WorksheetsСөйлеу кемістігі және жазу бұзылыстары бойынша сұрақтар
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
«Қиын балаларды тәрбиелеу және оқыту» деген кітабын жазған
В.П. Кащенко мен С.Н. Крюковв
Р.М. Боксис
О.И. Солнцева
А.Г. Литвак
А.Р. Лурия
Сөйлеу тілінің толық немесе жартылай жойылуы
афазия
логопедия
дислалия
афония
дисграфия
Дисграфия-бұл
Жазу үрдісінің жартылай бұзылуы
дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы
дауыстың болмауы
есту қабілетті нашарлауы
Оқу барысында жазу үрдісі мүлдем қалыптаспаған кемістік
Сөйлеу кемістігі ішіндегі ауыр түрі
Тұтығу
оқу
алалия
есту
сөйлеу
Аутист бала ол
Қоршаған ортаға, қоғамға мүлдем қызықпайды
қоғамның белсенді мүшесі
жақсы оқитын бала
өзіне сенімді оқушы
дұрыс жауап жоқ
Арнайы мектепте оқыту үрдісін жетілдіру
Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға арнайы білім беру қызметіне жатады
оқыту технологияларын әзірлеу
дамуында ауытқуы бар балаларды медициналық тұрғыдан түзету
мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық қолдау көрсету
ерте жастағы мектепке дейінгі және мектеп жасындағы балаларды оқыту
Аутизмды ең алғаш ашып, зерттеген америка психиатры
Л. Каннер
Р.М. Боскиссс
Э. Эскироль
Д. Кардано
Л.С. Выготский
Қазақстанда мүмкіндігі шектеулі балаларға ерте жастан коррекциялық көмек көрсету жүйесінің негізін салушы кім
Р.А. Сүлейменова
М.А. Власова
Г.Д. Хакимжанова
А.Қ. Жалмухамедова
Г.А. Абаева
Арнайы мектепте сауықтыру жұмысымен бірге маңызды бағыттардың бірі не болып табылады?
Дене тәрбиесі
еңбек тәрбиесі
үйірмелер
би
ән
Аутизмді ..... психиатрі Л. Каннер ең алғаш ашып, зерттеген.
Америка
Қазақстан
Англия
Германия
Франция
Есту қабілеті нашар мүгедектер ымдау тілі маманының көрсететін қызметі нормасы жылына қанша сағатқа дейін ұлғаяды?
60 сағат
30 сағат
48 сағат
50 сағат
65 сағат
ҚР да мүгедектерді әлеуметтік қорғау саласындағы қоғамдық қатынастарды реттейтін заң қабылданған жылы:
2005 жыл 13 сәуірде
2005 жылы 16 желтоқсанда
2004 жылы 4 наурызда
2004 жылы 19 мамыр
2010 жылы 1 желтоқсан
Қазіргі уақытта елімізде қанша мүгедек бала тұрады?
47 мың
57 мың
95 мың
105 мың
7 мың
Кемтар балаларға 2003 жылы қанша бюджет бөлінді?
510,5 млн, теңге
487,8 млн, теңге
512,2 млн, теңге
400,2 млн, теңге
313,2 млн, теңге
Қазақстанда мүмкіндігі шектеулі балаларға ерте жастан коррекциялық көмек көрсету жүйесінің негізгі салушысы кім?
Р. А. Сулейменова
Г. Д. Хакимжанова
Г. А. Абаева
А.Қ. Жалмухамедова
А, Қ. Ерсарина
Мүгедектерді құқықтары мен бостандықтары сыртқы кедергілер арқылы шектелетін топ деп қарастырған модель:
Кіші топтар концепциясы
«Handiap» моделі
Медициналық модель
Мотериалистік модель
«Тәуелсіз өмір» модель
Мына синдром кезінде ауру адам пигмент ретинитқа шалдығып көру қабілетін жоғалтады.
Шер синдромы
Алькерт синдромы
Маршалл синдромы
Даун синдромы
Афазие
Мүгедектің әлеуметтік моделі қандай модельге альтернативті болып табылады.
Медициналық
Модельдік
Дәстүрлі
Жаңа
Дәстүрден соңғы
Мүгедектердің тек мүмкіндіктерін қамтитын стандарттық ережелер нені қарастырады
Жалпы мектептік білім беру жүйесінде барлығының білім алу қажеттіліктерін қанағаттандыру дағы
жеңіл жұмысбен қамтуы
Арнайы мекемеде білім алуды
Арнайы бағдарламамен білім алуды
индивидуалды қабілеттерді дамытуды
Бойындағы психикалық және дене кемістігін ескере отырып балалардың еңбек қызметінің немесе қасиетін дағдыларын меңгеру мен орындауға әлеуметтік мүмкіндіктерін анықтау
Арнайы әдістеме
Кәсіби еңбек
Арнайы психология
Арнайы педагогика
Кәсіби диагностика
ҚР мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық – педагогикалық түзету заңы қабылданған жыл
2002 жыл
2001 жыл
2009 жыл
1999 жыл
1994 жыл
ҚР-ның Мүгедектерді оңалтудың бағдарламасын әзірлеген жыл
2006-2008 жыл
2005-2006 жыл
2008-2009 жыл
2009-2010 жыл
2013-2014 жыл
Инклюзивті мектептің міндеті неде
мұндай мектепте оқушылар білім беру мәселелерін шешуде шығармашылықпен жұмыс атқарады.
балалар әртүрлі деңгейде оқиды
заманауи мектеп мұғалімдері оқытудың әртүрлі қабілеттерін көрсету
адамдарға және өмір сүру стиліне құрметпен қарауға шақыратын демократиялық мектеп
білім беру
Инклюзивті мектеп неше бөлімнен тұрады
7
5
9
8
6
Инклюзивті білім берудің басты идеясы неше тәсілден тұрады
5
2
6
4
3
Аксиологиялық тәсіл дегеніміз не
Мүгедектігі бар адамға тұлға ретінде қарауға мүмкіндік беріп, әлеуметтік ортаға лайықты үлес қосатын
Баланың дамуының себептері мен сипатын түсінуді, түзету жұмыстарын жүргізудегі басымдықтарды белгілеуге ықпал етеді
Мүгедектердің білім беру жүйелерін қарастыруға мүмкіндік береді
Жеке тұлғалар мен олардың қызығушылықтарын ескереді
Білім беру жүйесін мүмкіндігі шектеулі тұлға
Әлеуметтік оқшаулау терминін кім енгізді
У.Уилсон
Коменский
К.Маркс
Ф.Энгельс
М. Вебер
Синергетикалық тәсіл дегеніміз не?
Білім беру жүйесінің мүмкіндігі шектеулі тұлға ретінде әлеуметтік-мәдени, психо-педагогикалық тұтастық негізінде мақсаттылық тұрғыда тұлға дамуына әрекет етеді
Жеке тұлғалар мен олардың қызығушылықтарын ескереді
Мүгедектердігі бар адамға тұлға ретінде қарауға мүмкіндік беріп, әлеуметтік ортаға лайықты үлес қосатын
Баланың дамуының себептері мен сипатын түсінуді, түзету жұмыстарын жүргізудегі басымдықтарды белгілеуге ықпал етеді
заманауи мектеп мұғалімдері оқытудың әртүрлі қабілеттерін көрсету
Қай елде «медициналық модельге» балама ретінде «қалыпқа келтіру» ұғымы пайда болды?
1970ж. Скандинавияда
1975ж. Германияда
1972ж. Францияда
1971ж. Жапонияда
1970ж. Қазақстанда
Нешінші жылы Денсаулығының мүмкіндіктері шектеулі тұлғалардың инклюзивті білімге құқықтарын мойындау Мүгедектердің құқықтарын қорғау туралы Конвенцияда бекітілді?
2006ж
2005ж
2004ж
2011ж
2000ж
