NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheets1-50 Педогогика
Total questions: 50
Worksheet time: 17mins
Name
Class
Date
1.
«Тілдер туралы ҚР - ның» Заңы қабылданды:
a)
1997
b)
1998
c)
1991
d)
2000
e)
2001
2.
- алдына қойған міндетті орындау, ауытқымау.
a)
өзін-өзі жазалау
b)
өзін-өзі сынау
c)
өзіңе баға беру
d)
қайта ұғындыру
e)
өзін-өзі бақылау
3.
“Педагогикалық процестің нәтижесі” категориясы нені көрсетеді?
a)
Оқушының білім, дағды, құндылықтар және мінез-құлқындағы нақты өзгерістер
b)
Бағалардың статистикалық көрсеткіші
c)
Тәжірибелік әрекеттердің орындалу деңгейі
d)
Эмоциялық көңіл-күйдің өзгерісі
e)
Танымдық үрдістердің деңгейі
4.
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері:
a)
оқушыларды ғылыми, берік, терең біліммен қаруландыру
b)
белігі бір іскерлік, дағдыларды түсіндіру
c)
ғылыми дүниетаным қалыптастыру
d)
адамгершілік тәртіп қалыптастыру
e)
белгілі бір дағдыны түсіндіру
5.
Дидактикалық әңгіме әдісінің ерекшелігі неде?
a)
Материалды логикалық жүйелеп, нақты мысалдармен түсіндіру.
b)
Тек сөздік түсініктеме беру.
c)
Тәжірибелік байланыссыз баяндау.
d)
Кездейсоқ материал беру.
e)
Білім, білік, дағды, көзқарасты жинақтау.
6.
Дискуссиялық әдіс оқушыларға қандай мүмкіндік береді?
a)
Өз ойларын айту, пікірталас жасау, аргументтерді талдау.
b)
Тек тыңдаушы ретінде қатысу.
c)
Практикалық іс-әрекетсіз оқу.
d)
Тақырыпты тек қысқаша баяндау.
e)
Әлеуметтену
7.
Жоғары мектеп педагогикасының негізгі мақсаты қандай?
a)
Студенттердің теориялық білімін тереңдету және кәсіби дағдыларын қалыптастыру.
b)
Тек жалпы білім беру дағдыларын дамыту.
c)
Студенттерді тек практикалық тапсырмаларға үйрету.
d)
Бағалау процесін автоматтандыру.
e)
Ғылыми білім жинақтауына қол жеткізу
8.
Зерттеушілік әдіс арқылы оқушылар не үйренеді?
a)
Мәселені өздігінен зерттеу, бақылау және қорытынды жасау.
b)
Дайын шешімдерді қайталау.
c)
Жай ақпарат тыңдау.
d)
Тәжірибелік іс-әрекетсіз ойлау.
e)
Педагогикалық жүйелерді біріктіру.
9.
И.П. Подласый бойынша интеграциялық әдістің мақсаты қандай?
a)
Пәндер аралық байланыс арқылы білімді тереңдету және тәжірибелік қолдануға мүмкіндік беру.
b)
Пәндерді жеке, өзара байланыссыз оқыту.
c)
Тек теориялық ақпаратқа сүйену.
d)
Оқушыларды өздігінен зерттеуге мәжбүрлеу.
e)
Тек дайын ақпаратты беру.
10.
Коменский мектепте оқытуды неше жасынан бастап бастау керек деп ұсынған?
a)
6 жас
b)
3 жас
c)
10 жас
d)
12 жас
e)
15 жас
11.
Коменскийдің дидактикалық принциптерінің бірі қандай?
a)
«Көрнекілік»
b)
«Қатаң жазба»
c)
«Тек есту»
d)
«Есептеу»
e)
«Әрекет»
12.
Коменскийдің еңбегі «Ұлы дидактика» қай салаға арналған?
a)
Педагогика және оқыту әдістемесі
b)
Математика
c)
Физика
d)
Астрономия
e)
Информатика
13.
Коменскийдің еңбектері қай елде жарық көрген?
a)
Чехия және Германия
b)
Франция
c)
Испания
d)
Италия
e)
Швеция
14.
Коменскийдің еңбектерінде басты назар қайда аударылады?
a)
Балалардың табиғи дамуына
b)
Педагогтің жазбаша ескертулеріне
c)
Қиын тәжірибелік есептерге
d)
Тек пәндік ақпаратқа
e)
Жоғары адамгершілік ұстанымы қалыптасқан
15.
Коменскийдің идеясы бойынша оқу процесі қандай болуы керек?
a)
Жүйелі, логикалық және кезеңдік
b)
Кездейсоқ
c)
Тек бір сабақта барлығы
d)
Тек ойын арқылы
e)
Тәрбиелік жұмыстардың күшеюі
16.
Коменскийдің көзқарасы бойынша балаларды қалай оқыту керек?
a)
Түсінікті, көрнекі және жүйелі түрде
b)
Қиын әрі күрделі тәсілмен
c)
Тек жазбаша түрде
d)
Тек есте сақтау арқылы
e)
Перцептивтік қабілет арқылы
17.
Мұғалімнің кәсіби деңгейін зерттеу әдістері және құралдарының жүйесі:
a)
диагностика
b)
акмеология
c)
жантану
d)
геология
e)
таным
18.
Оқу бағдарламаларының түрлері
a)
типтік,авторлық
b)
оқу-жұмыс
c)
креативті,типтік
d)
авторлық,цифрлық
e)
жүйелілік, авторлық
19.
Педагогикалық қарым-қатынас процесінде эмоциялар қандай рөл атқарады?
a)
Оқушының мотивациясы мен қатысу белсенділігін арттыру
b)
Тек сабақ барысын бақылау
c)
Тек мәтіндік ақпарат беру
d)
Тек жазбаша бағалау
e)
Дедукция
20.
Педагогикалық қарым-қатынастың маңызды қағидасы қандай?
a)
Тараптардың өзара құрметі және түсіністігі
b)
Тек күш көрсету
c)
Тек бақылау
d)
Тек жазалау
e)
Қатаң психологиялық ахуал
21.
Педагогикалық қарым-қатынастың түрлері қандай?
a)
Вербалды, вербалды емес және эмоционалды
b)
Тек вербалды
c)
Тек жазбаша
d)
Тек тәжірибелік
e)
Ақпараттық, вербальды
22.
Педагогикалық ұстаным бойынша оқыту:
a)
оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны меңгеруіне қол жеткізу
b)
оқу материалын түсінікті баяндау
c)
оқуға мәжбүрлеу
d)
ғылыми білім жинақтауына қол жеткізу
e)
пәнді дұрыс игеруін қадағалау
23.
Сөздік көрнекілік , практикалық әдістер болып оқыту әдістерін қандай принципке байланысты бөледі:
a)
білім алу көзіне қарай
b)
оқушылардың танымдық әрекеттеріне
c)
оқытудың мақсаты- міндетіне
d)
дидактикалық мақсатына
e)
оқушылардың қызығушылығын ескеру
24.
Тәрбие -
a)
тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі мен нәтижесі
b)
әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы
c)
әр түрлі факторлар әсерінің маңызды формалары
d)
ішкі қарама-қайшылықтар арқылы айқындалатын оның іштей қажетті өзіндік өзгерісі
e)
адамның ақпараттық-операциялық дамуының жетекші күші
25.
Тәрбие бағыттары:
a)
азаматтық-патриоттық, экономикалық
b)
көпшілік-интернационалдық, азаматтық
c)
шыдамды-төзімділік, имандылық
d)
кәсіби-бағдарлық, экологиялық
e)
әдеби-шығармашылық
26.
Ұжым туралы ұғымды қалыптастырған ғалымды атаңыз
a)
А.Макаренко
b)
А.Дистервег
c)
К.Ушинский
d)
А.Искаков
e)
П.Блонский
27.
"Балаға жүрек жылуы" еңбегінің авторы
a)
В.А.Сухомлинский
b)
Н.К.Крупская
c)
М.Н.Скаткин
d)
С.Т.Шацкий
e)
М.Н.Покровский
28.
"Оқыту-адамгершілік тәрбиесінсіз мақсатсыз құрал" деп тұжырымдаған ғалым
a)
И.Ф.Гербарт
b)
Н.И.Пирогов
c)
В.Лай
d)
Д.Дьюй
e)
М.А.Данилов
29.
"Өмірдің негізгі мәні - еңбек, ол адамның адамгершілік қасиетін мәртебелендіреді, өмірдің шын қадірін тек еңбексүйгіш адам ғана түсіне алады" деп жазған ғалым
a)
Ыбырай Алтынсарин
b)
Мағжан Жұмабаев
c)
Абай Құнанбаев
d)
Мәтжан Тілеужанов
e)
Құмаш Нұрғалиев
30.
"Педагог" ұғымының сөзбе-сөз аудармасы:
a)
баланы жетектеу
b)
бейімдеу
c)
тәрбиелеу мен оқыту өнері
d)
баланы өмірлік жетектеу
e)
бағдарлау
31.
. ... - оқушылар ұжымын ұйымдастыру қабілеті, оны жаңа міндеттерді орындауда топтастыру және дем беру, өз жұмысын дұрыс ұйымдастыру қабілеті,
a)
ұйымдастырушылық қабілеттер
b)
академиялық қабілеттер
c)
дидактикалық қабілеттер
d)
менеджменттік қабілеттері
e)
тілдік қабілеттер
32.
...- баланың белсенді оқу қызметін ұйымдастырады, оны өз жұмысын жоспарлай, талдай, бақылай білуге үйретеді.
a)
модульдік оқыту
b)
сыни тұрғыдан оқыту
c)
бағдарламалық оқыту
d)
топтық оқыту
e)
тірек сигналдар арқылы оқыту
33.
... құбылыстарды, процестерді заттарды табиғи жағдайда таныстыру үшін қолданылатын әдіс
a)
демонстрация
b)
иллюстрация
c)
модульдік
d)
зертханалық жұмыс
e)
тәжірибелік жұмыс
34.
... мектептегі оқыту, тәрбие, еңбекті ұйымдастыру мәселелері талқыланатын ең жоғарғы алқалы орган
a)
педагогикалық кеңес
b)
ұйым
c)
әдістемелік кеңес
d)
педагогикалық оқулар
e)
педагогикалық конференциялар
35.
...принципінің жүзеге асуы мұғалiмнiң сөйлеу мәдениетіне байланысты
a)
түсініктілік
b)
оқытудың іс-әрекетпен байланысы
c)
кеңістік
d)
тұрақты
e)
оқытудың өмірмен және қоғамдық еңбекпен байланысы
36.
“Білім” категориясы педагогикада нені білдіреді?
a)
Теориялық және практикалық ақпаратты меңгеру, оны өмірде қолдана білу
b)
Тек фактілерді есте сақтау
c)
Тек тәжірибелік тапсырмалар арқылы меңгеру
d)
Оқушының эмоционалды реакциясын бақылау
e)
Жүйені қалыптастыруда сынып жетекшісінің басқарушылық рөлі
37.
“Дамыту” категориясының мәні неде?
a)
Оқушының жеке потенциалын толық ашу, шығармашылық және когнитивтік қабілеттерін жетілдіру
b)
Теориялық білімді ғана беру
c)
Қорытынды бағалау жүргізу
d)
Сыртқы бақылауды күшейту
e)
Тәжірибелік
38.
“Педагогика”терминінің шыққан жері:
a)
Ежелгі Грекия
b)
Македония
c)
Римде
d)
Чехияда
e)
Қытайда
39.
«Адамға ең әуелі білім емес, тәрбие берілуі керек, онсыз берілген білім – адамзаттың қас жауы», - деген орта ғасырлық қазақ ойшылы
a)
Әл-Фараби
b)
Ж. Баласағұни
c)
Қ.А. Иассауи
d)
М. Қашқари
e)
С.Бақырғани
40.
«Бiлiм мазмұны» дидактикалық категория ретінде
a)
“ненi оқыту керек?” деген сұраққа жауап береді
b)
“не үшін?» деген сұраққа жауап береді
c)
«не нәрсеге үйрету керек?» деген сұраққа жауап береді
d)
«не себепті оқыту керек?» деген сұраққа жауап береді
e)
«қанша жыл оқыту керек?» деген сұраққа жауап береді
41.
«Бала дамуының ең жақын аймағы» ұғымын енгізе отырып, оқушының тапсырманы ездігінен орындауға әзірлігінің дәрежесін есепке алуды ұсынған педагогты атаңыз
a)
Выготский Л.С.
b)
Эльконин Д.Б.
c)
Занков Л.В.
d)
Иванова И.П.
e)
Бабанский Ю К.
42.
«Балалар әлемі -бұл ерекше әлем. Балалар өздерінің қайырымдылық пен зұлымдық, олардың өздерінің сұлулық өлшемдері бар, балалық шақта күн жыл сияқты, ал жыл - мәңгілік» сөзінің авторы:
a)
В.А. Сухомлинский
b)
В.И.Вундт
c)
Н.В.Кузмина
d)
В.А. Крутецкий
e)
В.Д.Небылицын
43.
«Білім беру» ұғымын ең алғаш педагогикаға енгізген
a)
И.Г.Пестолоцци
b)
В.С.Леднев
c)
И.Я.Лернер
d)
Ф.Бекон
e)
Ф.А.Дистерверг
44.
«Жеке тұлға» ұғымы:
a)
биологиялық және әлеументтік қасиеттерді ендіреді
b)
тек қана биологиялық қасиеттерді біріктіреді
c)
өзіне тек қана әлеуметтік қасиеттерді енгізеді
d)
бір немесе бірнеше адамдарға тән қасиеттерді өз бойына жинақтайды
e)
ерекше қасиеттерді жинақтайды
45.
«Инновация» сөзінің қазақ тіліндегі баламасы
a)
жаңалық
b)
өзгеріс
c)
ілгерілеу
d)
тәуекелшілдік
e)
басқару
46.
«Қиын» балалардың жағымды сапаларын қалпына келтiретін тәрбиенің түрі:
a)
қайта тәрбиелеу
b)
қайта ұқтыру
c)
қайта оқыту
d)
өзiн-өзi тәрбиелеу
e)
қайта жаттықтыру
47.
«Оқу ана тiлiнде жүргiзiлсiн» деген талапты бастаған қазақ педагогы:
a)
А. Байтұрсынов
b)
А. Құнанбаев
c)
Ы.Алтынсарин
d)
М. Жұмабаев
e)
Қ.Бержанов
48.
«Өзгелерден қарағанда өзінің оқуының қалай жүретінін жақсы білетін және оны реттей алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем
a)
өз білімін жетілдіру
b)
есте сақтау
c)
тез шешім қабылдау
d)
ойлау қабілеті
e)
икемді
49.
«Өмiр, практика - таным көзi» деген ережеге негізделетін принцип
a)
теория мен практиканың байланысы
b)
оқытудың өнермен байланысы
c)
ғаламдық
d)
серіктестік
e)
мәселелі
50.
«Педагогикалық менеджмент» ... ұжымның үздіксіз дамуын, адам құқығын, шығармашылығын тану, жеке және ұжымдық басқаруды тиімді ұштастыру
a)
мәні
b)
дамуы
c)
әдісі
d)
алғысөз
e)
тәсілі
Reset
