

d)

Тек қана теория енгізу

e)

Әдісті кездейсоқ таңдау

5.

Пәндерді оқытуды жоспарлауда қандай құжаттарды басшылыққа аламыз.

a)

Орта мерзімді жоспарды, қысқа мерзімді жоспарды, ұзақ мерзімді жоспарды

b)

Жоспарлау кезінде оқу бағдарламасын, оқу жоспарын және критериалды бағалау жөніндегі әдістемелік нұсқаулықты

c)

Оқу мақсаттарын, оған негізделіп ұсынылған жаттығулар, қалыптастырушы бағалауды

d)

Мұғалімнің біліктілігін арттыру бағдарламасы

e)

Қысқа мерзімдік жоспарды

6.

Педагогтардың қажеттілігін анықтау үшін не керек?

a)

Бағалау парағы

b)

Емтихан

c)

Диагностикалық сауалнама

d)

Тест

e)

Бақылау жұмысы

7.

Ынтымақтастық атмосферасын құру шарты:

a)

Қатаң тәртіп

b)

Тек мұғалімнің сөйлеуі

c)

Сенімге негізделген қарым-қатынас

d)

Жеке жұмыс

e)

Монолог

8.

Әдістемелік кеңес шеңберінде талқыланатын негізгі мәселелердің қайсысына педагогикалық қызметтің кәсіби проблемалары мен даму стратегиялары жатады?

a)

Мектептегі мерекелік іс-шаралардың кестесі

b)

Педагогтардың кәсіби қызметін анықтау және оқыту-тәрбие үдерісін оңтайландыру

c)

Мұғалімдердің кәсіби даму стратегиялары мен білім беру процесін жетілдіру шаралары

d)

Оқыту-тәрбие жұмысының сапасын көтеру және педагогикалық іс-әрекетті дамытуға қатысты мәселелер

e)

Педагогикалық шеберлікті арттыру және оқу-тәрбие процесінің тиімділігін қамтамасыз ету бағытындағы мәселелер

9.

Рефлексияның мақсаты:

a)

Бағаны қою

b)

Емтихан өткізу

c)

Оқу нәтижесін саналы талдау

d)

Материал жаттау

e)

Рөлдік ойын

10.

Интерактивті әдістердің инновацияға әсері:

a)

Қабылдауды баяулатады

b)

Жаңашылдықты қабылдау деңгейін арттырады

c)

Инновацияны тежейді

d)

Идеяны шектеу

e)

Тәжірибе алмасуды тоқтату

11.

Коммуникативтік дағдыларды дамытатын әдіс:

a)

Диктант

b)

Мәтін жазу

c)

Топтық талқылау

d)

Грамматикалық талдау

e)

Қайталау

12.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) тәсіліндегі ең басты үрдіс

a)

Оқушыларды бақылау

b)

Жоспарды зерделеу

c)

Сабақты зерттеу

d)

Сапа мониторингін жүргізу

e)

Әріптестерге кеңес беру

13.

Виртуалды кабинет педагогтың кәсіби дамуына қалай ықпал етеді?

a)

Күнделікті тек есеп беру арқылы

b)

Тек оқушыларды бақылау арқылы

c)

Рефлексия, тәжірибе алмасу және инновациялық әрекетке мүмкіндік береді

d)

Сабақ жоспарын жасауға тыйым салып

e)

Тек бағалау тапсырмаларын құру арқылы

14.

Виртуалды кабинет педагогке қандай ресурстар ұсынады?

a)

Жеке күнделіктер мен бюрократиялық құжаттар

b)

Тек сынып журналдары

c)

Сабақ жоспарлары, оқу-әдістемелік кешендер

d)

Цифрлық тапсырмалар, бейне сабақтар, әдістемелік нұсқаулықтар

e)

Мектептің ішкі құжаттары

15.

Әдістемелік кеңестің шешімдері:

a)

Міндетті емес

b)

Педагогикалық процесті жақсартуға бағытталған

c)

Тек ата-аналарға қатысты

d)

Тек директорға арналған

e)

Тәртіпті күшейтеді

16.

Кәсіби даму үшін қандай форма тиімді?

a)

Қосымша бақылау

b)

Әдістемелік семинар

c)

Ашық есік күні

d)

Асхана кеңесі

e)

Үзіліс талқылауы

17.

Ұжымдық жұмыс формасына мысал:

a)

Жеке консультация

b)

Педагогикалық кеңес

c)

Электронды хат

d)

Кураторлық сағат

e)

Жеке жоспар

18.

Мұғалім қызметіндегі оң нәтижелердің барынша тұрақтылығын білдіретін педагогикалық инновацияның критерийі

a)

Оптималдық

b)

Жаңашылдық

c)

Бұқаралық тәжірибеде шығармашылық қолдану мүмкіндігі

d)

Шығармашылық

e)

Нәтижелілік

19.

Lesson Study XIX ғасырдың 70 жылдары бастау алған ел:

a)

АҚШ

b)

Жапония

c)

Қытай

d)

Сингапур

e)

Ұлыбритания

20.

Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі

a)

ауқымдылық

b)

бәсекелестік

c)

жүйелілік

d)

рефлексиялы

e)

тұлғалы

21.

Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтар

a)

мектептегі бар тәжірибені жинақтайды

b)

оқытудың жаңа тәсілін модельдейді

c)

халықаралық зерттеуге қатысады

d)

«Оқушы үні» жобасын жүзеге асырады

e)

ата-аналардың оқыту нәтижесіне ықпалын зерттейді

22.

Әдістемелік жұмыстың формаларын таңдауда не маңызды?

a)

Мұғалім саны

b)

Педагогтардың қажеттілігі

23.

Мұғалімдердің кәсіби пікір алмасуына мүмкіндік беретін форма:

a)

Әкімшілік жиналысы

b)

Дөңгелек үстел

c)

Тәртіптік кеңес

d)

Сыныпаралық жарыс

e)

Электронды тест

24.

Әдістемелік жұмыстың тиімді ұйымдастырылуы неге әсер етеді?

a)

Мектеп ғимаратына

b)

Педагогтардың кәсіби өсуіне

c)

Үй тапсырмасын азайтуға

d)

Оқушылар санын көбейтуге

e)

Құжат айналымына

25.

Жеке жұмыс формасы:

a)

Семинар

b)

Консультация

c)

Педагогикалық кеңес

d)

Дөңгелек үстел

e)

Диспут

26.

Қазақстан Республикасында оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған Ұлттық іс-қимыл жоспары қандай уақыт кезеңіне есептелген?

a)

Бес жылдық кезең

b)

Үш жылдық кезең

c)

Он жылдық кезең

d)

Бір жылдық кезең

e)

Он бес жылдық кезең

27.

Жаңа формация мұғалімін дайындаудың негізгі ережелері көрсетілген құжат:

a)

ҚР-да этномәдени білім беру тұжырымдамасы.

b)

ҚР үздіксіз педагогикалық білім беру тұжырымдамасы, ҚР жоғары педагогикалық білім беру тұжырымдамасы.

c)

Балалар құқығы декларациясы, БҰҰ балалар құқығы жөніндегі Конвенциясы.

28.

Әдістемелік жұмыстың қандай формасы шығармашылықты дамытады?

a)

Шағым талдау

b)

Тренингтер

c)

Тексеру актілері

d)

Сынып журналын толтыру

e)

Тәртіп бұзу есебі

29.

Мұғалімдердің кәсіби деңгейін арттыруға бағытталған іс-шара:

a)

Мектеп ашу

b)

Семинар-тренинг

c)

Сағат бөлу

d)

Үзіліс ұйымдастыру

e)

Ата-аналар комитеті

30.

Сабақ тәжірибесін көрсетуге арналған форма:

a)

Үзіліс

b)

Ашық сабақ

c)

Құжат тапсыру

d)

Тексеру

e)

Жиналыс

31.

Әдістемелік жұмыстар формаларының әртүрлі болуы не үшін қажет?

a)

Жауапкершілікті азайту үшін

b)

Әр педагогтың қажеттілігіне сай келуі үшін

c)

Құжат санын көбейту үшін

d)

Уақытты толтыру үшін

e)

Бақылауды күшейту үшін

32.

Педагогикалық кеңестің жұмысы жоспарланады:

a)

Мектептің тәрбие жоспарында.

b)

Мектеп директоры орынбасарының жеке жоспарында.

c)

Мектеп директорының жеке жоспарында.

d)

Мектептің жұмысының жылдық жоспарында.

e)

Календарлық жоспарында.

33.

Педагогикалық ұжымның, жеке мұғалімнің іс-әрекетіндегі нақты бір бағытты тексеру қалай аталады?

a)

Тақырыптық бақылау

b)

Жалпы бақылау

c)

Өзін-өзі бағалау

d)

Сыртқы аудит

34.

Әдістемелік бірлестіктер дегеніміз не?

a)

Оқушылар клубы

b)

Пән мұғалімдерінің кәсіби бірлестігі

c)

Ата-аналар жиналысы

d)

Әкімшілік тобы

e)

Қоғамдық ұйым

35.

Әдістемелік бірлестіктің негізгі мақсаты қайсы?

a)

Қаржы жоспарлау

b)

Мұғалімдердің кәсіби шеберлігін арттыру

c)

Мектеп ғимаратын жөндеу

d)

Оқушыларды тамақтандыруды бақылау

e)

Қауіпсіздік қызметін ұйымдастыру

36.

Әдістемелік бірлестіктің жұмысы қалай ұйымдастырылады?

a)

Жүйесіз өткізіледі

b)

Қажет кезде ғана

c)

Жоспарлы түрде

d)

Тек директор шешімімен

e)

Жылына бір рет

37.

Әдістемелік бірлестіктің негізгі қызметтерінің бірі:

a)

Шаруашылық жұмыстарды орындау

b)

Бағдарламаларды талдау және әдістемелік ұсыныстар әзірлеу

c)

Асхана жұмысын бақылау

d)

Оқушыларды есепке алу

e)

Медициналық қызмет ұйымдастыру

38.

Педагогикалық қабілеттердің түсіндіре білу, білім бере үйрете білу түрі

a)

гностикалық

b)

дидактикалық

c)

конструктивтік

d)

ұйымдастырушылық

e)

суггестивтік

39.

Педагогикалық қабілеттердің қарым-қатынас, ынтымақтастық жасай білу түрі

a)

коммуникативтік

b)

дидктикалық

c)

конструктивтік

d)

ұйымдастырушылық

e)

суггестивтік

40.

Педагогикалық іс-әрекет мазмұны нені қамтиды?

a)

Тек оқулық атауларын

b)

Білім, тәрбие, даму материалдары

c)

Тек сынып ережелерін

d)

Тек бағалау критерийлерін

e)

Сабақ мазмұны мен әдіс-тәсілдерді

41.

Мұғалімдер арасында тәжірибе алмасу қалай жүргізіледі?

a)

Оқу-тәрбие құжаттарын жинау арқылы

b)

Ашық сабақтар мен шеберлік сыныптары арқылы

c)

Тек сайт арқылы

d)

Тек тест тапсыру арқылы

e)

Тек ата-аналар жиналысы арқылы

42.

Әдістемелік бірлестік жұмысының тиімділігінің басты көрсеткіші:

a)

Құжаттардың көптігі

b)

Мұғалімдердің кәсіби өсуі

c)

Үзілістер саны

d)

Кабинеттерді безендіру

e)

Ата-аналар саны

43.

Әдістемелік бірлестік жиналысы қаншалықты жиі өткізіледі?

a)

Күн сайын

b)

Жылына бір рет

c)

Айына немесе тоқсан сайын

d)

Әр демалыс сайын

e)

Оқу жылы соңында ғана

44.

Виртуалды кабинет педагогтің кәсіби белсенділігін қалай арттырады?

a)

Бағаларды автоматты қою арқылы

b)

Тек тест жазуға мүмкіндік беріп

c)

Қажетті материалды жылдам тауып, оқу процесін икемді жоспарлауға мүмкіндік беріп

45.

Жасанды интеллекттің педагогқа беретін негізгі артықшылығы:

a)

Қағазбастылықты көбейту

b)

Сабақты өткізбеу

c)

Оқу материалдарын іріктеу, талдау және жоспарлауды оңтайландыру

d)

Тек бағалау жүргізу

e)

Оқушыларды бақылау

46.

Жасанды интеллект оқушының білімін қалай жекелендіре алады?

a)

Барлық оқушыларға бірдей тапсырма беру арқылы

b)

Тек тест нәтижесін шығару арқылы

c)

Әр оқушының оқу қарқынына және деңгейіне бейімделген материал ұсыну арқылы

d)

Үй тапсырмасын арттыру арқылы

e)

Сабақты қысқарту арқылы

47.

Педагогикалық қабілеттердің мұғалімнің өзінің білімі мен сенімдерін эмоциямен әсерлі етіп айтып жеткізе білуі, артистизмі, дауыс ырғағы, ым, ишара, оңтайлылық элементтерін жетік меңгеру түрі

a)

коммуникативтік

b)

дидактикалық

c)

экспрессивтік

d)

ұйымдастырушылық

e)

суггестивтік

48.

Жасанды интеллект педагогтің уақытын қалай үнемдейді?

a)

Сабақ өткізбеу арқылы

b)

Тек бағалау тапсырмасын орындау арқылы

c)

Материалдарды іріктеу, бағалау және жоспарлауды автоматтандыру арқылы

d)

Үй тапсырмасын азайту арқылы

e)

Тек оқушылардың белсенділігін бақылау арқылы

49.

Педагогикалық қабілеттердің педагогикалық көрегендік жасай білу түрі

a)

гностикалық

b)

перцептивтік

c)

конструктивтік

d)

ұйымдастырушылық

e)

болжамдаушылық

50.

Педагогикалық қабілеттердің оқу-тәрбие материалын іріктеп ала білу, жобалай, жасай білу түрі

a)

гностикалық

b)

перцептивтік

c)

конструктивтік

d)

ұйымдастырушылық

e)

болжамдаушылық

51.

Жасанды интеллектінің психологиялық әсері қандай?

a)

Күйзелісті арттырады

b)

Эмоциялық жүктемені көбейтеді

c)

Педагогтің кәсіби стресcін жеңілдетеді, уақытты тиімді басқаруға мүмкіндік береді

d)

Кәсіби мотивацияны төмендетеді

e)

Шығармашылықты тежейді

52.

Мұғалімнің кәсіби маңызды қасиеттерінің бірі емес:

a)

Қызығушылық

b)

Парыз

c)

Әділеттілік

d)

Байлық

e)

Жауапкершілік

53.

«Педагогикалық іс-әрекет» дегеніміз не?

a)

Балалардың бос уақытын қызықты өткізу

b)

Арнайы ұйымдастырылған, мақсатты және жүйелі түрде жүзеге асырылатын тәрбиелеу мен оқыту процесі

c)

Мұғалімнің сабаққа дайындалу барысы

d)

Оқушылардың мектептегі тәртібін бақылау

e)

Оқу процесін бақылау және бағалау

54.

Төмендегілердің қайсысы педагогикалық іс-әрекет компоненті емес?

a)

Субъект

b)

Формалар

c)

Объект

d)

Оқу кабинетіндегі жиһаздың түсі

e)

Педагогикалық әдіс

55.

Педагогикалық шеберлікті қалыптастырудағы рефлексия қандай рөл атқарады?

a)

Мұғалімді тек сынауға үйретеді

b)

Жұмысты формалды бағалауға әкеледі

c)

Мұғалімге өзінің қызметін талдап, келесі қадамдарын саналы жоспарлауға көмектеседі

d)

Сабақ өткізуге сылтау болады

e)

Қателіктерді жасыру үшін пайдаланылады

56.

Құзыреттілік тәсілінің басты ерекшелігі қандай?

a)

Жай ақпарат берумен шектелу

b)

Оқушыға тек теорияны меңгерту

c)

Білімді нақты өмірлік жағдайларда қолдану, практикалық міндеттерді шешуге бағытталу

d)

Тек тест сұрақтарын жаттау

e)

Тек мұғалімге арналған бағалау жүйесін күшейту

57.

Lesson Study дегеніміз не?

a)

Спорттық бағдарлама

b)

Сабақты бірлесіп зерттеу әдісі

c)

Мектептің тәрбие жоспары

d)

Құжатты архивтеу тәсілі

e)

Аттестация формасы

58.

Әдістемелік бірлестік жетекшісінің негізгі міндеті:

a)

Мектепті күзету

b)

Әдістемелік жұмысты үйлестіру

c)

Асхана жұмысын бақылау

d)

Құрал-жабдықтарды сатып алу

e)

Оқушыларды тасымалдауды ұйымдастыру

59.

Әдістемелік бірлестікте талқыланатын негізгі мәселе:

a)

Оқушылардың киім үлгісі

b)

Пән бойынша оқу-әдістемелік мәселелер

c)

Асхана мәзірі

d)

Тұрмыстық мәселелер

e)

Мектеп ауласын тазалау

60.

Әдістемелік жұмыстың басты принципі:

a)

Қатаң тәртіп

b)

Ашықтық және өзара ынтымақтастық

c)

Құпиялылық

d)

Материалдық есеп

e)

Әкімшілікке толық бағынушылық

61.

Мектептегі әдістемелік бірлестік құрамына оқу-тәрбие жұмысын үйлестіру және педагогтардың кәсіби дамуын қамтамасыз ету мақсатында кімдер кіреді?

a)

Мектеп әкімшілігінің өкілі ретінде тек директор немесе орынбасарлары

b)

Оқушылар мен олардың ата-аналарының араласқан құрылымы

c)

Бір пән немесе оқу бағыты бойынша сабақ беретін мұғалімдер тобы

d)

Тек оқушылардан құралған шығармашылық топ

e)

Белгілі бір тәртіпке сәйкес емес, кездейсоқ қатысушылар

62.

Әдістемелік бірлестіктің қызметін ұйымдастыруда қандай құжат маңызды?

a)

Психологиялық тест

b)

Жылдық жұмыс жоспары

c)

Күнделік

d)

Мектеп ғимаратының сызбасы

e)

Техника қауіпсіздігі журналы

63.

Әдістемелік бірлестіктің жұмысының соңғы нәтижесі неде көрінеді?

a)

Құжаттардың санында

b)

Мұғалімдердің кәсіби жетістіктерінде

c)

Үзіліс ұзақтығында

64.

Әдістемелік бірлестіктің өткізілетін ең кең тараған форма:

a)

Дискотека

b)

Семинар, дөңгелек үстел

c)

Туристік сапар

d)

Медициналық тексеріс

e)

Спорттық жарыс

65.

Әдістемелік бірлестіктің шешімдері қалай жүзеге асады?

a)

Оқушылар арқылы

b)

Мұғалімдердің түндік жұмысы арқылы

c)

Қаржы бөлімінің бұйрығымен

d)

Ата-аналар бақылауымен

e)

Медициналық бөлім арқылы

66.

Қашықтықтан кәсіби қолдау көрсету барысында виртуалды кабинет педагогке не береді?

a)

Үй тапсырмасын орындау уақытын арттырады

b)

Тек бақылау жүргізу

c)

Оқу бағдарламаларындағы өзгерістерден хабардар болуға, әдістемелік кеңес алуға және тәжірибе алмасуға мүмкіндік береді

d)

Сабақты қысқартады

e)

Бағалау деңгейін төмендетеді

67.

Педагогикалық білім мұғалім үшін қандай маңызға ие?

a)

Тек түндік білімді қамтиды

b)

Педагогика, психология, дидактика салаларындағы терең теорияны және әдістемелерді меңгеруді қамтамасыз етеді

c)

Тек мектеп ережелерін білуге арналған

d)

Сабақтың тек құрылысын көрсетеді

e)

Педагог үшін аса қажет емес

68.

Педагогикалық шеберліктің ұйымдастырушылық қабілеті нені қамтиды?

a)

Оқушылармен тек жеке жұмыс

b)

Сабақтағы тәртіпті сақтау, уақытты дұрыс бөлу, оқу іс-әрекетін тиімді ұйымдастыру

c)

Тек бағалау критерийлерін қолдану

d)

Оқушыларды бақылаусыз қалдыру

69.

Педагогикалық техниканың невербалды компоненті қандай элементтен тұрады?

a)

Тек сөздік түсіндіру

b)

Дауысты көтеру

c)

Мимика, ым-ишара, дене қимылы арқылы ақпарат жеткізу

d)

Тек тақтаға жазу

e)

Оқушыларға мәтінді оқыту

70.

Шығармашылық мұғалімнің артықшылығы неде?

a)

Сабақты ұзарту

b)

Оқушыларға қатаң талап қою

c)

Оқытуды қызықты әрі жаңашыл етіп ұйымдастырып, оқушының ішкі мотивациясын ояту

d)

Үнемі бір әдіспен жұмыс істеу

e)

Тек визуалды материал қолдану

71.

Инновацияға ашық мұғалімнің қасиеті қалай сипатталады?

a)

Жаңа әдістерден қашады

b)

Барлық жаңалықты қабылдамайды

c)

Өз тәжірибесін жетілдіру үшін жаңа технологияларды қолдануға дайын

d)

Бір ғана оқыту әдісін қолданады

e)

Оқушылардың пікірін елемейді

72.

Әдістемелік қолдаудың педагогқа әсері қандай?

a)

Кәсіби дамуға кері әсер етеді

b)

Тек бақылау жүргізуге бағытталған

c)

Мұғалімнің кәсіби деңгейін көтеруге, әдіс-тәсілдерді меңгеруге жағдай жасайды

d)

Тек формалды түрде қажет

e)

Оқытуды қиындатады

73.

Виртуалды кабинет педагогтың кәсіби қоғамдастығын қалай дамытады?

a)

Үйде жалғыз жұмыс істеуге мәжбүрлейді

b)

Тек есеп беру арқылы

c)

Тәжірибе алмасуды үздіксіз және шектеусіз жүргізуге мүмкіндік береді

d)

Бағаларды қоюға бағыттайды

e)

Сабақ уақытын қысқартады

74.

Жасанды интеллект мұғалімнің шығармашылық әлеуетіне қалай ықпал етеді?

a)

Тек техникалық тапсырмалармен шектейді

b)

Бағаларды автоматты қояды

c)

Уақыт үнемдеп, шығармашылық әрекетке көбірек көңіл бөлуге мүмкіндік береді

d)

Сабақты қысқартады

e)

Тек тесттермен жұмыс істейді

75.

Цифрлық трансформация педагогқа қандай талап қояды?

a)

Тек пәнді меңгеру жеткілікті

b)

Бағаларды автоматты қою қажет

c)

Ақпараттық мәдениеті жоғары, цифрлық ортада тиімді жұмыс істей білу

d)

Үй тапсырмасын көбейту

e)

Сабақты қысқарту

76.

Виртуалды кабинет пен жасанды интеллекттің негізгі мақсаты:

a)

Қағазбастылықты көбейту

b)

Үй тапсырмасын қысқарту

c)

Педагогтің әдістемелік қызметін жаңа сапалық деңгейге көтеру

d)

Бағаларды автоматтандыру

e)

Сабақты қысқартып уақыт үнемдеу

77.

Виртуалды кабинет педагогке қандай икемділік береді?

a)

Тек сабақ жоспарын қолдануға

b)

Бағаларды реттеуге

c)

Жеке оқу жылдамдығына сәйкес материал меңгеруге

d)

Үй тапсырмасын орындауға

e)

Тек бақылау жүргізуге

78.

Жасанды интеллект педагогтің кәсіби шаршауын қалай азайтады?

a)

Сабақты қысқартады

b)

Бағаларды көбейтеді

c)

Техникалық тапсырмаларды автоматтандырады, бюрократиялық жүктемені жеңілдетеді

d)

Үй тапсырмасын арттырады

e)

Тек бақылауды арттырады

79.

Виртуалды кабинет педагогтың кәсіби дамуын қалай қамтамасыз етеді?

a)

Тек есеп беру арқылы

b)

Бағаларды көбейту арқылы

c)

Рефлексия, жаңа әдістерді меңгеру және тәжірибе алмасу арқылы

d)

Сабақты қысқартып

e)

Үй тапсырмасын көбейту арқылы

80.

Виртуалды кабинет пен жасанды интеллекттің стратегиялық маңызы:

a)

Оқыту үрдісін тиімділігін арттыру және мұғалімнің кәсіби өсуін қолдау

b)

Сабақ сапасын жоғарылату және педагогтың дамуына бағытталған кәсіби траекторияны қалыптастыру

c)

Оқыту процесін оңтайландыру арқылы білім нәтижелілігін арттыру және мұғалімнің кәсіби дамуын қамтамасыз ету

d)

Педагогикалық қызметтің тиімділігін көтеру және оқушылардың оқу нәтижелерін бақылауды жетілдіру

e)

Виртуалды кабинеттер арқылы оқыту сапасын бақылау және мұғалімнің кәсіби өсуін қолдау

81.

Мұғалімнің сабақты тиімді жоспарлау үшін ең алдымен неге көңіл бөлуі керек?

a)

Оқу мақсаттары мен күтілетін нәтижелерге

b)

Бағаларға

c)

Қосымша әдебиетке

d)

Уақытқа

e)

Жабдықтарға

82.

Интерактивті әдістерді қолдану нәтижесінде не артады?

a)

Сабақтың ұзақтығы

b)

Оқушының үндемей отыруы

c)

Мұғалімнің сөйлеуі

d)

Оқушының белсенділігі мен өзара әрекеттесуі

e)

Үй тапсырмасының көлемі

83.

Педагогикалық қызметтің қай компоненті оқыту-тәрбие процесін алдын ала ойластырып, жоспарлау қабілетімен тікелей байланысты?

a)

гностикалық

b)

перцептивтік

c)

конструктивтік

d)

ұйымдастырушылық

e)

болжаушылық

84.

Педагогикалық тәжірибенің басты ерекшелігі:

a)

Жеке пәнге бағытталуы

b)

Тек мұғалім жұмысының өнімі болуы

c)

Қоғамға, мектепке және ғылымға ықпал ететін көпқырлылығы

d)

Тек оқушы іс-әрекетіне қатысты

e)

Педагогикалық тәжірибені қайта қолдану мүмкіндігі

85.

Озат педагогикалық тәжірибе дегеніміз:

a)

Жаңадан шыққан әдістеме

b)

Кездейсоқ табыстар жүйесі

c)

Ғылыми негізделген, тиімділігі дәлелденген тәжірибе жүйесі

86.

Ұжымдық тәжірибеде не қамтылады?

a)

Тек бір мұғалім жұмысы

b)

Мектепішілік жүйе, бірлестіктер тәжірибесі

c)

Тек теориялық зерттеу

d)

Жеке шығармашылық

e)

Ұжымдық оқу жоспары мен әдістемелік материалдар

87.

Жаңашыл тәжірибе нені сипаттайды?

a)

Тек дәстүрлі әдістер

b)

Инновациялық технологиялар мен эксперименттер

c)

Оқулықпен жұмыс

d)

Кездейсоқ тәсілдер

e)

Заманауи педагогикалық әдістерді қолдану

88.

“Тәжірибені жүйелеу” кезеңі нені қамтиды?

a)

Ашық сабақ өткізу

b)

Әдістемелік материалдарды рәсімдеу

c)

Тек бақылау

d)

Тек салыстыру

e)

Жүйелі қорытынды жасау

89.

Тәжірибені таратудың бір жолы:

a)

Үлгерім журналын толтыру

b)

Семинарлар, вебинарлар

c)

Үй тапсырмасын беру

d)

Тек мектепішілік бақылау

e)

Оқу-әдістемелік басылымдарда жариялау

90.

«Профессиограмма» ұғымы латын тіліне аударғанда:

a)

«professio» - мамандық «gramma» - Сыртқы көрініс

b)

Ойлау

c)

«professio» Еңбек пен «gramma» жұмыс

d)

«professio» – мамандық, «gramma» – жазу

e)

Мамандықты дамыту

Similar Resources on Wayground

қаржылық 2рк

87 questions

қаржылық 2рк

quiz

Worksheet

•

University

Наполеон ІІ

90 questions

Наполеон ІІ

quiz

Worksheet

•

University

Патофизиология-2 емтихан сұрақтары

87 questions

Патофизиология-2 емтихан сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

Untitled Quiz

93 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

University

Қарапайымдылар туралы сұрақтар

87 questions

Қарапайымдылар туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

онлайн журналистика

89 questions

онлайн журналистика

quiz

Worksheet

•

University

педагогика

92 questions

педагогика

quiz

Worksheet

•

University