wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тест дш

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Дене шынықтыру сабағындағы экономикалық тәрбие:

a)

Экономикалық ойлауды және экономикалық тәжірибені оқып қалыптастыру.

b)

Экономикалық тәртіп пен кәсіпкерлікті қалыптастыру.

c)

Менеджмент пен маркетинг білімдерін меңгеру.

2.

Дене шынықтыру:

a)

<variant> Адамның дене бітімін дамыту және адамның үйлесімді дамуына ықпал ететін тәрбиенің құрамдас бөлігі.

b)

Қоғамдағы адамның дене бітімін дамыту, денсаулығын нығайту.

c)

Мәдениеттің ажырамас бөлігі, қоғам адамның дене бітімін дамыту.

3.

Үйретудің жарыстық және ойындық әдістері:

a)

 <variant> Қозғалыс дағдылары мен іскерліктерін қалыптастыруда қолдана білу.

b)

<variant> Дене тәрбиесінің тәжірибиесінде дене дайындығының деңгейіне.

c)

<variant> Оңтайлы қозғалыс белсенділігіне және оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес.

4.

<question> Жоғары дәрежелі спортшыларды ұзақ жылдары дайындаудың барлық кезеңдерінде мына негізгі педагогикалық міндет жүзеге асырылады:

a)

<variant> Спортшы тұлғасын тәрбиелеу.

b)

<variant> Жағымды жеке қасиеттерді қалыптастыру.

c)

<variant> Интеллектуалды мәдениетті қалыптастыру.

5.

Дене шынықтыру пәні мұғалімінің педагогикалық шеберлігінің құрамдас бөлігі:

<variant> Педагогикалық қабілеттері.

<variant> Дене шынықтыру пәні мұғалімінің біліктілігі.

<variant> Мұғалім-жаттықтырушының кінәмшілдігі.

a)

<variant> Педагогикалық қабілеттері.

b)

<variant> Дене шынықтыру пәні мұғалімінің біліктілігі.

c)

<variant> Мұғалім-жаттықтырушының кінәмшілдігі.

6.

Дене тәрбиесінің мақсаты:

a)

<variant> Жеке тұлғаның қабілеттері мен дене қасиеттерін, қозғалыс біліктері мен дағдыларын қальштастырып, жан-жақты үйлесімді дамыту.

b)

<variant> Жеке тұлғаның шығармашылық мүмкіндігін ашу, оның пісіп жетілуіне жағдай жасау.

c)

<variant> Тұлғаның ақыл-ойы, адамгершілігін, дене бітімінің дамуына ықпал ету.

7.

> Дене тәрбиесіндегі оқу:

a)

<variant> Таным, жаттығу және жүргізілген тәжірибе негізінде іс-әрекет пен мінез-құлықтың жаңа түрлерін туындататын процесс.

b)

<variant> Ізденіске ынталандырудың процесіндегі оқу міндеттерінің табыстарын айқындау.

c)

<variant> Оқытудың белсенді түрін ұйымдастыру.

8.

Дене шынықтыру сабағының маңызды міндеті:

a)

<variant> Оқушыларға дене шынықтырумен үнемі шұғылдануға деген ынта ықыласын дамыту.

b)

<variant> Туристік жорықтар бойынша дене тәрбиесін өткізу.

c)

<variant> Сыныптан тыс дене шынықтыру сабақтарын өткізу.

9.

Дене шынықтыру пәні мұғалімі білуге тиіс:

<variant> Дәрігерлік-педагогикалық бақылау әдістерін, сабақ үстіндегі қауіпсіздік тәсілдерін, алғашқы дәрігерлік көмек көрсету жолдары.

<variant> Музыка сабағын өткізудің түрлі формалары.

<variant> Таңдаған спорт түрі бойынша тұрақты қызығушылықты қалыптастыруды.

a)

<variant> Дәрігерлік-педагогикалық бақылау әдістерін, сабақ үстіндегі қауіпсіздік тәсілдерін, алғашқы дәрігерлік көмек көрсету жолдары.

b)

<variant> Музыка сабағын өткізудің түрлі формалары.

c)

<variant> Таңдаған спорт түрі бойынша тұрақты қызығушылықты қалыптастыруды.

10.

Дене шынықтыру мұғалімінің кәсіби шеберлігінің негізгі элементі:

a)

<variant> Мұғалімнің сөзі.

b)

<variant> Мұғалімнің білімі.

c)

<variant> Мұғалімнің жауапкерлігі.

11.

Болашақ дене шынықтыру пәні мұғалімінің кәсіби-педагогикалық іс-әрекетінің объектісі:

a)

<variant> Дене тәрбиесі пәні.

b)

<variant> Жас спортшыларды үйрету процесі.

c)

.

<variant> Спортттық жарыстар.

12.

Дене шынықтыру сабағының білім беру міндеті:

a)

<variant> Тұтас педагогикалық процесс.

b)

<variant> Жүргізілетін жаттығулардың жетілдірілуі, жаттығулардағы білік пен дағдының дамуы.

c)

<variant> Сабақта спортқа байланысты құралдарды пайдалануға.

13.

Дене шынықтыру сабақтарында білім берудің мазмұны:

a)

<variant> Барлық жағынан дамуды қалыптастыратын, оқушылардың қызығушылығы мен белсенділігін, бейімін нығайтатын, ойлауды.

b)

<variant> Әрбір оқушының өзінің дамуына сай қанағаттанарлық қызығушылығы, білімділігі, қабілетіне сай білім қоры.

c)

<variant> Қайталанбайтын адамның жеке-даралық (индивидуалды) тұлғаның мақсаты бойынша дамуы.

14.

Дене тәрбиесі міндеттерін жүзеге асыратын:

a)

<variant> Спорттық, құқықтық қатынастар органдары және денсаулық мекемелері мамандықтарын қатыстырумен санитарлық-гигиеналық білім беру.

b)

<variant> Тұлғаның дене жағынан дамуына ықпал ету.

c)

<variant> Мектептен тыс дене шынықтыру сабақтарын өткізу.

15.

Дене тәрбиесінде оқу процесі мына кесте бойынша дамиды:

a)

<variant> Берілген білімді қабылдау жүйелеу мен қорытындылау, практика жүзінде қолдану, пайдалану.

b)

<variant> Көпшілік қабылдауы, ұйғарымы, жанжалдың болуы.

c)

<variant> Циклдық түйсіктегі мәселені талқылау, гипотездеу, айқындау логикалық балалар гипотезасы.

16.

Спорт саласындағы тәрбиелеудің ең басты мақсаты:

a)

<variant> Спортшы тұлғасын жан-жақты және үйлесімді дамуына жеткізу.

b)

<variant> Салауатты өмір салтын насихаттау.

c)

<variant>Тұлғаның дене жағынан дамуына ықпал ету.

17.

Әуесқойлық спорт:

a)

<variant> Адамдардың дене тәрбиесінің жүйесінде шеберлікті арттыру мен жоғары нәтижеге жетудің қозғалысы.

b)

<variant> Спорттың әр түрінде жоғары нәтижелі жетуге мүмкіндік беретін қозғалысы, азаматтардың дене тәрбиесіне деген көзқарасы.

c)

<variant> Дене тәрбиесінің жалпы жүйесіндегі спорт шеберлігін жетілдіруге және әр түрінде жоғары нәтижеге жетуге мүмүмкіндік беретін бұқаралық қозғалыс.

18.

Кәсіпқойлық спорт:

a)

<variant> Спорттың биік шыңына жету.

b)

<variant> Спорттың ойын арқылы сауық шараларды ұйымдастыру, спорттық кәсіпкерлік қызметтің бір түрі.

c)

<variant> Спортқа қатысу арқылы пайда табудың жолдары, спорттық ойындар.

19.

Дене шынықтыру пәні мұғалімі мен жаттықтырушының педагогикалық біліктілігі:

a)

<variant> Педагогикалық іс-әрекетті ұйымдастырудағы теориялық және практикалық даярлықтың бірлігі.

b)

<variant> Дене мәдениетінің теориясы мен әдістемесін білуі.

c)

<variant> Жаттықтырушының түрлі жарыстарға байланысты іс-әрекеттері.

20.

> Спорттық ұжымды ұйымдастырудың арнайы принциптеріне жатпайды:

a)

<variant> Өзін-өзі тәрбиелеу және қайта тәрбиелеу.

b)

<variant> Басқару мен өзін-өзі басқарудың диалектикалық тепе-теңдігі.

c)

<variant> Ұжымның суверинетін сақтау принципі.

21.

Спорт педагогының кәсіби-педагогикалық біліктілігі:

a)

<variant> Педагогикалық жұмысты нәтижелі орындауға қажетті білім, дағды және тәжірибе жиынтығы.

b)

<variant> Жаттықтырушының педагогикалық әрекеттестікті жүзеге асыратын әдістері мен тәсілдері және өзіндік ерекшеліктері.

c)

<variant> Кәсіби-педагогикалық іс-әрекетін өзіндік ұйымдастыруының ең жоғарғы деңгейін қамтамасыз ететін тұлғалық қасиеттерінің жиынтығы.

22.

> Спортшыны тәрбиелеу:

a)

<variant> Қоғамға сәйкес мінез-құлықтары мен қылықтарын және арнайы қатынастарды спортшыға ұғындыру процесі.

b)

<variant> Нақты тәрбие міндеттерін шешуге бағытталған тәрбие жұмысының барысы және нәтижесі.

c)

<variant> Тұлғаны әлеуметтендіру процесі.

23.

Дене тәрбиесіндегі педагог мамандығының негізгі қызметі:

a)

<variant> Гумандық және бейімделушілік.

b)

<variant> Белсенді және әлеуметтік.

c)

<variant> Шығармашылық және сезімталдық.

24.

Спорттың педагогикалық проблемаларын зерттейтін практикалық әдістер тобына кірмейтіндер:

a)

<variant> Үлгілеу.

b)

<variant> Медициналық-биологиялық тестілер.

c)

<variant> Педагогикалық эксперимент.

25.

Дене шынықтыру пәні мұғілімін объективті, дұрыс сипаттайтын:

a)

<variant> Мектеп оқушылары.

b)

<variant> Спорт саласындағы қоғам ұйымдары.

c)

<variant> Оқушылардың ата-аналары.