WorksheetsПМПК және ТДТ туралы сұрақтар
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Облыстық ПМПК-ның жанынан қай датада 2 ТДТ-р ашылды?
01.01.2007 жылы
11.07.2002 жылы
04.02.2003 жылы
29.01.2003 жылы
2004 жылы
ТДТ-ға 1 айдан 1 жылға ПМПК-ның жолдамасымен, ата-анасының(заңды қамқоршысының) келісімімен қай жас аралығындағы балаларды жолдап жібере алады?
6 жастан 11 жасқа дейінгі
1 жастан 15 жасқа дейінгі
3 жастан 16 жасқа дейінгі
9 жастан 17 жасқа дейінгі
5 жастан 10 жасқа дейінгі
0 – ден 3 жасқа дейін қандай тексеруден өтеді баланы диагнозын анықтап, есепке алынған балаларды облыстық ПМПК-на мүгедектіктің алдын алу мақсатында, оқыту, тәрбиелеу, өмірге биімдеу, демеу мәселдерді шешу үшін?
Скрининг
Мекемелік
Ауытқушылық
Лобороториялық
Лорографиялық
Сенсорлық депривация бұл –
Балада әсерлердің әр түрлілігі және қабылдау айқындығының төмендеуі.
Балада эмоциялық тұрақтылықтың артуы.
Балада есте сақтау қабілетінің жақсаруы.
Балада шығармашылық қабілеттердің дамуы.
Баланың басқа балалармен қарым-қатынасы
Эмоциялық депривация –
Қоршаған ортамен қарым-қатынаста эмоцияның әлсіз көрінуі, айналаны енжар сезіну
Баланың ойлау – сезу қабілеті,
Балада әсерлердің әр түрлілігі және қабылдау айқындығының төмендеуі,
Баланың қоршаған ортамен қарым-қатынасының азаюы,
Сюжеттік – рөлдік және режиссерлік ойындар,
Л. Ярроу бойынша үйде оқитын оқушыда даму жағдайында кездесетін депривация саны:
3
2
4
5
6
Психикалық дамудың негізгі бұзылысы –
<variant> Интеллект деңгейі
<variant> Табиғаи құбылыстары,
<variant> Ақыл – ой белсенділігі,
<variant> Сюжеттік депривация,
<variant> Шизофрения,
Л. Ярроу бойынша депривация түрлері:
Әлеуметтік, Сенсорлық, Эмоциялық.
Сенсорлық, депрессивті,
Әлеуметтік, сюжеттік, эмоциялық,
Эмоциялық, индивидуалдық,
Сюжеттік
Мүгедек балаларды оқытуды ұйымдастыру принциптері:
4
3
5
2
7
Депривация түрлерін айқындаған ағылшын зерттеушісі:
Р. С. Немов
П. Г. Гальперин,
Л. С. Выготский,
Л. Ярроу
Л. С. Катушкин,
Көрнекі логикалық ойлау –
Заттық құралдық іс-әрекет.
Сөздік нұсқа,
Логикалық ойын,
Жаттығу түрі,
Психологиялық зерттеу,
Баланың өсіп-дамуы бірінші кезекте әлеуметтік даму жағдайына негізделгенін дәлелдеген:
Л.С.Выготский
А.Летский
П.Р.Сабров
Д.Ж.Калия
КР.Роспов
Инклюзивті білім беру мәселесі шет елдерде нешінші жылдан бастау алады?
1980
1970
1977
1988
1775
Ағылшын зерттеушісі Л. Ярроу бойынша депривация түрлері айқындалған. Соның ішінде үйден оқитын оқушыда даму жағдайының қанша түрі кездеседі?
3
2
1
4
5
Әлеуметтік депривация –
баланың басқа адамдармен қарым-қатынастың азаюы
қоршаған ортамен қарым-қатынаста эмоцияның әлсіз көрінуі
балада әсерлердің әртүрлілігі
қабылдау айқындығының төмендеуі
Барлық жауабы дұрыс
Мүмкіншілігі шектеулі болған себепті баланың және қамқор ата-ананың көп жағдайда Қандай үйде жүретінін естен шығармаған жөн
агрессивті
позитивті
эмоциялы
регресті
Негативті
Инклюзивті болу дегеніміз
білім алуда барлық балалардың бірге болуына тиімді жолдар іздеу (мүгедектігі бар балаларды да ескергенде)
талап ету сәтінде әр балаға көмек көрсету
мүгедектігі бар балаларға материалдық көмек беру
денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық қолдау көрсету
мүгедектігі бар балаларға мәліметтік көмек көрсету
Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады
Отбасылар мектептің өміріне белсенді қатысады
балаларды оқыту процесіне ата-аналар араласпауы керек
үлгермейтін балаларды екінші жылға қалдыру керек
барлық балалардың жетістіктері бірдей бағаланады
оқыту бағдарламасында әр баланың қажеттіліктерін ескеру қажет емес
«Инклюзия» (inclusif) терминін француз тілінен аударғанда қандай мағына береді
қоршаған ортада ерекшеленетін
қатарынан алып тасталған
жеке тұлғаны ашатын
Өзіне қосып алған (енгізілген)
барлығына түсінікті
«Инклюзия» (include) термині латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?
Біріктіремін, енгіземін, қосамын
қорытынды жасаймын
мұқият қарастырамын
бөліп аламын
ұқсастарды біріктіремін
Ақыл ой дамуында кемістіктері бар адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажеттілігі туралы ойды айтқан ғалым:
Я.Коменский
И.Песталоцци
Дж.Дьюи
Л.Выготский
Ж.Руссо
Уақытының көп бөлігін балалармен өткізетін негізгі ықпал етуші тұлға:
педагог
ата-ана
психолог
әлеуметтік орта
сынып оқушылары
Мұғалімге барлық балалардың қабілеттерін және мүмкіндіктерін дамытуға және бар кемшіліктерді арнайы педагогикалық және психологиялық әдістерімен түзету бағыты?
Түзету-дамытушылық
Түзету- тәрбиелілік
Түзету- білімділік
Мақсат үлгілері
Түзету- психологиялық
Төменде көрсетілген жұмыстардың қай нұсқасы күрделіліктің бірінші деңгейінің іс-әрекеттері болып табылады?
жабық үлгідегі тапсырмалар тесті
имитациялық жаттығу
сөйлеу белсенділігін ынталандыру
түрлі үлгідегі мәліметтер талдау
мәселелерді жүйелеу
«Бала кемістігінің даму деңгейі неғұрлым төмен болса, соғұрлым мұғалімнің білім деңгейі жоғары болуы керек» - деп айтып кеткен ғалым:
П.Шуман
В.А.Сухомлинский
Х.Микин
И.Атватер
Л.А.Петровская
Диагностиканың ең кең тараған түрі:
Сауалнама жүргізу
Әңгімелесу
Кеңес беру
Іс-шара, ойын-сауық өткізу
Педагогикалық конференция
«Инклюзия» (inclusif) терминін француз тілінен аударғанда қандай мағына береді?
Өзіне қосып алған (енгізілген)
қатарынан алып тасталған
жеке тұлғаны ашатын
қоршаған ортада ерекшеленетін
барлығына түсінікті
Жалпыға білім беру мектептерінде ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту процесін сипаттауда қолданылатын термин:
Инклюзивті немесе қосылған білім беру
эксклюзивті білім беру
альтернативті білім беру
индивидуалды білім беру
құрдастарының арасында оқыту
«Инклюзия» (include) термині латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?
Біріктіремін, енгіземін, қосамын
қорытынды жасаймын
мұқият қарастырамын
бөліп аламын
ұқсастарды біріктіремін
Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:
Мектептердің архитектуралық қол жетімсіздігі, «ерекше» балалар жиі «оқи алмайтындар» деп саналады
Ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары
Денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар білім беру бағдарламасын меңгере алмайды
Мектептің баланың үйінен алыс орналасуы
Денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу жетістіктерінің төмен деңгейлігі
